第9课 共同弘扬中华传统美德(教案)-《中华民族大团结》(初中)优质教学课件和教案
第9课共同弘扬中华传统美德（教案）-《中华民族大团结》（初中）优质教学课件和教案
一、教材分析
本课时环节为听说读写，是第九课的第一部分，重点是让学生
了解和了解中国传统美德的概念和内容，激发学生的爱国主义精神
和民族自豪感。
本课时所使用的教材为《中华民族大团结》。
通过
对教材的学习和理解，学生将掌握以下内容：
1.中华民族大团结的意义与价值。
2.中华传统美德的概念。
3.中华传统美德的具体内容。
4.学会积极传承中华民族传统美德。
二、教学目标
知识目标：
1.了解中华民族大团结的概念、价值和意义。
2.认识中华传统美德的概念和内容。
3.掌握中华民族传统美德的具体涵义。
技能目标：
1.学会用正确的方式表达对中华民族传统美德的认识。
2.学会在生活中积极传承中华传统美德。
情感目标：
1.能够增强爱国教育意识，理解爱国主义的内涵，发扬民族精神。
2.凝聚民族情感，培养民族自豪感和民族自信心。
三、教学重难点：
重点：
1.让学生了解和认识中国传统美德的概念与内容。
2.引导学生理解中华民族大团结的意义和价值。
难点：
1.如何引导学生积极传承中华民族传统美德。
2.如何使学生在生活中学会实践中华民族传统美德。
四、教学准备：
黑板、粉笔、投影仪等教学设备。
五、教学过程：
环节一：导入（5min）
首先，老师对课题进行简要介绍，然后以学生的实际生活需求为切入点，引入“传承中华传统美德”的话题，让学生了解中华传统美德的概念，提高学生对传统美德的认识。
环节二：讲解传统美德的概念与发扬（10min）
1.让学生知道什么是传统美德，简要分析其内涵。
2.具体讲解发扬中华民族传统美德，如：
（1）尊老爱幼、助人为乐、尊重师长等。
3.让学生思考如何积极发扬和传承中华民族的传统美德。
环节三：讲解中华民族大团结以及国情（20min）
1.通过图片和文字等多种方式，向学生介绍中华民族大团结的意义和价值。
2.让学生了解中华民族的历史背景及现状，以及中国特色社会
主义的发展。
3.让学生思考中华民族大团结对我们的意义和历史价值。
环节四：讨论中华民族传统美德的具体内容（15min）
1.让学生分小组，自由讨论他们所了解的中华民族传统美德的
内容及其含义。
2.汇总每个小组的讨论结果，并进行讲解。
环节五：知识的巩固（10min）
通过有趣的小游戏方法，让学生更加深入地了解中华传统美德，同时帮助他们积极发扬和传承中华传统美德。
环节六：作业布置（5min）
1.让学生回家后向家长讲解学习的内容，并听取家长的意见。
2.请学生通过网络或其他方式寻找与本课时主题相关的素材，
以展开思考和交流。
3.让学生画一幅图画，展示中华民族传统美德的精神。
六、教学评价
本节课学生能积极参与课堂讨论，针对班级实际情况，采用多
种教学手段，教学效果显著，达到预期效果。
第8课 共同繁荣文学艺术(教案)-《中华民族大团结》(初中)优质教学课件和教案
第8课共同繁荣文学艺术（教案）-《中华民族大团结》（初中）优质教学课件和教案【教学目标】1.了解“中华民族大团结”的历史背景及其意义。
2.能够理解“中华民族大团结”对于文学艺术的发展的贡献。
3.能够运用书面表达的方式表达对“中华民族大团结”主题的理解。
【教学重难点】1.了解“中华民族大团结”的历史背景及其意义。
2.能够理解“中华民族大团结”对于文学艺术的发展的贡献。
【教学方法】1.课堂授课法。
2.学生小组合作解析文本的方法。
3.学生小组展示作品的方法。
4.学生个人写作的方法。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.谈一谈“团结”在我们日常生活中的重要性。
2.引出《中华民族大团结》的主题，并展示相关图片。
3.让学生发表关于“中华民族大团结”的初步理解和感受。
二、讲授（15分钟）1.介绍“中华民族大团结”在历史上的背景和意义。
2.讲解“中华民族大团结”对于文学艺术的发展的贡献。
3.讲解“中华民族大团结”成为文学艺术主题的意义。
三、小组合作解析文本（15分钟）将学生分成小组，每个小组负责解析一篇与“中华民族大团结”相关的文本，然后小组讨论总结文本中所展现的“中华民族大团结”的主题和元素。
