一年级人教版《第八单元预习单》
人教版一年级下语文园地八预习单
语文园地八预习单
【识字加油站】
卫生间
牙刷刷牙毛巾擦手梳子梳头香皂洗澡脸盆洗脸1、我能把以下字读熟，达到注音。
（）（）（）（）（）（）（）（）卫刷梳巾擦皂澡盆
2、将以上第二行词语分类
日常生活用品：
用途：
【我的发现】
反犬旁：猫、猴、狮
我发现：带有反犬旁的字大多和兽类有关。
鸟字边：鸡、鸭、鸦
我发现：带有鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。
虫字旁：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁
我发现：带有虫字旁的字大多与昆虫有关。
【字词句运用】
高兴、生气、害怕、难过
以上就四个词都是描述我们的心情的，小朋友，你曾经有过这样的心情吗？请用上面的词说一说，写在下面横线上。
（1）
（2）
例如：
✓得到老师的表扬，我感到很高兴。
✓弟弟把我的铅笔盒弄坏了，我很生气。
✓听到轰隆隆的雷声，我害怕极了！
✓我养的小狗走丢了，我感到很难过。
【日积月累】
借助拼音，读准字音，理解古诗意思。
释义：头上的红色冠子不用特别剪裁就很美丽，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开，开始新一天的生活。
【和大人一起读】
借助拼音，正确、流利地朗读《小熊住山洞》，完成以下内容。
春天，树上长满（）
夏天，树上开满（）没砍成树，却收获了小动物们送秋天，树上结满（）来的（）。
冬天，树上有（）。
(完整)一年级课预习单
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：子（ ） 在（ ） 也（ ） 手（ ）
前（ ） 后（ ） 走（ ） 他（ ） 左（ ）
右（ ） 朋（ ）
多音字：好（ ）朋友
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
影子常常朋友小黑狗 陪着
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
________________________________________________________
_________________________________________________________
课
题
3 影 子
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
同学学习高兴朋友一年级 大家
朗
诵
4.本课共有（ ）自然段。
5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
资
料
6.搜集有关朋友的歌谣。
质
疑
问
难
7.思考：在班集体内应该怎么做呢？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
_________________________________________________________
生
字
新
词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用○圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：乐（ ） 是（ ） 出（ ） 鸟（ ）
学（ ） 生（ ） 快（ ） 发（ ） 响（ ）
8人之初教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文一年级下册统编版
（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示故事情节和图片，增强视觉效果，吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。
（2）教学软件：使用教学软件进行阅读练习和互动游戏，提高学生的阅读能力和兴趣，同时检测他们的学习效果。
（3）实物教具：利用实物教具如小马、壁虎、兔子等，让学生直观地感受到故事中的角色和情节，增强他们的感官体验和记忆。
8人之初教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文一年级下册统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是统编版语文一年级下册的第八单元《人之初》。本单元主要通过几个小故事，让学生初步了解一些人生道理，如诚实、善良、勇敢等。本节课的内容包括《小马过河》、《小壁虎借尾巴》、《小兔子乖乖》三个故事，每个故事后都有相应的练习题，以及学习单。
（4）写作练习：请学生根据故事中的角色和情节，编写一篇故事续写，要求情节合理，人物性格鲜明，体现故事中的道德观念。
2. 作业反馈
（1）及时批改学生的作业，并对作业进行评分。
（2）在批改作业时，关注学生的答题思路和答案的正确性，对错误答案进行修改，并对正确答案进行肯定和鼓励。
（3）在批改作业时，注意学生的语言表达和书写规范，对不规范的表达和书写进行指正，并提出改进建议。
10. 故事中的阅读技巧：
- 《小马过河》中的阅读技巧：关注故事情节的发展，理解小马的成长过程。
- 《小壁虎借尾巴》中的阅读技巧：关注角色的对话和内心独白，理解小壁虎的成长过程。
- 《小兔子乖乖》中的阅读技巧：关注故事中的细节描写，理解小兔子的机智和勇敢。
11. 故事中的语言特点：
- 《小马过河》中的语言特点：简洁明了，生动形象。
一年级第二学期语文第八单元预习单
一年级第二学期语文第八单元预习单：棉花姑娘班别：姓名：一、用圈出课后“我会认”的生字。
