幼儿玩教具制作-学前玩教具的创作基本方法与步骤
幼儿园玩教具制作方法
幼儿园玩教具制作方法在幼儿园中，玩教具是一种促进儿童发展和学习的重要工具，可以帮助幼儿培养动手能力、思维能力以及解决问题的能力。
下面将介绍几种常见的幼儿园玩教具的制作方法。
1. 拼图玩教具拼图玩教具可以培养幼儿的观察力、想象力和操作能力。
制作拼图玩教具可以使用彩色卡纸或者木板。
首先，选取一个图案，可以是动物、水果、字母等，然后将图案根据幼儿的年龄和难度程度进行分割。
将分割好的图案制成相应形状的模板，然后在彩色卡纸上或者木板上复制相应的形状，最后在卡纸上或者木板上涂抹胶水，将每个形状粘贴在一起。
这样就制作出了一个拼图玩教具。
幼儿可以根据模板的形状将拼图玩教具进行拼接。
2. 卡片游戏卡片游戏可以培养幼儿的记忆力、观察力和逻辑思维能力。
制作卡片游戏可以使用卡纸或者硬纸板。
首先，可以选择一些常见的图案，比如动物、水果、交通工具等，然后将这些图案画在卡纸上。
画好图案之后，可以根据需要将卡纸分成对子，即同一图案的两个卡片放在一起。
可以使用剪刀将卡片剪下来，然后在卡片背面标上相应的标记。
3. 数学计数教具数学计数教具可以帮助幼儿学习基本的数学概念，比如数数、数量比较等。
制作数学计数教具可以使用彩色纸杯、木制数字等。
可以用不同颜色的彩色纸杯来代表不同的数目，例如红色代表1，蓝色代表2，黄色代表3等等。
然后在每个彩色纸杯上粘贴相应的数字，比如红色杯子上贴上数字1，蓝色杯子上贴上数字2等等。
幼儿可以通过摆放纸杯的数量来学习数数和数量比较。
4. 水果蔬菜切割玩教具这种玩教具可以帮助幼儿学习水果和蔬菜的名称、颜色、形状以及剪切技巧。
可以使用塑料水果、蔬菜模型和塑料刀。
首先，可以选择一些常见的水果和蔬菜模型，然后将它们切成几个部分，例如将苹果切成两半，将胡萝卜切成两段等等。
将模型切好之后，可以在不同的模型上涂上不同颜色的颜料，以帮助幼儿学习颜色。
幼儿可以使用塑料刀将水果和蔬菜模型切割成几个部分，从而学习和认识不同的水果和蔬菜。
玩教具制作流程与方法
玩教具制作流程与方法
1. 确定制作目标：首先确定你想要制作什么样的玩教具，例如拼图、积木、玩偶等。
考虑孩子的年龄、兴趣和发展需求，选择适合他们的玩教具类型。
2. 准备材料：根据制作目标，准备所需的材料。
这可能包括纸板、木材、布料、颜料、胶水、剪刀等。
确保选择安全、环保的材料。
3. 设计和绘制：根据制作目标，设计玩教具的形状和功能。
可以使用纸和笔进行手绘设计，或者使用计算机软件进行设计。
4. 裁剪和切割：根据设计，使用剪刀或刀具将材料裁剪或切割成所需的形状。
确保操作安全，尤其是对于年幼的孩子。
5. 组装和粘贴：将裁剪好的材料进行组装和粘贴，使用胶水或其他适当的粘合剂。
确保连接牢固。
6. 装饰和加工：根据需要，可以对玩教具进行装饰和加工，例如绘画、涂色、贴上贴纸等。
这可以增加玩教具的吸引力和趣味性。
7. 测试和调整：在完成制作后，进行测试以确保玩教具的功能和安全性。
如果需要，可以进行调整和改进。
8. 完成和使用：玩教具制作完成后，孩子们可以开始使用它们进行游戏和学习。
你可以与孩子一起参与游戏，观察他们的反应和互动。
需要注意的是，在制作玩教具时，要确保材料和工具的安全性，避免使用锐利的工具或小零件，以免造成伤害。
此外，根据孩子的年龄和能力，选择适当难度的制作项目，让他们能够参与并享受制作的过程。
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415幼儿园自制玩教具的原则和方法为迎接省督导评估，加强幼儿园保教水平，现将幼儿园自制玩教具的原则及制作实例及方法转发给大家，供参考。
希望各乡镇及幼儿园要积极行动，充分调动广大教师的积极性，利用一切可利用的废旧材料，因地制宜，量材而用，制作和丰富幼儿玩教具，力争每个幼儿人均20套（件）以上，省督导评估前完成任务。
