职业价值观对大学生就业的影响研究
大学生职业规划中的职业价值观与职业选择
大学生职业规划中的职业价值观与职业选择大学生职业规划是大学生个人发展的重要方面，而职业价值观和职业选择则是职业规划的核心要素。
大学生处于人生的关键阶段，需要认真思考、明确自己的职业价值观，以此为基础做出合适的职业选择。
本文将围绕这一主题展开讨论。
一、职业价值观的重要性职业价值观是对一种职业所包含的价值和意义的认知和评价，也是一个人在职业发展中追求的目标和准则。
大学生职业规划的关键在于明确自己的职业价值观，因为职业选择应该与个人的价值观相契合。
如果个人的职业价值观不明确或者与所从事的职业不一致，将导致职业发展的迷茫和困惑。
在大学期间，大学生应该积极思考和探索自己的职业价值观。
首先，他们应该审视自己的兴趣和爱好，考虑将兴趣和爱好转化为职业，使工作变得有意义和有成就感。
其次，大学生还需要关注社会的发展需求和就业市场的变化，考虑自己的专业背景和技能，以此来判断自己所从事的职业是否具有发展前景。
最后，大学生还应该关注自身的人生目标和价值观，将个人的职业发展与人生目标相统一，以此为导向做出职业选择。
二、职业价值观与职业选择的关系职业价值观与职业选择是相互影响、相互作用的。
职业价值观是大学生在做出职业选择时的参考和依据，而职业选择则会不断影响和塑造个人的职业价值观。
首先，职业价值观对职业选择起到指导作用。
每个人的职业价值观不同，因此在职业选择时，应该选择与自己的价值观相匹配的职业。
例如，如果一个人的职业价值观是追求社会公益和帮助他人，那么他可能会选择从事公益事业或者医疗行业，以实现自己的价值观。
其次，职业选择也会影响个人的职业价值观。
一个人在从事某个职业的过程中，往往会对这个职业的价值和意义有所认识和评价。
例如，一个大学生在从事教育行业的过程中，可能会逐渐认识到教育的重要性，并将其作为自己的职业价值观之一。
因此，大学生在职业规划中需要同时关注职业价值观和职业选择，相互之间相辅相成、相互影响。
三、职业价值观与职业选择的衡量标准在做出职业选择时，大学生可以参考以下几个衡量标准，以判断职业是否符合自己的职业价值观。
大学生择业效能感的因素分析及其与职业兴趣、职业价值观的关系研究
大学生择业效能感的因素分析及其与职业兴趣、职业价值观的关系研究引言：大学生择业效能感是指大学生在面临就业选择时所产生的对自己能否成功找到理想职业的自我评价感受，同时也包括面对职业发展时的自信心和能力感。
择业效能感不仅受到个体内在因素的影响，如个人能力、性格特点等，还受到外部因素的影响，如社会环境、家庭背景等。
本文旨在探讨大学生择业效能感的因素以及其与职业兴趣、职业价值观之间的关系。
一、大学生择业效能感的因素分析1.1 个体内在因素个体内在因素主要包括个人能力、性格特点等。
大学生在面对就业选择时，自身的能力水平会直接影响其对择业的信心和评价。
拥有优秀的学术成绩、专业技能以及良好的沟通能力等，可以提高大学生的择业效能感。
此外，个体的性格特点也影响着其对择业的评价，如乐观开朗、积极向上的性格会增强择业效能感。
1.2 社会环境因素社会环境是大学生择业效能感的重要影响因素之一。
社会环境的稳定性、就业机会的多少、社会经济发展水平等都会对大学生的择业效能感产生影响。
在一个社会环境稳定、就业机会多、经济发展迅速的社会大背景下，大学生更容易产生择业效能感。
1.3 家庭背景因素家庭背景也是大学生择业效能感的重要影响因素之一。
家庭的经济状况、教育背景等会对大学生的就业期望和自我评价产生影响。
家庭对大学生就业的支持和鼓励能够增强其择业效能感。
二、大学生择业效能感与职业兴趣的关系研究2.1 职业兴趣对择业效能感的影响职业兴趣是指个体对特定职业的偏好和兴趣程度。
