作文结构的精巧

高考总复习•语文 1．首括式 在文章首段概括全文内容，点明全文意旨，以利于读者
理解和把握文章意思。
【例3】 在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍
下圆明园文物 ——兔首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是 一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。(《为蔡先生鼓掌》) 2．要素式
亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的
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(2)借用或化用法：借他山之石，来包装润色自己的文章。 巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、 广告词、文学作品、影视剧题目…… 化用法：原版引进，原汁原味。例如《顺势而为还是竭 泽而渔》、《只待蓦然回首》、《谁的眼泪在飞》。 借用法：旧瓶装新酒。例如《彼岸，灯火阑珊》、《一 蓑烟雨任江平》、《人生无极限，奇迹会出现》。 二、扮靓凤头 (一)开门见山点题旨 所谓开门见山法，就是指在文章的开头部分点明话题或 文章的主旨。如议论文的开门见山提出论点(论题)，记叙文的 开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。
内容，也不可小于内容。
【例2】 有一个大萝卜长在地里，老头一个人拔，拔不
动。老太与老头一起拔，也拔不动；这时来了一个男孩，与 老头、老太一起拔，还是拔不动；又加上一个女孩，也拔不 动，后来，来了小狗、小猫，与老头、老太、男孩、女孩一 起拔，还是拔不动。最后，来了一只小老鼠，它咬住了猫的 尾巴，
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高考总复习•语文 “ 引名言”、“摆问题”、“加渲染”等等。形式美是技 巧美的保证，二者相辅相成。 三、巧设过渡 过渡，是文章中各层次、各段落之间的桥梁，起承上启下 的作用。文章一般在下面几种情况下过渡： 1．议论文的“引论(提出问题)——本论(分析问题)——结 论(解决问题)”各部分之间及各角度之间 下面是针对美国小伙费伊“在别人的车上涂鸦，被新加坡 政府施以鞭刑重罚”事件而写的一篇议论文的过渡。文章在由 费伊事件转入对现实生活的种种现象进行议论时是这样安排的：
高考总复习•语文 一条通向成功的新路。后者更符合时代精神，更有现实意 义，写作者以此立意应是最佳选择。而上述拟题(1)和(2)，显然 有悖于材料的主旨，或者说“失败是成功之母”、“认清人生 方向”不是材料的观点，而是写作者对材料的曲解。拟题(3)并 无错，但显得俗套，也显宽泛，为善拟题者所不取。再看下面 三个题目拟得怎么样？ (4)发扬“韧”的精神 (5)要善于随机“变向”
点 28 分，但地震无情人有情，我国人民团结奋斗，凭着必胜
的信念，让我们的心不再震动，让人们以足够的爱和勇气来 战胜这场震灾。(《我们的信念，我们的选择》)
高考总复习•语文 这段文字，列举了近几年来我国发生的三个重大事件， 依序展现，形成一种江河倾泻之势，充满了坚定信念和自强 决心，情真意切，激人奋发。 4．描写铺成，彰显文采 议论文以说理、思辨见长，但它并不拒绝美。只有美， 才能达到吸引读者的目的。 【例 10】 清减了绣花鞋、 罥 眼眉的精致与秀气，香消 了胭脂粉的淡雅与古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌 而来，势不可挡。(《品味时尚》) 这个开头不仅采用了意蕴丰富的动词、名词和典雅的书 面语，而且运用了对偶的修辞手法，使得文章书卷气扑面而 来。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典 故”、
ห้องสมุดไป่ตู้
高考总复习•语文 (2)在话题之前或之后加词语作标题。例如《情有独钟系 许嵩》、《当今浅阅读才是王道》、《与你为邻，扣弦而 歌》。
2．创新拟题法
(1)修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问……在
高考中，许多考生写出了不少令人耳目一新的作文题。例如：
运用比喻，简洁鲜明，如《人生，不过是一场饭局》。 运用反问，如《大同世界，焉能忘本》。
时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获 得对文章内容的大致了解。
高考总复习•语文 【例4】 六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又 一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一 个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻， 鲜血染红了整个海滩……(《不能忘记的过去》) 3．线索式 多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或 抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地 引出文章的线索。 【例5】 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝 壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时 而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的 心情，好好收藏，以作纪念。(《纪念》)
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第四部分 写
作
专题二十四 结构精巧
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一、巧拟标题 1．理解材料的主旨或话题的内涵 题目是文章的重要组成部分，也是文意的醒目标记，拟 题当然要根据写作意图和文章内容来定。 【例1】 阅读下面的材料，自拟作文题目。 墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，滚落下 来，这是它第六次失败了。过了一会儿，它又顺着原路，一步 一步往上爬……
