新媒体技术基础课程学习指南
《新媒体营销》课程标准
《新媒体营销》课程标准最近，随着新媒体的快速发展和普及，新媒体营销已成为许多企业宣传推广的重要手段。
为了适应这个趋势，越来越多的学校和培训机构引入了《新媒体营销》课程。
本文将对《新媒体营销》课程的标准进行探讨，以期帮助教育机构更好地制定和开展相关课程。
一、课程目标《新媒体营销》课程的目标是培养学生对新媒体营销理论和实践的全面认识和理解。
通过该课程的学习，学生应具备以下能力：1. 熟悉各种新媒体平台和工具，了解它们的特点和优势；2. 理解新媒体营销的基本概念和原理，能够分析和评估不同营销策略的有效性；3. 掌握新媒体运营和推广的技巧，能够制定并执行有效的营销计划；4. 能够通过数据分析和市场调研，评估和改进营销效果；5. 具备一定创意能力，能够设计并实施吸引人的内容和活动；6. 了解新媒体法律法规，遵守相关规定。
二、课程内容《新媒体营销》课程的内容应包括以下方面：1. 新媒体基础知识：介绍新媒体的发展历程、分类和特点，培养学生对不同新媒体平台的了解和认识。
2. 新媒体用户行为与心理学：讲解用户在新媒体平台上的行为特点和心理需求，帮助学生更好地了解目标受众。
3. 新媒体营销策略：介绍市场营销理论和实践，结合新媒体特点，讲解如何进行精准定位和目标市场分析，制定合适的营销策略。
4. 新媒体广告与传媒策划：探讨通过新媒体平台进行广告宣传和传媒策划的方法和技巧，让学生了解如何进行有效的品牌推广。
5. 新媒体数据分析与优化：介绍数据分析的基本方法和工具，教授学生如何通过数据分析来评估和改进营销效果。
6. 新媒体危机公关：讲解新媒体时代企业面临的危机与公关问题，培养学生对危机公关的应对能力。
7. 新媒体法律法规：介绍新媒体领域的法律法规和相关知识，让学生了解营销活动中需要注意的法律风险。
三、教学方法为了使学生更好地掌握《新媒体营销》课程的知识和技能，教学方法需要灵活多样，注重实践和案例分析。
1. 理论授课：传授新媒体营销的基本理论知识，让学生建立起对概念和原理的正确理解。
用户画像新媒体运营操作指南新媒体运营操作指南
用户画像用户画像就像是在给用户打标签，每个根据标签来进行对应的分析。
对一个初阶的运营人来说，用户画像可能会成为众多让人脑瓜疼的其中一个。
这种现象普遍在0—3岁左右的运营人身上很常见，但并不是无解，撩妹/汉时我看大家好像都很厉害的样子。
那有可以不可以把用户画像变得像撩妹一样简单呢？其实，挺多事情都有它的核心逻辑，只要你把它搞明白，剩下的就是一些具体的路地手段了。
一、用户画像与撩妹/汉1.1 撩妹的过程举个之前在网上看到的例子，我觉得很形象。
假设某天你走在大街上，看到迎面走来一个身材又棒、皮肤又好、还贼好看的小姐姐，你会不会在心里意淫：“卧槽，这妹子真漂亮”！别说你不会，除非你不是个正常男人。
假设你是个单身狗，又自认为各方面条件还不错，你会不会想和她好好谈谈人生、聊聊理想？这时候你会怎么做？别意淫了，人家和你都不认识，怎么可能一见面就能被你拿下（用词不恰当，但理是这个理），妹子也对你一见钟情当我没说……所以最好的做法应该是从相互了解开始的，你可能绞尽脑汁拿到了妹子联系方式，然后和她聊天，逐渐熟悉之后约出去吃饭、看电影，到小公园幽会，在这过程中你会慢慢了解她，包括不限于年龄、职业、家庭情况（单身否）、兴趣爱好等等……在对这一切都了解的差不多之后，你可能会选择表白（合适），也可能会选择放弃（不合适）。
1.2 撩妹过程中的用户画像其实你好好想想，在做出选择之前，你所做的一切不就相当于用户画像吗？并且你在不知不觉间已经从两个大方向去做了用户画像。
外在：她是个符合你审美的美女；判断依据：身材特别好，肤白貌美，大长腿……内在：温柔贤淑，持家有道，积极向上，做老婆的不二人选；判断依据：说话声音又好听又温柔，不乱花钱买些没用的东西，工作努力学习也没落下，三观正，会做家务，菜烧得一流等等。
当然，小姐姐撩汉也是大体如此，只不过判断依据有所不同罢了。
这就是用户画像，那个令你头疼不已的用户画像，其实你早就已经会了，用得可能比我还溜，你还能说自己不会吗？二、运营工作中的用户画像2.1 用户画像，撩妹与工作有何分别刚才聊到的撩妹过程中的用户画像其实与我们运营工作中的画像逻辑上是共通的，唯一的不同之处应该就是谈恋爱你只是针对一个人去做，但在产品中时，你需要针对一群人去做。