一、幼儿园自制玩教具的原则1．教育性：符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，有利于幼儿积极主动地参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。
2．科学性：知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的特点和水平。
3．创新性：构思新颖，有利于幼儿想象和创造。
4．趣味性：能激发幼儿的活动兴趣，符合幼儿的审美情趣，操作过程有趣。
5．简易性：就地取材，成本低廉，制作过程简单。
6．安全性：符合安全标准，符合卫生要求。
二、玩教具实物和制作方法（一）易拉罐系列1、体操器械。
取露露等易拉罐，内装石子，开口装饰毛线，用胶带封口。
2、简易轱辘。
取短粗易拉罐，可以作为各种车辆的轱辘。
3、火车车厢。
可串联若干易拉罐，侧面安装轱辘，作成火车车厢。
5、装饰品。
取较软易拉罐，通过剪、插接成烟灰缸、花篮等各种造型。
6、机器人。
取大小不等的易拉罐，分别作成机器人的四肢，可以作成机器人。
（二）饮料瓶系列1、劳动器材。
作成水桶、铲子、水漏斗等。
2、体育器械。
取长圆形的酸奶瓶分别系上有弹力的皮筋，作成拉力器。
3、装饰材料。
可剪成树叶等形状，用于装饰。
4、投掷盒。
可以让幼儿投掷，也可用于装种子等物品，让幼儿夹取，锻炼幼儿手指灵活性等。
5、武器。
用塑料酸奶瓶制作火箭、飞机等。
6、花盆。
可取大的可乐等塑料瓶，去下部作成花盆，可种植花草、即可平地摆放，又可悬挂。
（三）瓶盖系列1、棋子。
可分别装饰，作为棋子。
2、计数器。
取塑料瓶盖作为计数器的算籽。
3、轱辘。
用较宽的塑料瓶盖，作为车辆轱辘。
4、作为桌面游戏的各种器材。
幼儿园教师自制玩教具方案 幼儿园教具制作
幼儿园教师自制玩教具方案1.简介在幼儿园教学活动中，教具是必不可少的辅助工具。
好的教具可以激发幼儿的学习兴趣，丰富教学内容，提高教学效果。
然而，随着教学任务的增加和教育资源的有限性，幼儿园教师往往需要自制一些简易的玩教具来辅助教学。
本文将就幼儿园教师自制玩教具方案进行探讨，希望能为广大幼儿园教师提供一些有益的参考。
2.自制玩教具的意义自制玩教具在幼儿园教学中有着重要的意义。
自制玩教具可以满足幼儿个性化发展的需求，因为每个幼儿的成长速度和心理特点都不尽相同，教师可以根据幼儿的实际情况制作不同类型的玩教具，以满足他们的个性化需求。
自制玩教具可以节约教育资源，降低教育成本。
与购物昂贵的教具相比，教师自制的玩教具成本低廉，可以在不浪费资源的情况下充分发挥作用。
自制玩教具也可以激发教师的创造力和专业素养，让他们更好地将理论知识转化为实际教学成果。
自制玩教具在幼儿园教学中有着不可替代的意义。
3.自制玩教具的制作原则在进行自制玩教具时，教师应当遵循一定的制作原则。
教具的设计应当符合幼儿的认知水平和发展特点，不能过于复杂或简单。
教具的材料和造型应当符合安全环保的要求，不含有有毒或有害物质。
教具的功能应当明确，能够引导幼儿进行有效的学习活动。
教具的制作过程应当简单明了，方便教师进行生产和管理。
只有遵循这些原则，才能确保自制玩教具的质量和实用性。
4.幼儿园教师自制玩教具的范例4.1. 彩色拼图彩色拼图是一种简单易制作的玩教具，也是幼儿园教学中常用的教具之一。
教师可以选用一些色彩鲜艳的纸板，将其切割成不同形状的图案，然后让幼儿进行拼图，培养他们的手眼协调能力和空间想象能力。
这种教具不仅制作简单，而且能够有效地锻炼幼儿的综合能力，受到了广大教师的喜爱。
4.2. 感统球感统球是一种用来锻炼幼儿感知能力的教具。
教师可以用各种不同的材料（如棉花、纽抠、毛线等）制作成球状，有一定的重量感。
然后让幼儿进行触摸、搓揉、抛接等各种操作，以锻炼他们的手部感统和平衡感。
中班玩教具制作及玩法
中班玩教具制作及玩法教学目标：1.通过制作教具，培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过参与制作及使用，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过玩教具，促进幼儿的身心发展和智力发展。
