(完整版)三年级健康教育教案--不吃腐败变质的食物
不吃变质的食物教案
不吃变质地食物教案教学目标：、通过对食品中毒事故案例地介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品安全地重要性.、通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从而健康成长.教学过程：一、启发谈话在猪流感病毒肆虐全球地时候，在这个流感多发季节，我们应该如何有效地遏制病菌，防止流感病毒入侵呢?专家认为，猪流感地传播途径与季节性流感类似，通常是手触摸了感染猪流感病毒地物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应该增强食品安全意识，防止病从口入.b5E2R。
俗话说：民以食为天.一日三餐是人们生活中必不可少地.那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全地儿童食品时，你是否想到了安全问题呢?今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全地这个话题.p1Ean。
二、得到启迪(一)案例分析、自年月始，全国各地陆续收治婴儿泌尿系统结石患者多达余人，卫生部调查证实石家庄三鹿集团生产地婴幼儿配方奶粉受三聚氰胺污染所致.DXDiT。
、年月日下午，鸡西市和平小学、园丁小学、师范附小所小学一些学生，因食用鸿鹄营养送餐厅供应地盒饭出现食物中毒症状.经查，鸿鹄营养送餐厅擅自超《食品卫生许可证》核准地许可范围加工凉菜，生熟食品用具、工具混用，在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染，在分装和运输过程中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引发了食物中毒.RTCrp。
、年月日上午，湖北十堰张湾区东风公司厂大门右侧地小博士幼儿园突发儿童食物中毒事件.截至月日，已有人出现中毒症状，包括儿童名，教职工人，其中名儿童症状较重.当地卫生部门诊断为亚硝酸盐食物中毒.5PCzV。
.学生交流.教师总结.学生讲述自己生活中遇到地食品安全事故.【分组汇报：主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊(学生谈到地情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠地桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘.②制棉花糖地机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生.③袋装食品没有明确地产地、商标，有地已过保质期.有地饭店厨房地卫生极差.】jLBHr。
不吃变质食物教学设计
《不吃变质食物》教案一、教学目标(一)情感态度培养通过本课的学习，让学生树立食品安全意识。
(二)行为技能训练1、掌握辨识变质食物的基本方法。
2、做到不吃变质食物，养成健康的饮食习惯。
(三)知识经验积累1、知道什么是变质食品，人吃了变质食品会对身体造成哪些伤害。
2、变质食品有哪些感官特征。
二、教学重点让学生知道变质食品对人身体的伤害，严重的还会危及人的生命，变质食物坚决不能吃。
三、教学难点学习辨别变质的食物。
四、教学方法谈话法自学学习法实践演练法讨论法五、教学准备准备好一些食品（变质的和没变质的）。
六、教学过程(一)谈话导入同学们，生活中我们大多数的同学都有吃东西后拉肚子或肚子疼的经历。
其主要原因是因为吃了变质食物的。
什么是变质食物？怎样做到不吃变质食物呢？今天我们就学习第10 课。
（板书课题）(二)听“平安故事”老师可以讲课本上的“平安故事”，也可以讲生活中的故事。
听完故事，让学生谈原因及体会，初步认识变质的食物坚决不能吃。
(三)学习“平安指南”1、出示自学提纲：（1）什么是变质的食物？（2）为什么不能吃变质的食物？（3）怎样辨别变质的食物？2、学生根据提纲自学。
（1）同桌交流。
（2）派代表在班上交流：什么是变质食物？可以让学生结合自己的经历举出一些变质的食物。
如：家里榨的豆浆放了半天就会结成粘稠状，夏天的稀饭没放进冰箱就会有一股馊味等；为什么不能吃变质食物？可以派有拉肚子的同学结合生活谈感受；怎么样辨别变质食物？可以结合实物边讲述边辨别。
如：一块发霉的面包或一条变味的鱼等。
教师组织学生认真地听，并做适当的点评。
点评时也适当地补充一些事例。
让学生在大量的事例面前充分认识变质食物不能吃，学会辨别变质的食物。
（四）熟记“平安歌谣”在理解歌谣大概意思的基础上要求学生熟记。
也可以让同桌间互相比赛背诵。
七、实践操练，提升能力1、找一找：教师出示事先准备的食物（发硬的面包、发芽的土豆、新鲜的馒头、新鲜的牛奶、变味的绿豆汤、一片隔夜西瓜）派学生上台找出变质的食品，并说说自己辨别的依据。
《不吃过期食物》健康教案(推荐)
《不吃过期食物》健康教案(推荐)
食品安全是关系到人们健康的大问题，而过期食品的存在则是一种严重威胁。
