幼儿园中班科学活动《纸花开放》课件[2020年最新]
2024年幼儿园中班科学《纸花开放》课件
2024年幼儿园中班科学《纸花开放》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动指导手册》第四章第一节《纸花开放》。
详细内容涉及纸张的特性、水的渗透作用以及简单物理变化的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的吸水性和水的渗透作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿通过实践，感受科学现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解纸张吸水性和水的渗透作用。
重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、纸张、剪刀、颜料、吸管、水、容器等。
学具：剪刀、颜料、吸管、水、容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸，通过剪纸花的方式引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张吸水性和水的渗透作用，引导幼儿观察并思考。
3. 动手操作（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸张吸水性2. 水的渗透作用3. 纸花开放实验七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次纸花开放实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸张的吸水性和水的渗透作用。
在实验过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的实验活动，共同探索科学奥秘。
环境创设：在科学角放置相关实验材料，供幼儿自主探索。
教学活动：结合本节课内容，开展相关的科学主题活动，如“神奇的纸张”等。
重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和吸引力。
2. 例题讲解中对纸张吸水性和水的渗透作用的解释。
3. 动手操作环节的安全性和指导策略。
4. 作业设计的互动性和实践性。
详细补充和说明：1. 趣味性：通过剪纸花的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
中班科学《纸花开放》课件
中班科学《纸花开放》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《纸花开放》，主要内容包含两个部分：一是探究纸花开放的原理；二是亲自动手制作纸花，并观察其开放过程。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握纸花开放的原理，能够自己动手制作纸花并观察其开放过程。
难点：理解纸花开放的原理，能够准确描述纸花开放的过程。
四、教具与学具准备教具：课件、纸花、水、杯子、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份纸花制作材料。
五、教学过程1. 引入：通过播放课件，展示各种纸花，引导幼儿观察纸花的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解纸花开放的原理，引导幼儿理解纸花开放的原因。
3. 示范：教师演示如何制作纸花，并展示纸花开放的过程。
4. 动手操作：幼儿根据教师的指导，自己动手制作纸花，并观察其开放过程。
5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己的制作过程和观察到的纸花开放过程，引导幼儿互相交流。
六、板书设计1. 纸花开放的原理：水、纸张特性2. 纸花制作步骤：剪、折、画、粘3. 纸花开放过程：观察、记录七、作业设计1. 作业题目：制作一朵纸花，观察其开放过程，并记录下来。
答案：幼儿根据自己制作的纸花，观察其开放过程，并用自己的语言描述出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿们在家中尝试用其他材料制作花，并观察其开放过程，进一步探究不同材料的花开放的原因。
同时，可以组织一次作品展示活动，让幼儿们展示自己的作品，并分享其制作过程和观察到的开放过程。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 探究纸花开放的原理：在教学中，需要重点关注纸花开放的原理，这是幼儿理解纸花制作和开放过程的关键。
2. 制作纸花并观察开放过程：幼儿需要亲自动手制作纸花，并观察其开放过程，这是培养幼儿观察力和动手能力的重要环节。
幼儿园中班科学活动纸花开放课件
幼儿园中班科学活动纸花开放课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《纸花开放》。
活动通过实践操作，让幼儿了解纸花开放的原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 引导幼儿发现纸花开放的原理，培养创新能力。
三、教学难点与重点重点：了解纸花开放的原理，学会制作纸花。
难点：引导幼儿发现纸花开放的原理，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：课件、纸花、水、颜料、滴管、毛巾。
学具：每人一份纸花材料包（包括纸花、水、颜料、滴管、毛巾）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一朵纸花，提问：“你们知道纸花是怎么开放的吗？”引导幼儿观察纸花，激发幼儿的探究欲望。
2. 演示实验（5分钟）教师演示纸花开放的实验过程，讲解实验原理。
让幼儿观察实验现象，理解纸花开放的原理。
3. 动手操作（5分钟）教师发放纸花材料包，指导幼儿动手制作纸花。
过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 观察与讨论（5分钟）幼儿完成纸花制作后，观察自己的纸花，与同伴交流制作心得。
教师引导幼儿发现纸花开放的原理，培养创新能力。
