医疗教育时事政策.doc
关于当前国际国内关注的时事热点
关于当前国际国内关注的时事热点在当今这个信息快速传播的时代，国际国内的时事热点层出不穷，影响着我们生活的方方面面。
从全球范围来看，气候变化、疫情防控、国际政治局势的演变等问题一直备受关注；而在国内，经济发展、科技创新、教育改革等议题也是民众关心的焦点。
气候变化是当前全球面临的严峻挑战之一。
极端天气频繁出现，海平面上升，冰川融化速度加快，这些都给人类的生存和发展带来了巨大的威胁。
为了应对气候变化，各国纷纷制定减排目标，推动能源转型，发展可再生能源。
然而，这一过程并非一帆风顺，需要各国在政策、技术和资金等方面加强合作，共同应对这一全球性问题。
疫情防控依然是全球关注的热点。
自新冠疫情爆发以来，它已经对全球经济、社会和人们的生活方式产生了深远的影响。
虽然疫苗的研发和推广在一定程度上控制了疫情的传播，但新的变异毒株不断出现，给疫情防控带来了新的挑战。
各国需要继续加强公共卫生体系建设，提高疫情监测和应对能力，同时加强国际合作，共同抗击疫情。
国际政治局势的演变也牵动着世界的神经。
地区冲突不断，贸易摩擦时有发生，大国之间的关系复杂多变。
例如，俄乌冲突不仅给当地人民带来了巨大的痛苦，也对全球能源市场、粮食安全等方面产生了冲击。
此外，中美关系的发展也备受瞩目，贸易、科技等领域的竞争与合作影响着全球经济格局。
在国内，经济发展始终是重中之重。
当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，面临着诸多挑战和机遇。
一方面，传统产业需要通过技术创新和转型升级来提高竞争力；另一方面，新兴产业如数字经济、智能制造等蓬勃发展，为经济增长注入了新动力。
政府出台了一系列政策，旨在推动经济高质量发展，实现经济的可持续增长。
科技创新是推动我国经济发展和社会进步的重要力量。
我国在 5G通信、人工智能、量子计算等领域取得了显著成就，但在一些关键核心技术上仍存在“卡脖子”问题。
因此，加大科研投入，培养创新人才，加强产学研合作，提高自主创新能力，成为我国科技发展的重要任务。
实践教学_时政热点聚焦(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高校教育的重要组成部分，它旨在通过实践活动培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。
在实践教学过程中，关注时政热点问题，能够让学生将理论知识与实际社会问题相结合，提高学生的社会责任感和使命感。
本文将从当前我国时政热点问题出发，探讨实践教学中的时政热点聚焦。
二、当前我国时政热点问题1.疫情防控自2019年底以来，新冠病毒疫情对我国及全球造成了严重影响。
在疫情防控方面，我国采取了一系列有力措施，如封城、严格管控人员流动、推广疫苗接种等。
在实践教学过程中，可以引导学生关注疫情防控政策，了解疫情发展趋势，培养学生的社会责任感和公共卫生意识。
2.脱贫攻坚我国政府高度重视脱贫攻坚工作，近年来取得了显著成效。
在实践教学过程中，可以让学生了解脱贫攻坚政策，关注贫困地区的发展现状，培养学生的爱心和奉献精神。
3.生态文明建设生态文明建设是我国当前的一项重要任务。
在实践教学过程中，可以引导学生关注生态环境保护、资源节约和可持续发展等问题，提高学生的环保意识和生态文明素养。
4.科技创新科技创新是推动国家发展的重要动力。
在实践教学过程中，可以让学生了解我国在科技创新领域的最新进展，激发学生的创新意识和科研兴趣。
5.中美贸易摩擦中美贸易摩擦对我国经济和全球贸易产生了较大影响。
