中学学校教师绩效考核方案
教师绩效考核方案(大全7篇)
教师绩效考核方案(大全7篇)最新教师绩效考核方案(大全7篇)方案是在案前得出的方法计划。
为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案。
下面是小编为大家整理的关于最新教师绩效考核方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新教师绩效考核方案（精选篇1）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
教师绩效考核的操作方案
学校教师绩效考核操作方案（供参考）实施教师绩效工资以来，各校普遍反映绩效工资并没有发挥调动教师积极性的作用，反而积累了许多矛盾，给学校管理工作带来了许多棘手的问题。
究其原因，其关键还是如何建立一个科学、规范、公平、公正操作性很强的教师评价体系，充分发挥教育评价的导向、激励作用，将教师所做点点滴滴的教育教学工作通过考核评价量化出来，从而真正达到优绩优酬、奖优罚懒的目的。
为此，我们结合当前学校实际，在充分调查研究的基础上，制定了一个可供参考的《学校教师绩效考核操作方案》。
本方案立足解决教师绩效考核考核什么，怎样考核，谁来考核，结果运用等方面的问题。
分为月考核和年度考核，考核内容包括品行考核、工作量考核、业务能力考核和教育教学业绩考核四部分，分别占权重的20%、30％、30%和20％；品行考核包括职业道德修养、业务素质、考勤；业务能力考核包括教学常规、教学研究；业绩考核包括学生评教、同组测评、教学成绩核定。
总分100分。
一、品行考核（100分）权重20%（一）职业道德修养（30分）1．依法执教,爱岗敬业（10分）①坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线，忠诚教育事业。
凡在师生中散布有悖于党的路线、方针、政策和上级主管部门关于教育教学管理有关规定言论的本条不得分。
②贯彻党和国家教育方针，自觉树立全面的质量观，实施素质教育。
不经学校批准私自调课每例扣1分；占用学生课外活动时间，挤占音、体、美课时或违规拖延学生在校时间的每例扣1分。
③自觉遵守教育法规和校规校纪，带头执行计划生育政策。
违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣2分；违反计划生育政策的扣10分，受党纪政纪处分或触犯刑律的，本项师德考核不得分。
④爱校如家，自觉维护教育形象。
因言行在师生中或社会上给学校造成不良影响的每例扣1分。
⑤专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不举办有偿补习班，不做有偿家教。
违反本条规定，本项师德考核不得分。
2024年学校教师绩效考核实施方案
2024年学校教师绩效考核实施方案
在当前教育体制改革的大背景下，学校对于教师绩效考核的要求越来越高。
为了更好地激励教师的教育教学热情，提高教学质量，特制定2024年学校教师绩效考核实施方案，具体内容如下：
一、考核对象：本方案适用于学校所有在职教师。
二、考核内容：
1.教学工作方面：包括课堂教学效果、学生成绩提升、教学质量评价等方面。
2.科研工作方面：包括科研项目申报、科研成果及论文发表等。
3.教学团队建设方面：包括指导学生参加各类竞赛、组织学生科研活动等。
4.教师自身发展方面：包括参加各类培训、学习提升等。
5.其他方面：包括学生评价、家长评价等。
三、考核方式：
1.定期考核：每学期进行一次即时测评，每学年进行一次全面考核。
2.考核工具：采用多种方式，包括问卷调查、教育教学实地观摩、个人述职报告等。
3.考核结果：根据绩效考核结果，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、奖惩办法：
1.优秀者：给予奖金、表彰证书等奖励措施。
2.良好者：适当奖励鼓励。
3.合格者：提供相关培训、帮助提升。
4.不合格者：依据考核结果给予相应处罚。
五、监督机制：
建立严格的考核督导机制，由学校领导班子直接负责，确保考核公正、公平。
六、总结：2024年学校教师绩效考核实施方案的制定，是为了更好地推进学校教育教学工作，提高教师的综合素质和能力。
我们相信，通过这一方案的实施，将会促进学校教育教学事业的蓬勃发展。
期望全体教师积极配合，共同努力，为学校的发展贡献力量。
2023中小学教师绩效考核办法
2023中小学教师绩效考核办法
1. 背景
