管理基础-第一章 管理概述

合集下载

管理学原理学 基础篇 第1.2章

管理学原理学 基础篇 第1.2章

高层管理者 综合管理者 专业管理者
领域 和专业
所处 层次
中层管理者
管理者的分类
基层管理者
二、管理者的角色
信息角色
• 监听者 • 发言人 • 传播者
人际角色
• 挂名首脑 • 领导者 • 联络者
决策角色
• 企业家
• 混乱驾驭者 • 资源分配者
• 谈判者
三、管理者的技能
概念技能
• 高层管理者
人际技能
• 中层管理者
(四)系统管理学派
约翰逊、卡斯特、罗森茨韦克等 《组织与管理一一一种系统学说》
观点:
(1)企业是一个人造的开放系统,它同外部环境之间存在着动态的相互作用并具有内部和外 部的信息反馈网络,能够不断的自行调节,以适应环境和企业本身的需要。
(2)企业内部包括各种子系统(要素),它们是目标子系统、技术子系统、工作子系统、结
1.管理是社会进步与发展的物质力量
2.管理是任何组织生存发展的重要条件
3.管理活动具有的普遍性
论述题:请联系实际,举例说明管理的必要性。【1510】
二、 管理就是为了更有效的实现组织目标而对各种资源进行计划、
组织、领导、控制的一系列协调活动的过程。
1.管理是对组织的管理,组织是管理的载体
2.管理是一项有目的的活动,管理的目的是为了实现组织目标 3.管理是由一系列的活动构成的 4.管理是一个追求有效的过程 5.管理的实质是协调
行为科学理论的建立与发展
关于动机激 励的理论 关于企业管理中 “人性”理论 关于领导方 式的理论 关于组织与 冲突理论
人类需求层次论、双因素论、成就需要论等
行为 科学
X理论与Y理论、不成熟——成熟理论、超Y理论等

管理人员培训课程完整版

管理人员培训课程完整版

管理人员培训课程完整版课程概述本管理人员培训课程旨在提升管理人员的领导能力和管理技巧。

通过系统的理论讲解和实际案例分析,帮助管理人员更好地应对工作中的挑战,并提供实用的工具和方法,以提高管理效能。

课程内容第一章:管理基础本章将介绍管理的基本概念和原则,帮助管理人员建立正确的管理观念。

内容包括: - 管理的定义和特点 - 管理人员的角色和职责 - 管理者的核心能力 - 管理的层次和职能第二章:领导力开发本章将重点关注领导力的培养和发展,帮助管理人员成为优秀的领导者。

内容包括: - 领导力的意义和特征 - 领导力的发展路径 - 领导力的关键能力:沟通、决策、激励、团队建设 - 领导力的实践技巧第三章:团队管理本章将介绍团队管理的重要性和技巧,帮助管理人员提升团队绩效。

内容包括:- 团队管理的概念和原则 - 团队建设的过程和技巧 - 团队冲突管理 - 团队绩效评估和激励第四章:决策与问题解决本章将探讨管理人员在决策和问题解决中面临的挑战,并提供实用的方法和工具。

内容包括: - 决策过程和决策风险 - 问题解决的技巧和方法 - 创新思维和创新解决问题 - 决策和问题解决的实践案例第五章:变革管理本章将介绍变革管理的概念和方法,帮助管理人员应对组织发展中的变革。

内容包括: - 变革管理的意义和挑战 - 变革管理的步骤和方法 - 变革沟通和变革管理中的人力资源管理 - 变革管理的成功案例分析第六章:绩效管理本章将重点介绍绩效管理的重要性和技巧,帮助管理人员提高员工绩效。

内容包括: - 绩效管理的概念和原则 - 绩效评估与绩效考核 - 绩效改进和绩效激励 - 绩效管理的案例分析第七章:有效沟通本章将探讨有效沟通在管理中的重要性,并提供沟通技巧和方法。

内容包括:- 有效沟通的原则和技巧 - 非语言沟通的重要性 - 跨文化沟通和团队沟通 - 冲突管理与解决技巧本管理人员培训课程旨在帮助管理人员提升领导能力和管理技巧,以更好地应对工作中的挑战。

