高考命题作文“牵动我内心深处的声音”写作指导
高一记叙文写作指导(《牵动我心的声音》作文讲评) PPT
《烛之武退秦师》的叙事艺术
• 2、掀波艺术
《烛之武退秦师》善于掀波，行文活泼，充满曲折，引人入胜。 大军屯集在边境线上，郑国危在旦夕，不禁让人手里捏着一把 汗，而佚之狐的举荐，让郑伯看到了一线希望。读者以为烛之 武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重 用而推辞，打起了“退堂鼓”，使郑国的希望又趋于渺茫。郑 伯的自责与点醒，使得烛之武最终答应前往秦国劝说。烛之武 一番辩说，让秦伯意识到秦国之危险，不仅与郑国订立了盟约， 还反过来帮助郑国。于是秦国退兵。之后，子犯建议攻打秦军， 秦晋的关系一下又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“智”“ 武” 的大道理，才平息了一场虚惊。
捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高 芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自 的思想境界以及性格特点活灵活现。
写事要有波澜
纪晓岚贺寿的故事
• 相传，乾隆年间，王翰林为母亲做寿，特意邀请了同朝为官的 纪晓岚。酒过三巡，兴致正浓的时候，王翰林请纪晓岚为母亲 献祝词，只见纪晓岚缓缓走上前来，指着王翰林母亲说道： “这个婆娘不是人。”老太太一听，差点气的晕过去，在座的 宾客也是一脸迷茫，这到底是怎么回事？纪晓岚停顿后继续说 道：“九天仙女下凡尘。”老太太一听顿时乐了，现场紧张的 气氛一下子活跃起来，都连连称赞。不过别急，还有下文。接 着纪晓岚指着王翰林说道：“生个儿子去做贼。”现场的气氛 再度陷入尴尬，宾客们都深深地低下了头，老太太这脸上也是 气得青一阵白一阵的。纪晓岚不慌不忙接着说：“偷得仙桃献 母亲。”现场气氛再次热烈起来，老太太也是乐得合不拢嘴。
《烛之武退秦师》的叙事艺术
• 3、疏密艺术
《烛之武退秦师》在叙事上做到了有疏有密，繁简得当。对 “退秦师”的前因后果，只是略作交待。对烛之武“夜缒而出” 的前后，郑国百姓是如何焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣 又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将灭亡的使臣，作者 一字不提，惜墨如金。而把重心放在“烛之武退秦师”这一内 容上。这一部分，作者又主要是写说辞。先是以退为进，站在 秦伯立场上说话，引起秦伯好感。然后晓之以害，继而诱之以 利，再实施离间，最后进行未来推测，一步步地让秦伯进入自 己的预设圈，顺利地达到了目的。
高中作文 “牵动我心的声音”命题作文导写精品课件
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
2 开篇问题。作文的 开头应尽量简洁， 开门见山，直奔主题。多数同学开始一 大堆废话，主题的影儿找也找不到。
3 写作抓不住重点。部分同学只用百来字 强调声音，而对声音出现的环境，背景做 过多的渲染，使文章本末倒置。
4 文体不分。记叙文与议论文之间的区别 不清楚，拿起笔就写，四不像。
5 文体要求： 记叙文，要有相对完整的事件，要写 出事件的波澜，要有细节描写，要写出 人物的个性，要写出真情实感。
3大自然的声音 。知了，青蛙的叫声让夏日的 炎热消退了几分，学会欣赏，学会聆听，你会 感受到大自然的语言的魅力。
拓展延伸
1 哑巴的声音。哑巴 是善良的，虽他难以用语 言表达情感，但热情的他总是为人们忙前忙 后。他的独有音符也丰富了我们的生活。
2 电门铃与犬吠声。商品化的住宅让我们 多了 几分防备，相比之下，很怀念农家小院的犬 吠声，尽显人之间的淳朴。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
“牵动我心的声音”作文指导
“牵动我心的声音”作文指导【文题展示】古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀念。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？请以“牵动我心的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外文体自选。
【审题指导】①仔细阅读材料，理解所引古诗含义，特别是“难忘”“最”。
联想现实生活中，在各种声音之中筛选出对“我”最有影响，触动最大的“一种”。
②标题的中心词为“声音”，是文章要表达的对象，可以是自然的、社会的，也可以是生活的或艺术的等等；“牵动”是一个多方向、多角度的词汇，是一个感受的过程。
审题时不能偏离“我心”，“我”就是自己。
而“牵动我心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
③文章应该重点表现在何种情形之下，听到这种声音，要适当描摹听到时候的触动。
要也出为什么至今难忘，即为什么牵动我心，以及给了我什么样的感动、思考、激励。
④声音的内涵可以是实写，如师长、亲友的某句劝慰、鼓励、教导的话语，同学朋友的呐喊声、脚步声、叮嘱声。
也可以是虚写，如古代某位历史人物的呼吁，自然界某种声音隐含的对人类的希冀。
【考场作文】牵动我心的声音一考生或许你陶醉于细雨落泥般那份声音的婉转与惆怅；或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底；或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴；但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那淳朴的旋律与回忆……我在充满诗意的沭河边长大，门前门后都有水。
家家户户都响起了唤鸭声，唤鸭进笼。
每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯……”地唤起鸭子，这呼唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔里翻动，幻化成一个个跳动的音符。
那声音不似秦腔粗犷豪放，而似黄梅宛转悠扬。
而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。
命题作文“牵动心灵的声音”导写及示例
命题作文“牵动心灵的声音”导写及示例作者：崔益林来源：《中学语文(学生版)》2013年第09期【作文题目】阅读下面的文字，按要求作文。
声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“牵动心灵的声音”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【写作指津】“牵动心灵的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；“牵动心灵”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