在实践教学过程中，可以引导学生关注中美贸易摩擦的背景、原因和影响，培养学生的国际视野和竞争力。
三、实践教学时政热点聚焦策略1.课程设置（1）开设时政热点课程：在实践教学课程中，增加时政热点专题课程，如疫情防控、脱贫攻坚、生态文明建设等，让学生了解我国当前社会热点问题。
（2）将时政热点融入专业课程：在专业课程中，结合教学内容，引入时政热点问题，提高学生的专业素养和社会责任感。
2.实践活动（1）组织实地考察：引导学生参观贫困地区、环保项目等，亲身感受社会热点问题的现状，提高学生的社会责任感和使命感。
（2）开展社会调查：鼓励学生参与社会调查，了解社会热点问题的原因、影响和解决措施，培养学生的实证研究能力。
思想汇报关于时事政治
思想汇报关于时事政治时事政治是指与当前社会、国家政治相关的事件和问题。
作为一个普通公民，我关注和思考时事政治，认为时事政治的发展对于社会的稳定和国家的发展至关重要。
近年来，中国政治形势严峻复杂，国内外诸多挑战不断出现。
在国际舞台上，中美关系愈发紧张，周边国家与中国的利益纷争加剧。
与此同时，国内经济增速下滑，环保问题日益突出，贫富差距扩大等问题也给政府带来了巨大的压力。
面对这些问题，我认为中国政府需要积极应对，采取更加务实的政策和措施。
首先，政府应加大对外交往的力度，加强对外合作，加强对当地国情的了解和研究，做到对内高举和平发展大旗，对外坚决捍卫国家主权和利益。
对于与周边国家的纷争，可以采取和平解决的方式，通过对话和协商来解决争端，避免冲突升级。
同时，政府还应推进国际合作，加强与其他大国的合作，共同应对全球性挑战，维护世界和平与稳定。
其次，政府应重视经济发展与环境保护的平衡。
经济的快速发展给环境带来了巨大的破坏，出现了水污染、空气污染等严重的环境问题。
政府应加强环境保护的力度，制定更加严格的环保法规和政策，加大对环境违法行为的处罚力度，同时鼓励企业进行绿色发展，推动经济增长与环境保护的协调发展。
此外，政府还应加大对贫困地区的帮扶力度，减少贫富差距，促进社会公平正义。
通过改革政策，加大对教育、医疗等社会事业的投入，提高农民收入，改善贫困地区的基础设施建设，为贫困地区的发展创造更为有利的条件。
只有贫富差距缩小，社会公平正义得到保障，社会才能更加稳定和谐。
总之，时事政治的发展离不开政府的积极应对和改革。
对外交往的积极发展、经济与环境保护的协调发展、贫富差距的缩小等问题都需要政府的积极作为。
作为一个公民，我会关注时事政治的发展，并积极参与其中，为国家的发展和进步做出自己的贡献。
只有政府和公民共同努力，才能实现国家繁荣、人民幸福的目标。
2024年的时事热点素材摘抄
2024年的时事热点素材摘抄
2024年的时事热点素材包括政治、经济、科技、环境等多个方
面的内容。
以下是一些可能成为热点的素材摘抄：
1. 政治，2024年是美国总统大选年，候选人的政治立场、竞
选活动、选举结果等将成为热门话题。
另外，全球各地的政治动态、国际关系、地区冲突等也将备受关注。
2. 经济，全球经济增长、贸易战、数字货币、区块链技术等将
是热门经济话题。
另外，全球经济体系的变化、新兴市场的崛起等
也将受到关注。
3. 科技，人工智能、5G技术、生物技术、太空探索等领域的
发展将引发热烈讨论。
新科技的应用、对社会生活的影响等也将成
为热门素材。
4. 环境，气候变化、可持续发展、环境保护等议题将持续受到
关注。
新能源技术、环境治理政策等也将成为热门话题。
5. 社会，包括教育、医疗、文化、娱乐等方面的新闻都可能成
为热点素材。
例如教育改革、医疗健康政策、文化产业发展等都将备受关注。
总的来说，2024年的时事热点素材将涉及多个方面，涵盖全球范围内的政治、经济、科技、环境和社会等议题。