《管理学基础》教案

《管理学基础》教案

《管理学基础》教案教学内容(教学章、节或主题)第一章导论第一节管理概述教学目的、要求:1、认识学习《管理学基础》的重要性、《管理学基础》课程的定位、本课程的内容结构和教学与考核方法;2、明确第一章的总体目标要求;3、掌握管理的基本概念、主要职能及管理系统的构成,了解管理的属性。

教学重点、难点:教学重点:1.管理的重要性;2.管理的定义;3.管理系统的五要素;4.管理的基本职能。

教学难点:1、对管理定义的多种理解;2、对管理既是科学又是艺术的理解.教学过程:思考与训练:1、你觉得管理重要吗?你对学好管理学充满了信心吗?2、你是怎样认识管理定义的?能给管理下个定义吗?3、结合实际或案例分析管理系统的构成;4、为什么说管理既是科学又是艺术?5、分析一个管理成功的案例,谈谈自己对管理的理解。

主要内容:作为实现新世纪“中华腾飞”理想的年轻一代,无疑应该插上管理的翅膀。

我们应该知晓世界经济的游戏规则,理解公司的经营方略。

即使从“小处"看,在人生悠悠的岁月里,也需要管理好你自己。

需要管理好你的事业、人生目标、行为、时间、精力和财富。

管理的能力成为个人成功的关键因素之一.【走进管理】案例导入【案例0.1】海尔的腾飞崛起与发展:从濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为知名的跨国企业。

创立于1984年,崛起于改革大潮之中的海尔集团,是在引进德国利勃海尔电冰箱生产技术成立的青岛电冰箱总厂基础上发展起来的。

在海尔集团首席执行官张瑞敏“名牌战略”思想的引领下,海尔经过十八年的艰苦奋斗和卓越创新,从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大为在国内外享有较高美誉的跨国企业。

2002年海尔实现全球营业额711亿元,是84年的20000多倍;2002年,海尔跃居中国电子信息百强之首。

18年前,工厂职工不足800人;2002年,海尔不仅职工发展到了3万人,而且拉动就业人数30多万人。

1984年只有一个型号的冰箱产品,目前已拥有包括白色家电、黑色家电、米色家电、家居集成在内的86大门类13000多个规格品种的产品群.在全球,很多家庭都是海尔产品的用户。

管理学基础1-管理学概述

管理学基础1-管理学概述

• 第四节 学习管理的理由与方法
• 一 、学习管理的理由
• 二 、学习管理的方法
2
第一节 管理的含义
一、管理的定义
几种主要说法 :
––管理就是确切地知道要别人去做什么,并设 法使他们用最好的方法去干。(泰勒) ––管理就是经由他人完成任务。 (孔茨) ––管理是指同别人一起,或通过别人,使活动 完成得更有效的过程。 (罗宾斯) ––管理就是决策。(西蒙)。 ––管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等 职能要素组成的活动过程(法约尔)。
8
(一) 计划职能 主要包括对将来趋势的预测,根据预测 的结果建立目标,然后制订各种方案政 策,以及达到目标的具体步骤,以保障 组织目标的实现。
9
(二)组织职能 一方面是指为了实施计划而建立起来的 一种结构,该结构在很大程度上决定计 划能否得以实现; 另一方面是指为了实现 计划目标所进行的组织过程。
• (书《管理工作的实质》)》
20
管理者的角色
The Mintzberg Studies
人际关系维度 信息传递维度 决策制定维度
人际关系角色
Interpersonal Roles
挂名领导 Figurehead
联络者 Liaison
领导者 Leader
信息传递角色
Informational Roles
一、学习管理的理由
• 鉴于管理在当今社会中的重要作用:提高效率和 效果。
• 基于这样的事实:人一旦走上社会,不是从事管 理就是被人管。
• 一个人也需要管理:个人资源相对于个人追求的 有限性。
34
二、学习管理的方法
•多读书,多实践 •多看,多听,多想,多问 •热爱生活,有热情 •走好脚下的每一步路,做好每一件事 •计算机技术和外语是管理的两个重要的工具