研究表明，职业兴趣与个体的择业效能感之间存在着密切的关系。
对于大学生而言，拥有与所学专业相关的职业兴趣可以使其更加专注于发展相关领域的能力，从而增强其择业效能感。
相反，对于与所学专业无关或不感兴趣的职业，大学生会感到择业效能感不够强烈。
2.2 择业效能感对职业兴趣的影响择业效能感也会对大学生的职业兴趣产生影响。
当大学生在就业选择中感到自己有一定的能力和信心时，会更加倾向于选择相关领域的职业，从而提高其职业兴趣。
我国大学生职业价值观教育研究
我国大学生职业价值观教育研究一、概述随着我国社会经济的持续发展和教育改革的不断深化，大学生职业价值观教育在高等教育中的地位日益凸显。
职业价值观是指个体在职业选择和发展过程中，对职业的认知、态度、取向和评价的总和，它影响着大学生的职业决策、职业满意度和职业发展。
深入探讨我国大学生职业价值观教育的现状、问题及对策，对于提升大学生的就业竞争力和促进社会的和谐发展具有重要意义。
当前，我国大学生职业价值观教育面临诸多挑战。
一方面，社会变革和经济发展带来的职业结构变化，要求大学生具备更高的职业素养和更强的适应能力。
另一方面，大学生的职业价值观教育在课程设置、教育内容和教育方式等方面存在不足，难以满足学生的个性化需求和社会的发展需要。
本研究旨在全面分析我国大学生职业价值观教育的现状和问题，借鉴国内外成功经验，提出有效的改进策略和建议，以期为我国大学生职业价值观教育的改革和发展提供参考。
1. 研究背景：介绍当前社会背景下，大学生职业价值观教育的重要性和紧迫性。
在当前快速变化的社会背景下，大学生职业价值观教育显得尤为重要和紧迫。
随着我国经济的持续发展和改革开放的深入，社会对人才的需求呈现出多样化和高质量的趋势。
大学生作为国家未来的栋梁和社会发展的主要推动力，他们的职业价值观不仅影响着个人的职业选择和发展，也关系到国家的未来和社会的进步。
随着高等教育的大众化，大学生数量逐年增加，就业市场竞争日益激烈。
在这样的背景下，大学生需要具备正确的职业价值观，以指导他们合理规划职业生涯，提高就业竞争力。
现实中许多大学生对于职业选择和发展缺乏清晰的认识，容易受到外界因素的影响，导致职业选择上的盲目性和功利性。
随着社会价值观的多元化和信息的爆炸式增长，大学生面临着更多的职业选择和价值观冲突。
在这样的情况下，大学生需要树立正确的职业价值观，以引导他们正确处理职业与个人发展、社会贡献之间的关系。
当前大学生在职业价值观教育方面还存在一些问题，如教育内容陈旧、教育方法单一等，难以满足大学生的实际需求。
大学生职业价值观调查报告
大学生职业价值观调查报告介绍随着社会的不断发展，职业教育也变得越来越重要。
大学生是职场新生力量，他们的职业发展受到职业价值观的影响较大。
故此次我们对大学生职业价值观进行了调查，并将结果汇总并分析，在此与大众分享以期提高职场竞争力以及职业发展意识。
方法我们使用了问卷调查来收集数据。
问卷共分成了三个部分，包括基础信息、职业价值观以及个人经历等。
问卷以匿名方式面向全国大学生开放，共回收有效问卷500份。
结果性别及年龄分布回收问卷中共有男生254人、女生246人，分别占50.8%和49.2%。
参与调查的大学生年龄最小为18岁，最大为25岁，平均年龄在20岁左右，如下图所示：性别及年龄分布性别及年龄分布职业价值观本次调查中，我们结合多个维度对大学生职业价值观进行了调查。
以下是问卷的一部分问题及参与调查学生的回答结果：关于职业目标•你觉得未来应该从事什么职业？–28.2%的大学生选择技术类工作，37.1%倾向于商业运营，21.8%偏向于教育事业，其他选择占比12.9%。