这些素材将引发广泛的讨论和关注，成为媒体报道和学术研究的重要内容。
时事政治基础知识题库2024
一、选择题1.2024年，我国计划在哪一领域实施重大科技项目，以推动高质量发展？A.航空航天B.新能源与智能网联汽车（正确答案）C.生物医药D.人工智能与大数据2.2024年全国两会期间，政府工作报告中强调的经济发展新动能主要包括哪一项？A.传统制造业升级B.数字经济与实体经济深度融合（正确答案）C.房地产开发D.出口贸易扩张3.2024年，我国在外交政策上进一步强调了哪一项原则，以促进国际合作？A.和平共处五项原则B.人类命运共同体理念（正确答案）C.不结盟政策D.互利共赢的开放战略4.2024年，我国在环境保护方面提出了哪一项新目标，以应对气候变化？A.实现碳中和B.提升森林覆盖率至30%（正确答案）C.减少塑料使用D.全面禁止化石燃料使用5.2024年，我国在教育领域重点推进的改革措施是哪一项？A.高等教育扩招B.职业教育与普通教育融通发展（正确答案）C.增加私立学校数量D.降低大学学费6.2024年，我国在社会保障体系方面计划实施的重要举措是？A.提高个人所得税起征点B.全面推进养老保险全国统筹（正确答案）C.增加公共假期D.降低医疗保险缴费比例7.2024年，我国在乡村振兴战略中特别强调的发展方向是？A.大规模农村城市化B.特色产业与乡村旅游融合发展（正确答案）C.减少农村人口D.全面推广机械化农业8.2024年，我国在维护国家安全方面提出的新策略主要包括？A.加强军事联盟B.构建国家安全体系与能力现代化（正确答案）C.增加核武器库存D.实行更严格的边境控制。
《时事报告大学生版》
《时事报告大学生版》一、国内热点聚焦1. 教育改革新动态近日，教育部发布了一系列教育改革措施，旨在推动我国教育事业高质量发展。
这些措施包括：优化课程设置，加强实践教学，提高教师待遇，减轻学生课业负担等。
作为大学生，我们要紧跟教育改革的步伐，全面提升自身综合素质。
2. 就业形势分析随着我国经济结构的转型升级，大学生就业形势发生了深刻变化。
新兴产业、高科技领域对人才的需求不断增长，为我们提供了更多就业机会。
但同时，竞争也愈发激烈。
如何提高自己的就业竞争力，成为摆在每位大学生面前的重要课题。
3. 疫情防控常态化自新冠疫情爆发以来，我国政府采取了一系列有力措施，疫情防控取得显著成效。
当前，疫情防控已进入常态化阶段，大学生要积极配合学校做好防疫工作，保护好自己和他人的生命安全。
二、国际视野拓展1. 中美关系新变化近期，中美关系出现了一些新变化。
双方在经贸、科技、人文等领域交流与合作持续推进，但同时也存在一些分歧。
作为新时代的大学生，我们要关注国际形势，理性看待中美关系，为我国的发展贡献自己的力量。
2. 气候变化与可持续发展全球气候变化已成为人类面临的共同挑战。
我国政府高度重视生态文明建设，积极参与国际气候治理。
大学生要树立绿色发展理念，关注气候变化，为实现可持续发展贡献智慧和力量。
3. “一带一路”倡议下的文化交流“一带一路”倡议为我国与世界各国的人文交流搭建了平台。
大学生要抓住这一机遇，学习外语，了解外国文化，增进与各国人民的友谊，为推动“一带一路”建设贡献力量。
《时事报告大学生版》三、科技创新前沿2. 5G时代的来临随着5G网络的逐步普及，高速、低延迟的网络环境为创新应用提供了无限可能。
大学生可以探索5G技术在医疗、教育、娱乐等领域的应用，为我国5G产业的发展贡献自己的力量。
四、社会热点透视1. 网络安全意识提升在网络时代，个人信息安全尤为重要。
近期，多起网络诈骗事件引起社会关注。
大学生要提高网络安全意识，学会保护自己的隐私和财产，同时也要积极参与网络安全宣传，共建安全网络环境。
