史学论文写作第四章 论文的附件
《史学论文写作》课程期末考试答题用纸
《史学论文写作》课程期末考试答题用纸2010—2011学年度第二学期姓名：何韵斯学号： 200824142134 得分：要求：请认真阅读所给的范文，逐项解答下列问题，然后将本答题用纸打印出来，统一由班长转交任课教师，以便判定成绩。
（没有计算机的同学，手写也可以。
）1.代拟该论文的标题、小标题。
一以天下为己任的东林党人1、中外学者的意见2、东林书院的主张二东林党的儒士群体意识1、“争国本”案2、东林党与神宗的斗争三东林党与皇权的斗争1、列举矿监税使的罪证2、上书皇上3、东林党与宦官的较量4、整治吏治四东林党人自身的矛盾2.写出该论文的“摘要”、“关键词”。
摘要：东林党形成于明代万历年间，以顾宪成，高攀龙为领袖的江南学者、官员组成的一个政治学派，其成员主要是一些在野域下野的士大夫。
他们笃信“修身齐家治国平天下”的儒学格言。
他们力图用自己的言行去挽救当时日渐衰退的明朝，但是他们的活动未能改变明朝行将灭亡的厄运。
关键词：东林党皇权以天下为己任3.拟出该论文的详细写作提纲。
一、绪论1. 提出中心论题2. 说明写作意图二、本论（一）以天下为己任的东林党人1、中外学者的意见2、东林书院的主张（二）东林党的儒士群体意识1、“争国本”案2、东林党与神宗的斗争（三）东林党与皇权的斗争1、列举矿监税使的罪证2、上书皇上3、东林党与宦官的较量4、整治吏治（四）东林党人自身的矛盾三、结论1. 东林党的悲哀——处于改朝换代时期2. 东林党对后人的启示4.根据课堂所学内容对该论文进行评价（包括：选题意义、观点、论证方法、史料、注述格式、数字、历史纪年与公元纪年、标点符号等这篇文章在选题上来说比较有新意，因为过往发表的大多数文章中很少有从社会作用这个方面来写东林党人，许多都是从政治方面来入手，认为他们都是为了争权夺势而出。
但本文作者认为东林党人是秉着修身齐国治天下的理念来治理国家，并不是大多数人认为的为了自己的仕途。
作者提出的观点是认为东林党是一个不务空谈，主张躬行实践，不为讲学而讲学，而是要通过政治来达到经世致用的目的的党派。
史学论文写作技巧(四)：史学论文撰写的几种主要方法—论证、批驳、叙述
史学论文写作技巧（四）：史学论文撰写的几种主要方法——论证、批驳、叙述1.论证论证是议论文写作的主要方式，所谓论文就是用论据对论点进行论证。
因此，论点、论据和论证是论文的“三要素”，关于这三要素，学界都有一些共同的认识、共同的要求。
关于论点，一般的要求是：①论点要正确。
②论点要有新意。
③论点要深刻。
④论点要有针对性。
关于论据，一般的要求是：①论据必须真实。
②论据必须是已知的。
③论据必须典型。
④论据必须充分。
关于论证，一般的要求是：①论点和证据必须统一。
②论证必须合乎逻辑规则。
论点，是作出所持的看法和主张，也即作者的观点。
任何论文，不可能没有观点，没有观点的论文也就不成其为论文。
但一篇论文只能有而且必须有一个总论点，这个总论点就是主题。
论文不论如何展开，都必须围绕这个论点，这就是紧扣主题，而不能偏离主题（总论点）。
偏离了，就是我们平时所说的“走题”、“跑题”。
那这篇论文就写失败了。
当然，有的论文内容比较丰富，它的结构也较为复杂。
包括若干部分，涉及若干方面，还有若干层次，所以在总论点下有若干个分论点，经过论证的分论点就就成了论据，为论证总论点服务。
例如，高敏《论侯景之乱对南朝后期社会历史的影响》（《中国史研究》1996年第3期）本文总论点就是“侯景之乱对南朝后期社会历史产生了巨大影响”。
为了论证这个总论点，作者提出了4个分论点：①促进了南朝兵户制的瓦解和募兵制、私兵制的兴起。
②推动了南朝奴隶解放运动和南朝社会阶级关系的变动。
③造成了南朝后期统治集团民族成份与士庶阶层数量比重的变动。
④促进了南北朝北强南弱格局的进一步形成。
当然这4个分论点都需要论证，论证以后就成了总论点的依据了，论证了分论点也就论证了总论点，即总论点成立了。
论证的基本方法有以下几种：①分析法：分析是人类认识事物的基本思维方法，因此，它也是史学论文写作中最重要，最常用的论证方法。
所谓分析，就是把整体分解成部分，把复杂事物分解为各个要素，并对这些部分或要素进行研究和认识的思维方法。
历史论文使用材料怎么写
历史论文使用材料怎么写历史论文是一种重要的学术论文，需要使用大量的材料来支撑论点和观点。
在写历史论文时，使用材料是至关重要的，因为它可以帮助读者理解作者的观点并进行评估。
以下是一些常见的写历史论文时使用材料的方法：1. 文献资料：历史论文通常需要引用相关的文献资料来支持观点。
这些文献资料可以包括历史文献、同行评审的学术文章、报告和其他相关资料。