二、给课后“我会认”的字写上拼音。
三、朗读课文两次（把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
）四、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
五、请把下面的字写漂亮。
六、读课文后写一写。
（|）的蚜虫（）的小虫（）的叶子（）棉花一年级第二学期语文第八单元预习单：地球爷爷的手班别：姓名：一、用圈出课后“我会认”的生字。
二、给课后“我会认”的字写上拼音。
三、朗读课文两次（把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
）四、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
五、请把下面的字写漂亮。
六、读课文后写一写。
地球爷爷的手能让，能让。
班别：姓名：一、用圈出课后“我会认”的生字。
并给课后“我会认”的字写上拼音。
二、朗读课文两次（把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
）三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
四、请把下面的字写漂亮。
五、读课文后写一写。
兰兰过了种桥，分别是。
班别：姓名：一、用圈出课后“我会认”的生字。
二、给课后“我会认”的字写上拼音。
三、朗读课文两次（把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
）四、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
五、请把下面的字写漂亮。
六、读课文后写一写。
小明为了了解到火车是靠什么带动，查了好几本书，他真是一个的孩子。
一年级统编版语文园地八学习任务单
语文园地八学习任务单
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.认识5个生字，会写2个字。
能说出自己知道的职业。
2.积累6组由熟字构成的新词。
3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
4.了解汉字“先中间后两边”、“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。
5.朗读、背诵《风》。
6.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。
课前学习任务
无
课上学习任务
【学习任务一】连一连
【学习任务二】写一写
【学习任务三】为家人或朋友写贺卡。
【学习任务四】按笔顺规则写一写
推荐的学习资源无。
2024年秋季人教版一年级上册语文第八单元教学计划及课堂授课计划带课堂练习及知识点归纳
《人教版一年级上册语文第八单元教学计划及课堂授课计划》带课后练习及知识点归纳一、单元教材分析人教版一年级上册语文第八单元围绕“观察”这一主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》三篇课文。
这些课文内容生动有趣，富有启发性，通过不同的故事和场景，引导学生学会观察周围的事物，培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
二、学情分析一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们的观察能力还处于初步阶段，需要进一步引导和培养。
经过前面几个单元的学习，学生已经具备了一定的识字量和阅读基础，但对于一些较复杂的课文内容理解起来可能会有一定难度。
在教学中，要充分利用课文的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，提高观察能力。
根据以往的教学经验，学生可能在理解动物脚印与绘画的关系、乌鸦喝水的原理以及小蜗牛爬行速度慢等方面存在困难。
教师需要通过图片、实物演示、动画等多种教学手段，帮助学生突破难点，培养他们的观察和思考能力。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雪地里的小画家》。
通过课堂朗读指导和课后背诵检查，确保80%以上的学生能够熟练朗读课文，60%以上的学生能够准确背诵指定课文。
-认识本单元的生字45 个，会写16 个生字。
运用多种识字方法，如字理识字、字谜识字等，帮助学生掌握生字的读音、字形和字义，使90%以上的学生能够正确认读生字，75%以上的学生能够规范书写生字。
-理解课文内容，知道不同动物的脚印特点、乌鸦喝水的方法以及小蜗牛爬行过程中的季节变化等知识。
通过课堂讲解、实验演示、多媒体展示等方式，让80%以上的学生能够理解并掌握这些知识。
2. 过程与方法目标-通过朗读感悟、观察比较、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和观察能力。
引导学生在朗读中体会课文的情感，在观察比较中发现事物的特点，在小组讨论中交流自己的想法和感受。
-学习仿照课文的句式进行说话和写话练习，提高学生的语言表达能力。
人教版一年级上册数学预习- 、、加几的两种算法
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
第四步 我的收获
计算8、7、6加几时，可以用多种方法进行计算： 方法一：拆小数，凑大数。拆分两个加数中较小的
那个数，将较大的数凑成十。 方法二：拆大数，凑小数。拆分两个加数中较大的