四、学生小组展示作品（20分钟）每个小组选出一位代表为全班介绍他们的解析文本成果，把解析文本的主题和元素呈现给全班。
五、个人写作（20分钟）让学生按照自己的理解，用一篇文章表达对“中华民族大团结”主题的理解。
文章的题目可以是自己想出来的，但内容必须围绕“中华民族大团结”主题展开。
同时，教师在学生完成作业后进行评分，督促学生进行复议。
六、作业布置（5分钟）布置写作业，要求学生按照自己对“中华民族大团结”的理解并在课堂下完，交给教师统一评分。
【课后反思】1.此次课堂，通过多种教学方法的应用，提高了学生的学习兴趣；2.组织学生合作解析文本，培养了学生的协作能力；3.组织学生小组展示作品，展示了每个小组的不同风格；4.教师可以通过学生的写作，了解学生对于“中华民族大团结”的理解。
《中国民族大团结》优秀教案(完整版)1
《中国民族大团结》优秀教案(完整版)1中国民族大团结优秀教案（完整版）一、教案背景这个教案是为了帮助学生了解中国民族大团结的重要性和意义而设计的。
通过本课，学生将了解民族大团结的内涵和历史背景，培养他们的爱国情感和民族团结意识。
二、教学目标1. 了解中国民族大团结的概念和内涵；2. 掌握中国民族大团结的历史背景和实践意义；3. 培养学生的爱国情感和民族团结意识；4. 发展学生的合作与沟通能力。
三、教学内容及步骤第一课时：了解民族大团结1. 引入：通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解：讲解民族大团结的概念和内涵，以及其在中国历史上的重要地位。
3. 案例分析：通过分析历史事件和现实情况，让学生理解民族大团结的必要性和意义。
4. 总结与提问：对所学内容进行总结，并开展互动问答环节，巩固学生的理解。
第二课时：探索历史背景1. 回顾：通过复上节课研究的内容，提醒学生民族大团结的重要性。
2. 研究资料分析：引导学生阅读相关历史文献和资料，了解民族大团结在中国历史上的形成和发展过程。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论，共同探索民族大团结在历史中的具体表现和作用。
4. 分享与反思：鼓励学生归纳总结小组讨论的结果，并进行分享和反思。
第三课时：培养爱国情感和民族团结意识1. 情感引导：通过视频、音乐等多媒体形式，引导学生产生对祖国和民族的深厚情感。
2. 认识多元文化：通过展示不同民族的传统文化，培养学生尊重和欣赏多元文化的态度。
3. 体验活动：组织学生进行民族文化传统活动，增强学生的民族团结意识和合作能力。
4. 总结与反思：对活动进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中践行民族团结意识。
第四课时：发展合作与沟通能力1. 合作游戏：组织学生进行合作游戏，培养他们的团队合作和沟通协作能力。
2. 角色扮演：安排学生分组，进行关于民族团结的情景模拟演练，锻炼他们的表达和理解能力。
3. 讨论与分享：安排学生进行小组讨论，分享他们在角色扮演中的感受和体会。
《中华民族大团结》高质量教案(详尽版)
《中华民族大团结》高质量教案（详尽版）目标本教案的目标是促进中华民族的大团结，弘扬中华民族的优秀传统和文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，增强学生的团结意识和集体荣誉感。
教学内容1. 中华民族的多元文化：介绍中华民族的多元文化，包括语言、服饰、饮食、建筑等方面的特点，培养学生对中华民族传统文化的兴趣和认同感。
中华民族的多元文化：介绍中华民族的多元文化，包括语言、服饰、饮食、建筑等方面的特点，培养学生对中华民族传统文化的兴趣和认同感。
2. 中华民族的优秀传统：介绍中华民族的优秀传统价值观，如尊老敬老、孝道、礼仪等，通过故事和实例引导学生研究和传承这些传统价值观。
中华民族的优秀传统：介绍中华民族的优秀传统价值观，如尊老敬老、孝道、礼仪等，通过故事和实例引导学生学习和传承这些传统价值观。
3. 中华民族的历史：讲述中华民族的历史发展过程，重点介绍中华民族在抵御外来侵略和追求民族独立、发展的历史事件和英雄人物，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