在使用文献资料时，作者应该注意确保引用和参考文献的正确性，以及准确使用文献中的资料。
2. 原始资料：原始资料是历史论文中非常重要的一种材料。
它包括历史文献、档案、手稿、信件、图片、录音和其他直接来源。
原始资料可以帮助作者深入了解历史事件和人物，从而提供更加准确和全面的观点。
3. 考古发现：在某些历史论文中，考古发现也是重要的材料来源。
考古发现可以提供宝贵的证据和资料，帮助研究者了解古代文明和历史事件。
在使用考古发现时，作者应该确保对相关研究进行全面和客观的评估。
4. 数据和统计资料：在一些历史论文中，使用数据和统计资料也是必不可少的。
这些资料可以帮助作者支撑自己的观点，并提供客观的证据。
然而，在使用数据和统计资料时，作者需要注意确保数据的准确性和可信度。
5. 口述历史资料：口述历史资料可以提供宝贵的第一手资料，帮助作者了解历史事件和人物。
在写历史论文时，作者可以使用口述历史资料来支撑自己的观点，并提供更加生动和真实的历史描述。
总之，使用材料是写历史论文时的重要步骤，它可以帮助作者提供客观和准确的观点，并让读者更好地理解历史事件和人物。
因此，作者需要仔细选择和使用材料，确保其准确性和可信度。
另外，历史论文中的材料应该经过深入的研究和分析。
作者需要对所使用的材料进行全面的调查和评估，以确保其可信度和准确性。
在使用文献资料时，作者应该对作者的背景和信誉进行评估，确保引用的资料具有学术权威性。
对于原始资料，需要对其来源和真实性进行严格的验证，避免使用伪造或不准确的材料。
史学论文写作
史学论文写作第一篇：史学论文写作《史学论文写作》课程教学大纲一、课程基本情况1．学分：2学时：32（理论学时：32 实验学时：0）2.课程类别：专业限定选修课 3．适用专业：历史学 4．适用对象：本科5．先修课程：中国通史,世界通史,史学概论6．教材与参考书目：教材：本课程无教材，教师自编讲义授课。
参考书目：1.王力、朱光潜等：《怎样写学术论文》，北京大学出版社，1981年。
2．王乾都主编：《学术研究与论文写作》，军事科学出版社，2002年。
3．张积玉主编：《学术论文写作导论》，陕西人民教育出版社，1994年。
4．叶振东等主编：《毕业论文的撰写与答辩》，杭州大学出版社，1995年。
5．王连山编著：《怎样写毕业论文》，辽宁大学出版社，1986年。
二、课程介绍《史学论文写作》是一门专业理论与实践课。
它是历史学专业课程中非常重要的一门课，是对历史学专业本科生的一次最终专业训练与考验，要求学生能够把四年所学的历史知识与技能转换成果，这是一次实践机会。
本课程按此介绍学术论文情况、学术论文写作内容，然后在讲授史学论文的具体指导内容，即史学论文选题、信息查询、材料收集、提纲编写、论文写作、论文修改与调整、论文答辩等过程。
《史学论文写作》，通过对此介绍，以便使学生了解史学论文写作程序，同时，对如何写作有一个清晰的认识，对他们写作水平的提高有着很大的益处。
另外，进而指导学生如何学习，也是对他们能力的一次培训。
本课程通过对史学论文写作程序,写作方法的讲述,通过对范文示例的评析以及适当的写作实践,使学生逐渐了解史学论文选题的原则，掌握查阅史学信息与文献资料的方法，熟悉史学论文的基本格式和写作规范，培养对史学研究和史学论文写作的兴趣。
在此基础上引导学生做好毕业论文的选题工作，写出初步的选题或开题报告,为该课程结束后进行的毕业论文写作做好准备。
教学方法以讲授为主。
三、课程内容、学时分配及教学基本要求导言（共2学时）（一）教学内容：第一节史学论文写作的意义（1学时）知识要点：论文写作是历史系合格大学生的基本素养或素质，史学论文写作对求职、深造及从事其他工作的影响。
关于历史学术论文的写作
关于历史学术论文的写作我们这门课的题目是《先秦邦交研究》，其内容实际上讲的是我在东北师大的博士毕业论文《春秋邦交研究》。
为什么这样做呢？主要目的是要通过这门课的讲授，结合我的论文的体例、结构、内容介绍一下历史学术论文的写作。
一、什么是论文？论文，顾名思义就是通过所撰写的文章来阐述作者对某一问题的看法和理论认识。
一篇论文的题目可以很大，如金景芳先生的《中国古代史分期商榷》（《历史研究》1979年2、3期），涵盖了上下五千年的中国历史；也可以很小，如郑鹤声先生专门考证洪秀全有没有胡子；可以是纯理论性的论述式的，如刘大年《关于历史发展的动力问题》（《近代史研究》1979年创刊号）；也可以是不需要任何理论的考据式的，如上述郑鹤声显示的文章；可以是一片甲骨文或青铜器铭文的考释，甚至可以是一个字的考释，如李学勤的《释郊》（《文史》第36辑1992年）。
总之，无论是在体例上，还是在内容上，并没有严格规定的限制。
