班主任专业能力大赛(班会设计)
班主任能力大赛主题班队活动设计
班主任能力大赛主题班队活动设计一、活动背景及意义班主任是学校中一个极为重要的角色，他们不仅要负责指导学生的学习和生活，还需要充当学生的引导者和朋友。
为了提高班主任的能力和素质，激发班级的活力和凝聚力，举办一场班主任能力大赛是非常有意义的。
二、活动目标1. 提升班主任的专业素养和能力，加强他们在班级管理和教育指导方面的能力。
2. 激发班级的活力和凝聚力，促进学生的发展和成长。
3. 为学生提供展示自己才华和能力的平台，培养他们的自信心和团队合作意识。
三、活动内容1. 班主任才艺展示在这一环节，班主任们可以展示自己的才艺，如音乐、舞蹈、朗诵等。
通过这种方式，可以拉近班主任与学生之间的距离，增加互动和交流的机会。
2. 班级主题展览每个班级根据自己的主题，精心设计展览。
可以展示班级的特色、活动、成果等，并配以图片、文字等说明。
评委可以根据展览的内容、创意和表现对班级进行打分。
3. 班级文化传承通过班级文化传承环节，班级展示并推选出代表班级精神和特色的标志物。
可以是班级口号、班级歌曲、班级标识等。
这有助于提升班级的凝聚力和认同感。
4. 班级团队合作班级要进行一系列的团队合作活动，如拓展训练、解谜游戏等。
通过这些活动，班级成员之间的合作意识和团队精神将得到进一步培养和提升。
四、比赛规则1. 活动分为初赛、决赛两个阶段。
初赛由班级内部评选出代表，决赛采用专家评选方式。
2. 比赛的评委由学校班主任工作领导小组成员和教育专家组成。
3. 比赛的评分标准主要包括表现能力、语言表达能力、团队合作能力、活动设计等方面。
4. 活动要求班级的师生齐心协力，积极参与，共同创造出一场精彩的比赛。
五、活动预期效果1. 提高了班主任的专业素养和教育能力，推动了班主任队伍的发展。
2. 提升了班级的凝聚力和活力，营造了一个团结友爱、和谐发展的班级氛围。
3. 培养了学生的自信心和团队合作能力，促进了他们的全面发展。
4. 丰富了学校的文化活动，增强了师生对学校的归属感和认同感。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计1. 开篇介绍各位亲爱的同学们，大家上午好！今天我带来的班会内容非常特别，我们将举办一场班主任技能大赛，展现班主任们的才华和能力。
让我们一起期待这场精彩的竞赛吧！2. 比赛规则说明（1）比赛形式：班级分为若干小组，每个小组推选出一名代表，展示各种班主任技能。
（2）比赛内容：可以包括但不限于以下技能：- 教育心得分享：分享班主任们的教育理念、教育经验及面对挑战的方式。
- 情感沟通能力：展示如何与学生建立良好的情感关系，促进学生的个人成长和班级凝聚力。
- 课堂管理技巧：介绍如何有效组织课堂，提高教学效果和学生参与度。
- 学生问题处理：演练处理学生问题的情景，展示解决问题的思路和方法。
- 家长沟通能力：模拟与家长沟通场景，展示如何有效沟通、建立良好的家校合作关系。
- 班级活动策划：提出一项富有特色的班级活动方案，并解释其意义和预期效果。
（3）评分标准：小组展示时，将根据内容的饱满程度、语言表达的准确性、思路的条理性以及团队协作能力等方面进行评分。
3. 比赛流程安排（1）小组现场准备时间：每个小组将有15分钟时间准备展示内容。
（2）小组展示：每个小组将有10分钟时间进行展示，包括技能介绍和实际操作演示。
（3）评委评分：评委们将根据规定的评分标准对每个小组进行评分。
（4）比赛结果宣布：评分结束后，将宣布获得最高分的小组，颁发奖品和荣誉证书。
4. 比赛的意义通过此次班主任技能大赛，不仅展示了班主任们的专业素养和责任感，也让我们更加了解到优秀班主任的工作方式和方法，为同学们的学习和成长提供了更好的引导和帮助。
同时，这也是一次班级内部分享与交流的机会，让大家相互学习借鉴，共同促进班级凝聚力和发展。
5. 结语在这个班主任技能大赛中，希望每个小组都能够展现出自己独特的魅力和才华，同时也期待大家在观摩和学习他人展示的过程中，加深对班主任工作的理解与尊重。
祝愿此次班主任技能大赛圆满成功！谢谢大家！。
班级活动方案设计 班主任能力大赛
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班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计主题班会设计：班主任技能大赛导入环节：1. 欢迎词：班主任向全班学生表示欢迎，并介绍今天的班会主题。
2. 引入问题：班主任提出一个问题，如“你认为作为一名优秀的班主任，应具备哪些技能？”鼓励学生积极参与讨论。
主体部分：1. 班主任技能介绍：- 知识与能力：班主任需具备在教学、管理、情感支持等方面的专业知识与能力，如教育心理学、班级管理等。
- 沟通与表达：班主任需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长以及其他教育工作者进行有效沟通，传递信息与理解他人需求。
- 问题解决与应变：班主任应具备解决问题和应对突发状况的能力，以确保班级教学和管理的顺利进行。
- 团队合作与协调：班主任需要善于与其他教育工作者、学生家长等合作，形成一个高效的团队，共同为学生的成长付出努力。