因为过期食品中的营养成分已经被分解或者氧化，微生物也会大量滋生，食用后会导致不良反应，甚至引发疾病。
因此，我们应该在日常生活中养成“不吃过期食品”的好习惯。
为此，我们可以从以下几方面来做：
1. 学会识别过期食品。
过期的食品往往会出现异味，变色，失去原来的味道等情况。
在购买食品时，应该看清保质期，尽量选择新鲜食品。
出现过期情况的食品要及时淘汰。
2. 注意存储方式。
一些易腐、易变质的食品，如肉类、乳制品、海鲜等，应该放在低温、湿度适宜的地方。
减少开封后的存放时间，不要把不同种类的食品放在同一个容器里。
3. 合理使用食品。
按照食物保质期和储存条件，尽早吃完易变质的食品，避免浪费。
对于即将过期的食品，可以考虑食用前进行烹饪、加工，延长其保质期。
4. 加强自我保护意识。
不随意尝试没有常识的新食品，尤其是过期食品，更不允许把过期食品当成特供小吃。
在食用过程中，若出现异常症状需要及时到医院就诊，保护自己的身体健康。
总之，保持不吃过期食品的好习惯是保护身体健康、防患于未然的重要手段。
我们应该心怀防范，重视食品安全，养成良好的生活习惯，营造食品安全的生活环境。
1。
不吃变质的食物教案
一、教学目标：1. 让学生了解什么是变质食物以及变质食物的危害。
2. 培养学生正确的食品安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重点：1. 变质食物的概念及危害。
2. 食品安全的基本常识。
3. 辨别变质食物的方法。
三、教学难点：1. 变质食物的危害。
2. 食品安全知识的实际应用。
四、教学准备：1. 课件：变质食物图片、食品安全知识讲解。
2. 实物：变质食物（如水果、蔬菜、肉类等）。
3. 调查问卷：食品安全知识调查。
五、教学过程：1. 导入：通过展示变质食物图片，引发学生对食品安全问题的关注。
2. 新课导入：介绍变质食物的概念，讲解变质食物的危害。
3. 案例分析：分析一些典型的食品安全案例，让学生了解食品安全的重要性。
5. 实践活动：学生分组讨论，分享自己学会的辨别变质食物的方法。
6. 食品安全调查：发放调查问卷，了解学生对食品安全知识的掌握程度。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在食品安全方面的不足，并提出改进措施。
8. 课后作业：布置一道关于食品安全的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
9. 教学评价：通过课后作业、调查问卷等方式，评价学生对教学内容的掌握情况。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
六、教学延伸：1. 邀请食品安全专家进行讲座，让学生更深入地了解食品安全知识。
2. 组织学生参观食品加工厂，了解食品生产过程中的安全措施。
3. 开展食品安全主题活动，如食品安全知识竞赛、食品安全绘画比赛等。
七、教学实践：1. 学生分组进行食品安全调查，了解周围环境的食品安全状况。
2. 学生回家后，向家人宣传食品安全知识，提高全家人的食品安全意识。
3. 学生尝试自己动手制作食品安全宣传海报，提高自己的动手能力。
八、教学反馈：1. 通过课后作业、调查问卷等方式，收集学生对教学内容的反馈意见。
2. 针对学生的反馈情况，及时调整教学方法和策略。
3. 与学生家长沟通，了解学生在家庭中的食品安全表现，以便更好地指导学生。
不吃变质的食物教案
不吃变质的食物教案一、教学目标1. 让幼儿了解什么是变质食物，以及变质食物对人体健康的危害。
2. 培养幼儿正确的饮食习惯，增强食品安全意识。
3. 引导幼儿学会辨别变质食物，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 什么是变质食物：食物在存放过程中，由于微生物的作用，导致食物质量下降，产生对人体有害的物质。
2. 变质食物的危害：引起食物中毒，影响生长发育，甚至导致严重的健康问题。
3. 如何辨别变质食物：观察食物的颜色、气味、口感等变化，了解食物的保质期。
4. 正确的饮食习惯：吃新鲜的食物，不吃过期、变质的食物。
5. 食品安全意识：学会保护自己，不买、不吃不安全的食物。
三、教学方法1. 故事导入：通过一个关于幼儿吃变质食物的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 图片展示：展示各种变质食物的照片，让幼儿直观地了解变质食物的特点。
3. 小组讨论：分组讨论如何辨别变质食物，分享各自的观点和经验。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿学会拒绝吃变质食物。
5. 家园联系：提醒家长关注幼儿的饮食习惯，共同培养幼儿的食品安全意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对变质食物的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的饮食习惯，观察他们是否能拒绝吃变质食物。