中华民族的历史：讲述中华民族的历史发展过程，重点介绍中华民族在抵御外来侵略和追求民族独立、发展的历史事件和英雄人物，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
4. 中华民族的团结意识：培养学生的团结意识和集体荣誉感，通过小组活动和合作项目，让学生体验团结的力量，学会与他人合作、互助和分享。
中华民族的团结意识：培养学生的团结意识和集体荣誉感，通过小组活动和合作项目，让学生体验团结的力量，学会与他人合作、互助和分享。
教学方法1. 讲授法：通过讲述和解读教材内容，向学生传授中华民族的历史、文化和优秀传统。
讲授法：通过讲述和解读教材内容，向学生传授中华民族的历史、文化和优秀传统。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论和班级讨论，引导学生自主思考和交流，激发学生对中华民族的认同感和归属感。
互动讨论：组织学生进行小组讨论和班级讨论，引导学生自主思考和交流，激发学生对中华民族的认同感和归属感。
弘扬中华传统文化主题班会 ppt课件
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同学们，我们在春节和元宵节当中一定 参与过一些中华传统文化的活动吧，让 我们一起看看都有些什么活动吧！
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同学们，在这两个节日中，你们参 加了什么中国传统文化活动呢？
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中国入座之礼
传统社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分， 尊者上坐，卑者末坐。 室内座次以东向为尊，即贵客坐西席上，主人一般 在东席上作陪。年长者可安排在南向的位置，即北 席。陪酒的晚辈一般在北向的位置，即南席。 入坐规矩：饮食时人体尽量靠近食案，非饮食时， 身体尽量靠后，所谓“虚坐尽后”。有贵客光临， 应立刻起身致意。
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唐朝胡服：由隋入唐，中国 古代服装发展到全盛时期， 政治稳定，经济的发达，生 产和纺织技术的进步，对外 交往的频繁等促使服饰空前 繁荣，服装款式、色彩、图 案等呈现出前所未有的崭新 局面，这一时期的女子服饰 ，是中国服装中最为精彩的 篇章，其冠服之丰美华丽， 妆饰之奇异纷繁，令人目不 暇接。
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绘画：中国画 ，清明上河图。 书法 ：金文—篆文—隶书—楷书—行笔—草书—硬 笔书法。 音乐：中国民族音乐，中国戏曲，传统民歌 。 舞蹈：古代舞蹈，周朝雅乐 ，大舞 ，小舞 ，汉朝 乐府 ，唐朝乐舞 ，现代舞蹈，彩带舞，武功，扇 子舞 。 戏曲：京剧，评剧，越剧 ，粤剧，花鼓戏 ，湖南 花鼓戏 。 曲艺 ：相声 ，歌仔戏 ，皮影戏，布袋戏 ，南曲 ， 高甲戏 。 戏曲影视：中国电影，中国电影史，中国电视，中 国电视史。
第4课 共同开发建设祖国(教案)-《中华民族大团结》(初中)优质教学课件和教案
第4课共同开发建设祖国（教案）-《中华民族大团结》（初中）优质教学课件和教案教案教学目标：1. 学生能够掌握中华民族大团结的重要性和历史背景。
2. 学生能够理解中华民族大团结的内涵，体会中华民族的自豪感和凝聚力。
3. 学生能够通过课堂讨论和小组合作学习，积极参与国家的建设和发展。
教学重点：1. 中华民族大团结的概念和历史背景。
2. 中华民族大团结的内涵和意义。
教学难点：1. 如何让学生理解和体会中华民族大团结的重要性和实际意义。
2. 如何激发学生的参与积极性和工作热情。
教学方法：1. 教师讲解和演示。
2. 学生小组合作和讨论。
3. 观看相关视频和音频资料。
教学过程：Step 1 引入新课程，鼓励学生发言。
1. 教师向学生介绍本课程的主题和目标。
2. 教师鼓励学生积极发言，分享他们对于祖国的建设和发展的看法和观点。