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
二、自主探究，学习新知
比较这两种方法，有什么相同，又有什么不同呢？ 相同点：都是用凑十法。 不同点：一个是拆大数凑小数，另一个是拆小数凑大数。
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
还有什么方法呢？ 交换算式中加数 的位置，和不变。
那个数，将较小的数凑成十。 方法三：应用“交换两个加数的位置，和不变”
的规律进行计算。
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
第五步 小试牛刀
计算。
6＋8 ＝14 7＋6 ＝
8 ＋7
＝
6
＋
8
＝
14
6 ＋ 8 ＝ 14
44 10
42 10
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
第三步 精读教材
8 ＋ 9 ＝ 17 27
10 要想把8凑成10，应该把9分 成( 2 )和( 7 )。
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
二、自主探究，学习新知
8 ＋ 9 ＝17 71 要想把9凑成10，应该把8 10 分成（ 1 ）和（ 7 ）。
人教版一年级上册数学预习－ 、、加几的两种算法
预习单第八单元
一年级上册语文第八单元12.雪地里的小画家一、朗读课文。
1、我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（正确 流利）。
2、课文共（ ）句话。
二、生字新词。
1、读一读，连一连。
群c ān 步w èi 为d òng 参q ún 洞b ù 加j ǐ 几ji ā2、会写字。
足牙用几3、感知词语，用“——”在课文中画出下列词语，读一读。
下雪 画家 枫叶 月牙 颜料 青蛙 参加 睡着 三、梳理内容。
根据课文内容选一选，填序号。
①枫叶 ②月牙 ③竹叶 ④梅花课文写的是下雪后小动物们来到雪地上，画出一幅幅有趣的画，小鸡画 ，小狗画 ，小鸭画 ，小马画 。
四、收集资料。
收集冬天还有哪些动物会躲在洞里睡觉。
家长签字：13.乌鸦喝水一、朗读课文。
1、我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（正确 流利）。
2、课文共（ ）自然段。
二、生字新词。
1、读一读，连一连。
找f ǎ处páng乌c h ù法g āo旁w ū高zhǎo放fàng2、会写字。
只石多出见3、感知词语，用“——”在课文中画出下列词语，读一读。
乌鸦 旁边 石子 升高 许多 办法 喝水 到处 渐渐 三、梳理内容。
根据课文内容选一选，填序号。
①小石子 ②口渴课文讲的是一只 的乌鸦到处找水喝，发现一个瓶子，可是瓶口小，乌鸦喝不着水，于是乌鸦想了个办法，把 放进瓶子里，最后成功喝到水的故事。
四、收集资料。
收集与乌鸦有关的小故事。
家长签字：14.小蜗牛一、朗读课文。
1、我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（正确 流利）。
2、课文共（ ）自然段。
二、生字新词。
1、读一读，连一连。
住w án 孩h ái 玩ji ǔ 发p á 芽zh ù 爬y á 久bi àn 变f ā2、会写字 对妈全回3、感知词语，用“——”在课文中画出下列词语，读一读。
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19.棉花姑娘
班级姓名
一、初读课文
1.大声朗读课文三遍。
要求：
第一遍：标出自然段。
第二遍：圈出字条上的生字，勾出在文中的词语，各拼读两遍，不会的多读几遍。
第三遍：努力把课文读流利，做到不丢字、加字。
2.这篇课文一共有（）个自然段。
3.在生字条中圈出已经认识的生字，说一说：我是用什么方法记住它们的？我还在这一课学到了新的偏旁，它们是（）。
二、了解棉花的相关资料
查看棉花每个生长阶段的图片。
三、我知道
读了这篇课文我知道了，棉花姑娘的叶子上长了蚜虫，是（）帮她治好了病。
A.燕子
B.啄木鸟
C.青蛙
D.七星瓢虫
作业评价：
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家长签字：
20.咕咚
班级姓名
一、初读课文
1.大声朗读课文三遍。
要求：
第一遍：标出自然段。
第二遍：圈出字条上的生字，勾出在文中的词语，各拼读两遍，不会的多读几遍。
第三遍：努力把课文读流利，做到不丢字、加字。
家长评价：
2.这篇课文一共有（）个自然段。
3.识记生字
在生字条中圈出已经认识的生字，说一说我的识字方法。
二、写生字
田字格里的生字，我会写的是：
三、我知道
跟爸爸妈妈讲一讲，课文里的“咕咚”是什么？
作业评价：
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家长评价朗读正确流畅书写美观整洁态度端正独立完成
家长签字：
20.小壁虎借尾巴
班级姓名
一、初读课文
1.大声朗读课文三遍。
要求：
第一遍：标出自然段。
第二遍：圈出字条上的生字，勾出在文中的词语，各拼读两遍，不会的多读几遍。
第三遍：努力把课文读流利，做到不丢字、加字。
2.这篇课文一共有（）个自然段。
二、识记生字
圈出我已经认识的生字，并给它们注上拼音。
墙壁蚊咬断您拨甩赶房傻转
三、查找壁虎的图片，了解它有什么特点
四、读好请求语气的句子
勾画出小壁虎向别人表达请求的句子，试着读出请求的语气。
作业评价：
此次作业用时（）分钟。
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家长签字：。