3. 定期检查：检查幼儿的饮食情况，确保他们不吃变质食物。
五、教学资源1. 故事课件：关于幼儿吃变质食物的故事。
2. 图片素材：各种变质食物的照片。
3. 小组讨论卡片：用于记录幼儿的观点和经验。
4. 情景模拟道具：模拟一些场景，让幼儿学会拒绝吃变质食物。
5. 家长联系信：提醒家长关注幼儿的饮食习惯，共同培养幼儿的食品安全意识。
六、教学活动1. 观看安全教育视频：播放关于食品安全的教育视频，让幼儿直观地了解变质食物的危害。
2. 制作食品安全海报：让幼儿动手制作食品安全海报，提高他们的参与度和安全意识。
3. 开展食品安全知识竞赛：组织幼儿进行食品安全知识竞赛，检验他们对变质食物的认识。
不吃腐烂变质的食物教案及反思
不吃腐烂变质的食物教案及反思教学目标：1、学会拒绝垃圾食品，知道不洁食物对人体健康有害，能注重饮食卫生，不吃不洁食物。
2、提高自我保护意识及应对问题的能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：1、自制《乱吃烧烤肚子疼》的视频;2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物，过期的食物，腐烂变质食物，没洗干净，假冒、劣质)3、自制PPT(判对错)教学关键点：学会拒绝垃圾食品，不吃不洁食物。
教学重点：使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。
说明这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提，只有当他们知道“吃了不洁食物，会导致疾病，影响身体健康”以后，才会对不洁食物产生否定的态度，并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。
教学难点：识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。
说明这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害。
由于幼儿熟悉水平和生活经验有限，他们不可能在短时间内学会识别、判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量，也不可能很快把握处理“掉在地上食物”的一些方法，需要有较长的学习、积累的过程，才能逐步获得该方面的经验。
教学过程：一、观看视频，引入课题1、观看视频T：视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗?2、老师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。
二、幼儿讨论，说说肚子疼的原因及预防1、提问：T：大哥哥为什么会肚子疼?T：我们应该对这个大哥哥说些什么?T：这些东西你们吃过吗?为什么不能吃?2、小结：路边的摊位不卫生，马路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒服，严重的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。
3、T：那我们怎么预防肚子疼呢?4、小结：我们一定要吃干净的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的卫生，平时多洗手。
三、观看图片，判断对错1、出示PPTT：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢?2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们绝对不能买这些食品吃。
不吃过期食品教案
不吃过期食品教案教案标题：不吃过期食品教案教学目标：1. 了解过期食品对健康的危害。
2. 掌握判断食品是否过期的方法。
3. 培养学生拒绝食用过期食品的意识和行为。
教学内容：1. 过期食品的危害和影响。
2. 判断食品是否过期的方法。
3. 拒绝食用过期食品的意识和行为培养。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一张图片展示过期食品，引发学生对过期食品的思考和讨论。
2. 引导学生分享过去可能因为食用过期食品而导致的健康问题或不适。
教学主体：3. 介绍过期食品对健康的危害和影响，如食物中毒、细菌感染等。
通过案例和图片等形式让学生感受到过期食品的危害性。
4. 讲解判断食品是否过期的方法，包括查看食品包装上的保质期、生产日期，观察食品的外观、气味和质地等。
5. 分组活动：将学生分成小组，每组给出一些食品样本，让学生通过观察和判断是否过期，并解释判断的依据。
6. 小组展示和讨论，共享判断食品是否过期的方法和经验。
教学总结：7. 强调不吃过期食品的重要性，提醒学生过期食品的危害和可能带来的健康问题。
8. 鼓励学生在日常生活中坚持拒绝食用过期食品，并与家人、朋友分享相关知识和经验。