申论热点时事政治与热点分析
申论热点时事政治与热点分析在当今社会，时事政治热点问题始终是公众关注的焦点，也是申论考试中的重要内容。
深入了解和准确分析这些热点，对于我们更好地把握社会发展趋势、提升思维能力以及应对各种挑战具有重要意义。
首先，让我们来探讨一下近期备受关注的环境保护问题。
随着工业化和城市化的快速推进，环境污染问题日益严重。
大气污染、水污染、土壤污染等不仅威胁着人们的身体健康，也对生态平衡造成了巨大破坏。
以大气污染为例，雾霾天气频繁出现，严重影响了人们的正常生活和出行。
这背后的原因是多方面的，工业排放、汽车尾气、能源结构不合理等都难辞其咎。
为了解决这一问题，政府出台了一系列严格的环保政策，加强对污染企业的监管，推动能源结构的转型升级，鼓励发展清洁能源。
同时，广大民众也应增强环保意识，从自身做起，减少能源浪费和环境污染。
教育公平也是一个热点话题。
在我国，尽管教育事业取得了显著成就，但城乡之间、区域之间的教育资源分配不均衡问题仍然存在。
一些农村地区和贫困地区的学校硬件设施简陋，师资力量薄弱，导致学生无法享受到优质的教育。
为了促进教育公平，政府加大了对教育薄弱地区的投入，改善办学条件，提高教师待遇，通过政策引导鼓励优秀教师到农村和贫困地区任教。
此外，还利用互联网技术，推进教育信息化，让更多的学生能够通过网络获取优质的教育资源。
再看就业问题。
随着高校毕业生数量的逐年增加，就业压力不断增大。
一方面，一些大学生就业观念存在偏差，过于追求高薪和稳定的工作，导致就业选择面狭窄；另一方面，部分企业招聘门槛过高，缺乏对人才的合理培养和使用机制。
为了缓解就业压力，政府出台了一系列就业扶持政策，鼓励创业带动就业，加强职业培训，提高劳动者的就业能力。
同时，高校也应加强对学生的就业指导，帮助他们树立正确的就业观。
医疗改革也是社会关注的热点之一。
“看病难、看病贵”一直是困扰民众的难题。
医疗资源分布不均、医疗保障体系不完善、医疗服务质量参差不齐等问题亟待解决。
关注国内国际时事范文(通用9篇)
关注国内国际时事范文(通用9篇)文章一：国内时事：中国全面二孩政策的影响近年来，中国实施了全面二孩政策，鼓励夫妇生育二孩。
这一政策的实施对中国社会产生了深远的影响。
首先，二孩政策增加了生育人口数量，缓解了因独生子女政策而导致的人口老龄化问题。
其次，对于家庭来说，有了二孩可以给独生子女提供一个亲密的伙伴，促进家庭和谐。
此外，二孩政策也带动了相关产业的发展，如婴儿用品、教育等行业。
全面二孩政策的推行，为中国社会带来了积极的变化。
文章二：国内时事：中国扶贫工作取得显著成效中国的扶贫工作取得了显著的成效。
通过积极的政策措施和资金投入，中国政府帮助贫困地区改善了基础设施、教育、医疗等方面的条件，提高了贫困地区居民的生活水平。
同时，中国还加大了对贫困地区的产业扶持，鼓励当地居民通过发展农业、旅游等产业增加收入。
中国的扶贫工作在国际社会中也赢得了赞誉。
然而，扶贫工作仍然面临许多挑战，如贫困地区的环境问题、就业机会等。
中国政府应进一步加大扶贫力度，确保贫困地区居民真正实现脱贫。
文章三：国际时事：全球气候变化的挑战与应对全球气候变化是当前国际社会面临的最大挑战之一。
气候变化引发了极端天气事件，影响了农业生产、水资源供应等领域。
为了应对气候变化，各国积极采取措施，推动减少温室气体排放，发展可再生能源等。
然而，国际社会仍然存在一些分歧和挑战。
一方面，发达国家应承担更多的责任和义务，提供财政和技术支持给发展中国家。
另一方面，发展中国家需要加强能力建设，推动可持续发展。
只有通过全球合作，共同应对气候变化，才能保护地球的生态环境。
