束氏蓄猫(注释)
束氏畜猫优秀教案
束氏蓄猫【教课目的】1．知识与技术：领会经过动作、神情来刻画形象的写作方法。
领会经过动作、神情来刻画形象的写作方法。
2．过程与方法：掌握“啖”“辄”“熙熙”“啮”重点字词的含义，理解全文内容。
理解本文的寓意：过分的安适享受缺乏实践锻炼，很简单磨灭斗志，难以成为生活的强者。
3．感情态度与价值观：懂得长久娇生惯养、缺乏锻炼的生活会致使生计能力降落甚至丧失的道理。
【教课重难点】1．针对学生的年纪特色与心理特色等，在新课引入时，依照教课内容创建字、词解说竞赛来引发学生的学习兴趣，落实一些常用字、词，有特别用法的字词，和古为今用的有生命力的字词，如：病、度、为、故、啖、啮、熙熙等。
2．排演课本剧《束氏畜猫》，让学生在“目睹为实”的丰富、生动、形象的表演眼前，通过对猫捕鼠本事失掉的原由这一问题的研究，达成对文本主题的理解。
3．培育学生的集体观点、团队精神和合作的能力，让他们沟通和分享获取的这则寓言故事的启迪，并在赏识自己的同时，学会赏识他人。
让小构成员之间快乐地沟通、协作，并共同战胜学习中出现的困难。
【教课过程】1．讲堂建模预设过程：这则寓言故事情节生动，寓意深刻，为了帮助学生更好的掌握课文内容和主题，教师第一仔细解读文本，找到适合的教课方法。
我的预设是从猫已经失掉捕鼠本事这一结果下手，进而紧扣文本，让学生找到猫本来的情况，经过剖析比较得出猫失掉捕鼠本事的内因和外因，选准比较阅读的对照点( 猫鼠之间前后关系 ) ，运用对照法进行阅读教课，能够收到事半功倍的成效。
它能更好地揭露知识规律，让学生乐于思虑，培育学生的优秀学习习惯，加强学习兴趣。
而后让学生以小组的形式议论、交流得出本文给人们带来的启迪，进一步总结归纳出寓言的寓意归纳的一些方法，而后联系实质，读写联合。
2．讲堂关注（1）猫碰到老鼠以后有哪些异样表现？猫本来是如何的？（学生联合生活实质先说说猫和老鼠之间的关系，比较剖析）（2）猫失掉捕鼠本事的根来源因是什么？（从束氏的角度和猫的角度进行归纳）（3）你从这则寓言故事中获取了哪些启迪（分组议论，合作沟通）（4）联系实质，读写联合：“我如何防止做这样一只猫？”（自我整合）3．问题预料：（1）文言文的教课比较无聊无聊，办理不好就简单上得呆板、无趣，为了激倡始学生的学习兴趣，活跃讲堂气氛，我的预料是以小组为单位，进行字词比赛，让学生在比赛中参加，对预习检查的面也能够广一些。
蓄猫文言文翻译古文
古之蓄猫，犹今之蓄犬也。
猫者，兽之灵也，能捕鼠，能识途，能解人意。
故人皆爱之，蓄之家中，以为乐事。
昔者，余居于郊野，宅旁有古井一口，井畔多草，草中鼠辈，往来络绎。
一日，余见一猫，毛色如雪，身姿矫健，行止轻盈，独游于草间。
余心奇之，遂招之入宅。
猫视余而笑，似解人意，遂随余而行。
自此，猫常居于宅中，与余为伴。
余闲居无事，则与猫共戏；余有忧愁，则与猫共诉。
猫亦能知余意，每当余欲行，猫必先行，似知余所往。
余常谓猫曰：“尔猫也，何能知人意？”猫瞪目对余曰：“吾猫也，固知人意。
人固知猫意，吾故能知人也。
”余尝夜读，猫常伏于案上，听余诵书。
余诵至倦，猫亦睡去。
余谓猫曰：“尔猫也，何能听人诵书？”猫醒而对余曰：“吾猫也，固能听人诵书。
人固能听猫睡声，吾故能听人也。
”余有宾客至，猫常伏于门旁，若有所待。
宾客入门，猫则跳跃而出，迎之甚欢。
余宾客曰：“此猫何能知人至？”猫对宾客曰：“吾猫也，固知人至。
人固知猫欢，吾故能知人也。
”一日，余出游，家中鼠患愈甚。
余归，见猫已捕鼠无数，鼠尸遍野。
余叹曰：“猫之能也，固非常鼠所能及也。
”自是，余益爱猫，视为家宝。
猫者，非独能捕鼠，亦能解人意。