教学延伸：9. 布置作业：要求学生调查家庭中是否存在过期食品，并与家人一起整理清理。
10. 鼓励学生通过亲身经历和实践，将所学知识应用到实际生活中，例如在购买食品时仔细查看保质期和生产日期。
教学评估：11. 教师观察学生在小组活动中的表现，包括判断食品是否过期的准确性和解释的合理性。
12. 学生完成的作业，包括调查家庭中过期食品的情况和整理清理的结果。
教学资源：1. 过期食品的图片和案例。
2. 食品包装上的保质期和生产日期的样本。
3. 小组活动所需的食品样本。
教学反思：通过本教案的设计，学生可以了解到过期食品对健康的危害，掌握判断食品是否过期的方法，并培养拒绝食用过期食品的意识和行为。
在教学过程中，教师应注意引发学生的兴趣和思考，通过小组活动和讨论等形式，培养学生的合作能力和判断能力。
三年级食品卫生与饮食安全教育教案
三年级食品卫生与饮食安全教育教案食品卫生与饮食安全教育教案一、教学目的：1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、组织形式：以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、教前准备:1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．选定参赛队员，搞好舞台布置。
3．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
四、教学过程:喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到“六不吃“，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
教师：下面进行第一个环节（二）食品安全问题进行知识竞赛。
（必答题）大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。
下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。
每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、绿色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰盛营养价值的食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆老师：好了，第一回合的（四）《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。
食品安全真严重，病从口入危害大。
良好习惯要养成，食品挑选切注意。
“三无”食品莫食用，有害物质在其中。
小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。
过期食品切注意，吃了危害大又大。
变质食品切分清，中毒机率高又高。
油炸腌制要少吃，康健危害正面临。
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不吃腐败变质的食物
[教学目的] 让学生知道变质食物对健康的影响。
[教学重难点] 变质食物对健康的危害。
[教学过程]1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：
吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。
2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）
3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。
5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。
6、学生朗读课文，完成课后练习。
7、效果考查：怎样防止病从口入？
[板书设计] 不吃变质的食物
1、吃变质食物引起的症状和疾病：
恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病
2、怎样防止病从口入？
《爱护益鸟和花草》
教学目标：1、让学生知道益鸟不仅可供观赏，而且还能帮助人们消灭害虫，而花草树木能够美化环境，有益于人们健康。
2、教育学生爱护益鸟，爱护花草树木，培养学生初步的环保意识。
3、培养学生热爱大自然的美好情感，逐步树立自然界的生物与我们人类的生活息息相关的观念。
本节课的教学重点是让学生知道爱护益鸟，爱护花草树木是环境保护的一项重要内容，要让学生感悟到爱护益鸟，爱护花草树木的重要意义。
因为学生年龄较小，所以我认为这也是本课教学的难点。
教法与学法指导
在教学活动中，我遵循直观性原则，利用创设情景的方法，运用简单的简笔画以及简单的多媒体课件唤起学生已有
的生活经验，最大限度的激发学生主动参与学习的兴趣。
在学法指导上，我主要是引导学生在学习的过程中主动的探索，学会团结合作，在快乐的学习中，使学生各方面的能力都得到提高。