为了进一步提高中小学教师的绩效水平，激励教师积极投入工作，同时促进教育质量的不断提升，制定本中小学教师绩效考核办法。
2. 目的
本办法的目的是通过科学的考核机制，评估中小学教师的工作表现和教学质量，确保教师的专业发展，并向优秀教师提供适当的激励和奖励。
3. 考核内容和标准
- 教学质量：包括课堂教学效果、学生综合素质提高情况、教学计划和教材使用等方面。
- 教师能力与专业发展：包括教师自身学术能力、专业素养、教育理念和教学方法的创新等方面。
- 学科建设与学校荣誉：包括教师在学科建设方面所做出的贡献，以及学校在教育教学领域取得的成就。
4. 考核程序
- 考核周期：每学年一次。
- 考核方式：综合考核和个人面试相结合。
- 考核评分：采用定量和定性相结合的评分方法，以确保评分公正和准确性。
5. 激励机制
- 优秀教师奖励：对于取得优秀绩效评价的教师，给予适当的奖励，如奖金、荣誉称号或晋升机会。
- 专业发展支持：为了促进教师的专业发展，提供相关培训和学术交流机会，并鼓励教师参与研究项目和学术论文的撰写。
6. 考核结果的应用
根据教师的绩效考核结果，学校可以根据情况进行人员调整、奖惩措施和专业培训安排，以提升整体教育教学水平。
7. 其他
本办法自2023年起生效，具体细则由各地教育部门根据实际情况制定和实施。
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*注意：本文档旨在提供一般性的参考信息，具体细节和操作细则请参考相关法规和政策文件。
*。
中小学教师绩效考核奖励方案
中小学教师绩效考核奖励方案1. 背景中小学教师的绩效考核和奖励是提高教师教育教学质量的重要方式之一。
为了激励教师积极进取，提高教学水平，制定中小学教师绩效考核奖励方案势在必行。
2. 目标本方案的目标是通过科学、公正的绩效考核，激励中小学教师持续提升教学水平，达到以下目标：- 提高教师的教育教学质量；- 激发教师的工作热情和积极性；- 促进教师的专业成长；- 加强教师之间的合作与交流。
3. 绩效考核内容绩效考核的主要内容包括但不限于以下方面：- 教育教学能力的评估，包括教学方法、教学效果等；- 学生综合素质的评价，包括学生学业成绩、学生综合素养等；- 教育教学研究和创新成果的评估，包括教学研究论文、教育教学改革项目等；- 学校文化建设和师德师风的评估，包括校园文化氛围、教师职业道德等。
4. 绩效考核标准绩效考核标准应根据学校的实际情况进行制定，并应公示于全体教师。
标准应明确具体、具有可操作性和可衡量性，以确保评估的公正性和客观性。
5. 奖励机制根据绩效考核的结果，设立相应的奖励机制。
奖励应具有激励性，具体奖励方式可以包括但不限于以下几种：- 绩效奖金；- 提升岗位等级；- 绩效导向的晋升机会；- 学术交流和研修的资助；- 荣誉表彰和嘉奖。
6. 奖励方案的评估和调整为确保奖励方案的有效性和适应性，应定期对奖励方案进行评估和调整。
评估的结果将作为调整奖励方案的依据，以不断完善奖励方案，提高激励效果。
7. 方案实施方案实施应制定相应的实施细则和工作安排，确保方案的有效落实。
学校应提供必要的支持和资源，营造良好的评价和奖励氛围。
8. 奖励方案的宣传和沟通学校应对奖励方案进行宣传，向全体教师解释奖励方案的目的、内容和原则，增加教师对方案的了解和认同。
同时，学校还应设立专门的沟通机制，及时回应教师对方案的疑问和建议。
9. 总结中小学教师绩效考核奖励方案的制定是激励教师积极进取、提高教学水平的重要举措。
通过合理设定的绩效考核内容和标准，以及科学公正的奖励机制，可有效提升教师的工作积极性和专业水平，促进教育教学质量的不断提高。
初中学校绩效考核方案
初中学校绩效考核方案
1. 背景和目的
本绩效考核方案旨在评估初中学校的绩效，促进学校的持续发展和提高教育质量。
通过科学、全面地评估学校的教学、管理、学生发展等方面的表现，为学校提供改进的参考，并促进教育改革和发展。
2. 考核内容和标准
本绩效考核方案将主要考核学校在以下几个方面的表现：教师队伍建设、教育教学质量、学校管理和学生综合发展。
具体的考核标准将由专家组制定，包括定量和定性指标，对学校的整体表现进行评价。
3. 考核程序
考核程序将包括学校自评、专家评议和考核结果公布等环节，通过学校自评收集相关信息、专家评议进行综合评价，并将考核结果公布于学校内部和社会大众。
4. 考核结果运用
考核结果将作为学校评优奖励、政府督导和学校改进的依据。
优秀学校将获得相关奖励和表彰，并得到政府及专家的重点支持；不合格学校将被督促整改和提升绩效水平。
5. 考核机制建设