余尝病卧床榻，猫则守于床侧，以眼相视，似慰余心。
余问猫曰：“尔猫也，何能知人病？”猫对余曰：“吾猫也，固知人病。
人固知猫之情，吾故能知人也。
”余蓄猫数年，猫亦寿终。
余痛哭流涕，似失至宝。
然思之，猫之生，固非为余而生；猫之死，亦非为余而死。
余与猫之缘，亦如人之有缘，有聚有散，有得有失。
然余之感，固非猫所能解，亦非猫所能报。
是以，余作《蓄猫赋》以记之。
愿后世之人，能以诚心蓄猫，以爱心养猫，使猫与人，共度美好时光。
译文：古时候养猫，就像现在养狗一样。
猫是灵兽，能捉老鼠，能识路，能理解人的心意。
所以人们都喜欢它，养在家中，当作乐事。
以前，我住在郊外，住宅旁边有一口古井，井边长满了草，草丛中老鼠来来往往。
有一天，我看到一只猫，毛色如雪，身姿矫健，行动轻盈，独自在草丛中游玩。
《束氏狸狌》阅读答案
《束氏狸狌》阅读答案卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸①。
狸，捕鼠兽也。
畜至百余，家东西之鼠捕且尽。
狸无所食，饥而嗥。
束氏日市肉啖②之。
狸生子若③孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠;但饥辄嗥，嗥则得肉食。
食已，与与如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸以去。
狸见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤又然，以为异物也，沿鼠行不敢下。
士怒，推入之。
狸怖甚，对之大嗥。
久之，鼠度其无他技，啮其足，狸奋掷而出④。
【注释】①狸(líshēng)：狸猫、野猫，这里指猫。
②啖：吃。
③若：及，至于。
④奋掷而出：用力纵身逃出。
10.解释下列句中加点的实词。
(4分)(1)束氏日市肉啖之( ) (2)南郭有士病鼠( )(3)鼠度其无他技( ) (4)啮其足( )11.下列加点词的意义和用法都相同的一组是(2分)( )A.束氏日市肉啖之又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)B.但饥辄嗥，嗥则得肉食但逐层布板讫(《梵天寺木塔》)C.以啖肉故以啮人，无御之者(《捕蛇者说》)D.狸奋掷而出而戍死者固十六七(《陈涉世家》)12.译下列句子。
(6分)(1)急从束氏假狸以去。
(2)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(《桃花源记》)(3)急湍甚箭，猛浪若奔。
(《与朱元思书》)13.狸猫失去捕鼠本领的主要原因是什么?读了这则寓言故事，你得到了什么启示?(3分)参考答案：10.(4分)(1)每天;(2)忧虑，被某件事情骚扰;(3)猜测、估量;(4)咬，啃。
(每个1分，提供两个解释的只要答出其中一个即可，若学生回答的问题是这些词的同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
)11.(2分)B。
12.(6分)(2分)(1)(他，或读书人)急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。
(省略句，“假”“以”，须译到位)(2分)(2)(他们的祖先)带领妻子儿女和同乡人，来互这与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。
(“妻子”“绝境”“外人”的古今异义现象，须译准确)(2分)(3)湍急的水流比箭还快，凶猛的`巨浪就像奔腾的骏马。
束氏狸狌注释