新媒体营销实战指南利用新兴媒体推广品牌和产品
新媒体营销实战指南利用新兴媒体推广品牌和产品新媒体营销实战指南：利用新兴媒体推广品牌和产品随着互联网的快速发展和智能手机的普及，新媒体已经成为了企业推广品牌和产品的重要渠道之一。
在这个信息爆炸的时代，如何利用新兴媒体实现精准营销，成为企业不得不面对的挑战。
一、新媒体营销策略概述新媒体营销是指通过各种数字化、网络化的媒体来进行宣传推广，包括社交媒体、微信公众号、抖音、微博等。
在制定新媒体营销策略时，需要从以下几个方面进行考虑：1. 定位目标受众：了解自己的产品或品牌所针对的目标受众群体，明确其特点、喜好和消费习惯，从而有针对性地进行推广计划。
2. 选择合适的新媒体平台：根据目标受众的特点和所处的媒体圈层，选择最适合的新媒体平台进行宣传，例如通过社交媒体吸引年轻人关注品牌。
3. 制定内容策略：新媒体平台注重内容的质量和互动性，因此需要制定有趣、有价值的内容，能够引起用户兴趣并与用户进行互动。
4. 设定推广目标与评估指标：在进行新媒体营销之前，确定推广目标并设定相应的评估指标，例如关注度、转化率等，以便监测推广效果并进行及时调整。
二、社交媒体平台的应用社交媒体作为新媒体营销的重要组成部分，具有用户群大、传播速度快的特点，是推广品牌和产品的好平台。
1. 微博：微博是目前国内最大的个人信息发布平台之一，用户遍布各个年龄段。
在微博上发布有趣、有互动性的内容，结合热点事件和话题进行推广，能够快速吸引用户的关注和转发。
2. 微信公众号：微信公众号是企业宣传品牌和产品的重要场所，通过发布文章、图文、音频、视频等多样化的内容形式，与用户进行互动，提升品牌关注度。
3. 抖音：抖音是以短视频为主的社交媒体平台，通过拍摄有趣、创意的短视频内容，吸引用户的关注并快速传播。
三、利用新媒体进行精准广告投放除了在社交媒体上进行推广，利用新媒体进行精准广告投放也是一种有效的营销手段。
1. 大数据分析：通过对用户的行为和偏好进行分析，确定投放广告的受众人群，提高广告的命中率。
新媒体运营相关书籍
新媒体运营相关书籍新媒体运营是指利用互联网和社交媒体等新兴媒体平台，通过进行内容营销和用户互动等方式，实现品牌传播和用户增长的一门专业技能。
随着互联网的发展和社交媒体的兴起，新媒体运营已经成为了现代企业推广和营销的重要手段。
为了提高新媒体运营的效果，新媒体运营者需要不断学习和更新自己的技能。
下面是一些与新媒体运营相关的权威书籍，可以帮助专业人士更好地掌握新媒体运营的知识和技巧。
1. 《新媒体运营实战指南》- 乔晓洁这本书通过实例和案例，从策划、传播和运营的角度全面介绍了新媒体运营的实战技巧。
从如何提高粉丝活跃度到如何进行社交媒体危机公关，都有详细的讲解与案例分析。
2. 《社交媒体营销与推广》- 利比·斯沃茨利比·斯沃茨是著名的社交媒体营销专家，这本书全面介绍了如何在社交媒体平台上制定营销策略，并通过精确的定位和创意的推广手段吸引用户。
书中还详细介绍了各类社交媒体平台的特点和使用技巧。
3. 《新媒体十步高》- 唐岩这本书从新媒体运营的理论知识到实践经验，提供了一系列的操作指南和技巧。
书中详细介绍了新媒体平台中的内容规划、粉丝关系管理、数据分析等方面的知识，对于初学者来说非常实用。
4. 《新媒体时代》- 谢爱民这本书主要介绍了新媒体时代的兴起以及其对传统媒体和传统营销方式的影响。
通过对国内外新媒体发展的案例分析和行业趋势的判断，提供了一个全面了解新媒体运营的视角。
5. 《新媒体营销实用指南》- 林东风这本书通过实际案例，详细介绍了如何在新媒体平台上进行精准营销和用户增长。
书中充满了针对不同行业和不同平台的操作技巧，适合对特定场景感兴趣的新媒体运营者参考。
这些书籍涵盖了新媒体运营的各个方面，从基础知识到实战操作都有所涉及。
通过阅读这些书籍，新媒体运营者可以不断学习和提高自己的专业知识和技能，更好地应对市场变化和用户需求。
同时，这些书籍也对新媒体运营者了解行业趋势和市场动向具有重要意义。
新媒体技术专业人才培养方案
新媒体技术专业人才培养方案一、专业名称与代码。