“声音”可以是自然的，也可以是社会的，可以是具象的，也可以是抽象的，还可以是生活的或艺术的等等。
写作本文要想出彩，最重要的是要选择个性化的题材，最忌讳的是题材的撞车，人云亦云；选择常规题材，比如：父母的叮嘱声、老师的批评教导声……要写出题材的个性化，抓住打动人的细节，写出真情实感。
千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
文章行文重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。
【佳作示例】牵动心灵的声音丁滢夜宿周庄，木格窗没有掩好，格外古戏台“咿咿呀呀”的唱声，雨水滑过鱼鳞瓦的滴答声，一齐流进我的梦里。
恍惚间，又回到童年的小城。
小城缺淡水，没有古镇的河道，只有一条雕刻着铜钱蝙蝠的石板街纵横其间，承载着行人、盐车，仿佛天然的素琴上面跳动着的每一个音符令我沉醉。
“快呀，快呀！”一群上学的娃娃们跳跃在古老的青石板上。
“吱呀”，谁家柴扉轻启，走出来的是提篮浣衣的妇人，还是蓬发未梳的稚子？“吱呀”，自行车碾过石板，留下跳动的音符，邮递员疾疾地杂耍般地走过……我躺在藤椅上听着，傻傻地笑。
新材料作文牵动内心的声音写作指导
新材料作文“牵动内心的声音”写作指导【原题再现】古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。
”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……要求：①立意自定。
②文体自选(不要写成诗歌)。
③题目自拟。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
【写作指导】千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
1、捕捉材料中信息（关键词）的限制：今天、声音、一种、牵动你内心深处的、你审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。
文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。
整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情情。
自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声；人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。
3、对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。
“牵动我心的声音”命题作文导写精选课件PPT
2021/3/2
10
可借鉴的作文题
1 2012 忧与爱 2008 好奇心
2021/3/2
11
作文误区 1 审题不清。命题中明确 规定主体是我， 少数同学写成我们。
审题不准。不能 准确理解声音的含义， 将声音当做话来写。
3大自然的声音 。知了，青蛙的叫声让夏日的 炎热消退了几分，学会欣赏，学会聆听，你会 感受到大自然的语言的魅力。
2021/3/2
9
拓展延伸
1 哑巴的声音。哑巴 是善良的，虽他难以用语 言表达情感，但热情的他总是为人们忙前忙 后。他的独有音符也丰富了我们的生活。
2 电门铃与犬吠声。商品化的住宅让我们 多了 几分防备，相比之下，很怀念农家小院的犬 吠声，尽显人之间的淳朴。
2021/3/2
5
4 母亲缝纫机的声音。在农村，它太普通 了，甚至有很多人漠视它的存在，然而它 却伴随着我和弟弟的成长，也让我们见证
了母亲的辛苦。
5．课间的铃声。课堂单调无味，每天最期 待的便是下课的铃声，舒缓的音乐能让 我们暂时忘却种种压抑，陶醉在音乐中， 享受如水般透明的澄净世界，我们又有 了学习的动力。铃声，是我们实现理想 的见证者。
2021/3/2
14
牵动我心的声音
在我童年记忆中，父亲是一个曲不离口 的歌迷。
其实，父亲唱的歌并不动听。他没有文
化，不识“多来咪”，也没有天生一副好 嗓子。他只是随意地哼些俚曲俗调，或是 从戏台上学来的零碎唱段，别人是很难听 出他唱的内容的。但父亲唱歌的派头十足， 有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑， 洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻 里、亲戚朋友都称父亲唱的“无字曲”是
牵动心灵的声音
看着老爸一颤一颤离开的背影，听着只 有微微的咳嗽声，我的心像是被什么拉了一 下。我变得越发坚定——我要加油，决不放 弃，努力学习，回报那为我付出了很多很多 的父亲。 喝了一口情意暖暖的牛奶，听着父亲一 句句急促而又短暂的咳嗽声。我埋下了头， 继续前进。
牵动心灵的声音
深秋，寒风阵阵，天上还存留着太阳的最后一丝 温暖的光亮。行人匆匆埋头赶路，路旁小商贩的叫卖 声不绝于耳，街角，传来阵阵胡琴声……那声音凄婉哀 凉，不觉让我心头一震。 人们匆匆走着，没有人留意街角黑暗中的孤寂与 凄凉。我不忍心放过这一悲寂，任其飘散，便收住脚 步，循声望去，一位老人蜷在街头阴暗的角落里。我 还没见过这样邋遢的人。头发大半已经花白，稀疏的 发丝乱蓬蓬的散落着，似乎不曾梳理过，有黑的脸庞 布满岁月的沧桑，只有一双眼睛仍旧明亮。
牵动心灵的声音
请以“牵动内心的声音”为题，写一篇文章。 要求：自定立意，自不少于600字，不得抄袭。 【思路点拨】 这道题选材宽广，立意不难，任何一种或几种声 音，只要与“牵动内心深处的”声音相关就行，从正、 反、实、虚各个角度立意均可。要求 ①审题目里的关键词，“声音”是引入文章要表 达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动内 心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生 活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为 什么牵动，怎样牵动。整篇文章应表达对所写的声音 的怀想、由衷赞美等感情。 ②文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、 教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比 如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化 为听觉感受，从而进入审美境界。 ③对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有 感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗 的，不健康的。
牵动我心的声音(作文讲评和订正)
描写：