5. 作品展示（3分钟）邀请幼儿上台展示自己的纸花作品，让大家一起欣赏、学习。
六、板书设计纸花开放水→ 纸花颜料→ 花瓣滴管→ 输送七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨：还有哪些东西可以像纸花一样开放？答案：例如，莲花、玫瑰花等。
2. 请幼儿观察生活中其他事物的变化，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，动手操作能力强。
在观察与讨论环节，幼儿能主动发现纸花开放的原理，并能与同伴交流。
但在作业环节，部分幼儿对生活中事物的变化观察不够仔细。
下次活动，需加强引导，提高幼儿的观察能力。
拓展延伸：教师可结合本次活动中幼儿的表现，开展更多关于植物生长的活动，如观察植物的生长过程、种植植物等，让幼儿深入了解植物的生长变化。
2024年幼儿园中班科学活动纸花开放精彩课件
2024年幼儿园中班科学活动纸花开放精彩课件一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容围绕纸花开放的现象展开。
通过观察、实践，让幼儿了解植物的生长变化，探索纸花开放的科学原理。
二、教学目标1. 了解纸花开放的过程，培养幼儿对植物生长的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸花开放的科学原理。
教学重点：观察纸花开放的过程，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸花样品、放大镜、实验器材等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示已经开放的纸花，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测纸花开放的原因，引导幼儿观察纸花的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍纸花开放的科学原理。
结合教材内容，讲解植物生长的变化过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何制作纸花。
讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，按照教师示范的方法制作纸花。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 观察与实践（10分钟）教师引导幼儿用放大镜观察纸花，了解其细节变化。
教师邀请幼儿分享观察到的纸花开放过程。
六、板书设计1. 纸花开放的科学原理2. 制作纸花的步骤3. 观察到的纸花开放过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同观察一种植物的生长变化，记录下来。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对纸花开放的现象表现出浓厚的兴趣，但在制作纸花的过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，让幼儿在实际环境中了解植物的生长变化，培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：纸花开放的科学原理。
2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸花特点。
2024年幼儿园学前科学活动《纸花开放》教学课件
2024年幼儿园学前科学活动《纸花开放》教学课件一、教学内容本节课选自幼儿园学前科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸花开放”。
通过本节课，让幼儿了解纸张的特性，探索如何使纸花开放，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张具有吸水性。
2. 学会制作简单的纸花，并能通过实验使纸花开放。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察纸花开放的过程，理解纸张吸水后展开的原理。
教学重点：掌握制作纸花的基本方法，进行实验操作，观察纸花开放现象。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、实验器材（水、容器等）。
学具：每组一张白纸、剪刀、胶水、彩笔、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师制作的纸花，激发兴趣。
提问：“你们知道这些美丽的纸花是如何制作的吗？它们为什么能开放呢？”2. 制作纸花（10分钟）教师演示制作过程，讲解注意事项。
幼儿动手制作纸花，教师巡回指导。
3. 实验探索（10分钟）引导幼儿讨论：“为什么纸花会开放？纸张吸水后发生了什么变化？”4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：“如何让纸花更快地开放？”教师讲解方法，幼儿进行随堂练习。
幼儿展示自己的作品，互相交流心得。
六、板书设计1. 纸花制作步骤2. 实验原理：纸张吸水后展开3. 如何让纸花更快地开放七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸花，并尝试用不同的方法使它快速开放。
2. 答案：将纸张剪裁成花形，放入温水中，观察纸花开放速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸张吸水性实验表现出较高的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在实验过程中，部分幼儿观察不够仔细，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材质的吸水性，如布料、海绵等，观察它们在吸水后的变化。
重点和难点解析1. 实验探索中纸张吸水性的观察。
幼儿园中班科学《纸花开放》优质课件pptx
使用胶水或双面胶将剪裁好的各部 分粘贴在一起，组成完整的纸花。
注意事项与常见问题解答
注意事项
使用剪刀和刻刀时要注意安全，避免 划伤手指；粘贴时要保持纸花的整洁 和美观；制作完成后要整理好工具和 材料。