教学准备：1.材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等；2.教具准备：幼儿园常用的故事卡片、彩虹拱桥等教具。
教学过程：1.游戏名：纸盘转筷子材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、筷子等制作过程：(1)将纸盘的中间剪去，只保留外部的圆圈部分；(2)使用色彩笔给纸盘进行涂色，可以涂上五颜六色的花纹；(3)将纸盘的圆圈部分剪成小缺口；(4)将彩纸剪成小方块，通过胶水粘贴在纸盘的缺口处；(5)最后将筷子插在彩纸上，制作完成。
玩法：(1)将制作好的纸盘转筷子盒放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次将筷子插入纸盘的缺口中，看谁插得最多；(3)也可以在玩的过程中变化规则，比如要求只能用左手或右手插筷子，或者盲目闭眼插筷子等。
2.游戏名：拼图游戏材料准备：故事卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)根据故事卡片上的形状和色彩，将彩色纸剪成相应的形状；(2)将故事卡片剪成相应的形状和色彩，形成一个完整的拼图。
玩法：(1)将制作好的拼图放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次拿起一块拼图，找出相应的位置完整拼接；(3)也可以将故事卡片剪成更多的碎片，让幼儿根据形状和色彩进行拼接。
3.游戏名：彩虹拱桥材料准备：彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)准备不同颜色的彩色纸，将每张纸剪成相同的长方形；(2)将每张长方形纸沿着中间弯曲，形成拱桥的形状；(3)将每个颜色的彩色纸堆叠在一起，通过胶水粘在一起，形成彩虹拱桥。
玩法：(1)将制作好的彩虹拱桥放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次从拱桥下面穿过，看谁能穿得最快；(3)也可以通过规定颜色，让幼儿只能从相应的颜色穿过，增加游戏难度。
教学反思：通过制作中班玩教具，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿的合作意识和团队精神。
2024年幼儿园自制玩教具活动方案
2024年幼儿园自制玩教具活动方案幼儿园是孩子们一生中的重要阶段，对他们的成长和发展有着至关重要的影响。
为了满足幼儿园阶段的特点和需求，自制玩教具活动是一个非常有效的方法。
在2024年，我们可以设计一系列创意和有趣的自制玩教具活动，以促进幼儿的思维能力、想象力和动手能力的发展。
以下是一个____字的自制玩教具活动方案。
活动一：拼图机器人目标：培养幼儿逻辑思维和动手能力。
材料：废旧纸板，彩色纸，剪刀，胶水。
步骤：1.将废旧纸板切割成几个大块。
2.使用彩色纸和剪刀制作机器人的各个部分，如头、身体、手臂、腿等。
3.让幼儿拼装出一个完整的机器人模型。
可以提供一些示范图或模板供幼儿参考。
4.鼓励幼儿根据自己的创意进行拼装和装饰，可以使用彩色纸、贴纸、颜料等自由搭配。
5.最后，让幼儿给自己的机器人起个名字，并在展示区展示他们的作品。
活动二：自制互动故事书目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
材料：白纸，彩色纸，剪刀，胶水，彩色笔。
步骤：1.将白纸折叠成适合幼儿阅读的书的尺寸。
2.用彩色纸制作书的封面，并使用彩色笔绘制故事书的标题。
3.让幼儿用彩色笔在白纸上绘制故事的场景和角色。
4.将故事书分成几个部分，并在每一页上写下故事的一部分。
5.鼓励幼儿根据自己的创意进行绘画和故事书内容的编写。
6.最后，让幼儿分享自己的故事书，并鼓励其他幼儿参与讨论和听故事。