•你觉得未来应该有自己的公司还是加入其他公司？–45.6%的大学生倾向于加入其他公司工作，36%希望创办自己的公司，18.4%没有想好。
关于工作时间•你希望一周工作时间为？–58.6%的大学生希望一周工作时间为40小时，21.6%选择45小时，13.4%选择50小时，其他选择占比为6.4%。
•你是否愿意加班？–64.6%的大学生表示无法接受加班，21.8%表示可以加班到晚上10点，其他选择占比为13.6%。
关于职业发展•你认为最重要的是什么？–31.2%的大学生认为职业前景重要，25.6%认为工资待遇重要，23.8%认为工作环境重要，另有19.4%认为公司文化重要。
关于工作压力•你是否能承受工作压力？–56.6%的大学生表示能承受工作压力，31.8%表示只能承受低压力，余额占比为11.6%。
个人经历我们还在问卷中添加了个人经历的问题，以下是一部分结果：•你是否有过工作实习经历？–共有72%的大学生有过工作实习经历，28%的大学生没有过。
我国当代大学生职业价值观及影响因素分析
我 国高 等 教 育 从 “ 精 英教 育 阶段 ”进 入 “ 大 众 化 教 育 阶 段” 。 这 不 仅 造 成 了大 学 生 人 数 剧 增 ， 而 且 带 来 了 一 些 出现 在 高 等 教 育 内部 的深 层 次 问 题 。而这 些 问题 无 形 中加 剧 了 大 学 生就业难。 大 学 生就 业 难 虽 然是 由多 种 原 因引 起 的 ， 但 是 职 业 价值观的错位 ． 是引发大学生“ 就 业难” 的 一 个 非 常 重 要 的 原 因 。 因 为 职业 价 值 观 是 影 响 大学 生 职业 规 划 和 未 来 的 职业 选 择 的 最 根本 和最 深 层 次 的 因 素 ．它 关 系 到大 学 生 走 向 职 场 路 径 的 选 择及 将 来 人 生 道 路 的方 向抉 择 ， 因此 ． 当代 大 学 生 职 业 价 值 观 的研 究是 一 个 深 远 的课 题 ，高校 教 育 工 作 者 在 实 际 工 作 中认 真分 析 研 究 ， 找到影响因素 ． 帮助 大 学 生 树 立 健 康 正 确 的 职 业 价值 观 ， 追 求 有 意 义 的人 生 ， 都 具 有 十 分 重要 的意 义 。 价 值 观 就是 我 们 在 生 活 和 工作 中所 看 重 的原 则 、标 准 或 品质 。或 者 说 是社 会 成 员 用来 评 价 行 为 、 事 物 及从 各 种 可 能 的 目标 中选 择 自己合 意 目标 的 准 则 。 它指 向我 们 一 生 中最 重 要 的东西 。 也 被 称 为一 套 自我激 励 机 制 。 它 通 过 人们 的行 为 取 向 及 对 事 物 的评 价 、 态 度 反 映 出来 ， 是 世 界 观 的核 心 ， 是 驱 使 人 们 行 为 的 内 驱动 力 。 生 涯 大 师舒 伯 认 为 ， 职 业 价值 观是 个 人 追 求 的 与 工 作 有关 的 目标 。也 就 是 个 人 在从 事 满 足 自己 内在 需 求 的活 动 时 所追 求 的工 作 特 质 或 属 性 ，它是 个 体 价 值 观 在 职 业问题上的反映。 职业 价 值 观是 价值 观 的 重要 组 成 部 分 ， 是 人 们 对 职 业 活 动所 带 来 的利 益 的 一 种 判 断 取 向 。每 个 人 的关 注 点不 同， 因此 在 选 择 职业 时 也 有所 差别 。 大学 生 的 职 业价 值 取 向 大 学 生 的 职 业取 向是 指 大 学 生 对 职 业 的倾 向性 意 识 和 行
职业价值观的意义
职业价值观的意义
职业价值观的意义主要体现在以下几个方面：
1.决定职业期望：职业价值观决定了人们对职业方向和职业目标的选择，对人们的就业方向和具体职业岗位的选择产生影响。