常见问题解答
针对幼儿在制作过程中可能遇到的问 题进行解答，如纸张容易撕裂怎么办 、粘贴不牢固怎么办等。通过解答问 题，帮助幼儿更好地完成纸花制作。
小组间互相评价建议
评价标准
可以从纸花的外观、创意、制作难度等方面进行 评价。
评价方式
采用小组讨论的方式，让每个小组对其他小组的 纸花作品进行评价，并提出建议和改进意见。
互相学习
在评价过程中，鼓励幼儿互相学习、借鉴其他小 组的优点和创意，以便更好地改进自己的作品。
教师总结点评及拓展延伸
总结点评
教师对全班幼儿的纸花作品进行总结点评，肯定幼儿的创意和努力，指出需要改 进的地方，并给出具体的建议和指导。
03
纸花开放原理探究
纸张吸水性质介绍
纸张纤维结构
纸张由纤维交织而成，具有吸水性， 能够吸收水分并膨胀。
吸水后的变化
纸张吸水后会变软、膨胀，纤维间的 空隙增大，使得颜色更容易渗透。
吸水速度差异
不同种类的纸张吸水速度不同，一般 宣纸、滤纸等吸水速度较快。
色彩渗透原理分析
色素溶解
水彩、颜料等色素在水中溶解， 形成均匀的溶液。
02
建立有效的沟通机制
鼓励小组成员之间互相交流、讨论和分享想法，以便更好地完成实验任
务。
03
培养团队合作精神
通过小组活动，培养孩子们的团队意识和协作精神，提高他们的社交能
力。
安全操作规范提示
强调实验安全的重要性
中班科学《纸花水中开》微课件.得力文库
中班科学《纸花水中开》微课件.得力文库一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动指导手册》第三章“有趣的植物”，具体内容为“纸花水中开”。
通过该活动，孩子们将了解纸张的吸水性质，探索不同类型的纸张吸水速度的差异，同时培养观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张吸水的基本原理，认识到不同材质的纸张吸水速度不同。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同材质纸张吸水速度的差异。
教学重点：纸张吸水原理的探索和观察。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、纸张样品（包括普通打印纸、卫生纸、厨房用纸、皱纹纸等）、水、容器、计时器。
2. 学具：每组一份纸张样品、水、容器、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一朵用纸张制作的花，引导幼儿猜测如何让这朵纸花在水中开放。
2. 例题讲解：通过PPT课件，讲解纸张吸水原理，引导幼儿观察不同材质的纸张吸水速度。
3. 动手操作：a. 将幼儿分成小组，每组发放不同的纸张样品、水、容器、计时器。
b. 幼儿按照老师的要求，将纸张样品放入水中，观察并记录吸水速度。
c. 每组派代表分享观察结果，讨论不同材质纸张吸水速度的差异。
4. 随堂练习：让幼儿尝试用不同材质的纸张制作纸花，然后放入水中观察其开放情况。
六、板书设计1. 纸张吸水原理2. 不同材质纸张吸水速度：普通打印纸 > 卫生纸 > 厨房用纸 > 皱纹纸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份观察记录表，记录不同材质纸张在水中吸水速度的差异。
2. 答案：观察记录表（见附件）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对纸张吸水原理有了基本的了解，观察和动手操作能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的实验，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年幼儿园中班科学活动《纸花开放》课件
2024年幼儿园中班科学活动《纸花开放》课件一、教学内容《纸花开放》是幼儿园中班科学活动的一课，选自《幼儿园中班科学教材》第三章“有趣的植物”第三节“纸花开放”。
本课详细内容围绕植物的生长变化，特别是通过观察纸花在不同环境下的变化，让幼儿了解水分对植物生长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解水分对植物生长的影响。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水分对植物生长的影响。
重点：通过观察和动手操作，让幼儿感受植物生长的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：纸花、水、盆栽、多媒体课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察并讨论花朵的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸花制作过程，引导幼儿关注水分对纸花开放的影响。
3. 动手操作（15分钟）幼儿按照老师讲解的制作步骤，动手制作纸花，观察纸花在不同水分环境下的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己的观察结果，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 板书《纸花开放》2. 主要内容：植物生长的变化水分对植物生长的影响纸花制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物生长变化，记录下来并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录观察到的植物生长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次活动，教师应反思教学过程中的优点和不足，为以后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察自然界中的植物生长变化，进一步了解植物生长的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水分对植物生长的影响。
2. 教学重点：通过观察和动手操作，让幼儿感受植物生长的变化。
3. 实践情景引入：展示花朵，引导幼儿观察讨论。
4. 动手操作：纸花制作过程及观察纸花在不同水分环境下的变化。