管理学原理复习答案

管理学原理复习答案

管理学原理复习答案第一章管理概述重点内容一、管理的基本概念1、管理的概念2、管理的职能3、管理者的基本技能二、管理学的产生与发展1、科学管理理论、2。

霍桑实验与人群关系论、3、X理论、Y理论4、管理科学学派、5、决策理论学派、6、权变学派复习题一、选择题1、科学管理的中心问题是( C )A。

提高管理水平B。

提高人的积极性C。

提高劳动生产率D。

提高市场占有率2、泰罗的科学管理理论的中心问题是( A )A.提高劳动生产率 B.配备“第一流的工人”C.使工人掌握标准化的操作方法 D.实行有差别的计件工资制3、1927年到芝加哥附近的西方电气公司的霍桑工厂进行一系列试验的是( A )A.梅奥B.马斯洛C.麦格雷戈 D.法约尔4、梅奥的霍桑试验表明( D ).A。

非正式组织对组织目标的达成是有害的B.非正式组织对组织目标的达成是有益的C.企业应采取一切措施来取缔非正式组织D.企业应该正视非正式组织的存在5、梅奥通过其领导的霍桑试验建立了人际关系学说,该学说属于( A )A.行为管理理论 B.古典管理理论C.系统管理理论D.权变管理理论6、在对管理者对人性的假设方面,认为员工天生好逸恶劳的消极理论是( X )。

A.X理论 B.U理论 C. Y理论D. Z理论7、美国心理学家赫茨伯格认为( C )A.保健因素能直接起激励职工的作用 B.保健因素改善后会导致积极的后果C。

保健因素能防止职工产生不满的情绪D。

激励因素不能产生使职工满足的积极效果8、美国管理学家卡茨认为,一个主管人员至少应具有的三大基本技能是( A ) A。

技术技能、人事技能、概念技能B.技术技能、学习技能、人事技能C。

人事技能、学习技能、概念技能D.概念技能、学习技能、技术技能9、管理的基本职能是:( B )A.计划、组织、指挥、协调B。

计划、组织、领导、控制C. 计划、决策、选人、用人 D。

决策、计划、领导、协调二、简答题1、泰罗对管理作出了哪些重大的贡献?主要观点:(1)科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。

管理学概论教案

管理学概论教案

第一章管理概述一、为什么要学习管理学1、管理是人类至今最重要的活动之一2、我们将来走向社会,不是管理者,就是被管理者。

3、从实践的层面看,管理水平的高低直接关系到组织的竞争力和生死存亡。

二、管理的定义1、以往的定义:胡萝卜加大棒;泰勒,管理就是你确切知道要别人做什么,然后选用最佳的方法去做;孔茨,管理就是设计和维持一种良好的组织环境,以便于集体工作人员能够有效地完成工作目标;孙元欣,管理就是对一个组织所拥有的资源,以有效的方式,进行计划、组织、领导和控制,以实现组织目标的过程。

2、我的定义:管理就是通过其它人完成工作的艺术。

3、具体来讲需要从六个方面把握:(1)管理的主体是管理者;(2)管理的载体是组织,组织的概念首先是由现代管理学大师彼得·德鲁克提出,这奠定了组织学的基础。

(彼得·德鲁克介绍)(3)管理的本质是合理分配和协调各种资源。

(法律和公共政策从本质上来讲也是对价值和资源作权威分配,试比较其区别。

西蒙提出的管理即决策是否有道理?)(4)管理的对象是一切可以调用的资源。

人财物时间信息,人是其主要对象,因而人力资源管理成为管理学科的重要分支学科。

(物流管理、信息管理、财物管理、国土资源管理和国有资产管理)(5)管理的职能包括:____年,法约尔,计划、组织、协调、指挥和控制;____年,西蒙,管理即决策;50年代中期,孔茨和奥唐内尔,计划、组织、人员装备、领导和控制;孙元欣,计划、组织、领导、控制;周三多:决策、计划、组织、领导、控制和创新。