教学过程
（1）这节课我打算采用情景谈话的方式导入：同学们上课之前咱们先来聊一聊天，谁能告诉老师你最远到过哪儿？那
里环境怎么样？在学生回答后，我会告诉学生今天这节课老师想带领你们到传说中的《森林王国》去看看。
传说中，在森林的深处有个森林王国，那里的天蓝蓝的，水清清的，树绿油油的。
草地上盛开着五颜六色的鲜花，天空中小鸟在欢快的歌唱，各种小动物们在那里快乐的生活着……（一边口述一边画画）你想去吗？好，那你就闭上眼睛让我们乘上小火车，马上出发！这个环节的设计，依据了小学生的年龄特点，比较爱听故事，并且好奇心较大，这样可以激发学生的学习兴趣。
（2）接着我会出示课件：我是森林守护神，请出示绿色通行证，方能通过。
师：让我们一起去看看如何才能获得绿色通行证？
课件出示：请说出这些鸟的名字，并说说你对它们的了解。
燕子啄木鸟猫头鹰杜鹃鸟
设计这个环节主要是让学生对自己课前所了解的内容做一个简单的交流，对益鸟有一个初步的认识。
学生回答完毕后课件演示——守护神缓缓消失，
师:通行证得到了，森林守护神给我们让开了道路，欢快的小火车又开动了，窗外的景色可真美：
出示群鸟飞翔图片
我国鸟类资源丰富，是世界上鸟类种类最多的国家
这是怎么了？（课件展示）
谁能说说你发现了什么？
地上到处都是虫子。
为什么会出现这样的情况？生自由发表见解。
师:让我们带着这个疑问一起去听听森林守护神是怎么说的！
课件展示——森林守护神：
鸟类是害虫的天敌。
猫头鹰是捕鼠能手。
曾有科学家做过统计，一只猫头鹰一个夏天可捕1000只左右的老鼠，而一只老鼠一个夏天要糟
踏粮食1千克左右。
以此推算，一只猫头鹰在一个夏天可替人类保护1吨粮食。
一只燕子，在夏季中能捕吃到50-100万只苍蝇、蚊子和蚜虫。
一只杜鹃一个夏季约可消灭3 万1 千5 百多条松毛虫，可以吃掉蚊子、苍蝇共约25万只。
鸟是人类的朋友，可是却有人对鸟举起了屠刀。
破坏森林资源、毁坏自然环境，破坏鸟生存的家园、甚至捕鸟、杀鸟……。
一些鸟因为得不到保护，由普通变为珍稀。
鸟儿种类的减少，使得害虫的天敌就越来越少，所以虫害就频繁发生了！
原来如此！老师这里也收集了许多关于此类自然灾害的图片。
课件演示：（配图解说）这是遭受了虫灾的庄稼，这是内蒙古大草原遭受了历史罕见的特大蝗虫灾害。
这是被车碾死的蝗虫
听了守护神的话、看了老师搜集的资料，同学们你有什么感想？
生：要爱护益鸟。
这时师板书要爱护益鸟。
（3）火车继续行进。
前面怎么了？（“狂风携着黄沙”扑面而来）
沙尘暴！可怕的沙尘暴来了！
我国曾频繁爆发过沙尘暴。
（出示：发生沙尘暴时的照片）这就是沙尘暴来临时的情景，狂风大作，黄沙满天。
人们
行走艰难。
每年春天我们这里都会出现轻微的沙尘暴,我会让学生说说当时的感受
这里主要是让学生认识花草树木的作用，能把可怕的沙尘暴征服，同时我会让学生说一说花草树木的其他作用。
比如：
A、净化环境，吸收二氧化碳，放出氧气
B、保持土壤水分，避免水土流失。
C、提供良好的休养场所。
D、实用性：可以制作药材、香精、色素、营养滋补品。
金银花和忍冬花清热解毒。
花草树木的作用这么大！那么我们应该怎么做?
要爱护花草（板书）
（4）经过小火车的长途跋涉，我们终于顺利到达了终点站——《森林王国》。
这个环节的设计力求生动活泼，让学生在一次轻松的旅途中，一步步认识到益鸟和花草的作用，为培养学生热爱大自然的美好情感，逐步树立我们与自然界的生物息息相关的观念打下基础。
这既是本课的教学重点，也是本课的难点。
因此，在这里我采用了一系列的方法帮助学生形成一个清晰的认识。
既然益鸟和花草树木在我们的生活中那么重要，你有哪些保护益鸟和花草树木的好方法呢？通过交流学生可能会回答成立一个宣传小组告诉人们不要砍树打鸟，想画幅宣传画，想写宣传牌等等。
这时我会说：“同学们的“金点子”可真多！可想从根本上解决这个问题，还需要人们牢固的树立起环保意识。
为此，联合国环境规划署特设立了世界环保日”。
（板书：6月5日——世界环保日）
能生活在肥城，这个最适合人类居住的城市，我们是幸福的。
但我们这所美丽的城市里，仍有一些不足的地方，我会让同学起来说一说
比如白色垃圾到处都是，白色污染厉害，水资源污染严重。
如果长期这样，日久天长，美丽的肥城将不再美丽。
这可怎么办？那就以小组为单位，赶紧行动起来，把自己的金点子、好主意，用自己喜欢的方式表现出来。
现在，我宣布“我爱肥城——绿色环保活动”现在开始。
设计这个环节，主要是回归生活，指导学生日常行为。
最后我会在优美的音乐声中结束新课：地球是我们共同的家园，就像妈妈一样呵护我们，为了让地球妈妈更加美丽，让我们从爱护花草和益鸟开始。
让我们行动起来，争做环保小卫士，让我们的世界草更绿，花更红，林更密，鸟儿的歌声更动听！
板书设计
我的板书设计力求形象生动活泼，让三年级的孩子一目了然，让学生在简单的简笔画中展开大胆的想象，想象鸟语花香的美丽景色，从而树立起爱护益鸟和花草树木的意识。
布置作业
让学生在“我爱肥城——绿色环保活动”中为学校，小区……做一件好事。
布置这个作业是因为我觉得单纯的学习知识并不是目的，更重要的是指导学生的日常行为习惯。