文章四：国内时事：中国加大科技创新投入为了提升国家的科技实力，中国政府加大了科技创新的投入。
中国制定了一系列政策措施，鼓励企业加大研发投入，优化科研环境，提高科技创新能力。
近年来，中国的科技创新取得了显著的成绩，涌现出一批科技创新企业和科学家。
中国的科技创新能力不断提升，正在成为全球科技领域的重要力量。
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“新三座大山”——教育、医疗、住房问题的现状与成因分析本世纪以来，教育、医疗、住房问题成为中国社会关注的热点，民众对这三个问题的关切甚至超过了对久议不改的腐败问题的注意。
在2005年这个“质疑改革年”的争论不休中，尽管“郎顾之争”与“产权改革”吸引了媒体和网络舆论的注意，但对于普通民众来说，有切肤之痛主要是教育、医疗与住房问题。
人们甚至把改革过程中出现的教育、医疗、住房问题称为“新三座大山”，这一广为流行的称谓套用了毛泽东所说的旧中国压迫民众的“帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山”，它反映了当下民众普遍的受剥削、受压迫感。
有一则“新民谣”如是说：“上学把家长逼疯，买房把家底掏空，治病不如提前送终。
”民众的痛苦之情、民意的反弹之强，可见一斑。
人们对教育、医疗、住房问题的现状之不满甚至达到了非理性、极端化的程度，以致于那些公开为现状辩护的人往往遭到互联网网民的尖锐批评，被斥为“代言人”或“房托”、“医托”。
尽管教育、医疗、住房的现状已犯众怒，然而，究竟应当如何认识改革中的“新三座大山”，应该怎样评估和检讨教育、医疗、住房方面已经出现的问题，看法和认知却南辕北辙。
有的人认为，这些问题的出现，错在改革的市场化方向；有的人认为，教育、医疗、住房领域目前的状况“基本合理”，改革中出现问题是“难免的”，而欲解决这些“难免的”问题则有待于“深化改革”。
目前在教育、医疗、住房领域存在着很多问题，其后果相当严重，问题的成因并非源于“市场化”改革，而是以各级政府为主体的“改革分利集团”造成的。
一、教育、医疗、住房改革：遭遇民意“滑铁卢”可以说，自从中国政府推动经济改革以来，还没有哪一领域的改革像教育、医疗、住房改革这样遭到社会上如此广泛尖锐的批评，公众的愤懑之情俨然势不可挡。
愤怒的民意不仅让那些当初推动教改、医改、房改的“主流经济学家”们百口莫辩、处境尴尬，而且也使一些官员改变立场、撇清责任。
2005年教育部副部长张保庆不仅点名批评了8个省市拒不落实助学贷款政策，坦言自己的家庭收入也很难负担孩子的学费，而且怒斥“中小学乱收费主要是地方政府的乱收费”、“某些高校收钱上了瘾”。
他的直言获得了舆论的广泛好评，国内的主要媒体一致称其为“良心官”。
2005年7月，国务院发展研究中心和WHO的一份研究报告认为，中国的医疗卫生体制改革从总体上讲“是不成功的”。
随后，在中国改革发展研究院举行的一次研讨会上，有人指出，中国的医疗卫生现状是“怨声载道”：“不仅患者不满意，医务人员也不满意；城里人不满意，乡下人也不满意。
不仅'有时间没钱的人’（如下岗工人）不满意，'有钱没时间的人’（如外企白领）也同样不满意；老百姓不满意，政府也不满意。
”卫生部高强部长也公开抨击“医疗机构见利忘义”。
在民意压力下，国务院总理温家宝在2006 年“两会”的记者招待会上表示，“我最觉得痛心的问题，是在这三年的工作中，还没能够把人民最关心的医疗、上学、住房、安全等问题解决得更好。
”在对教育、医疗、住房改革一片批评的气氛里，几乎没有人再出来公开宣扬“教育产业化”和“医疗市场化”的重要性和成功了。
