冀教版小学四年级英语上册教案全册
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit 1 Lesson5 Days of the Week 优质教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 1 Lesson 5全课时教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 5
教学目标:
1. 知识方面：
能够认读、掌握、灵活运用Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,
Sunday七个单词。
能够理解、应答和运用下列句子：What day is it? It’s Monday/Tuesday.
2. 能力方面：能把所学单词灵活应用于日常口语交流中；了解西方关于星期的知识。
3. 过程与方法：能够观察出有关星期单词的特征，在合作学习中掌握有关星期的单词。
4. 情感态度、价值观：了解东西方文化差异，继续产生并保持对英语的兴趣。
教学重点:
学生能够正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词。
教学准备：
录音机、磁带、电脑、单词卡片等。
教学过程：
Part 1: Greeting and a free talk
1. Greeting and a free talk.
2. Stand up and Check up on the homework.
T: What is he or she wearing?
S: He/she is wearing a green sweater.
Part 2: Presentation（新课呈现）
1. 带领学生学习Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday这七个单小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 词，并解释与中国不同在国外Sunday才是一个星期的开始。
2. 通过对话熟悉单词。
What day is today? It’s Monday.
How many days are there in the week? Seven.
四年级英语上册 Unit1 Lesson1(5)教案 冀教版
冀教版四年级英语上册教案
Unit1 Let's go
年 级 四年级 科 目 英 语 课 题 Lesson 1 :Where's the library?
学习目标
知识目标：1.learn the new words: classroom gym library
2.New sentences
Excuse me. Where is the library?
能力目标：
理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。
重点 New words 教
具 Flashcards、tape
难点 Say and use the sentences
自
学 指
导
与
思
考
题
1.Do you remember the letters ?
26个字母的复习
2.where的用法
3.日常用语的复习
Thanks ,Here you are!等 授课教师修改或补充
导
学
过
程
Step1 Warm-up
1. Greeting each other.
2.Review the English song.(字母歌)
Step2 Study the new lesson.
Show the flashcards and learn the new words: Pay attention to the
pronunciation of the
library. classroom gym library
Listen to the tape , learn the words.
3. Group work or act (make sure everyone can read the
words correctly)
导
学
过
程
4.Open the books,and explain the sentences
四年级上册英语同步教案-Unit1Lesson1SkirtandTrousers冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit1 Lesson 1 Skirt and
Trousers 冀教版
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：
1. 生词：skirt, trousers, dress, shorts, blue, red, green,
white, black, yellow, five, five skirts, one pair of trousers。
2. 句子：1. What colour is it? 2. It's blue. 3. How many
skirts do you see? 4. I see five skirts. 5. Do you like it? 6.
Yes, I do. No, I don't.
教学重点与难点：
1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。
2. 难点：能够正确运用基数词和量词进行描述。
教具与学具准备：
1. 教具：教科书、图片、实物、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、文具。
教学过程：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
2. 教师引导学生用中文描述衣服的种类和颜色。 Step 2: 引入（10分钟）
1. 教师展示本课的生词和句子，引导学生用中文理解和表达。
2. 教师用英语重复生词和句子，学生跟随模仿。
Step 3: 讲解（15分钟）
1. 教师用中文解释生词和句子的意思，引导学生理解。
2. 教师用英语演示生词和句子的用法，学生跟随模仿。
Step 4: 练习（10分钟）
1. 教师给出情景，学生用中文进行角色扮演，运用生词和句子进行交流。
2. 教师选取几位学生进行表演，其他学生进行评价。
Step 5: 巩固（5分钟）
冀教版小学英语四年级上册全册教案三年级起点
第 1 页 冀教版小学英语四年级上册全册教案〔三年级起点〕
每一课教案都有
Unit 1 Again, please教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Unit1 Again, please
教学目标：
知识：1. 掌握本单元的新词汇 skirt, blouse, trousers, T-shirt
sweater,new, old,coat, scarf, hat, gloves, boots,shoes, socks,
dress, shorts,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
Friday, Saturday, Sunday.
2. 理解句型This is a red shirt. /I like your ____. It’s
nice!/Whose ____is this Is this your ____/What day is it It’s
Monday/Tuesday.
能力：教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，开展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：
重点：掌握本单元所学的新词汇skirt, blouse, trousers, T-shirt
sweater, old,coat, scarf, hat, gloves, boots,shoes, socks, dress,
shorts,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday.
难点：理解并综合运用句型What is he\she wearing He\She is 第 2 页 wearing.
教学准备：
教师词汇卡片、电脑、课件、教学磁带
教学过程：
Part 1: Greeting!
1. 师生互致问候
2. 唱歌: Stand up Sit down
冀教版四年级英语上册教案
第 1 页 共 16 页 冀教版四年级英语上册教案
能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What are
these/those?They’re …Are these/those …?
Yes, they are./No, they aren’t一起看看冀教版四年级英语上册教案!欢送查阅!
冀教版四年级英语上册教案1
教学目的：
1.能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What are
these/those?They’re …Are these/those
…? Yes, they are./No, they aren’t
2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig,
cow, chicken, duck
3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig,
apple, those
4.能纯熟朗读对话或表演对话。
教学难点：
1.句型：What are these/those? Are these/those …?的语调和用法。 第 2 页 共 16 页 2.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an用法的区别;名词复数形式。
教学准备：
动物头饰，水果、动物卡片，PPT、学生学案
教学过程：
Step1 Before class
Listen and Sing a song:Old Mac Donald had a farm
Step 2. Warming up
1. Free talk.
T:Hello,boys and girls.I’m your new English
teacher,Miss Wang.
