论辩赛

也叫论辩赛，还有的叫做辩论会。

它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。

辩论赛的人员组成及其活动的情况，有下列部分：
1参赛人员近年来流行的大型辩论赛制是2000制，一般是由8个参赛队(每队4人)参与。

各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩、四辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人(六)确定辩题参加辩论竞赛的双方辩论什么？围绕什么问题来展开辩论？这就要确定辩论题，让参赛双方围绕辩论题，从正反两个方面进行辩论。

确定什么样的辩论题，对辩论赛活动影响很大，它决定了辩论内容的范围，还影响着双方辩论能否很好地展开。

从辩论赛的实践经验看，选择辩题，要着重把握两点：第一，是辩题的现实意义。

即辩题本身是不是人们关注的问题。

通过辩论能不能给人们一种思想启迪，这不但影响听众对辩论赛的热心程度，而且影响参赛人员的热心程度，最终会影响辩论赛的气氛和效果；第二，是辩题的可辨性。

如果辩题所规定的一方观点明显是正确的，另一方观点明显是错误的，缺乏可辨性，那么，观点明显错误的一方不能有力地反驳对方观点，同时因为观点明显错误，怎么辩也难以说服人，给人的印象总是缺乏说服力。

因而对方也不容易深入地论证自己的观点，最终会使双方难于深入地展开辩论，影响辩论效果。

2 确定双方论点辩论题确定之后，需要把参赛双方分为正方和反方，正方持辩题的正面观点，反方持反对的观点，由此产生参赛双方的两种观点及其理论之间的论辩。

参赛双方，谁为正方，谁为反方，是由双方抽签决定的。

正反方决定之后，再给参赛人员一段时间做准备，辩论竞赛就可以进行。

3评判优胜者双方辩论结束后，评判团或者评委暂时离开辩论赛场进行评判，评判出优胜队和优秀辩论员(亦叫最佳辩手)。

这期间，主持人可组织赛场听众就辩论的问题发表意见。

评判团或者评委评判完毕之后，随即返回赛场，由其中的执行主席或评委主任上台代表评判团或者评委，对双方的辩论情况作出评议，然后将评判出来的优秀辩论员和优胜队名单，交给主持人，由主持人当场宣布等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。

内容
彼得·德鲁克早在1959年就提出了“知识工作者”的概念，并预言这个群体将成为新型社会的主导群体。

德鲁克认为，知识工作者的工作难以监督，因而组织效力将取决于组织成员能否对自身进行有效的管理。

在首次发表于1999年的这篇文章中，德鲁克对“自我管理”的思想做了进一步的阐述和发展。

我们都知道，现在的社会与以往有了很大不同，充满了各种各样的选择和机会。

以前，人们的选择很少，一个人的出身就决定了他一生的地位和职业。

比如一般来说农民的儿子也会当农民，工匠的女儿会嫁给另一个工匠。

甚至到了20世纪五六十年代，大量的知识工作者还指望着公司的人事部为他们做职业规划。

而今天，人们只要有雄心和智慧，就可以掌握自己的命运，不管从何处起步，都能沿着自己所选择的道路攀上事业顶峰。

实际上，知识工作者应该成为自己的首席执行官，学会自我管理、自我发展，把自己放到一个能对组织和社会做
出最大贡献的位置上，在可能长达50年的职业生涯中一直保持着警觉和投入，一有恰当的时机就设法改变自己的发展道路。

以适合自己的方式做自己擅长的事情更容易取得成就，这是个人人都懂的道理。

但是，在德鲁克看来，许多人只是知道自己不擅长什么，而对于自己擅长什么并不是很清楚，也就更谈不上利用自己的所长了。

因此，人们首先需要对自己有一个深刻的认识。

文中德鲁克列出的几个自问自答的问题有助于我们认清自我：我的长处是什么？我是如何工作的？我的价值观是什么？我属于何处？我该做出什么贡献？
德鲁克认为，要发现自己的长处，唯一的途径就是回馈分析法——每当做出重要决定或采取重要行动时，你都可以事先记录下自己对结果的预期，9到12个月后，再将实际结果与自己的预期进行比较。