2. 技能展示环节：- 技能展示1：班主任请一位学生上台，进行小组合作游戏，展示协作与沟通能力。
- 技能展示2：班主任准备一些情感辅导案例，供学生自愿上台模拟演示，展示问题解决与应变能力。
- 技能展示3：班主任邀请学生家长到场，进行班级家长会，展示团队合作与协调能力。
3. 学生交流环节：- 学生分享：班主任请学生们自愿分享自己对班主任技能的理解与认识，启发学生关注班主任工作，促进班级积极氛围的营造。
- 学生问题答疑：学生提出关于班主任技能的问题，班主任进行回答，并鼓励其他学生也积极参与解答。
总结部分：1. 总结讲话：班主任结合学生的讨论和问题答疑，总结班主任技能的重要性，并鼓励学生珍惜与班主任的交流机会，共同促进班级的发展和进步。
2. 感恩环节：班主任提醒学生对班主任的辛勤付出表示感谢，可以写上一封感谢信或是口头表达感激之情。
结尾环节：1. 讲话：班主任再次感谢学生的参与与配合，并祝愿班级在以后的学习和成长中取得更好的成绩。
2. 班会结束。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案4篇第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案艿莃蚅螆班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好典范。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手答复下列问题，或者不敢用肯定的语气答复下列问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性开展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂气氛，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心那么胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信〞，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。
赏识自己，是建立自信的根底，也是实现自信的一种途径。
其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。
幼儿园班主任能力大赛主题班会设计题库
幼儿园班主任能力大赛主题班会设计题库主题一：培养幼儿的自理能力班会主题：自己动手，做幸福小能手活动一：情景剧表演《小小能手》目的：通过情景剧的形式，引导幼儿了解自理的重要性，并激发他们主动学习自理技能的兴趣。
活动二：亲子合作小游戏《快乐穿衣服》目的：通过与家长的合作，让孩子学会正确穿衣的方法和顺序，培养他们自理能力。
活动三：手工制作《自己的洗手液》目的：通过制作洗手液的过程，让幼儿了解洗手的重要性，并培养他们的自我保护意识。
主题二：培养幼儿的社交能力班会主题：我们是好朋友活动一：情景剧表演《友谊的力量》目的：通过情景剧的形式，让幼儿感受到友谊的力量，培养他们与他人友好相处的能力。
活动二：小组合作游戏《握手默契大考验》目的：通过小组合作游戏，培养幼儿团队合作的意识，以及与他人有效沟通的能力。
活动三：绘本故事分享《好朋友的故事》目的：通过绘本故事的分享，让幼儿学习如何与他人建立友谊，并懂得珍惜朋友。
主题三：培养幼儿的创造力班会主题：创意无限，想象自由活动一：开放性游戏《想象画廊》目的：通过开放性游戏，激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们独立思考的能力。
活动二：手工制作《我的创意画》目的：通过手工制作活动，让幼儿有机会将自己的创意通过绘画展现出来，培养他们的艺术创造能力。
活动三：故事创作《我是小小作家》目的：通过故事创作活动，培养幼儿的写作能力和创造力，让他们有机会表达自己的想法和观点。
主题四：培养幼儿的学习乐趣班会主题：快乐学习，成长乐园活动一：游戏学习《字母快乐跳》目的：通过游戏学习方式，激发幼儿学习字母的兴趣，并提升他们的记忆力和认知能力。
活动二：数学游戏《快乐找数字》目的：通过数学游戏，培养幼儿对数字的认知和理解，以及解决问题的能力。
活动三：科学实验《神奇的水果电池》目的：通过科学实验的方式，让幼儿亲身体验到学习的乐趣，并培养他们的探索精神和实践能力。
班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。
今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。
下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。
因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
班主任专业能力大赛(班会课设计)高中组
主题班会（班集体活动）设计
12.你发现班里同学热衷于传阅《猫和老 鼠的故事——考试作弊技巧大全》，不少同 学认为：“考试不作弊，吃亏是傻 瓜。”“给抓到是没掌握作弊技巧。” 作为 班主任，请你设计主题班会课或班集体活动， 正确引导学生。