一个弯曲的背影向前爬行。 阳光把结实的背映照成一把弯弯 的镰刀。他那弯弯的铁脊梁，似 沟壑，似峡谷，那么气势磅礴， 那么雄伟壮观。粗糙的扁担，与 皮肤不息的抚摸中光滑如玉，充 满柔情。岁月也随之平坦，心灵 也随之光亮，不变的，是汉子那 宁折不屈的性格。从日出到日落， 他的肩上担的是什么？是辛酸， 是责任，是希望……
5 . 硬贴题签： 缺少牵动体验的过程，缺少对牵动内涵的点 化。只停留在感知的阶段。光写“声音“没写” 牵动”缺乏内在联系。如写一个人的故事，结尾 听到路边的鸟鸣，于是贴上“声音牵动我内心”。
6、叙述多，描写少，缺失真情。字数不足。 文章应当有些激情
如：“我克制不住哭了，木讷的父亲，他不知不觉 中苍老了，而我们终究要分离了。我的天空，没有别人的 绚丽多姿，却因为有了父亲，让我自由而责无旁贷地翱翔。 因为有了他，给了我足以支撑我一辈子飞翔的动力，那木 讷声，将激励我不断追逐我的梦想-------就是让父亲他过 上幸福的日子。”
三、作文问题归结
1. 审题错误 命题规定主体是我，少数同学写成我们。 不写声音；不写打动心灵的声音； 将声音当做话来写。写成了“那句话，牵动我内 心深处”。 2 .入题太慢 文题的关键字眼“牵动”，“声音”千呼万唤 始出来，更有甚者，千呼万唤不出来。考场作文 要直奔主题，开篇必须点题。多数同学开始一大 堆废话，主题的影儿找不到。
其三：“小说味”
高中记叙文要有适当的虚构。这不是让 同学们说假话。高中生的认识能力，远比 初中时候强，已不再是只会就某一具体的 事件认识点滴的生活真意，而是能以较为 合理的、综合的、全面的眼光去看待周围 的生活。初中生可以不明白文学源于现实 却高于现实的道理，可以不明白将张三的 鼻子、李四的嘴巴、王二的额头、孙五的 眼睛合成一个人的写法，高中生却必须明 白，而且也能做到，这是具备了一定文学 素养的体现。
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高考命题作文“牵动我内心深处的声音”写作指导高考作文2014-12-31 1053高考命题作文“牵动我内心深处的声音”为题的作文训练导学案【作文题目】古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。
要求：①立意自定。
②不少于800字。
③不得抄袭。
【写作指导】千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。
但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。
也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。
这种不明确点出话题而需写自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。
这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。
潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。
潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。
如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。
二是必须高度重视审题。
一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。
如2005年高考上海卷的作文，假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话，便有可能偏题，我们还必须注意提示语——“对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”，从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。
本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。
①审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。
文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。
“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，。
整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。
②文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。
③对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。
【素材集粹】自己最熟悉的声音：校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音（呼声）等。
（一）校园的声音。
1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。
2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。
3.朋友的脚步声。
我的特异功能——听声知人。
由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。
4.同窗的梦呓。
同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。
这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度。
（二）家庭的声音。
1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。
2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。
3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。
（三）与自己兴趣爱好有关的声音。
1.听《好大一棵树》的感受。
我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。
2.当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。
3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。
4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。
（四）自然界的声音。
1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。
2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。