(6)管理的目的是为了实现单凭个人难以实现的目标。

现代管理的实践来看,不仅仅是实现目标,主要目标是如何高效的实现目标,要讲成本效益分析,这也符合我国社会由决策拍脑袋、管理靠经验的粗放型管理向决策定量化、管理规范化的精细化管理发展的总方向。

三、管理理念1、效果和效率2、必备素质:智商;情商;逆商;财商3、公私分明。

4、不要纵容没有能力的人。

管理基础知识(管理概述)知识点总结

管理基础知识(管理概述)知识点总结
14.20世纪90年代BSC平衡计分卡法广泛应用
15.人际关系理论的诞生开始于—霍桑实验
16.梅奥对其领导的霍桑实验进行总结,认为工人是—社会人
17.霍桑效应:工人对新环境的兴趣能促进工作效率—有较佳的表现
18.巴纳德认为,正式的组织不论大小其存在和发展必须具备三个条件:(明确的目标、协作意愿、信息交流)
9.直线型管理系统--(环境简单情况确定);直线(参谋型)—(环境简单情况不确定)
10.科层型--(环境复杂情况确定);矩阵型--(环境复杂,情况不确定)
11.组织的外部环境(不确定、复杂性)
12.社会文化包括(一个国家地区人口构成,居民教育程度,文化水平,宗教信仰,风俗习惯,审美观念等)
13.道家管理思想核心“无为而治”;儒家:仁义理智信(孔孟荀);法家:法治(韩非子); 商家:积著作之治(供求关系)(范蠡)、白圭“治生之学”(核心经营管理活动中要“乐观时变”)
管理基础知识(管理概述)知识点总结
《管理基础知识》
一节:管理概述:
(组织在管理中起着关键枢纽作用)
3.管理就是(计划—组织——领导——控制的社会活动)
4.按照不同领域及组织形式,现代管理可分为:公共管理、企业管理(以市场为导向,经济理性为最大原则)
5.社会生活的两大基本领域:公共领域、非公共领域
6.管理者的10个角色可以组成三个方面:人际关系(挂名领导(领导出访)、联络者)、信息传递(监听传播发言)、决策制定(企业家,资源分配故障处理)
7.组织层次:(高、中、基层)管理者+作业人员;管理层次:(高、中、基)层管理者
8.管理人员应具备的管理技能:技术技能(基层的领导)、人际技能、概念技能(越到高层的领导)
19.西蒙--因其在决策理论的方面的贡献,曾荣获1978年诺贝尔经济学奖

管理基础知识点汇总

管理基础知识点汇总

第一章管理概述第一节管理的概念与特性1、管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物。

2、管理的定义:管理就是管理者在一定的环境下,为了实现特定组织的目标,动员和运用资源而进行的计划、组织、领导和控制等社会获得。

(1、管理是以管理者为主体进行的活动;2、管理是在一定的环境和条件下进行的;3、管理是为了实现特定的目标;4、管理需要动员和配置有效资源;5、管理具有计划、组织、领导、控制四项基本的职能;6、管理是一种社会实践活动)3、管理的外部环境主要是管理者所管理的组织面对的自然环境和社会环境。

管理的内部环境是指管理者所管理的组织内部的状况,包括组织性质、人员状况等。

4、管理的特性包括:1、两重性;2、目标性;3、组织性;4、创新性。

5、管理的两重性首先是指管理的生产力属性和生产关系属性;也指管理的“一般性和特殊性”或“科学性和艺术性”6、管理具有的目标性,作用表现在:1、使得管理具有明确的活动和资源配置方向;2、具有激励被管理者积极性,增强责任感的功能;3、具有创造和管理环境的作用,为管理者有效的检测管理绩效提供依据。

7、组织机构是管理的基础;组织机构的存在和发展必然需要管理。

第二节管理的职能和类型8、管理的四项基本职能:计划(确定目标,开发分计划,制度实施途径)→组织(决定需要做什么,怎么做,由谁做)→领导(指导、协调和激励所有参与者以及解决冲突,确保计划顺利开展)→控制(对活动进行监督,确保其按计划完成)→实现组织目标。