为了保证绩效考核的公平、公正和科学性，建立健全的考核机制是必不可少的。
需要制定详细的工作计划和具体的评估标准，确保考核程序的透明和规范性。
6. 结语
绩效考核是推动学校发展的有效手段，通过建立科学的绩效考核方案，可以激励学校提高教育质量，推动学校管理的现代化，促进学生全面发展。
愿绩效考核方案能够为初中学校发展提供强有力的支持和引领。
教职工绩效工资考核方案
学校教职工绩效工作考核方案为推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强教师的工作责任感，促进广大教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。
根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏人教[2009]24号）和《连云港市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（试行）》（连教政[2009]80号）精神，结合我校实际，对我校教职工绩效考核工作提出如下办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律，以人为本；（二）以德为先，注重实绩；（三）优绩优酬，多劳多得；（四）客观公正，简便易行；（五）激励先进，促进发展。
三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校正式工作人员。
四、考核内容（一）教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律规定，对师德表现、履行岗位职责、完成教育教学任务等情况进行全面考核。
主要包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面内容。
1.职业态度主要考核教师的思想素质（指政治思想、教育教学思想等）、师德素养（指为人师表、爱岗敬业、关爱学生等）。
各校在考核中要明确要求：教师要自觉抵制有偿家教；不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2.职业能力主要考核教师的岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修等）、工作能力（指教学能力、科研能力、骨干作用、管理能力等）等方面。
教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)
教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
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中学学校教师绩效考核方案
方案名称 中学教师绩效考核方案
受控状态
编 号
一、目的
根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激
发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案。
二、基本原则
1.尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作专业性、实践性、长期性的特点。
2.完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育能力。
4.实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。
三、考核内容
针对教师的绩效考核以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核其德、能、勤、
绩，重点考核工作实绩。具体考核内容和评分标准如下表所示。
教师绩效考核表
一级
指标
二级指标 考核标准 得分
师德
德育
工作
（25
分）
爱国守法 （5分） 1.遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象；无违背党和国家方针政策的言行，无违法、违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点
2.不得以任何理由、任何方式妨碍教学任务的完成，不得以非法方式表
达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益
3.此项为一票否决制，违反1条则绩效考核不合格