活动三：造纸手工目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
材料：废纸，水，滤网，盆子，搅拌器，干布。
步骤：1.将废纸撕成小块，并放入盆子中加水浸泡。
2.使用搅拌器将纸浆搅拌成糊状物。
3.将滤网放置在盆子上方，将纸浆倒入滤网中。
4.将滤网放在干布上，用手轻轻压出多余的水分。
5.将摊纸机置于纸浆上方，按下按钮将纸浆挤干。
6.将纸张晾干，然后幼儿可以用颜料、贴纸等装饰纸张。
7.最后，让幼儿展示自己制作的手工纸，并可以用手工纸做一些手工制品，如贺卡、折纸等。
活动四：自制乐器目标：培养幼儿的音乐表达和创造力。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩教具制作教案引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，通过玩教具的方式，可以帮助幼儿提高认知能力、动手能力和创造力。
本篇教案旨在分享一些简易的幼儿教具制作方法，以便提供给教师们一个参考，帮助其在课堂中为幼儿创造更好的学习环境。
一、水果磁贴材料：彩纸、磁片、剪刀、胶水、水果模型图制作步骤：1. 选取几种常见的水果，如苹果、香蕉等，并搜索相应的水果模型图。
2. 使用剪刀和彩纸，根据水果模型图的形状，剪出相应的水果图案。
3. 将磁片放置在彩纸的背面，使用胶水将其固定在一起。
4. 等待胶水干燥后，将水果磁贴制作完成。
活动方法：1. 将水果磁贴贴在黑板或磁性墙上。
2. 依次呈现水果模型图给幼儿观看，并让幼儿根据图案选择相应的水果磁贴进行贴在正确的位置上。
二、拼图板材料：硬纸板、剪刀、彩纸、胶水、不干胶、细绳制作步骤：1. 将硬纸板按照所需拼图板的大小剪裁成矩形形状。
2. 选取几种颜色的彩纸，根据矩形形状剪切出相应的彩纸块。
3. 使用胶水将彩纸块粘贴在硬纸板上，形成拼图图案。
4. 在彩纸块的边缘贴上不干胶，以增加拼图的稳定性。
5. 在硬纸板的顶端钻两个洞，并通过细绳将拼图板的各个部分串联起来。
活动方法：1. 将拼图板分成若干块，并将其打乱顺序。
2. 让幼儿重新拼合出完整的图案。
3. 鼓励幼儿观察拼图块的形状、颜色等特征，培养注意力和观察力。
三、数学乐高积木材料：纸盒、剪刀、彩纸、胶水、乐高积木制作步骤：1. 使用剪刀和彩纸，将纸盒的各个面剪出相应形状的彩纸贴片。
2. 在彩纸上粘贴数字、图形、运算符等数学元素。
3. 将彩纸贴片粘贴在纸盒的相应位置上。
4. 将乐高积木放置在彩纸贴片上，并使用胶水固定。
活动方法：1. 将数学乐高积木放置在幼儿面前，让幼儿观察并拾取相应的积木。
2. 分发一些数字、图形等卡片给幼儿，并让他们根据卡片上的内容选择相应的积木进行搭建。
结语通过制作和使用这些简易的玩教具，幼儿可以在玩耍中学习，提高他们的认知、动手和创造能力。
1学前儿童玩教具制作概述
一、自制手工玩教具的意义 儿童玩教具的价值并不在于价格的高低和材料的贵贱, 重要的是具有早期教育、开发智力的作用。玩具是学前 儿童生活的亲密伴侣，它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造 型刺激学前儿童的感官，引起他们的注意，激发好奇心。 学前儿童通过看、做、玩来认识事物，积极观察、思考 事物。学前儿童在自制玩教具之前，总是要通过视觉观 察所要制作的事物，诸如形状、结构、空间位置等，使 之在头脑中留下清晰的印象，然后凭着记忆和想象去动 手表现。美国莱特兄弟在《我们是怎样发明飞机的》一 书中说：“我们对飞机最早发生兴趣是在儿童时代开始 的。父亲曾给我们带回一个玩具，用橡皮筋做动力，可 使它放飞空中，我们仿制了几个，都能成功地飞起 来……”一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特史弟幼小的 心灵里播下了人类需要飞向天空的强烈愿望，从而促使 他们用毕生精力从事人类壮丽的航空事业。由此可见， 学前儿童通过自制、摆弄玩具，不仅可以了解生活，认 识社会，而且能够激发求知欲和动手动脑进行创造活动 的兴趣。
