心有他人天地宽
第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大
A．当然不会主动和好，既然是对方的错，就应该让他先道歉 B．人要有傲骨怎么能随便低头 C．宽容朋友的过失，帮助朋友改正错误
4、冯静开朗，快人快语；周人的性格、爱好截然不同，但
两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为
2.怎样讲宽容？ P104 （1）宽容是有原则的，要讲究策略。宽容并不意味着我们是非不 分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。讲宽容，决不迁就 “坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。 （2）宽容自己就是接纳自己，容许自己犯错，给自己改过迁善的 机会，同时，给自己信心和希望。
1、小培为什么要向小亮道歉？ 答：因为他冤枉了小亮，而小 亮很宽容地对待了他的“冷嘲 热讽”。小亮的宽容大度使小 培很惭愧，所以他向小亮道歉 。
2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人 之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能 够赢得朋友，赢得友谊。P.103
只有违背原则的问题，才不能 够宽容。
宽容≠纵容
二、宽容他人 悦纳自已 1、宽容的重要性： ①宽容是一种美德 ②是一种境界 2、宽容是有原则的
宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、 麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略 。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不 可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容 感化人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较， 而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“ 恶人”，在原则问题上不能让步。
课堂小结
金无足赤 人各有别
1、宽容的内涵
2、宽容合作的基 础是求同存异
是什么？
有海 容纳 有百 大川
教材解析——八年级上册第九课 心有他人天地宽
教材解析：八年级上册第九课心有他人天地宽教材解析：八年级上册第九课心有他人天地宽【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．“己所不欲，勿施于人”，是本课的重点。
先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他人、理解他人。
再次弄清与换位思考的关系。
换位思考是“己所不欲，勿施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。
可结合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。
2．人生而平等，是本课的重点。
平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发展的永恒主题。
我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。
人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。
我们可针对现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领悟平等的内涵，学会平等待人。
3．宽容是有原则的，是本课的难点。
宽容是一种美德，生活中需要宽容。
然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。
首先，宽容是有原则的，应讲究一定的策略。
对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我。
其次，宽容和纵容不是一回事。
对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。
设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可能的结果，从中体会宽容的原则。
【命题预测把握方向】本课内容涉及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。
考查时可设置一定的背景材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基础上，提升自身与人交往的道德修养。
可通过孙作龙先生的事例，体会宽容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的实质。
以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。
通过设置具体情景，以选择、简答题的形式出现。
人教版八年级上册思想政治《心有他人天地宽》教案2篇
人教版八年级上册思想政治《心有他人天地宽》教案2篇PEP eighth grade ideological and political lesson plan of "heart with others, heaven and earth wide"人教版八年级上册思想政治《心有他人天地宽》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级上册思想政治《心有他人天地宽》教案2、篇章2：心有他人天地宽教学设计篇章1:人教版八年级上册思想政治《心有他人天地宽》教案教学目标：（1）情感、态度、价值观：学会积极面对集体生活，培养学生待人宽容的生活品质，让学生切身感受到集体生活的美好。
（2）能力目标：培养学生与人和睦相处的能力（3）知识目标：引导学生学会换位思考，做到待人宽容。
教学重难点教学重点、难点（1）重点：正确对待生活中的挫折，学会换位思考。
（2）难点：怎样做到换位思考。
教学流程（一）导入新课视频截段（郭冬临的小品《我和爸爸换角色》）导入。
学生思考：1、通过换位，父亲认识到儿子眼中的自己是什么样的?2、换位之后，你能为这个小品续个结局吗?设计目的：引发学生意识到在考虑事情的过程中，我们应当多站在他人的角度思考问题，设身处地为他人着想，就可以进行有效沟通，避免不必要的纠纷和矛盾发生，与他人和睦相处!进而引出本课课题：换位思考与人为善（二）讲授新课活动：七嘴八舌（展示三张幻灯片，三种情景。
《海纳百川有容乃大》心有他人天地宽PPT课件
板块二：宽容他人 悦纳自己
我辨析
小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零用钱。可是 小明并没有把这些钱用在正经事上，而是拿去和同学赌。
小明的妈妈打算好好教训一下小明，可奶奶却以“小明
年龄小应该原谅”为理由加以袒护，于是小明更加嚣张 了。 宽容就是为了一团和气，纵容别人吗？怎样对待他人才 算宽容？
畅所欲言
这个小故事给我们什么启示？ （3）宽容是一种美德 （4）宽容是一种境界
你有过原谅别人或请求别人原谅 的经历吗？大家一起分享
阅读感悟