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【例 11】 人生是一个大舞台，当我们在舞台上不停挪 步，探寻那个最佳位置时，不可避免的，会时不时跳离自己 的舞台，找不到方向。这时，我们就需要一条鞭子，把我们 驱赶回属于自己的天地。这条鞭子，正是惩罚。(《惩罚》)
正是这样的过渡，完成了由个别事例向普遍现象的转化， 使议论更具有普遍意义。
(6)勿走“死胡同”
这三个题目都拟得好。(4)题由第一个人的看法得出，“韧” 字颇为传神；(5)题和(6)题赞同“另一人”的观点，切合材料主 旨。
高考总复习•语文 2．拟题与文章一致，既不宽也不窄 写什么样体裁的文章，就应该拟什么样的标题，此外， 题目的内涵与外延必须与文章的内容相吻合，题目不可大于
鲜明的对比，不能不激起我们强烈的“关注”心理。
2．借用点化，凸显文采 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到 吸引读者、帮助突出中心的作用。如果运用得自如，不仅能 彰显文采，还能增强开篇的气势。 【例8】 “啊！谁说秋天月圆/佳节中尽是残缺/每回西 风走过/总踩痛我思乡的弦。”我们听见那湾浅浅的海峡那边， 今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他们在滴落水中的渺远的 琵琶的哀怨里淋漓面庞，倩何人唤取，红巾翠袖，揾思乡泪。 (《走在思念的琴弦上》)
4．顺叙与倒叙、插叙、补叙相转接之处，倒叙、插叙结 束后重又转为顺叙时，也必须有过渡 如记叙文《奶奶在我心中的高度》一文中，在记叙关于 奶奶的几件事时，用“当时光流逝时，我也离开奶奶在学校 里读书。相见的时间也少了，这使我的心中存着深深的愧疚 和歉意”完成了回忆和现实的过渡。 总之，凡思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、 总分起止以及表达手法转化等处，都要安排过渡。各个段落 之间，要用过渡词语、过渡句子或过渡段落承上启下。
请看下面读完这则俄罗斯民间故事《拔萝卜》后拟的四 个题目：
(1)话说“团结”
(2)众人拾柴火焰高
(3)话说“小老鼠”的功效 (4) 从《拔萝卜》想到一句名言 ( 刘备：“勿以善小而不 为，勿以恶小而为之”) 写这个民间故事的读后感，首先要正确把握它的主旨， 说“团结起来力量大”、“成功要靠集体的力量”有一定的 道理，但并不完全符合故事的寓意。从人物与动物的排列顺 序看，是由力量大到力量小，最后起决定性作用的是“小老 鼠”，这
高考总复习•语文 文章在结尾处总结全文的论证，在最后一句再次申明作 者的观点——应该从那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的东
2．由叙转议、由议转叙、由叙议转抒情，均需过渡来加 强内在联系
如《生命因抗争而尊贵》一文中在列举一般人对待生命 的态度 (“ 生命诚可贵” ) 后，用“诚然，这是值得尊敬以及称 道的。可是……”这样简短的文字完成由叙转议的过渡，引出 自己的观点，达到主张自己观点的目的。
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3．叙、议、情融入联想与想象，古今中外联接，增加文 章的深度与广度，均需过渡来加强联系
高考总复习•语文 四、生成豹尾 精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感 染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使文章结 构完整清楚，首尾呼应，以求更好地表达主题。下面介绍几 种常用的结尾方法： 1．画龙点睛揭主旨 在文章结尾，以全文的内容为依托，运用简洁的语言， 把主题思想明确地表达出来，或把写作意旨交代清楚。 【例12】 风依然吹，水依然流。川剧中变脸的绝技依 然掌声如潮，生活也正按照轨迹快速行驶。可当我们自认为 熟悉一切的时候，还需要随时静止下来，深深思考，应该从 那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的东西，去追求我们应该 熟悉却已经遗忘的精神。(《熟悉》)
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东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。” 用这句话来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式 多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色， 力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而 提升整篇文章的得分等级。
(二)方法多样显文采
1．对比铺排，文采自来
高考总复习•语文 4．论题式
这是论说文常见的开头方式，它们开宗明义，直接接触 正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带 水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。 【例6】 回望历史星空，古今多少故事。有的成则为王， 有的败落为寇。多少英雄豪杰，随江水滚滚东去。蓦然回首， 顿觉成败皆因常识。(《成败皆因常识》) 采用开门见山法应注意的问题：(1)写作前要经过认真的 思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。(2)这种开头语 言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，能激起读者的阅 读欲望。
高考总复习•语文 空中楼阁》(李乐薇)、《风景谈》(茅盾)、《故都的秋》 ( 郁达夫 ) 等。高考作文中也不乏其例，如《至诚，至成》、 《诚信之惑》。这些题目在涵盖文章内容和点明文章主旨方面 都堪称典范，而且遣词造句都相当精当、鲜明、生动。
同学们在研读课文的同时，也应该在品味标题上下一番 功夫。
(二)拟题方法 1．保守拟题法 (1) 观点法 —— 即议论文的论点和记叙文的主题。例如 《留给自己一个对手》、《人的成才是有规律的》、《用坚强 塑造光荣的勋章》。