主题班会（班集体活动）设计
13. 临近高考，班里的同学都埋头学习， 不少同学对班级的卫生工作敷衍了事，能拖 则拖，能少则少，能逃则逃——其中有些还 是班干部、学习尖子。请你针对这种现象， 设计主题班会课或班集体活动。
主题班会（班集体活动）设计
9.两个同学因为一点小事吵起来，一个嚷 嚷：“你以为你爸是‘李刚’就了不起啊？！ 你们官二代开车撞人，欺压百姓，在学校也 要仗势欺人啊？！”几个干部子女很反感， 结果闹了起来。针对这种“仇富”“仇官” 的普遍思潮，请你设计主题班会课或班集体 活动，引导学生正确看待。
主题班会（班集体活动）设计
主题班会（班集体活动）设计
7.伦敦奥运会闭幕式中国代表团旗手徐莉 佳，12岁时在训练中死里逃生，又因为偶然 发现的恶性肿瘤错过雅典奥运会，一只眼睛 几近失明，一只耳朵几乎失聪，仍奋力拼搏， 获得帆船帆板激光镭迪尔级女子单人艇项目 金牌，她本身就是奥林匹克精神的最好诠释。 根据这个材料，请你结合学生思想实际，提 炼一个主题，设计主题班会课或班集体活动。
10.最近，班里的同学间传说某地的“伯 公”最“显”最“灵”，已经有好几名学生 跟着家长去烧香许愿了，他们认为“成绩好 要靠运气，要靠神明保佑”。请你设计主题 班会或班集体活动教育学生。
主题班会（班集体活动）设计
11.现在高考上线率达百分之八九十，班 里有些同学认为自己就是三批的料，不努力 也考得上，再努力也没用，做一天和尚、撞 一天钟，老师家长怎么讲都听不进去。你有 什么高招来激发这些学生呢？请你设计主题 班会课或班集体活动，帮助这些不求上进的 同学。
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xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 2
许多小孩出现重复购买学习用品、文具和零食的现象， 乱花钱。从孩童时代学会如何花钱，这对于一个人
的健康成长，形成正确的道德观和劳动观意义重 大。请以此为四年级班设计一节主题班会课 （班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 3 眼睛为五官之首，是人的心灵之窗。人人渴望拥有健 康的眼睛，良好的视力。目前相当一部分小孩从小就使用 手机、电脑，近视出现低龄化，而且越来越严重。请以此 为*班设计一节主题班会课 （班集体活动）。
暑假就快到了，每个孩子都盼望拥有一个快乐 的假期生活，让自己的身心得以放松。德育处布置 在暑假前举行一节主题班会，指导孩子过暑假。请 为**班班设计一节班会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 8
您研究过吗？学生喜欢什么样的班主任？当您 刚接到一个班，您是希望自己很快就得到学生认同 的，那么您会设计一节什么样的班会课让他们很快 就接纳您呢？
●课题 10
校门口很多小商贩经常卖一些垃圾食品，但 是，学生很喜欢，不少同学还曾因吃这些垃圾食 品而肠胃生病。请以此为**班设计一节班会课（ 班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 11 互联网进入千家万户，小学五年级的学生几乎人人都 有qq，人人都有自己的博客。学生的课余时间很多都花 在网络上，尤其喜欢在网上交友，甚至还私底下去会网 友。家长担心、老师担心，可学生在没出事前自己总是 觉得很舒心。请以此为5年级××班设计一节班
xx学校第二届班主任专业能力大赛
2014.1.6
主办单位：xx学校 承办：德育处 协办：教科处
课 题1 课 题7 课 题13 课 题19
课 题2 课 题8 课 题14 课 题20
课 题3 课 题9 课 题15 课 题21
课 题4 课 题10 课 题16 课 题22
课 题5 课 题11 课 题17
课 题6 课 题12 课 题18
班会课设计
●课题 6
班上有一位家境很不好，因此很沉郁，经常闷头 深思。班主任应该给予引导，塑造孩子们阳光、健 康、积极的心态和人格，让他们学会以健康的心态 面对遇到的困难，学会以微笑面对自己、面对他人， 面对人生。请您设计一次主题班会或班集体活动课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 7
班会课设计
●课题 20
日本的所有名牌企业、科学馆无条件向学生开 放，并且去的次数多的学生还有奖励，英国的“大 英博物馆”无条件地向全世界人开放，许多发达国 家有利于开启学生灵智的场所都会无条件向学生开 放，目的是什么？引领学生跨过走向科学殿堂的第 一道门坎——兴趣之门。请您设计一次主题班会或 班集体活动课，激发学生对学习的兴趣。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 12
现在的小孩使用学习用品、生活用品都很浪费。例如：一 节体育课回来，同学们就会不停的用纸巾擦汗，这本是很正常 的事，但你发现很多小孩很浪费，一人擦一次汗就抽了七八张 纸巾。请以此为××班设计一节主题班会课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
xx学校第二届班主任专业能力大赛 班会课设计
● 课题 1