2.影响工作态度和绩效：职业价值观决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。
3.反映人生目标和人生态度：职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，它反映了一个人对职业的认识和态度，以及对职业目标的追求和向往。
4.助力个人价值实现：对于当代大学生来说，树立正确的职业价值观有助于实现自己的人生价值。
人生价值目标对于推动人们实现自己的人生价值具有极其重要的作用，它规定了人生实践活动的方向、内容及方式，提供进行实践活动的内驱力。
因此，职业价值观在我们的职业生涯中扮演着重要的角色，我们需要通过了解和塑造自己的职业价值观来更好地规划和发展自己的职业生涯。
大学生就业价值观存在的问题、成因及对策研究
金， 不仅重视 眼前 的收入 ， 而且 重视今后 的收入 ， 为 认
个人 努力是 获取报 酬的主要途径 ， 同多劳多得 ， 认 而不 太看重额外 的收入。 第三 ， 强调 自我价值 ， 视 自我 发展 ， 人本 位价 重 个
社会地位 、 名声是当时大学生择业时最看重 的因素。但 随着改革开放的深入 ， 市场经济 的确立和发展 ， 同地 不 区、 行业 、 职业 、 岗位之 间收入差 距逐渐拉大 ， 社会职业
要为３ ％。 ０ 可见大学生较重视经济报酬 ， 特别是工资 、 奖
质生活 的舒适安定 程度都 已构成当代大学生职业价值 观 的重要组成部分 ， 至于专业能否对 口， 是否符合 国家 集体利益等都变成第 二位因素 ，大学生职业价值观 中 所 反 映的功利实 惠心理 ， 享受主义 、 个人 主义 、 己倾 利
值观 凸显 。在你的“ 职业价值取 向” 调查 中 ， 择“ 选 为使 自身价值得 到承认 ”为５ ％， 为享 受高水平 的物质生 ２ “
活”为２ ％，为充分发挥 自己的兴趣 和爱好 ” ｌ “ ７ “ １％，为 实现个人抱负 ”０ 在 对“ １％； 你奋斗 的主要动机 ” 的调查 中， 选择 “ 适应 社会找 个好工 作 ， 活得更 好 ” ５ 生 为３ ％，
【 科学管理 】
大学 生就业 价值观存在 的问题 、 因及对策研究 成
包 春 飞
（ 辽东学 院
辽宁丹东
１８０ ） ０ ０ １
摘要 ： 就业 问题是是关乎社会稳定与和谐发展 的重大 问题 ， 影响大学生就 业的因素有很 多， 就个体 因素而言，
个人 的职 业 价 值 观是 较 为深 刻 的影 响 因素 。 因此 ， 大 学 生 的职 业 价值 观 进 行 研 究 ， 对 了解 其 变化 趋 势 ， 当前做 好 对
大学生就业观念与职业认同感研究
大学生就业观念与职业认同感研究在当今社会，随着大学生就业形势的日益严峻，大学生就业观念和职业认同感成为了研究的热点。
大学生就业观念指的是对就业的态度、观点和价值观，职业认同感则是对自身职业身份和工作内容的认同和满意程度。
本文将围绕大学生就业观念和职业认同感进行研究，并分析其对大学生就业的影响。
一、大学生就业观念的形成大学生就业观念的形成受到众多因素的影响。
首先是家庭环境的影响，大学生在成长过程中受到家庭对就业的期望和态度的影响，这些期望和态度会对大学生的就业观念产生重要影响。
其次是社会环境的因素，社会的态度、价值观和经济形势都会影响大学生的就业观念。
最后是大学教育的因素，大学教育中的就业指导、实习经验和职业技能培养都会影响大学生对就业的态度和观念。
二、大学生职业认同感的影响因素大学生职业认同感的形成同样受到多重因素的影响。
首先是个人因素，包括个人的职业兴趣、职业能力和职业价值观等。