可以对任何事件、人物、制度、器物、理论、文字等等只要是有价值的问题，都可以进行研究和论述。
但是，作为一篇论文，有两个最基本的原则：一是新，即要有创新，可以是你的材料新，发前人所未发；可以是你的材料新，用前人所未能用；也可以是视角新，从新的角度去审视和研究问题；二是保证绝对是自己的观点，千万不要抄袭。
搞研究写论文都是在前人的基础上进行的，是可以有继承和发展的，但是必须在文章中以注释或其他的形式标注出来。
作为初学者，应当主要培养自己的良好的学风。
二、论文的结构：一般来说，论文都是三段式的，第一部分要说明文章的主题，研究的意义，前人有哪些成就和不足，你要达到的目的；第二部分是展开问题进行论述或考证，提出自己的观点进行论证；第三部分是结语，对自己的论点进行归纳总结。
一篇学术论文无论长短、和字数的多少，基本上都是如此。
如我的这篇《春秋邦交研究》共分前言、第一章、第二章、第三章、第四章、结语六个部分。
前言相当于三段式的第一部分，四章的内容相当于三段式的第而部分，结语相当于三段式的第三部分。
史学论文写作教案
一、史学论文写作教案二、章节名称：第一章史学论文写作概述三、教学目标：1. 了解史学论文写作的基本概念和特点；2. 掌握史学论文写作的步骤和技巧；3. 培养学生的史学研究能力和论文写作能力。
四、教学内容：1. 史学论文写作的基本概念和特点；2. 史学论文写作的步骤和技巧；3. 史学论文的格式和规范。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解史学论文写作的基本概念、特点、步骤和技巧；2. 案例分析法：分析典型史学论文案例，让学生了解史学论文的写作方法和注意事项；六、教学步骤：1. 导入：介绍史学论文写作的基本概念和特点；2. 讲解：讲解史学论文写作的步骤和技巧；3. 案例分析：分析典型史学论文案例，让学生了解史学论文的写作方法和注意事项；七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况；2. 学生作业完成情况：检查学生史学论文写作作业的质量；八、教学资源：1. 史学论文案例：提供典型史学论文案例，供学生分析和参考；2. 史学论文写作指导书籍：推荐学生阅读相关书籍，提高其史学论文写作能力；3. 网络资源：引导学生利用网络资源，获取史学论文写作的相关信息。
九、教学拓展：1. 组织史学论文写作竞赛，激发学生的学习兴趣；2. 邀请史学专家进行讲座，提高学生的史学论文写作水平；3. 开展史学论文写作小组活动，让学生相互交流、学习。
十、教学反思：在授课过程中，及时了解学生的学习情况，根据学生反馈调整教学内容和教学方法，以提高史学论文写作的教案质量。
六、史学论文写作教案七、章节名称：第二章史学论文写作准备八、教学目标：1. 学会查找和筛选史学资料；2. 掌握史学论文写作的准备工作；3. 培养学生的史学研究能力和论文写作能力。
九、教学内容：1. 史学资料的查找和筛选方法；2. 史学论文写作的准备工作；3. 史学论文写作的注意事项。
十、教学方法：1. 讲授法：讲解史学资料的查找和筛选方法以及史学论文写作的准备工作；2. 实践操作法：让学生动手进行史学资料的查找和筛选，培养其史学研究能力；3. 讨论法：分组讨论史学论文写作的注意事项，提高学生的论文写作能力。
(干货)历史学——史学论文如何撰写
• 注释又可分为: • 题目注释:如朱英《重评五四运动期间上海总商会“佳 电”风波》（《历史研究》2001年第4期）题目注释为:“本 文是教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地基金资 助的研究成果。”又如:谢放《“绅商”词义考析》（《历 史研究》2001年第2期）题目注释为:“本文初稿承蒙章开沅 先生和马敏先生教正。华中师范大学历史研究所为笔者查阅 资料提供了极大的帮助，特此表示衷心感谢。” • 题目注释往往是针对论著的题名而言的，也可对该题目 的研究和写作活动作必要的交待。题目注释往往以脚注方式 出现，其基本形式是在题目后面加一个“星号”作注，或者 和正文释义性注释一起编号作注。
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• c)在一定程度上反映文章作者的学术功力和人品。因为 从你注释的情况，就可看出作者研究这个问题时所查阅过、 使用过的资料、论著，学界同行一看便知你是否看到过新材 料，是否比前人发掘过更多的资料，如果没有，文章的价值 就会打折扣。 • 注释为何又能反映作者的人品呢？因为有的作者在论文 中的一些重要资料，或个别观点，明明是引自其他人的论著， 或受到某位学者的启发和帮助，但却有意回避，不加注释， 不加说明，这就是故意掠人之美，从而丧失了应有的学术道 德。所以注释也反映了作者的人品，有的学术道德高尚的作 者，在他所写论文的注释中也能闪现道德的光辉。