1. 专业名称：新媒体技术。
2. 专业代码：[具体代码]二、培养目标。
咱这个专业啊，就是要培养出一群超级厉害的新媒体技术小能手！这些小能手呢，要能够在新媒体这个超级炫酷的领域里大显身手。
他们得懂技术。
就像魔法师掌握魔法咒语一样，要熟练掌握各种新媒体技术工具，像图像处理软件、视频编辑软件之类的，不管是做个超炫的海报，还是剪出一个让人看了就停不下来的视频，都不在话下。
他们还得有创新思维。
新媒体嘛，天天都在变，要是没有创新思维，就只能跟在别人屁股后面跑啦。
所以我们要培养的人才得能想出各种新奇的点子，在新媒体的海洋里掀起属于自己的小浪花。
他们还要有良好的团队合作能力和沟通能力。
新媒体可不是一个人就能玩转的，就像一场超级大的接力赛，从策划到执行，从内容创作到技术实现，每个环节都需要大家齐心协力。
所以我们要让学生们学会和不同性格、不同专长的小伙伴愉快地合作，把自己的想法清楚地表达出来，也能很好地理解别人的想法。
三、培养规格。
# （一）素质要求。
1. 思想政治素质。
咱培养的学生得有正确的三观，就像指南针一样，在新媒体这个信息爆炸的世界里不迷路。
要热爱祖国，积极向上，遵守法律法规，坚决抵制不良信息的传播。
2. 职业道德素质。
在新媒体行业，诚信可是个宝贝。
学生们得有强烈的职业道德感，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃。
对待工作要认真负责，不能敷衍了事，毕竟在新媒体上发出去的东西可能会被好多好多人看到呢。
3. 人文素养。
有点文化底蕴也是很重要的哦。
了解一些历史、文化、艺术知识，这样在做新媒体内容的时候就更有内涵啦。
比如说做一个关于传统文化的新媒体项目，要是自己都不懂传统文化，那怎么能做出有深度、有吸引力的东西呢？4. 身心素质。
身体是革命的本钱嘛。
学生们要有健康的身体，才能在新媒体的战场上冲锋陷阵。
同时，还要有强大的心理素质，新媒体行业竞争激烈，可能会遇到各种批评和压力，要是心理脆弱，那可不行。
普通高等学校网络与新媒体专业教学指南
普通高等学校网络与新媒体专业教学指南下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.1 研究背景和意义。
2020年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十三届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动指南【模板】
附件2：“2020年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十三届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”指南活动组委会编2019年10月目录一、参加人员范围二、内容设置及要求（一）征集课例类型（二）征集课例提交资料（三）教学文案要求（四）教学视频录制要求（五）作品包含以下情形的将取消参加资格三、课例征集方法及时间（一）课例征集方法（二）版权事宜（三）报送时间四、课例推荐及交流展示五、推荐原则六、联系方式附表：1.2020年观摩活动教师信息表模板2.2020年观摩活动教学设计表模板3.2020年观摩活动教学反思表模板4.2020年观摩活动创客/STEAM课程（项目）设计表模板5.2020年观摩活动教师信息统计表（学校）本活动旨在贯彻落实中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》的文件精神，以及《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》总体部署、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，促进和激发中小学及幼儿园一线教师应用信息技术改变课堂教学的积极性和创造性，打造“技术创新课堂”、分享新媒体新技术在课堂教学中的应用方式、特点和作用，促进信息技术与课堂教学的深度融合创新，破解教育教学重难点问题，提升教师信息技术应用能力与素养。