三、玩教具的发展历史 （一）中国民间玩具 学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。无论在埃及、希腊， 还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。考证所发现的史前 遗物，证实了距今约6000～10000年就已出现了原始玩具。中国 玩具史则更为悠久，相传风筝起源的雏形“木鸢（用竹木制成的 鸟）”和中国民间至今流行的一种“巧环”玩具的前身玉连环，都 出现在战国时期。可是长期以来，往往被人看作小玩意而不加注意。 在中国民间，玩具俗称“耍杂”、“耍货”，专做玩耍娱乐之用， 是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识的精神活动。民间 玩具作为中国民间工艺美术的一种独特艺术形式，也在漫长的发展 过程中深受吉祥文化的影响，从而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈 求性充实着百姓的生活。许多民间玩具诞生于民俗之中，与民间习 俗、日常生活分不开的，有的给人精神上的启迪，益智而富有情趣， 美化和充实了生活；有的给人精神上的寄托、拜服，潜移默化地影 响着人们的情操和精神，有关它的历史，文字史料极少，然而传世 和出土的实物史料，证实了我国民间玩具源远流长，分布地域广阔， 花色品种繁多，制作材料庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人 民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。然而，长期以来， 玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传 的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
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三、自制玩具的基本技能
（一）弯曲
将纸卷曲，成为圆柱体、圆锥体等的方法。常用的弯曲有以下几
种： 用圆木棒或笔把纸卷在上面，使纸定型，放开后在纸圈内垫衬物 体，再加压粘合。 用手拿住纸的顶端在桌边棱角上来回拉动，使纸弯曲再粘合。 把较小的纸边放在手掌上，用铅笔翁在使之弯曲。
（二）连接
用浆糊、胶水粘贴是连接纸的最简易方法。用乳胶可以粘连如竹、 木、自然材料等。布制品可用针、线缝合。空箱、厚纸板等可以用胶 带或钉书机接合。有时也可用胶皮泥来粘连不同的材料。
2.玩法
接通电源，电珠即亮。将宇宙飞船放在大圆盘磁铁对应的圆面上， 再摇动摇手，宇宙飞船就按大圆盘的轨道不停地移动。
（三）小响盒
小响盒是一种能发出咯略响声的小玩具。结竹简单，制作容易， 是小朋友们很喜爱的一种民间玩具。
制作方法：
取一恨小术捧，用熔化后的松香在木捧头处怛成，一个工字形 （如图），再用硬纸片做一个小圆圈，一头用纸湖上，成为一个小圆 盒，圆盒中心钻一个小孔。取马昆或尼龙线穿过圆盒小孔，一头打个 结，另一头扎一个小圆圈，套在工字形的松香上，然后稍拉紧，以免 脱出。待小纸盒上的胶水干后，拿起来一转，可发出咯咯的响声。
（四）跑兔 1.材科
木板数块，木棒一根，铁钉、铁丝 等。
2.制作方法
在木板上画好兔身，兔后腿和圆盘 的图样，用钢丝锯据下。取铁钉穿过圆 心将圆盘钉在木棒的一端．使圆盘可在 地上滚动。在图中×处钻小孔。用铁丝 穿过小孔将兔后腿装在兔身上．将前后 两只脚分别装在小圆盘和木棒上，铁丝 两头弯曲，给兔子画上眼晴，涂上颜色。
（二）宇宙飞船 1.材料及制作方法
（1）用木板做一块长约五十厘米、宽约三十厘米的长方形底座， 在底座上面画上蓝天、地球、星星等以表示天空。 （2）用铁皮做一只字宙飞船（也可用铁制玩具飞船代替），飞 船底部需装上磁铁。 （3）在底座反面装上大小不等的两个木制圆盘，用轮带将两个 圆盘连接。底座上面对着小圆盘圆心装上摇手，在大圆盘边上装上一 块较大的磁铁。底座面上大圆盘圆心位置装一电珠，底部一角装上电 池，用电线将电珠与电源相接。