二、“渐进”式中国改革中公共服务业改革近十多年来，学费、医药费、房价的涨幅大大高于GDP和居民收入的增长速度，也与大多数生活消费品的价格变动状况完全脱节。
比如，大学学费从199 7年开始疯狂上涨，至今总共上涨了25倍以上，迅速从免费模式变成了高学费模式；人均医疗卫生费用也是如此，大约人均收入每增长1个点，住院费用增长1.5至2.5个百分点、门诊费用增长2到3个百分点；至于商品房价格就更是年年涨、月月涨，在若干大都市早已超过了发达国家的平均房价。
上世纪70年代以来，欧洲的“福利国家”模式遇到财政困难，西方有学者提出了公共福利的成本分担观点，许多实行免费教育、免费医疗和低价住房体制的欧洲国家逐步扩大了个人付费的比例和范围。
中国的“教改”、“医改”、“房改”正是在这一国际大气候中开始的。
然而，中国的这些改革并没有仿效欧洲发达国家的改革模式，逐步扩大个人负担的比例，而是迅速减少政府负担的比例，把负担的包袱突然转嫁到民众身上。
当然，政府不愿意承认它急于甩掉社会福利开支这个“包袱”，于是，“市场化”就被拉来作为公共服务体制改革“正当性”的理由了。
一些认为目前的教育、医疗、住房“价格合理”的人，有选择地作了一些“国际比较”，试图证明他们的观点。
比如，把中国公立大学的学费与美国著名私立大学的学费对比，把中国城市的平均房价与世界上最昂贵的东京市中心商业区的房价对比，如此则似乎中国的这些价格并不算高。
这种国际比较无疑有误导之嫌。
他们为什么不比较同样属于中低收入的穷国（如印度或非洲法语区国家）呢？在印度，最著名的尼赫鲁大学每学期只需交108卢比学费和260卢比住宿费，两项合计相当于人民币70元。
在实行高福利制度的欧洲国家，大学、医疗基本公费的体制实行了几十年，却似乎丝毫不能引起中国的“教改”、“医改”、“房改”设计者的兴趣。
三、改革中的政府功能：加大财政汲取能力＋甩掉公共福利开支的包袱？无论是从政治、伦理的角度，还是从经济学的“外部性”、“溢出效应”或“社会回报率”的角度，政府都应当负担教育、医疗等公共服务业相当比例的开支。
任何国家所征缴的各种税费都或多或少地包含了此项开支。
进一步分析，财政所支出的那部分教育经费主要用于城市，剩下的一小部分则在占人口大多数的农村乡镇“撒点胡椒面”。
而政府与社会所支出的那部分卫生费用更是集中提供给党政机关、事业单位、垄断型国企的员工和大中城市的部分居民，这些主要受益者属于占全国人口30%左右、以吃“皇粮”为主的固定中高收入群体。
正因为如此，拥有优质资源的重点学校、三甲大医院不仅在价格上，而且在地理分布上都以亲官远民、嫌贫爱富为显著特征。
难怪世界卫生组织的研究结果显示，在世界各国，中国的医疗负担公平性名列倒数第四。
五、重新认识教育“改革”、医疗“改革”和住房“改革”教育、医疗、住房这三个表面上很不相同的问题其实具有“同质性”。
首先，教育、医疗、住房领域的低端产品，就其作为“生活必需品”之用途而言，均与中国政府认定的最主要的“人权”——“生存权和发展权”密切相关，若用西方经济学来定性，它们都具有“公共品”或“准公共品”的某些特征；而其高端的部分则又都可以成为特权待遇的一部分或成为专供富人享用的奢侈品，因此，其资源配置、产出结构、社会分配的状况与国民的生活幸福指数以及政治社会的清明、公正、稳定密切相关。
其次，中国目前出现的教育、医疗、住房问题之历史背景几乎完全相同：教育、医疗、住房在计划经济时代是党政机关、事业单位和国营部门最主要的公共福利项目（亦即当年所谓“社会主义优越性”的主要样本），在国企负担与财政责任中占有最大的份额。
“教改”、“医改”、“房改”在其启动之初的主要动机，其实都是为了向居民转嫁财政责任，即所谓国企“解困”、财政“减负”（即“甩包袱”），而根本不是为了提高效率，这与中国开办股市的最初动机是完全一样的。