一、参加人员范围学前教育、小学、初中和普通高中所有学段教师。
二、内容设置及要求本活动征集、推荐、展示、交流的教学案例为：以课堂为主渠道，以学习者为中心，以信息技术与教育教学的融合创新为基本理念和方法的课堂教学实施课例。
（一）征集课例类型1.交互式电子教学设备类：在具有交互式电子白板、大屏幕触摸显示屏、LED显示屏等交互式电子教学设备的环境下实施的、以班级为单位的课堂教学活动案例。
新闻传播学专业学位研究生核心课程指南
新闻传播学专业学位研究生核心课程指南一、引言新闻传播学是现代社会中至关重要的学科，其涉及到媒体、传播、舆论等方面的知识与技能。
作为新闻传播学专业学位研究生，核心课程的学习是其专业发展的基石。
本文将从理论、实践、研究方法等方面，简述新闻传播学专业学位研究生核心课程指南。
二、理论课程1.新闻学概论该课程主要介绍新闻学的基本理论、方法和研究领域。
学生将学习新闻行业的历史发展、新闻的定义与特征、新闻报道的原则与ethics等知识，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
2.媒介与社会本课程主要研究媒介在社会中扮演的角色以及他们的影响力。
学生将学习媒介对社会、政治、文化等方面的影响，以及媒介与公众意见形成的关系等。
该课程将帮助学生理解媒介与社会之间的相互作用关系，为后续课程的学习提供基本理论支持。
3.传播学概论传播学是新闻传播学的重要组成部分，它以研究信息传播过程和传播效果为主。
学生将学习传播学的核心概念、传播理论、传播过程、传播效果等内容。
通过这门课程的学习，学生将能够深入了解信息传播的原理，并将其应用于实际工作中。
三、实践课程1.新闻写作与编辑新闻写作与编辑是新闻传播学专业学位研究生必修的实践课程。
学生将学习新闻报道的基本要素、新闻写作的技巧、新闻编辑的规范等。
通过实践训练，学生将能够掌握新闻报道的写作能力和编辑能力，并能够适应不同媒体平台的要求。
2.媒体采访技巧该课程主要培养学生在采访过程中所需的技巧与能力。
学生将学习如何进行有效的采访、如何提问问题、如何处理采访对象的回答等。
通过模拟实践和案例分析，学生将能够掌握媒体采访的基本技能，并能够在实际工作中灵活应用。
3.媒体数据分析与可视化在数字化时代，大数据和可视化已经成为新闻传播领域的重要趋势。
该课程将培养学生使用数据分析工具、制作数据可视化图表的能力。
学生将学习数据收集与清洗、数据分析、数据可视化等技术，从而能够运用数据驱动的方法进行研究和报道。
四、研究方法1.新闻调查研究方法新闻调查研究是新闻传播学研究的重要方法之一。
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新媒体技术基础课程学
习指南
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《新媒体技术基础》课程学习指南SyllabusofNewMediaBaseTechnology
课程负责人（任课教师）宋卿
1.教师简介：
宋卿，2005年6月毕业于中国传媒大学计算机学院，获计算机应用技
术工学硕士学位。
2005年7月留校任教，任职于中国传媒大学计算机
学院，主要从事电视台信息化、媒体资产管理、新媒体内容聚合分发
的技术研究与开发。
先后参与多个横向和纵向课题，并参与了新媒体
展示中心的建设和新媒体手机电视台和网络电视台的建设(技术部
分)。
2011年3月因工作需要，调至中国传媒大学新媒体研究院，继续
新媒体技术的研究。
联系方式：
电子邮箱：
办公电话：65783393-262
答疑时间：每周三上午9:00~11:30，综合实验楼1506房间课程基本信息：选修课程
课程编码：
课程名称：新媒体技术基础
英文名称：New MediaBaseTechnology
授课对象：新媒体研究院MFA
开课学期：第二学期
开课时间：
上课时间：
上课地点：
学分/学时：32
先修课程：
注：上课时间和地点以研究生院网上课表为准
课程简介：
新媒体技术基础是为新媒体研究院的MFA开设的技术类专业选修课。