德鲁克认为，一个人不仅应该专注于自己的长处，而且需要进一步加强这方面的能力，尽量少把精力浪费在不能胜任的领域，因为从无能到平庸要比从一流到卓越需要人们付出多得多的努力。

一个人的长处具有独一无二而且基本固定的特点，一个人的工作方式也是如此——虽然它可以略微有所调整，但不可能完全改变。

德鲁克的忠告是：不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。

但是，你应该努力改进自己的工作方式。

价值观是自我管理中最后必须要问的问题。

个人的价值观应该与组织的价值观相容，否则人们工作起来就会觉得特别沮丧，自然也就干不出成绩。

我们还需要认识到，虽然一个人的工作方式和自己的长处很少出现矛盾，一个人的价值观有时却会与他的长处发生冲突。

而在面对这种冲突时，价值观应该是最终的检验标准，指导人们做出正确的选择。

比如，德鲁克谈到他早年在做投资银行业务时工作得非常出色，但认为自己的人生志向并不在此，于是虽然当时大萧条仍在持续，他还是毅然辞去了那份工作，去从事自己认为更值得贡献毕生精力的事业。

在人们知道了自己的长处、工作方式和价值观后，就能够决定自己应该做什么工作，该身属何处，并确定自己应该做出什么贡献。

此外，人们还要认识到共事者具有不同的长处、工作方式和价值观，必须通过与他们的沟通来做好自己的工作。

最后，德鲁克认为，在知识工作者的寿命一般已经超过组织的寿命、人员能够自由流动的今天，人们还应该及早发展第二兴趣，管理好自己的后半生。

他预言，人们对自我管理的需要将掀起人类事务中的又一次革命。

为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余生活，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，公共管理系团总支学生会于2010年3月3日至4月9日举行第五届“挑战自我，成就梦想”大学生辩论赛。

作为我院校园文化活动的重要组成部分，辩论赛每年都会吸引一大
批学生踊跃参加，并得到全系师生的热切关注，在校园有很高的知名度，它不仅是一个有着广泛学生基础的校园文化活动，更是一个展示当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。

本次比赛，公共管理系以“关注社会热点，贴近时代主题，锻炼口才，拓展能力，发现自我”为活动宗旨，投入了较大的精力和较多的时间，取得了较好的效果。

本次辩论赛于3月3日开始宣传动员，开幕式于3月9日晚举行，上一年度公管系院级辩论赛冠军奖杯的展示环节给了辩手们莫大的激励。

比赛共分五轮，包括初赛（3月10日，3月11日），复活赛（3月18日），四强赛（3月25日），半决赛（4月1日）和最后的决赛（4月9日）。

比赛每周一轮，节奏紧凑，进展顺利，参赛辩手迅速状态并渐入佳境，为同学们奉献一场场精神盛宴。

最终，08文秘班代表队获得本次比赛的冠军，09文秘代表队获亚军，08人资二班代表队和09人资代表队获季军，08文秘周萍等18名同学分获各场最佳辩手，素质教育教研部王超航教授为决赛作精彩点评，院团委高琦老师、学生处郑处长、郭冠夫老师、公共管理系吕云峰主任、张桂荣副主任、财务管理系林德军副主任、技术经济系丛红旗教授担任决赛评委并为获奖班级和个人颁奖。

本次辩论赛在前几届的基础上，通过不断创新，积极探索，以积累知识，提高自我为前提，通过大力宣传，充分调动了全系学生的参与积极性，达到了活动的预期目的，取得了圆满的成功。

这次辩论赛共有五十余名学生参与比赛，全体团总支学生会成员在张桂荣副主任、团总支书记赵健老师和辅导员刘佳老师的带领下，团结协作，以学习部为中心组织开展，不仅丰富了同学们的课余生活，活跃了校园气氛，更提升了同学们的思想境界。

比赛体现了大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，为我系发掘和储备了辩论人才，提高了学生的阅读、写作、视听、演讲、思辨能力，团队的组织和团结协作能力，也为广大同学提供了一个展示自我，发现自我的舞台。