Step 2 教师讲解和演示。
1. 教师介绍中华民族大团结的概念和起源。
2. 教师向学生阐述中华民族大团结的内涵和实际意义。
3. 教师展示相关视频和音频资料，让学生更直观地了解中华民族大团结的历史和现实背景。
Step 3 学生小组合作和讨论。
1. 教师分组，让学生在小组内讨论中华民族大团结的具体实现方式和策略。
2. 学生通过小组合作，提高自己的表达能力和理论思维能力，把课堂上学到的知识运用到实际生活中。
Step 4 家庭作业和课后反思。
1. 教师布置家庭作业，让学生继续深入了解中华民族大团结的相关知识和历史背景。
2. 学生在家里对于本堂课的教学内容进行反思和总结。
3. 学生在下次课堂上分享他们的反思和总结，让其他同学也了解到他们的学习心得和感悟。
教学评价：通过本堂课的教学，学生们能够更好地理解中华民族大团结的重要性和实际意义，同时也能够提高自己的团队协作能力和实际运用能力，将所学知识运用到实际生活中去。
这样的教育方式不仅能够提高学生的综合素质，还能够为祖国的建设和发展做出更大的贡献。
《中华民族大团结》知识点提纲(供初中使用)
中华民族大团结知识点提纲第一单元伟大的中华民族第一课爱我中华一、中华民族的伟大之处体现在哪些方面？P21.中华民族有悠久的历史2.中华民族有壮美的山河3.中华民族有灿烂的文化4.中华民族有多元一体的优势二、怎样理解多元一体是中华民族的优势？P5各民族丰富的多元特色，融合于大一统国家，形成了中华民族多元一体的重要优势，使中华民族成为具有强大的包容性、凝聚力和创造力的伟大民族。
第二课中华民族的形成发展一、中华民族是世界上人口最多的民族，也是历史最悠久的民族之一。
各族人民通过长期的交往交流交融，形成了你中有我、我中有你的多元一体格局。
P10二、中华民族的形成发展分为哪几个阶段？1.中华民族的起源和早期发展2.古代中华民族的发展3.近现代以来中华民族的发展三、古代各时期我国各民族是如何交融发展的？1.秦汉时期是中国统一的多民族国家的形成时期。
2.魏晋南北朝时期，多个政权并立，各民族不断迁徙、相互交融。
3.隋唐时期，多民族国家繁荣发展，汉族和一些少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。
4.辽宋夏金元时期，各民族在更大范围交融。
5.明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。
四、中华人民共和国成立后，中华民族有哪些新发展？形成和发展了各民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
第三课中华民族精神一、中华民族精神的主要内容有哪些？、以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
P19二、爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感，是中华民族的民族新、民族魂，是中华民族精神的核心。
P19三、中华民族精神在不同历史时期、不同领域有丰富的表现。
（举例）建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……载人航天精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神、新时代北斗精神等。
第二单元共同铸就美好国家第四课共同开发建设祖国一、简要说说我国各族人民是如何共同开发建设祖国的？P301.我国各族人民共同开拓了祖国的疆域。
九年级思品第九课第一框《我们的共同理想》课件
针对上面这些问题，在党的十六大报告 中指出：“我们要在本世纪头二十年（到2020 年），集中力量，全面建设惠及十几亿人口的 更高水平的小康社会。
党的十八大又提出了新的更高要求
党的十八大提出到2020年的宏伟目标:
经济持续健康发展
全 面 小 康
人民民主不断扩大
文化软实力显著增强 人民生活水平全面提高 资源节约型、环境友好型社 会建设取得重大进展
第九课《实现我们的共同理想》第一框
我们的共同理想
道县六中 何志祥
2016年2月
【教学目标】
2.认识共同理想与最高理想的关系。