其次是职业环境的因素，工作环境、薪酬待遇和职业发展前景等都会对大学生的职业认同感产生影响。
最后是社会认同的因素，个体在社会中的地位和他人对其职业选择的认同和评价都会影响大学生的职业认同感。
三、大学生就业观念与职业认同感的关系大学生就业观念和职业认同感是密不可分的。
大学生的就业观念会对其职业认同感产生直接影响。
如果大学生对就业持有积极的态度和正确的观念，他们更容易对自己的职业选择和工作内容产生认同感，从而提高职业满意度和工作动力。
相反，如果大学生对就业持有消极的态度和错误的观念，他们可能对自己的职业选择和工作内容缺乏认同感，从而影响工作质量和个人发展。
四、促进大学生就业观念和职业认同感的途径为了促进大学生就业观念和职业认同感的形成和发展，有以下几个途径值得思考。
首先，学校应加强就业指导，提供多样化的就业信息和资源，帮助学生更好地了解就业形势，培养正确的就业观念。
其次，企业应提供良好的职业发展环境和培训机会，满足大学生对于职业发展的需求，提高大学生的职业认同感。
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职业价值观对大学生就业的影响研究
作者：强润东肖雪付卓栋
来源：《新教育时代·学生版》2018年第14期
摘要：我国现在的大学生就业困难的问题已经成为一个非常重要的问题，对于国家的经济造成了非常不利的影响，其中导致就业困难的原因有：因为很多高校的教育方式和大学生培养计划跟不上当今市场的变化，使得很多大学生的自身素质达不到市场的需求，还有因为大学生对于社会的认知存在一些片面性的差异，对于学生正确价值观的确定和未来职业生涯的规划产生了非常不利的影响。
本文通过对近年来大学生就业方面的各项数据进行分析，得出了一些关于职业价值观对于大学生就业影响的浅析见解，希望能够为相关的人员带来一些微末的帮助。
关键词：职业价值观大学生就业影响
职业价值观是个人在职业生涯中对于自身如何进行正确发展的重要指引目标，良好职业价值观的确定，能够为自身的职业发展带来非常重要的意义。
但是大学生在学校中承担的身份更多的是做为一名学生，因此对于职业价值观的确定存在实践意义上面的困难，针对这一问题，中共中央总书记习近平在2014年5月的天津考察时就做出了明确的指示，就业是民生之本，要切实的做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。
为此，高校要切实做好这方面的工作，针对学生职业价值观树立较为困难的问题根据自身的教学条件，和学生的实际情况进行科学的引导，促进学校毕业生素质的提升。
[1]
一、大学生职业价值观存在的问题
1.大学生职业价值观存在个人本位倾向
现在的大学生大部分是95后的群体，这一年龄段的人群清楚的感受到了改革开放对于我国经济发展的帮助，同时也是在信息时代下成长的一批人，这就使得他们对于中国市场的认识和主流的正确认识存在着很多的差异，有些人对于中国市场的认识还停留在几年之前，这对于经济发展迅速的中国市场来说，这就是一种较为错误的认识，同时改革开放和信息时代的发展虽然极大的刺激了经济的增长，但是对于我国来说，这一社会现状也出现了极大的思想冲击，很多的学生受到资本主义国家对于“个人至上”价值观念的影响，对于自身在我国的发展造成了极为不利的影响。
我国作为一个社会主义国家，个人利益和集体利益一直都是息息相关的，只有维护了集体的利益，将自己对于集体应尽到的责任和义务进行完成，才能够帮助自身在职业生涯上有着更大的发展。
[2]
2.大学生职业价值观存在拜金功利倾向