（二）设计
指把构思形成初步的设计图，使构思更加明晰化，包括对作品备 部分的比例、各部分的结构，制定可行的设计方案。设计在实践制作 中可以作为独立环节也可能采用腹稿的形式和构思、制作融合在一起。
（三）选材
选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。选材有“因意 选材 因材施艺”两个原则。“因意选材”强调对材料的选择和利用。 “因材施艺”说明了材料可以启迪和影响构思和设计。
（五）装饰
通过涂绘、粘贴等手法对玩教具进行美化装饰，增强玩教具的视 觉美感，使其不仅具备使用功能，而且具备审美功能。
【幼儿玩教具创作案例分析】
（一）小熊钻山洞 1.材料
马粪纸数张，木棒一根，磁铁二块，玩具小熊（可用纸做）一只， 胶布等。
2.制作方法
（1）将二至三张马粪纸粘合做成长方形底座和半圆形的山洞， 用胶水将山洞粘在底座上面。 （2）在小木捧的一头放一块小磁铁，用胶布贴牢。将玩具小熊 放在另一块磁铁上面，此玩具即做成。
幼儿玩教具制作
学前教玩具的创作基本方法与步骤
第一节
幼儿玩教具创作基本方法
制作玩教具的目的主要是培养幼儿正确的科学感知，发展幼儿的 观察、思维、想象等能力，而这一切都和动手操作相关。 幼儿科技制作活动中，可以运用科学的方法和手段将客观存在的 事物或现象表现出来。
一、教玩具设计制作定位分析
心理学家认为所有未成年的孩子都称为儿童，就他们的成长阶段， 我们可以主要分为新生乳儿期心理、婴儿心理、学前儿童心理、学龄 初期儿童心理、少年期儿童心理、青年初期心理。
四、儿童手工教学的方法
儿童手工操作技能的获得是通过有关的操作知识和技能的掌握及 迁移而形成的。儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这 样几个过程。 因此在手工活动中，一般采取感知——模仿——练习——创造的 模式。
第二节
幼儿玩教具创作步骤
（一）构思（又称为立意或意匠）
主要指在头脑中通过想象和思维，对作品的材料、造型、结构、 色彩、装饰、功能等因素，以及学前儿童活动过程中的外部制约条件， 进行全面的计划与思考。这是一种形象思维的过程。
3.玩法
将小熊放在底座上面，手拿带有磁铁的小木棒紧贴底座的底部移 动，当和小熊底部的磁铁相吸时，小熊就随之移动。待玩熟练后，可 在山洞上面写上数字，当小熊穿过三个山洞时，请幼儿将穿过的山洞 上的数字相加，或要求他三个数相加必须等于十。这个游戏能发展幼 儿手腕和手指的灵活动作，培养幼儿的注意力和计算能力。
（四）制作
指运用工艺技术手段去完成制品的施工阶段。制作方法根据材料 特点合理使用。例如剪贴、编织、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等， 适合于不同质地的材料，具有不同的造型特色和效果。 玩教具的制作工艺不追求复杂，但应遵循科学性和安全性原则， 例如一些木、竹类玩教具，制作粗糙，则易划伤学前儿童，所以制作 工艺应精细、牢固，使玩教具耐用耐玩，在学前儿童游戏、活动中便 于操作。
二、儿童自制玩具的内容
（一）中班
为中班儿童设计的自制玩具课题应是简单易做的，大多由老师画 好图样，做成半 童的知识经验逐渐丰富,具备了一定的操作技能。因此， 大班儿童要用纸、布、针 线等自然材料以及无毒的废旧材料制作简 单的玩具。为他们设计的课题应侧重于让儿童独立地完成制作过程， 并综合运用各种操作技能和工具材料表现立体的玩具。
3.玩法
玩时手拿木捧，把圆盘放在地上滚 动，免子就会跳跃着向前奔跑。
第三节
自制玩教具的再设计
一、自制玩教具再设计的价值
（一）反复利用，以提高玩教具的实用性 （二）设计童趣，以增加玩教具的观赏性
二、自制玩教具的“推陈、出新”
（一）巧用添加和减少 （二）善用重复和组合 （三）活用合并和分解
【思考与练习】