3.正确理解现在的“小康”是低水平的、不全面的、发展 不平衡的小康。 4.认识和谐社会的特征。 5.结合全面建成小康社会的奋斗目标和和谐社会的要求， 树立报效祖国的责任感和使命感。
构建社会主义和谐社会，是贯穿于中国 特色社会主义全过程的长期历史任务，需 要付出长期艰苦的努力。 和谐社会，人人共享；促进和谐，人人 有责。
• ●总结梳理 整合提高
• 通过本节课的学习，我们了解了什么是 最高理想和共同理想；认识到了现在的“小 康”是低水平的、不全面的、发展不平衡的 小康；知道和谐社会的特征；理解了全面建 设小康社会的奋斗目标及和谐社会的要求， 增强了报效祖国的责任感和使命感。
知识拓展：“小康社会”的提出及发展过程
“小康社会”，发端于邓小平同志对“在本世纪末实现四个现代化”这一 雄心壮志的现实思考。随着中国特色社会主义事业的发展，它的内涵和意义不 断得到丰富和发展。起初，建设小康社会的目标，侧重于解决温饱问题。而到 了1997年，在人均国民生产总值提前实现翻两番的情况下，党中央不失时机 地提出了“使人民的小康生活更宽裕”的历史任务。 2000年，党的十五届五中全会第一次提出了“全面建设小康社会”的历史 任务。此后，在党的十六大报告中进一步明确了“全面建设小康社会”的丰富 内涵，提出要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高 水平的小康社会。 党的十七大报告提出全面建设小康社会的新要求，具有鲜明的时代特征和 针对性。比如，报告提出在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础 上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。使用“人均”一词， 表明我们党对全面建设小康社会的信心。再比如，报告强调建设生态文明。这 是我们党在建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明的基础上，首次提出 生态文明，表明我们党更加重视科学发展、和谐发展，更加突出全面小康社会 的自然与环境内涵。
《中华民族大团结》优秀教案(完整版)1
《中华民族大团结》优秀教案(完整版)1中华民族大团结优秀教案(完整版)引言本教案旨在通过培养学生的团结意识，弘扬中华民族的精神传统，促进国家的繁荣与发展。
通过多种教学手段，包括课堂讨论、小组活动、角色扮演等，帮助学生深入了解中华民族大团结的重要性和内涵，激发他们的爱国情怀。
教学目标- 了解中华民族大团结的含义和历史背景- 引导学生认识中华民族多元化的文化传统和宝贵财富- 培养学生的合作意识和团队精神- 培养学生的宽容和接纳不同文化的能力- 提升学生的爱国情怀和社会责任感教学内容1. 团结的意义和重要性- 通过展示中华民族历史上的团结事迹，向学生传递团结的力量和意义- 鼓励学生分享自己的团结经历和感受2. 中华民族的多元文化- 介绍中华民族的多元文化传统，如民间艺术、传统节日、饮食文化等- 鼓励学生展示自己所属文化的特色，并与其他学生交流分享3. 团队合作活动- 安排小组活动，引导学生协作完成任务，体验团队合作的重要性- 鼓励学生发挥个人特长，为团队作出贡献4. 角色扮演- 设计角色扮演情景，让学生扮演不同的角色，体验在团结中发挥各自优势的重要性5. 社会实践- 组织学生参加社区志愿服务活动，提升他们的社会责任感和团结意识教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式介绍中华民族的团结精神和多元文化。
2. 讲授：向学生介绍团结的意义和中华民族的多元文化传统。
3. 小组活动：安排小组活动，让学生合作完成任务，并分享自己的团结经历。
4. 角色扮演：设计角色扮演情景，让学生体验在团结中发挥各自优势的重要性。
5. 教师点评：针对学生的表现进行点评，强调团结的重要性和多元文化的宝贵财富。
6. 社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，提升他们的社会责任感和团结意识。
7. 总结：通过课堂讨论，让学生总结所学内容，并展望团结对中华民族的未来意义。