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• 这第七部分即附论，为什么要附论“大蕃”名号问题呢？ 因为在1976年在北京房山县清理一座辽塔塔基中，出土了一 块辽代纪年文字砖，上有墨书“大蕃天显岁次戊戌五月拾三 日已未”共15字。其中“大蕃”二字，有人认为很可能是辽 朝曾经使用的国号之一，而作者又不同意这种观点。因为正 文完全是按年代来考证辽朝国号的，关于“大蕃”的论述不 便在正文中表述。而这个问题如果避而不谈，又显得不完全， 必然会引起学界的疑问，故作为“附论”的形式放在最后论 述，最为适宜。作者认为“大蕃”应是“当地汉人对辽朝的 尊称，意若‘大朝’，而非正式的国号。”
《大学生毕业论文写作教程》第四章
1.1 开题论证的意义
〔二〕保证论文质量
为使开题报告能够顺利通过，学生必须在开题报 告前做好准备，指导教师对于选题适宜、方法得 当、措施落实的论文批准开题，对于尚有缺乏， 要求作修改补充的论文，必要时再次进行开题报 告。通过开题报告严把毕业论文质量关，提高毕 业论文撰写质量。
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1.1 开题论证的意义
参考文献
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过渡页
TRANSITION PAGE
01 毕业论文的开题 0022 开开题题报报告告范范例例
开题报告范例
射流流量计的设计与优化 详见书中第54页至第58页范例。
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思考与练习
1．开题报告的意义有哪些？ 2．开题报告的要素有哪些？
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1.2 开题报告的要素
研究中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重点、难点和 预期成果形式
这是指本选题的研究重点、难点是什么， 希望得到指导老师帮助的具体问题有哪些。另 外，调查报告、研究报告、论文是课题研究成 果最主要的表现形式。
文献要尽量是重要的、经典的、有代表性的。应列 出至少10种已阅读的与论文主题紧密相关，并将在论文 中引用的参考文献，以及其他已获取的与论文主题相关 的文献。
〔三〕为撰写论文奠定坚实根底
通过开题论证，作者对所选课题的内容框 架、研究现状、选题意义、重难点和创新 点、文字结构、主要征引材料及参考书目 等做出总体思路的勾画，通过对该选题来 龙去脉进行有序的组合清理，可理顺论文 思路，为撰写毕业论文奠定坚实根底。
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1.2 开题报告的要素
论文题目
论文题目要准确、标准。题目应力求简 明，一般不超过20个字。必要时可使用副标 题。
毕业论文开题大学生毕业论文写作教程第四章目录页contentspage01毕业论文的开题02开题报告范例过渡页transitionpage02开题报告范例01毕业论文的开题01毕业论文的开题11开题论证的意义一促使学生做好毕业论文的准备工作为做好开题报告学生要进行调查研究查阅有关资料和文献了解国内外相关的研究成果及不足本课题重点研究什么有什么价值了解现有理论和实验研究的条件和手段等
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2.书影的编排 3.书影的编号和标题 4.书影应加注作者、版本、收藏地 5.书影采自他书者
三、附录
• • • • • • 1.附录的意义 2.附录的类别 （1）与论题相关的研究资料 （2）与论题相关的编辑性资料 （3）与论题相关的研究论文 3.附录的位置
四、参考文献
• 1.参考文献正名 • 2.编制参考文献的意义 • 3.参考文献的目录项 参《中华人民共和国国家标准文后参考 文献著录规则》
第四章 论文的附件
一、图表
• 1.插图资料 • （1）插图的位置 • （2）插图的编号、标题和出处
• 2.表格资料 • （1）表格的位置 • （2）表格的编号、标题和出处
二、书影
• • • • • 1.书影的类型 （1）以某一书籍为研究对象 （2）以一个学者为研究对象 （3）以一个学派为研究对象