我国经济发展过快，因为共同富裕在实现上面还存在着一定差距，这就使得近年来在社会上出现了较大的贫富差距，很多的大学生在校园生活中对于这一社会状况认识不清，并且因为自身的思想觉悟较低，在受到西方资本主义国家中利益至上的观点之后，使得自身对于利益和金钱更加的看重，在进行职业选择和大学学习的过程中往往会将短期的金钱反馈来衡量这一学习内容和工作的重要性，很大的大学生因为这种原因失去了很多对自我未来有着更大发展空间的学习机会，对于自身的发展有着极为不利的影响。
3.大学生职业价值观存在短期多样的倾向
21世纪是一个信息大爆炸的时代，我国在改革开放的基本国策的大环境下，文化呈现出了多元化的发展态势，现在的学生能够熟练的使用互联网在网络上寻找各样的信息，这就使得很多的学生能够依靠现在的手机、电脑、平板等各种网络终端吸收中国文化、传统文化、现代文化、社会文化、资本文化。
这些文化因为侧重点不同，往往存在着各种各样的冲突，对于学生的发展和社会的初步认识会造成极大的阻碍，学生会因为受到多种价值观的影响，难以依靠自己在树立正确的价值体系，尤其是在现在继续深化改革开放的历史浪潮下，这一问题变得更加的明显。
很多的学生在这种大环境下难以形成正确的价值观，对于学生的自我修养的养成来说，很多的学生会因为观念模糊、价值观偏离等多种原因，再加上家庭和社会的影响，极为严重的制约优秀价值观的形成。
4.集体价值观念十分淡薄
计划生育政策的实施使得独生子女数量增加，在家长的庇护下许多的学生都存在以自我为中心、自私自利的问题，这种个人主义倾向表现在大学生择业时重点考虑薪酬与条件等，而不重视社会与国家利益，择业重心的转变既体现出大学生的进步，但是并未意味着职业选择可以脱离社会需求，只有根据社会的发展需要合理选择职责，才能够推进社会的进步与发展。
[3]
二、如何帮助大学生树立正确的价值观
1.借助产学合作平台树立职业理想
我国当今的市场上对于应用型人才有着非常大的缺口，为此，很多的高校为了促进学生向着这个方向发展，以增加学生在毕业之后就业率的增加，这就使得大部分的高校在教学中为了增加学生的实践性，往往会和多个企业进行合作，利用产教融合的方式增加学生对于理论知识的运用，这一方面的教学在很多的高校已经形成了非常健全的体系，并在市场上得到了良好的反馈。
同时，高校在这一新时期应该认识到，产学合作平台不能够仅仅运用在学生的教学任务上，为了促进学生向着更加健全的方向发展，应该充分的利用在其中学生对于职业岗位初步接触，在其中学习企业的各种先进的文化，和在定岗实习中需要培养的正确价值观，使用这种方式让学生的价值观得到更大的升华。
2.借力社会实践平台培养职业精神
大学教育对于学生来说，通常来说非常的自由，很多的学生为了在大学的学习中能够增加见识，增加社会实践能力，往往在课余时间在学校的周边进行一些勤工俭学的实践活动，大部分的高校在面对这一问题时，进行考虑的往往是安全问题，并没有对其进行更加细致的管理，为此，高校应该改变这种放养状态，对于在外面进行实践的工作人员，学校应该组织相应的工作人员对其进行一定的管理，并和一些经常招收学生为员工的单位取得联系，和他们取得进一步的合作，共同协作学生的职业价值观的正确树立。
结语
总而言之，大学生职业价值观的确认对于个人的发展来说，有着极为重要的意义，同时对于国家的发展来说，学生都能够树立正确的职业价值观将能够加快社会主义现代化的建设步伐，为实现中华民族的伟大复兴而更好的团结全中国的力量。
为此，高校和大学生一定需要共同努力，才能够实现这一目标。
参考文献
[1]杨静，周锋.职业价值观对大学生就业的影响[J].中国大学生就业，2016，12：45-50.
[2]陈浩，李天然，马华维.当代大学生职业价值观现状研究[J].心理学探新，2012，3206：553-559.
[3]杨奇红.职业价值观引领大学生就业[J].北京教育（高教），2014，11：66-67.
通讯作者：牟琳。