有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因 难产而死，留下一个孩子。他忙于生活，又忙于 看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那 狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给 孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他 到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二 天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房 门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血， 孩子不见了，狗在身边，满口也是血。
A: 我喜欢欢欢，火红的颜色，象征着2008北京奥运会办的红红火火。 B: 说实话都不喜欢,真的太土没有一点现代的气息。
C: 喜欢迎迎，因为是跑的动作，比较有活力一点。
D: 设计的元素融入了浓浓的中国特色,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、 来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
E: 为什么不是同一类，既有动物又有火的，不伦不类。
宽容就是事事忍让和迁就他人
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直
不辨，麻木不仁。
当我们受到他人无意的伤害时，要……；对待家人、同 学、朋友，要……； 宽容，是有原则的，宽容要讲究策略。
看到公交车上有位男青年把 决不迁就坏人、 手偷偷伸进了别人的口袋。 恶人、在原则问
八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结（精选4篇）
八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结（精选4篇）八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结篇1 八年级思想品德上册第九课《心有他人天地宽》知识点总结1.什么叫宽容？宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2.为什么要宽容？（宽容的原因或重要性）①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
“和而不同”,求同存异，是我们宽容合作的基础。
②“人非圣贤”，生活中难免无意间伤害别人。
这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；③我们也可能受到别人无意中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅而不能得理不让人，更不可冤冤相报.3.宽容应坚持的原则是什么？（1）.宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容，是有原则的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
（2）.要善于宽容别人的过错。
以我们的宽容感化当事人，使其改过。
宽厚待人，与人为善。
（3）.决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
（道德和法律）4.宽容的意义？（作用）（1）宽容是一种美德。
我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。
（2）宽容是一种境界。
一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。
宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
5.怎样做到宽容自己？（1）宽容自己就是接纳自己、悦纳自己。
即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。
（2）宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
6.对“己所不欲，勿施于人”的理解。
（1）自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上；同样，自己喜欢的事，也不要强加在别人身上。
必备的八年级上册政治第九课知识点归纳：心有他人天地宽
必备的八年级上册政治第九课知识点归纳：心有他人
天地宽
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家准备了必备的八年级上册政治第九课知识点归纳：心有他人天地宽，希望同学们不断取得进步!
1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、(和而不同，求同存异)，是我们宽容合作的基础。
3、当我们无意伤害别人时，要体谅尊重对方的感受，真诚赔礼道歉，请求他人原谅;当他人无意伤害我们并道歉时，我们要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
4、宽容是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;就能够赢得友谊，获得更多的朋友。
宽容是一种境界，，学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
5、一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘，处处设防，对人怀有敌意;一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
6、善于宽容，利人利己。
7、宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容是有原则的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容，感化当事人，使其改过。
切不可冤冤相报、以牙还牙。
对待朋友家人，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
8、我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
宽容自己意味着承认。
第九课《心有他人天地宽》教案
第九课《心有他人天地宽》教案一、教学背景与目标1. 教学背景本课是初中语文七年级上册的第九课，通过学习本课，学生将能够了解并理解别人与自己之间的关系，培养关心他人、帮助他人的精神，促进学生的情感、态度和价值观的发展。
2. 教学目标•知识与技能目标：学生通过学习，能够理解文章的主要内容，掌握关键词汇的意思，并能够熟练运用。
•过程与方法目标：通过课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
•情感态度与价值观目标：培养学生的关心他人、帮助他人的精神，促进学生的情感、态度和价值观的发展。
二、教学内容与安排1. 教学内容本课主要内容包括：•文章导读：通过文章导读，引导学生对文章主题的思考与预测；•课文阅读：分段阅读课文，理解文章的主要内容并掌握关键词汇的意思；•案例分析：通过分析真实案例，让学生了解人际关系的重要性，并思考如何帮助他人；•小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，并互相交流、分享自己的观点；•个人撰写：学生根据所学内容，写一篇关于帮助他人的感悟或体会的文章。