本课程的主要目的是为了让本专业的研究生能够更加全面的了解目前新媒体技术的发展状况，了解新媒体领域的诸多研究方向和话题，从而更好地前瞻内容创作与新媒体技术融合后的发展趋势。
首先系统地介绍了新媒体技术的概念，然后学习新媒体的主要形式及主要特点，如网络电视、手机电视、数字出版、分类信息、微博等，通过对较为典型的新媒技术具体应用形态进行专题讲座，使学生能够将新媒体技术融合到自己已有的知识体系中，从内容、运营、产业到技术构建出完整的新媒体概念体系。
教学目标：
通过学习，使学生对新媒体的概念、主要形式与特点有一个较完整的认识，在掌握各类新媒体形式的基本使用方法的同时，能发挥各类新媒体的特点，进行综合创意，并使学生具有将来新媒体创意的意识与能力。
教学方式：
1.本课程以教师讲授与学生参与相结合的方式进行；
2.每次课最后40分钟(前十讲除外)为学生主题发言时间（每人至少参加
一次，记入平时成绩），教师组织学生就发言主题进行讨论与交流互
动。
考核方式：
1.课堂发言、出勤，占总评成绩的40％。
2.期末论文：从教师提供的课后思考题中选取论题或与任课教师协商选
题，在课程结束后两周内提交一篇3000字左右的学术论文。
要求同时
提交论文的电子版和纸质版以及电子版“研究生课程作业提交单”，
占总评成绩的60％。
3.期末论文提交时间：
4.教师在收到论文后两周内，给学生反馈“研究生课程作业提交单”。
5.论文提交地点：综合实验楼1506房间
教学内容及时间安排：
第一讲重点内容
导论：新媒体技术概述
课程简介
新媒体的定义、特点、种类、起源与发展、与传统媒体的优缺点比较以及从不同侧面对新媒体的定义
介绍搜索引擎、虚拟社区、RSS、网络电视、手机电视、网络报纸杂志、播客、微博、IPTV、SNS等新媒体形态的产生和发展，以及他们各自的技术特点。
技术展示：
新媒体技术的展示(PC、智能手机、Pad…)
第二讲重点内容
新媒体技术基础
技术角度剖析新媒体依托技术的特点、现状和发展方向
数字音频技术基础
数字图像技术基础
数字视频技术基础
数字动画技术
游戏设计技术
第三讲重点内容
新媒体内容制作
网页制作技术
音频编辑技术
非线性编辑
超文本超媒体内容制作
第四讲重点内容
新媒体内容处理技术
可伸缩编解码技术
音视频编解码技术
内容条目技术
内容聚合技术
第五讲重点内容
新媒体内容检索技术
全文检索
基于内容的语音检索
基于内容的图像检索
基于内容的视频检索
基于内容的多媒体检索
第六讲重点内容
新媒体内容存储技术
计算机基础网络
RAID技术
SAN、NAS、DAS的联系和区别
常用的设备介绍
第七讲重点内容
新媒体内容管理技术
概述
NF数据模型
面向对象数据模型
对象－关系模型
第八讲重点内容
新媒体内容版权管理技术
数字版权保护概念框架
面向电子文档的DRM版权保护系统
面向电子图书的DRM版权保护系统
面向图像的DRM版权保护系统
面向视频的DRM版权保护系统
第九讲重点内容
新媒体内容传输技术
数字电视信道传输技术
移动多媒体广播技术
IPTV技术
CNGI技术
P2P技术
流媒体技术
第十讲重点内容
新媒体内容汇聚、管理与分发总论
新媒体内容汇聚、管理、分发相关技术背景
新媒体内容汇聚、管理、分发流程
系统框架
案例展示
第十一讲重点内容
新媒体应用专题1(网络电视)
模拟信号与数字信号
编码标准
网络电视技术架构
案例展示
第十二讲重点内容
新媒体应用专题2(手机电视)
手机电视现状、与网络电视的异同
编码标准
手机电视下发技术与终端技术
手机电视技术架构
案例展示
第十三讲重点内容
新媒体应用专题3(分类信息)
分类信息下发通道：短彩信、资讯客户端
用户交互技术
用户客制化技术
用户行为分析技术
案例展示
第十四讲重点内容
新媒体应用专题4(数字出版—数字报刊、杂志)数字出版的概念、分类
数字出版的发展历程
数字出版的途径与技术基础
案例展示
第十五讲重点内容
新媒体应用专题5(微博)
从博客到微博的演变与进化
微博的基本功能与技术架构
微博的关键技术问题
案例展示
第十六讲重点内容
课程总结
注：从2011年级起，培养方案中每门专业课程须填写“研究生《XXXX》课程学习指南”，而且有学院专业指导小组组长（成员）或学院学术委员会成员，或学院教授委员会成员（由学院确认）的签字，否则，研究生院培养办不。