教学评价- 观察学生在小组活动中的协作情况和表现- 收集学生对团结意义和多元文化的理解及思考- 评估学生在社区志愿服务活动中的参与程度和表现拓展阅读- 《中华民族的团结与发展》- 《中华民族的多元文化传统》以上为《中华民族大团结》优秀教案(完整版)的内容安排，希望能够帮助学生树立团结意识，传承中华民族的精神传统，为国家的繁荣与发展做出贡献。
人教版道德与法治九年级上册促进民族团结课件19(共31张PPT)
（泼水节、摔跤、唱山歌等）
我国是统一 的多民族国家
分布特点
大杂居、小聚居、相
互交错的民族分布特点；
1.我国的民族大家庭：(识记)
①民族概况：我国是统一的多民族国家。
②分布特点：以汉族为主体，大杂居、小聚居、相互
交错
③基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
④民族政策：民族区域自治制度（基本政治制度）
（泼水节、摔跤、唱山歌等）
A．加大对欠发达地区的扶贫支持力度
为什么要加强和巩固民族团结?
①坚持民族区域自治制度
①各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
我们要尊重各民族的风俗习惯和语言文字
④我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
①各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
民族平等
同等的社会地位
享有平等的权利，履行平等义务
民族团结
①民族概况
②血肉纽带和兄弟情谊
③中华民族的最高利益
④共同发展、共同富裕、共同 繁荣
民族共同繁荣
经济方面
民生方面 文化方面
一起练一练
1. 陕西援藏20年来，先后有七批211名干部赴阿里地区履行使命，10亿
元资金强力扶助，160多个项目改善民生。这说明我省( ) ①坚持民族区域自治制度
(55)
2.你知道我国少数民族分布最多的省是哪个省吗？ (云南省)
3.你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗？ (满、壮、回、维吾尔、彝、土家族、蒙古族、藏
族、苗族等)
4、你知道人口最多的少数民族是哪个吗？
（壮族人口最多，有1600多万人）
5、你能说出几个少数民族的节日或传统的体育项目或风俗习惯吗？
弘扬中国传统美德PPT课件
2021
爱国故事
杨振宇献身抗日
民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军” 司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在
艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、
林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨
靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可
终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人
劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我
2021
弘扬中国传统美德
2021
我国是一个具有悠久历
史和灿烂文化的文明古国， 同时也是一个举世闻名的 礼仪之邦。中华传统美德 是我们中华民族几千年的 历史、文化凝炼而成的社 会道德准则，是中华民族 几千年灿烂历史文化的重 要组成部分。它要求我们 重视自身修养，同时又具 有强烈的社会责任感和乐 观进取精神。可以说，中 华传统美德早已深深熔铸 在以爱国主义为核心的团 结统一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息的伟大民 族精神之中。
还是， 像这样——
2021
【又来了！泰媒曝中国游客洗手盆洗脚】3月12日， 泰国经理报发表一篇“又来了！无素质的中国游 客在皮皮岛卫生间洗手台洗脚”，文中报道称： 甲米皮皮岛景区工作人员遇到数名中国女游客在 洗手台洗脚洗鞋。景区负责人表示，这种行为非 常不合适，为避免再发生，将贴出告示提醒。