爱岗敬业 （5分） 1.关心爱护学生，无辱骂、体罚或变相体罚学生等行为，教育学生有耐心，发现1次不符合要求，扣 分；造成较大影响，不得分 2.认真对待每一个教学环节，无教学事故发生；发生教学事故，将视情
节严重程度予以扣分
3.行为举止文明，起到表率作用，发现违反规定1次，扣 分；造成
不良社会影响的，不得分
廉洁从教 （5分） 1.不向学生推销各种报刊、学习资料、学习用品等，不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等
2.不到校外社会办学机构兼职、兼课，不组织或者参与有偿家教活动
发现1项违规内容，该项考核不得分
德育工作
（10分）
1.根据所教学科的特点，将德育渗透于教学工作中，努力培养学生良好
的思想品德和行为习惯，得10分
2.学生中每发生1起违反道德的恶意事件，该项考核不得分
考勤管理 （10分） 个人考勤 （10分） 认真执行学校考勤制度，得5分；考核期内，迟到/早退1次，扣 分；
病假/事假1天，扣 分；旷工1天，扣 分；扣完为止
教学
工作
（65
分）
工作量
（10分）
完全达到教学、科研工作量，得5分；工作量每低于目标值____个百分
点，扣 分；扣完为止
教学常规 （30分） 1.教案 （1）按照要求备写教案，对不备课上课的，发现1次扣 分 （2）严禁教师抄袭旧教案上课，发现1次扣 分 2.上课 经检查或学生评议发现以下行为，发现1项扣 分 （1）课堂组织不严密，课堂纪律不好
（2）教师随意调课
（3）延迟到达教学岗位，早退、随意离岗
（4）上课使用手机等通信工具或做与教学无关的事
3.作业批改
（1）对批改不规范、马虎了事的，发现1次扣 分
（2）作业设计不科学，作业量过多或过少的，发现1次扣 分
教研常规 （10分） 1.教师听课每学期不少于 课时，并认真做好听课记录‘每少1节，扣 分
2.无故不参加教研活动的，发现1次扣 分
3.无故不承担公开课的，发现1次扣 分
教学成绩
（15分）
1.在县级以上教研部门统一命题的考试中（包括期末检测、毕业学业考
试等），所任班级学科平均成绩名列同类学校或同类班级前1/4区间，
得10分；后3/4区间按每降____个名次，扣 分
2.所培养的学生在参加校级以上学科竞赛、科技评奖以及其他活动中取
得优异成绩，获得校级奖项，得 分；获得区级或县级奖项，得 分；
获得市级奖项，得 分；获得省级奖项，得 分；获得国家级奖
项，得 分
考核得分合计
四、考核方法和程序
1.绩效考核工作分为平时绩效考核、学期绩效考核和学年绩效考核。平时绩效考核重点考核教师履行
岗位职责、完成学校规定的教学工作任务以及出勤情况；平时绩效考核每月一次，在月末进行；学期和学
年绩效考核以平时绩效考核为基础，分别在学期末和学年末进行。
2.教职工绩效考核工作原则上按照以下步骤进行。
（1）个人自评。教职工个人形成工作总结，对照考核实施细则进行自评。
（2）年级组初评。教师由所在年级组或学科组进行初评，管理、工勤人员由所在处室进行初评。
（3）考核评定。学校考核小组按照考核实施细则对教职工工作绩效情况进行评定，评定结果可以是量
化的分数，也可以是定性的等级。
（4）公示结果。教职工考核结果在学校进行公示，公示期一般为五个工作日。
（5）审核确定。教职工学期考核结果由学校领导班子研究确定，报教育局审批。
五、考核等级划分
绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优秀率一般控制在参加考核教职工总数的10%左
右。对做出突出贡献的教职工要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的5%左右。
六、考核结果应用
1.平时绩效考核结果的应用。
（1）作为奖励性绩效工资中每月教学成果奖分配的主要依据。
（2）作为学期、学年度绩效考核的重要依据。
（3）平时绩效考核中有1次被确定为“不称职”的，学期考核、学年考核不能定为“优秀”。
2.学期绩效考核结果作为学期一次性奖金分配的主要依据。
3.学年度绩效考核结果的运用。
（1）对考核结果为称职及以上的人员，按月发放下一考核期的基础性绩效工资。
（2）对学年考核结果为基本称职及以下的工作人员，下一考核期基础性绩效工资按50%发放。
（3）作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励的重要依据。
相关说明
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