3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。
（五）与某些话题有关的声音（呼声）。
1.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话，旨在说明风、沙要与人类较量，对人类进行报复，从而唤起人们的环保意识。
2.由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少，从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。
【思路突破】思路设计一：自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声；人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。
思路设计二：还有一种无形的声音，爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等等，这些来自内心深处的声音，要用心倾听。
【精彩例文】1.牵动我内心深处的声音依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。
小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。
路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。
父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？父亲爱好吹笛。
小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。
父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。
每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。
他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。
我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。
我爱父亲，父亲的笛声最美。
随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。
我和父亲逐渐隔膜了。
在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。
他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。
而在我看来，这又成了不务正业的标志。
我到外地上学去了。
离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。
路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。
几年时间里，我未回过一次家。
母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。
最终，我应母亲的请求回到了家。
到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。
我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。
我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。
哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。
我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。
父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！路很美，很美，是月划过的痕。
月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。
【点评】以笛声为线索行文，而又把父爱熔铸于笛声之中：年少时爱父亲，其笛声最美；年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共鸣。
笛声始终牵动着“我”的内心深处，“是我的心魂”。
这笛声，其实已经不再是一般意义上的笛声了，而是如山般深沉的父爱的象征。
细节描写生动传神、耐人寻味，是本文的突出特点。
小仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我……”等几个细节，便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了。
全文结构严谨，语言清新，文采斐然，意境优美，真情款款，富有乡村风味。
掩卷思之，令人回味无穷。
2.牵动我内心深处的声音小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。
长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。
缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开始在慢慢沙化。
于是就怀念起那瓦屋的雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。
而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。
身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。
瓦片似乎是专为雨设臵的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。
垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。
恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。
迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。
它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。
我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。
我彷徨了，我问自己，我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。
然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。
雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。