在学生家长和教师心目中，早恋是洪水猛兽， 谈之而色变，随着学生的“早恋”现象的日益增多， “早恋”问题逐渐成为家长、学校、社会关注的焦 点，也成为了教育界一块“烫手的山芋”。如何正 确地帮助中学生解决的“早恋”的问题呢？您对中 学生的“早恋”问题有充分的了解吗？ 针对这个问题，请您设计一次主题班会或班集 体活动课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 21
小雨经常躲在房间里打电话、写日记，妈妈收拾房 间时看了小雨的日记，小雨大怒，和妈妈大吵一架，绝 食抗议… 班主任老师经常能听到家长抱怨，孩子不愿和 家长沟通，请以“与父母沟通”为主题设计一节班会活 动。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
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●课题 13
很多孩子在小时候是爷爷奶奶呵护着，上了小 学后，很多是父母接送，且一些家庭是与爷爷奶奶 分开住，渐渐的，孩子与爷爷奶奶心与心的距离越 来越远，彼此越来越陌生。在重阳节前夕，请为班 设计一节主题班会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
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●课题 14 开学第一周，×班就有一位同学在洗手间不慎滑倒受伤住。 虽学校做很多宣传教育，在硬件设施上也很完善。但一些学 生自我保护意识不够，安全事故时有发生。请为此设计一节 主题班会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
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●课题 9
目前，小学生法制意识淡薄。在调查“你是否在闯红 灯时有 过不安？是否在购买盗版光碟时有过犹豫？
在考试作弊时心跳是否加快？”这些问题时，学生 也许会给你意想不到的答案。请以此为**班设计一 节主题班会课（班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛 ） 班会课设计
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 5
守规矩是文明人的基本素质，也是社会存在发展的 需要。学校禁止初中学生自己上学，但是很多14周岁 以下学生在家长的支持下还是自行到校，这使得学生 上下学存在很多的安全隐患。请以此设计一节主题班 会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
●Hale Waihona Puke 题 22以“爱家乡”为主题设计一节班会活动，题目 自拟。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
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●课题 4
在初一的教室里，有一天下课了，英语老师 拖堂两分钟，有一位的男同学站起来就走出教师， 边走还边指责老师且口出脏话，英语老师很生气 地把情况告诉作为班主任的您，您想到其实班上 也还有一些不尊重人的问题存在？对此，请您设 计一次主题班会或班集体活动课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
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●课题 15 上六年级了，追星的人越来越多，越来越盲目。特别是一些 男同学，学韩国一些影星，打扮得跟女人一样，还美名： “花美男”。而在三月班主任提倡向雷锋同志学习时，很多人 都觉得这很土，很落伍。请以此为×班设计一节主题班会课 （班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 18
春节快到了，请为××班设计传统文化传承的 主题班会。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
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●课题 19 最近学校组织观看了《甲午大海战》，而日本首相又 高调参拜了靖国神社，请为××班设计一节爱国主义
教育题材的主题班会（班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 16 现在的小孩往往做事拖拉，不能按问题的主次和事 情的轻重来安排时间，缺乏时间观念和效率观念。请你 针对这一现象为××班设计一节主题班会（班集体活 动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 17 生活条件好了，在校园里小学生攀比成风。有的比父 母开的汽车、使用的手机，有的攀比同学之间的穿着和玩 具。生日的时候，你请我吃麦当劳，我就至少要请你吃肯 德基。为此，请你设计一节主题班会（班集体活动）