9、计划职能是管理的首要职能,管理活动从计划工作开始。

计划实施的步骤:1、活动条件研究;2、制定业务决策;3、编制行动计划。

10、组织实施的步骤:1、设计组织的机构和结构;2、根据各岗位要求进行人员配备;3、根据业务活动及环境特点的变化,进行组织调整和变革。

11、管理实施的步骤:1、衡量组织成员的工作绩效;2、发现偏差;3、采取矫正措施。

12、管理过程是一个各职能周而复始的循环过程,而且是大循环中套着小循环。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一章管理概述
第一节管理的概念与特性
一、管理的概念
管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物。

生产力的发展和人类社会的进步、生产和社会分工的细化和协作程度的不管加深、社会政治结构日益复杂等使得生产和社会管理的要求不断提高,管理逐渐成为专门的社会活动。

管理的定义:管理就是管理者在一定的环境和条件下,未来实现特定目的,动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导和控制等社会活动。

管理定义的含义:1、管理是以管理者为主体进行的活动。

2、管理是在一定的条件下进行的。

3、管理为了实现特定的目标。

4、管理需要动员和配置资源。

5、管理具有基本的职能。

6、管理是一种社会实践活动。

1、管理者是指挥和领导他们活动的人。

管理主体是多元的,既包括国家的统治者、政府的领导者、生产资料所有者以及各种形式的委托代理人。

管理的主体:个人形式和集体形式。

2、管理的环境和条件主要是内外部环境和条件。

外部环境和条件主要是自然环境和社会环境。

自然环境如生产力水平、自然资源状况。

内部环境和条件主要指组织内部的状况,包括组织性质、人员状况。

管理的环境和条件有动态和稳态之分。

3、管理的目标是管理的出发点和归宿。

管理的本质就是为了有效地实现管理目标的活动。

为了实现特定的目标是一切管理活动的共性。

4、有效的资源包括人、财、物,也包括机会、时间、信息。

动员和配置资源是达到有效管理的必要环节。

5、基本职能包括计划组织协调控制,是一切管理活动共有的,其他具体复杂的职能知识对基本职能的进一步具体化。

6、管理是人的有目的有意识的活动,是人的主观作用于客观;管理通过被管理者的活动来有效实现管理目标,主要作用对象是被管理者。

管理是管理者主观作用于被管理者客观的活动,具有典型社会性。

二、管理的特性:两重性、目标性、组织性、创新性。


(一)管理的两重性首先是指一般性和特殊性,也指科学性和艺术性。

1、管理与社会生产和公共生活相伴而生的特性表明管理是人类社会的自认属性,使得管理普遍存在于一切社会协作生产和社会公共生活的过程中,具有一般规律。

管理都是在非特定的社会经济政治关系中进行的,管理的社会性质是由不同社会中占统治地位的社会经济政治关系决定的。

管理的这种特殊性使得管理具有特定的社会历史性质、具有特定的目标和价值取向,也具有不同的侧重点和不同的方式。

2、科学性是指管理必须按照客观规律,按照科学规范的要求,运用科学的方法来进行,具有可检验的标准性和可重复检验性。

由于人的活动复杂性,管理又具有特定的艺术性,集中体现在对于‘度’的把握,还体现在它是一种创造性活动。

(二)管理具有目标性
1、共同认同的目标,不包括他们之间的不同部分。

2、层次结构性,总目标下有不同分目标。

3、具有时间跨度的区别,包含近期目标和中长期目标。

4、多元价值性,企业在盈利外也包含市场地位、企业社会责任、企业内部和谐等多钟管理价值;而政府和其他公共组织
的管理具有效率、公平、公正、秩序、安全、民主等多钟价值要求。