I’m very glad to be here.
I want to be your friend.
OK,firstly,I want to know your names.
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit1Lesson1
教案名称：冀教版四年级上册英语Unit 1 Lesson 1
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确运用“What’s this? It’s ”进行询问和回答。
2. 能够通过图片和单词卡片，正确识别和表达不同的文具和学校用品。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：
1. 学习本课的生词和句子，包括“pencil, eraser, ruler,
crayon, book, bag, What’s this? It’s ”。
2. 通过对学校用品的观察和描述，培养学生的语言表达能力和观察能力。
教学重点与难点：
1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确运用“What’s this? It’s ”进行询问和回答。
2. 难点：能够正确识别和表达不同的文具和学校用品。
教具与学具准备：
1. 教具：单词卡片、文具、图片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生上学带来了哪些文具。
2. 学生展示自己的文具，并简单介绍。 Step 2: 引入（10分钟）
1. 教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
2. 教师出示单词卡片，引导学生读出生词。
Step 3: 课堂活动（10分钟）
1. 教师引导学生分组，每组学生互相介绍自己的文具。
2. 学生用“What’s this? It’s ”进行询问和回答。
Step 4: 巩固练习（10分钟）
1. 教师出示各种文具，学生用“What’s this? It’s ”进行问答。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学句子进行交流。
2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：
What’s this?
It’s
作业设计：
1. 抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 运用“What’s this? It’s ”进行问答，记录下与同学之间的对话。
冀教版四年级英语上册教案(3篇)
第1篇
教学目标：
1. 知识与技能目标：
（1）学生能够听懂、会说、会写本课的单词：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother。
（2）学生能够运用所学单词和句型描述家庭成员。
2. 过程与方法目标：
（1）通过图片、视频等多种方式，激发学生学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）使学生认识到家庭的重要性，珍惜与家人相处的时光。
（2）培养学生尊重长辈、关爱家人的良好品质。
教学重点：
1. 单词：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother。
2. 句型：My mother is a teacher. My father is a doctor. My sister is a
doctor.
教学难点：
1. 学生能够正确运用句型描述家庭成员。
2. 学生能够熟练运用所学单词进行交流。
教学准备：
1. 多媒体课件、图片、视频等教学资源。
2. 家庭成员的照片或图片。
教学过程： 一、导入
1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的家庭成员。
2. 教师提问：Do you know your family members? 引导学生思考并回答。
二、新授
1. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother。
2. 教师带领学生朗读单词，并讲解单词的发音和意思。
3. 教师通过图片或视频，展示家庭成员的工作和生活场景，帮助学生理解单词的含义。
4. 教师引导学生用句型：My mother is a teacher. My father is a doctor. My
sister is a doctor. 描述家庭成员。
四年级英语上册 Lesson 1 Where’s the Library教案 冀教版
1 / 1 Lesson1 Where’s the Library
教学目标：
1. 知识目标：能听、说、读、写单词classroom, gym, library, 能表演本科对话Where’s the gym?
2. 能力目标：能用Where’s the……进行问路。
3. 情感目标：通过学习有关校园设施，激发学生热爱学校的情感。通过对话的学习，使学生更加懂礼貌，培养学生助人为乐的品质。
教学重难点：
本课单词和对话。
教具学具：卡片，录音机以及磁带。
教学过程：
Step1. Greeting. “Welcome to school, Hello, boys and girls!” 放完暑假刚刚回到学校，那么学生对去年一年学过的知识都有些淡忘，那么新课导入可以相互问候的方式来复习先前学过关于问候的知识，然后可以用聊天的方式聊到暑期都做了些什么，可以复习一下第二册书中学过的关于食物，动作，游戏系列的短语，最后可以采用Where are you going in holiday?引出一些地点名词来导入新课Where’s the……句型。
Step2. Revision.
Say to the students“How are you?”“Nice to meet you.”“How do you feel today”等学过的问候语，提示学生回答。
Ask “What did you do in the holiday?”来复习第二册书中学过的关于食物，动作，游戏系列的单词和短语。Then
ask “Where did you go this holiday?”
Step3. Presentation.
1.The teacher says “This holiday I went to the gym. I play ping-pong in the gym. What’s the gym? I can show you.”
冀教版四年级上册英语教案
冀教版四年级上册英语教案
冀教版四年级上册英语教案
Unit 1: My Family
[Learning objectives]
1. Learn and understand new words and phrases related to family
members.
2. Practice using new vocabulary in sentences and conversations.
3. Learn how to introduce family members in English.
4. Enhance listening and speaking skills through various activities
and exercises.
[Key vocabulary]
- father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,
uncle, aunt, cousin
- This is my
father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.
- These are my
parents/brothers/sisters/grandparents/uncles/aunts/cousins.
[Teaching procedures]
1. Warm-up (5 minutes)
- Greet the students and ask about their families.
- Show pictures of family members and ask the students to name
them in English.
- Introduce the topic of the lesson and ask if they have any
冀教版四年级上册英语教案5篇
第 1 页 共 22 页 冀教版四年级上册英语教案5篇
（经典版）
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序言
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