2. 教学安排本课的教学安排具体如下：•第一课时：文章导读，引导学生对文章主题的思考，并进行预测；•第二课时：分段阅读课文，理解文章的主要内容，并学习掌握关键词汇的意思；•第三课时：通过案例分析，让学生了解人际关系的重要性，并思考如何帮助他人；•第四课时：学生进行小组讨论，互相交流、分享对课文中问题的观点；•第五课时：学生根据所学内容，撰写一篇关于帮助他人的感悟或体会的文章，并进行展示。
三、教学重点与难点1. 教学重点•理解文章的主要内容并掌握关键词汇的意思；•培养学生的合作精神和团队意识。
2. 教学难点•帮助学生理解人际关系的重要性，并促使其思考如何帮助他人。
四、教学方法与手段•课堂讲授：通过课堂讲授，引导学生理解课文的主要内容，并学习关键词汇；•小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识；•案例分析：通过分析真实案例，激发学生思考并理解人际关系的重要性。
八年级政治心有他人天地宽(201908)
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
交给来人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为 张英一定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是 一首打油诗，败兴得很。后来一合计，确实也只有“让”这惟一的办 法，房地产是很可贵的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立 即动员将垣墙拆让三尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。他 家宰相肚里能撑船，咱们也不能太落后。宰相一家的忍让行为，感动 得邻居一家人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人 的争端很快平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的 一半，也有吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索 却很长。于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。
第九课
心有他人天地宽
一 海纳百川 有容乃大
• 1.金无足赤，人各有别 A.宽容内涵 B.求同存异是宽容合作的基础 C.人与人之间需要相互宽容
• 2.宽容他人，悦纳自己 A.宽容是美德、是一种境界 B.宽容是有原则的 C.宽容自己、悦纳别人
作业
第101页故事
据安徽《桐城县志》记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼 部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家大 院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占 便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。两家 的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由 于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张 家人只好把这件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平” 吴家。张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名 其妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：
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怎样宽容？
• 1、宽容要讲原则和策略。 • 2、宽容自己、悦纳自己。 • 3、己所不欲勿施于人，己欲立而立人，己 欲达而达人。 • 4、换位思考，理解他人，与人为善（对周 围的事务持欣赏的态度）。
宽容要讲原则和策略
• 宽容是讲原则的，不是盲目的。宽容并不 意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲 直不辨，麻木不仁。 • 宽容要讲策略，当他人无意伤害你 时，。。。。 • 绝不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问 题上不能让步。
“己所不欲，勿施于人”
• 意思：自己不喜欢的事情，就不要强加在别人 的身上。
• 实质：关心他人，尊重他人，理解他人。
“己欲立而立人，己欲达而达人”
• 意思：在谋求自己生存与发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同时，也 要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满 足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能 牺牲他人的利益来谋求自己的利益。
宽容的含义
• 宽容指的是，宽大有气量，原谅和不计较他人。
• 我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待 人”。
学会宽容的原因
• 一、必要性？ • 1、人与人之间存在差异，出现矛盾非常正 常，需要相互宽容、谅解，尊重彼此的个 性。和而不同，求同存异，是我们宽容合 作的基础。 • 2、生活中难免无意中伤害别人和受到伤害， 伤害他人时要尊重他人感受，真诚地赔礼 道歉，请求他人原谅；同时，对他人的对 不起也要真诚地接纳、理解和原谅。
• 第一框 海纳百川 有容乃大
• 第二框 换位思考 与人为善
• 1、宽容的含义？ • 2、为什么要宽容？/宽容的原因？（宽容的必 要性和重要性） • 3、怎么样做到宽容？/宽容的做法？ • 4、怎样理解宽容要讲原则和策略？ • 5、“己所不欲，勿施于人”是意思和实质？ • 6、“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思？ • 7、如何理解换位思考？
换位思考
• 换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想， 想人所想，理解至上。 • 换位思考内涵： • 是人对人的一种心理体验过程。将心比心是达成 理解不可缺少的心理机制。 • 它客观上要求我们将自己的内心世界、如情感体 验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立 场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到 沟通，为增进理解奠定基础。 • 实质是对交往对象的切身关注，深入对方内心世 界，既是一种理解也是一种关爱。
学会宽容的原因
• 二、重要性？ • 宽容是一种美德。 • 能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人 之短；赢得友谊，获得更多的朋友。 • 宽容是一种境界。 • 宽容别人的过失，他的境界就上升了一个 层级；学会了宽容，就掌握了一种自我提 高的有效方法。 • 宽容利人利己。 • 宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自 己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视， 体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。