必修3：《林黛玉进贾府》2014年用 安乡一中 龚德国
必修4：《哈姆莱特》2014年用 安乡一中 龚德国
匍匐(pūfū) 祈祷(dǎo) 怪诞(dàn) 迷惘(wǎng)
意旨(zhī) 轻蔑(miâ) 忏悔(chàn ) 延宕(dāng)
暴虐(nuâ) 难堪(kān) 踌躇(chïuchú) 虔敬(qián)
紊乱（wěn） 劝诱（yîu） 陨落（yǔnluî） 横暴（hâng） 2. 请给下列多音字注音 差使chāi 差错 chā 处置chǔ 处所chù 宿怨sù 星宿xiù
（3）莫名其妙 不可名状 ①短信转发已成游戏，今年五一我却收到了中 秋节的祝福短信，真是______。 ②杨先生回忆说，小山一样的泥石流冲到他的 房下，一幢幢房屋像积木一样瞬间被泥石流掩埋， 当时的情景______。
。马克思称他为“
最伟大的戏剧天才
。
莎士比亚四大悲剧
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧 《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧
3. 《哈姆莱特》的情节生动而丰富，作者安 排了三条线索。 哈姆莱特为父复仇 是主线， 雷欧提斯 为了父亲复仇和 小福丁布拉斯 为了父亲的荣誉和土地复仇是两条副线。 4. 《哈姆莱特》中写了几种背叛者，其中 克劳狄斯 背叛了亲情， 乔特鲁德 背叛了爱情， 罗森格兰兹 和 吉尔登斯吞 背叛了友情。
英 1. 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期__ 国最伟大 的戏剧家和诗人。哈姆莱特的形象代表了当时进 步的__ 人文主义 的思想和愿望。 2. 莎士比亚“四大悲剧”包括 《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》 ，故事 均取自欧洲的历史传说。“四大喜剧”包括 《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》 《第十二夜》
（二）语音 1．请给下列加点字注音
吮舐（shǔn shì）膝盖（xī） 蜥蜴（xīyì） 貂皮（diāo） 憎恶（zângwù） 害臊（sào） 傀儡（kuílěi） 觊觎（jìyú）
林黛玉进贾府课文原文_高二语文课文《林黛玉进贾府》原文
高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所著的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容，下面是给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文，希望对你有帮助。
高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造(1)宁国府”五个大字。
黛玉想道这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地(2)，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门(3)，两边是抄手游廊(4)，当中是穿堂(5)，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏(6)。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊(7)厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
《林黛玉进贾府》教案 (人教版高一必修三)
《林黛玉进贾府》教案 (人教版高一必修三)【教学目标】1、知识目标（1）了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
（2）学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
（3）区分、了解、并应用小说的相关写作手法。
2、能力目标（1）分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。
（2）通过学习使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。
3、情感态度与价值观目标（1）在研读小说过程中，培养审美眼光，领会人物的美感。
（2）正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情；认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
【教学重点、难点】1.重点：典型的环境描写，个性化的语言，分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。
2.难点：提高学生阅读小说的能力以及写作能力。
【教学策略】1、教法：讨论法、提问法、多媒体辅助教学、欣赏教学法、情境教学法、还原法等综合运用2、教学对象分析及策略：现在高一文科班学生课外阅读量小面窄，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学任务。
3、用具媒体组合运用：多媒体平台、学生搜集的资料等。
4、资源开发利用：语文教材、《红楼梦》以及学生搜集、整理的各种资料等。
【课时安排】：三课时课前预习【预习提示】现存的《红楼梦》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，这四个版本。
而评定《红楼梦》的除了大家所熟知的脂砚斋之外，还有一个名叫畸芴叟。
现在，在“红学”这一学问当中，成就颇高的，除了“红学”创始人胡适之外，还有周汝昌、周思源、胡文彬、刘心武等人。
希望大家下去可以找些这些代表人物的著作看一下，对《红楼梦》有一个基本的了解。
《林黛玉进贾府》完整版PPT
11
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意 描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。 这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩 戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有 隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是 个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面 也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有 像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为 世俗所改变。
穿堂 粉油影壁
抱厦厅
五间上房
角门
后廊
荣禧堂
三间耳房
厢 房
贾母院
三间厅
东 廊 三 间
内仪门
北
贾赦院
抄
穿Leabharlann 手堂游 廊
垂花门
二门
南大厅
二门
仪门 仪门
西角门
荣府正门
东角门
17
第4回
薄命女偏逢薄命
郎
第4回是葫展芦现小僧说乱更广判阔葫的芦社会案背景。
曹雪芹（约1715—1763）名霑， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 他的先世原是汉人，但很早就入了满 洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹 寅，伯父曹颙(yóng)、父亲曹頫(fǔ) 三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖 母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做 过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王 妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江 宁织造署为行宫。由此可见曹家的显 赫以及与皇室的密切关系。