第三，除了最初的国企“解困”、财政“减负”动机之外，在此后逐步形成的“教改”、“医改”、“房改”方案中，又陆续加入了“经济增长点”、“支柱产业”、“拉动内需”、“地方政府政绩”等更加宏大的政治经济功能。
换言之，教育、医疗卫生、住宅这三个领域，不但不能再成为国企和政府的负担，而且必须承担起拉动经济和维持经济持续增长的重要责任，并且成为财政大幅度增收的主要源泉。
第四，学费、医药费、房价高涨，恰恰与宏观经济上需求萎缩、日用消费品价格持续低迷同时发生，这说明，学费、医药费、房价高涨并不是通货膨胀的产物。
但学费、医药费、房价高涨与财政的“分税制”改革关系密切。
自从90年代中期实行了财税改革后，地方财力越来越直接间接地依赖于这三大领域的收益，于是“教改”、“医改”、“房改” 也就沿着上述方向越走越快。
大致可以说，“分税制”改革产生了半真半假的“财政联邦主义”，从此，在中央与地方、地方与地方、上级与下级之间，争抢税源、推脱社会福利开支包袱的行动就此起彼伏，渐入高潮。
第五，在高学费、高医疗费、高房价造成民众痛苦的同时，却形成了巨大的财政和商业利益。
政府对教育、医疗的“惜付”与对土地、房产的“暴敛”，其效果是完全一样的——都是直接产生可供有关政府机构、官员、商人另行分配和使用的财政与商业利益，而各级政府及其商业代理人则结成分利集团，把居民多年积累的零散财富集中转移到分利集团手中。
当前的“宏观调控”与地方政府对“宏观调控”的抵制，反映了分利集团的内部矛盾，但分利集团并不会因为这一矛盾而瓦解；相反，它们可能通过彼此磨合寻找到新的分利模式。
结论：教育、医疗、住房问题的根源在于形成了一个由中央政府、地方政府和产业经营方三者构成的分利集团，他们既相互联合（在最大限度地榨取居民收入方面是紧密联合的），又相互争夺（在利益分配上是相互争夺的）；他们利用教育、医疗、住房的生活必需品性质和“准公共品”特征，通过人为的、行政的手段调控“市场”（控制的方法诸如大学扩招、新药审批、土地规划、房屋拆迁之类），有意营造出这三个领域里一种长期高热的“局部通货膨胀”，其实质相当于向上学、看病、住房者课以高额的额外税收（这与中国的股市侵吞股民财富的方法本质上是一致的）。
这样的“改革”是以改革之名公开实施的财富大转移，此“改革”过程将改革开放以来普通民众累积的零星财富集中回收到分利集团的手中，造成了占人口大多数的中低收入阶层的贫困化，用“新体制”将社会两极分化的结构进一步强化并巩固下来。
局部的政策微调对改变这一局面似乎已经无能为力了。
正所谓“金无足赤，人无完人”，社会亦是如此；在变革中发展，在挫折中成长，我们不能苛求一步登天，这放在谁身上都是不现实的。
但重要的事，我们能认清自己不足在哪里，而且尽快找到较好的解决途径。
中国共产党是个为人民谋福利的党，尽管在发展过程也不能尽善尽美，但是这也是情理之中的，作为社会的一分子，我们应该看到自己的地位，我们就是这个国家的主人，这个国家发生的一切都与我们息息相关，荣辱与共，我们要不断提升自我，提高个人影响力，进而有能力改变更大的格局。
前景很光明，不要被黑暗的一面蒙蔽了整双眼睛，用我们自己积极的力量去影响周边，星星之火是可以燎原的！注：1．医改不成功的结论见《国务院研究机构对中国医改的评价与建议(要点)》。
2005年8月27日，中国（海南）改革发展研究院在京举办“医疗卫生体制改革：评估与展望”的会议，与会专家亦对医改持否定态度。
2．关于医疗服务特殊性的分析与论述，见肯尼斯·阿罗的经典文献《不确定性与医疗保健的福利经济学》。
该文的中文节选载《比较》第24期第73页，吴敬琏主编，中信出版社2006年。