管理目标在制定和实施过程中既要有先进性又要有现实可能性,和一定的弹性。

管理具有目标性,使得管理具有明确的活动和资源配置方向,具有激励被管理者积极性,增强责任感的功能;具有创造和谐管理环境的作用,是有效检测管理绩效的依据。

管理具有目标性是目标管理方式的重要依据(德鲁克目标管理)。

(三)管理具有组织性
组织是特定的社会成员为了共同的目标而按照特定的规则组成的集合。

构成组织的基本因素是人,其中包括管理者和被管理者。

组织是管理的基础,管理是组织的机能,是组织存在和发展的必要因素。

管理的组织性体现为:目标同一性、组织作为载体和依托、组织的合理构建是有效实施管理的重要前提和基本职能、管理活动受组织规则和规范的制约和按组织程序进行。

组织在管理中起着关键枢纽作用,构成管理的核心要素。

(四)管理具有创新性
管理本质上具有不断创新的特性。

创新性来源于环境和条件的变化、管理因素的发展变化和管理方式的深化更新。

管理活动中最活跃的因素是人。

第二节管理的职能和类型
一、管理的职能
法国亨利法约尔指挥、协调
美国孔茨人员配备、指导和领导
美国古利克指挥、协调、人事、沟通
管理的基本职能:计划、组织、领导、控制。

(一)计划:活动条件研究、制定业务决策、编制行动计划
1、活动条件研究包括内部能力研究和外部环境研究。

2、活动条件研究为业务决策提供了依据。

3、编制行动计划实质是将决策目标在时间上和空间上分解到组织的各个部门和活动的各个环节,对每个单位、每个成员的工作提出具体要求。

(二)组织:设计组织、人员配备、组织变革。

(三)领导:指导和协调组织成员,包括激励下属、指导活动、选择沟通渠道、解决冲突。

(四)控制:衡量工作绩效、发现偏差、采取矫正措施。

控制在管理活动中起承上启下的连接作用。

管理的基本职能分别回答了组织做什么、怎么做、靠什么做、如何做得更好以及做得怎么样的基本问题,各项职能相互神偷并融为一体。

二、管理职能的发展:决策、创新、协调。

管理者是决策者也是创新者,具有企业家精神的管理者。

管理就是决策,决策贯穿于管理过程的始终,管理的工作过程都是由决策的制定和决策的执行主城,决策渗透到管理的所有职能中。

创新是组织活力之源泉,创新关系到组织的兴衰成败。

现代管理面临是动荡的环境和崭新的问题,创新是保持组织立于不败之地的法宝。

协调是指组织的一切要素、工作或活动都要和谐地配合,以便于组织整体目标得到顺利实现。

协调是管理活动所力图要实现的根本要旨。

协调收到1+1>2的协同效应。

三、管理的类型
按照领域及其主体组织形式,把现代社会管理分为公共管理和企业管理。

(一)公共管理
公共管理是以公共组织为依托,运用公共权力,为实现公共利益而进行的管理活动。

公共管理的基本特点:以公共利益的实现为目标、以公共组织为依托、公共管理的过程是公共权力的运用过程、具有独占性。

1、公共管理的构成价值具有多元综合性,至少包含生存、安全、秩序、效率、效益、公平、公正、民主等。

公共利益的实现是公共管理的根本目标。

公共利益的实现具体体现为公共服务的提供。

公共服务的承担包括公共性事物的管理和公共产品的供给。

公共产品具有非排他性和非竞争性,包括有形产品,如国防、公共道路、桥梁以及其他公共工程设施,也包括无形的产品,如法律、规章制度、政策以及意识形态等。

2、公共组织的特殊性在于其公共性,这是与其他组织区别的标志。

政府是典型的公共组织,政府的管理具有典型的合法性和强制性。

政府的各部门和各层级是公共管理的主要组织依托,政府进行的行政管理是公共管理的主要形式。

非政府的公共组织包括学校、医院、医疗保健机构、社区服务机构、文化团体、咨询机构、行业和部门协会、消费者协会。

非政府公共组织分为事业单位和公共性服务中介组织。

3、公共权力来源于社会成员在公共生活中的权利。

在阶级社会中,公共权力本质上是统治阶级的权力。

在我国,公共权力来源于全体人民的政治权利。

相关文档
最新文档