6
• 康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，四 次以江宁织造署为行宫。雍正继位后，曹家牵连， 被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程， 由贵公子降为“寒士”。这种天壤之别的生活变化 不能不引起他对过去经历作一番痛苦而深刻的回忆， 使他对社会的黑暗产生了不满，这些都为他写出 《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
《林黛玉进贾府》教案(优秀7篇)
《林黛玉进贾府》教案(优秀7篇)《林黛玉进贾府》语文教案篇一【教学目标】1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
3.通过对中国古典文学巅峰之作《红楼梦》的一些常识性了解，增加个人文化积累。
4.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
【教学重点】1.了解文中主要人物的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要描写方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
【教学难点】1.理解本文中环境描写的特点和作用。
2.理解《西江月》对表现人物性格的作用。
【教学方法】教师组织学生进行研究性学习。
可以从人物出场描写入手，研究描写人物的方法。
同时结合运用鉴赏分析法。
【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导入新课播放《枉凝眉》。
导语：《枉凝眉》。
是大家熟悉的曲子。
歌中唱道：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
”结果呢？一个是整天为他哭泣(林)，一个是整天为她牵挂(贾)。
“水中月”、“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。
今天，我们一起来欣赏节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府中的其他人物。
二、简介作者及《红楼梦》创作《红楼梦》原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它具有高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
作者曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹。
他的一生经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
《林黛玉进贾府》教案(9篇)
《林黛玉进贾府》教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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必修3：《过秦论》2014年用 安乡一中 龚德国
当是时也，商君佐之，内立法度(dù)，务耕织，修守战 之具，外连衡而斗诸侯。 佐(辅佐) 内(对内 ) 法度(法规制度) 守战(防守和作战) 外(对外 ) 之(代词，指秦孝公) 立(建立) 务(致力于 ) 具(兵器 ) 斗(使……争斗 )
连衡(“连衡”同“连横”，离间六国，各个击破的策略。 )
当是时也，商君佐之，内立法度(dù)，务耕织，修守战 之具，外连衡而斗诸侯。
(3)古音异读 • 有些专有名词，如人名、地名、官名、族 名、器物名、姓氏等，因为专有，就有固 定性，读时仍读保留下来的古音。 • 会稽:huì --- kuài • 燕: yàn --- yān 召: zhào ---shào • 乐: lè --yuè 翟: dí--zhái
二.疏通课文
听课文朗读
3.掌握下列多音字的读音
劲 弩 （ nǔ ） （ dí ） 不及中人（ zhōng ） 蹑足行伍（ há ng ）
墨
翟
将数百之众（ jià ng） 比权量力（ lià ng ） 朝同列 （ chá o ） 孝公既没（ mò ） 俯首系颈（ jì ）
ng） 万乘之势（shè
度长絜大（duó xié） 一夫作难（ nà n ）
译文:在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度， 致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横， 来使诸侯各国相斗。
于是秦人拱手而取西河之外。
拱手(两手相合，形容毫不费力) 西河(黄河以西)
译文:于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片 土地。
思考题:
第一段写秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？采 取了什么政策？结果如何？
孝公既没(mò)，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南 取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴（yú）之地，北收要 害之郡。
2015年学考语文教案(必修3基础知识) 安乡一中 龚德国
课题必修3基础知识复习课型复习教学目标知识与技能掌握必修3字音﹑字形﹑词语﹑语病﹑连贯等方面的知识。
过程与方法练习与讲述相结合。
情感态度与价值观提高学生谨慎答题的习惯。
教学重点掌握必修3字音﹑字形﹑词语﹑语病﹑连贯等方面的知识。
教学难点教学过程:第一课时第1课《林黛玉进贾府》1．下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是( )A．敕．造(chì) 绾．着(ɡuǎn) 内帏．(wéi)敛声屏．（bǐng）气B．阜．盛(bù) 忖．度(cǔn) 宫绦．(tāo) 恭．肃严整(ɡōnɡ)C．簇．拥(cù) 戏谑．(xuè) 瞋．视(chēn) 不经．之谈(jīnɡ)D．纨绔．(kù) 两靥．(yàn) 憨．顽(hān) 鬓．发如银(bìn)【解析】选C。
A项，“绾”读wǎn；B项，“阜”读fù；D项，“靥”读yè。
2．下列各组词语中有两个错别字的一项是( )A．轩峻壮丽浑世魔王殓声屏气腮凝新荔B．寻悉觅恨蘖根祸胎姣花照水目若秋波C．顾盼神飞掩面涕泣小巧别致华冠丽服D．彩绣辉煌甜言密语娇生惯养面如桃瓣【解析】选A。
A项，浑—混，殓—敛；B项，蘖—孽；C项，全对；D项，密—蜜。
3．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是( )①中央电视台“百家讲坛”节目《刘心武揭秘〈红楼梦〉》播出后，刘教授的精彩演讲，使广大电视观众进一步______了“《红楼梦》文化”的博大精深。
②这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样________的人物，我今儿才算见了！”③无论是奥斯卡、格莱美，还是金球奖，它们在奖项的公正、公平和公开性上，都________着最基本的道德要求和艺术准则。
A．领略标准固守B．领悟标致固守C．领略标致恪守D．领悟标准恪守【解析】选C。
“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味；“领悟”意为领会，悟出。
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词语解释
恭肃严整:非常恭敬严肃。 顾盼神飞:向两旁或周围看来看去，神采飞扬。 乖张:怪僻，不讲道理。文中指偏执，不驯顺， 与众不同。 憨顽:痴呆顽皮。 混世魔王:比喻胡作非为扰乱社会的凶恶人物。 文中指任性胡为、易惹是非的人。 孽根祸胎:造孽闯祸的家伙。根: 子孙后代。 腮凝新荔:形容容貌俏丽。
课文分析
词语解释
小潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。 纨绔： wán kù原指富贵人家子弟的华美衣着， 引申指富贵人家的子弟。 膏粱：指富贵子弟。 劳什子：北方方言，如同说“东西”。 不经之谈:形容荒唐无根据的话。经: 通常的道理。 不经: 不合常理，近乎妄诞。 诽谤:无中生有，说别人坏话。 风骚:文中指姿容俏丽。
辜负 gū
罥烟 juàn
仆妇 pú
盥手 guàn
纨绔 wán kù 嫡亲 dí
削肩 xuē
溺爱 nì
紫檀 tán
词语解释
厮：未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂 役的人轻蔑的称呼。 厮认：互相认识。厮，互相。 纳罕：感到奇怪。 敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛， liàn，收拢；屏，bǐng，抑制呼吸。 茗碗：茶碗。茗，mí ng，泛指各种茶。 草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思 是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说 的才学。
作家介绍
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪 芹、芹圃、芹溪。祖先是汉人，后 入旗籍,成了皇家的“包衣”奴才。 从他曾祖开始相袭做了六十年江宁 织造。曾祖曹玺的妻子曾做过康熙 的乳母，祖父曹寅做过康熙的侍读， 两个姑母都入选为王妃。康熙六次 南巡，就有四次住在江宁织造署。 因此，康熙时代，曹家是非常显赫 的贵族世家。
文学常识
小说常识
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实升活的文学体裁
人物：典型的艺术形象
（序幕）
小 说 三 要 素
开端
情节
发展 高潮
结局 （尾声）
环境：自然环境、社会环境
古代小说之最
罗贯中的《三国演义》 ——最智 施耐庵的《水浒》 ——最义 吴承恩的《西游记》 ——最奇 曹雪芹的《红楼梦》 ——最情 开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。 是中国封建社会的百科全书,是中国古典 小说的最高峰。
内容详实
教练一体
下载可用
曹 雪 芹
林 黛 玉 进 贾 府
安乡一中
龚德国
祝同学们 马年学习进步！
教学目标： 1.了解小说的有关知识。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等描写，分析人物的性格 特点。 3.理解文中环境描写的特点和作用。 教学重点： 分析典型环境的特点、作用;分析典型人物林黛玉、贾宝玉、王 熙凤的不同性格，提高鉴赏小说的能力。 教学难点： 如何分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象。
中国古代小说简史
萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说（人的神化）
志怪 （晋）干宝《刘义庆《世说新语》
发展/独立 唐 宋 元明 发展 元明 明 巅峰 清 传奇 李朝威《柳毅传》 话本 拟话本 章回小说 “三言二拍” 《三国演义》
文人独立创作 《金瓶梅》 《红楼梦》
听录音： 整体感知，思考下列问题。
1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要 人物？ 2、按情节发展，课文可分几部分， 各写什么内容？ 3、贾府的与众不同表现在哪些方面？ (作者从哪几方面写典型环境----贾府
林黛玉进贾府 （第一段）
(1)且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆 久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见 的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留 心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛， 自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门， 门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。 正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是 外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国 府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将 转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了 三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一 垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉 扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一 个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的 正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦 鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了， 便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人 争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年 过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活 于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，是促成《红楼梦》 创作的一个因素。
《红楼梦》简介
《红楼梦》又名《石头记》， 以“贾、史、王、薛”四大家族 的兴衰为背景 ，以宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为主线，塑造了众多 的典型人物形象，揭露了封建家 族的荒淫、腐败，真实而艺术的 反映了我国封建社会走向衰亡的 历史趋势。是我国古典小说中成 就最高的现实主义杰作。它是封 建社会的一部百科全书，是封建 制度的一曲挽歌。
《红楼梦》的别名
从通灵宝玉的来历取名为《石头记》 从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》 从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪记》 以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》
时代背景
《红楼梦》, 产生于清代所谓“河清海晏”的 “乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资 本主义的因素也有了较大发展。这股新生的力量 与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲 突。在这样特殊时代及作者的亲身经历的条件下 写的《红楼梦》,以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主 线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡 的历史趋势。
贾府人物关系图
金陵十二钗
林黛玉
薛宝钗
王熙凤
金陵十二钗
贾元春
贾迎春
贾探春
金陵十二钗
贾惜春
史湘云
秦可卿
金陵十二钗
妙玉
李纨
巧姐
预习检测
字 音
敕造 chì 放诞 dàn 便宜 biàn 伺候 cì 惫懒 bèi 作揖 yī 忖度 cǔn duó 内帏 wéi 阜盛 fù
杜撰 zhuàn 两靥 yè 懵懂 měng 韶光 sháo 瞋视 chēn 笨拙 zhuō