任务名称：束氏狸狌注释一、引言束氏狸狌（学名：Prionodon linsang）是一种小型猫科动物，它属于狸狌属下的唯一一种。
束氏狸狌主要分布在东南亚地区，生活在密林和丛林中，是一种典型的夜行性动物。
本文将从命名、分类、分布、饮食习性、繁殖行为和保护状况等多个方面对束氏狸狌进行全面、详细、完整和深入地探讨。
二、命名和分类束氏狸狌的学名是Prionodon linsang，属于狸狌科（Prionodontidae）下的束氏狸狌属（Prionodon）。
目前，仅有一种束氏狸狌被确认存在，即Prionodon linsang。
束氏狸狌的命名来源于荷兰动物学家塞矛斯·埃贝尔斯·冯·比克（C.F. N. von Bieke）的助理，姓氏是“束氏”的狸狌。
三、分布与栖息地束氏狸狌主要分布在东南亚地区，包括马来西亚、泰国、越南、老挝、柬埔寨和印度尼西亚等国家和地区。
它们主要栖息在热带雨林、温带针叶林和常绿阔叶林等环境中，喜欢生活在树冠层。
四、外貌特征束氏狸狌是一种小型猫科动物，体长约为30-40厘米，尾长约为40-50厘米。
它们的身体呈细长形，体重大约为700-1500克。
束氏狸狌的头部相对较小，眼睛大而圆，具有较长的耳朵和尖尖的鼻子。
它们的四肢相对较短，爪子尖锐且弯曲，适合攀爬和抓握。
五、饮食习性1.主要食物束氏狸狌是肉食性动物，主要以昆虫和小型脊椎动物为食。
它们善于攀爬和跳跃，通过在树冠层寻找猎物，如鸟类、啮齿类动物和爬行动物等。
2.捕食方式束氏狸狌是夜行性动物，捕食时通常靠视觉和听觉来定位猎物。
它们通常会悄悄地接近猎物，然后突然发动攻击。
束氏狸狌的猎食行为通常迅猛和准确。
3.饮水习惯束氏狸狌是少量饮水的动物，它们可以从食物中获取到一定的水分。
然而，在极端干燥的季节，它们也需要距离栖息地较近的水源来获得所需的水分。
六、繁殖行为束氏狸狌的繁殖行为主要发生在雨季。
雌性束氏狸狌一般会在树上挖掘窝穴，然后产下1-3只幼崽。
束氏蓄猫教案修改稿
《束氏蓄猫》教案设计教学素材解构：1、相关内容分析本文选自宋濂的《龙门子凝道记*秋风枢》。
对宋濂的生平简介由学生自己收集相关材料。
这则寓言主要写了这样一个故事：卫国束氏畜养的猫，由于过度的安逸享受，变得馋懒而怯懦，以致最后完全失去了捕鼠的本能，而且见了老鼠居然怕得要命，被鼠咬伤，落荒而逃。
这则寓言故事告诫人们，养尊处优的生活环境，会带来机能退化的恶果，磨灭斗志，难以造就生活中的强者。
这篇寓言的本意是讥笑元朝岁末官兵的腐败无能。
这些武士既没有接受过军事训练，也没有遇见过敌人，更没有打过仗，只是凭借祖上勋绩，享受位尊禄厚的特殊待遇，饱食终日，无所用心，一旦大敌当前，畏敌如虎，丑态百出，不战自溃。
寓言表现出作者对这班寄生虫的憎恶和对朝廷靡费巨资来豢养他们的愤慨，从一个侧面，揭露了元朝军事制度和政治制度的弊端。
本文情节完整，细节生动，在教学本文时可让学生借助想象理解故事内容使学生把握情节，体会动作与神态描写等写作方法。
2、学生学情分析这篇文章选自明人宋濂的寓言体散文集《龙门子凝道记》，以生动形象的故事说明抽象深刻的寓意，十分耐人寻味。
八年级的学生已有一定文言字词、知识的能力基础，因此学生可在教师的引导下，借助工具书与注释，掌握关键字词，理解全文内容。
同时，现今许多学生都是在优越的条件下长大的，依赖性强而独立性差，因此在教学中引导学生联系实际，可以让他们比较容易明白父母过度的溺爱、生活条件过度的优越，会使人缺少磨炼，生存能力日益下降甚至丧失。
教学过程建构：1、三维教学目标：知识与技能：体会通过动作、神态来刻画形象的写作方法。
体会通过动作、神态来刻画形象的写作方法。
过程与方法：掌握“啖”“辄”“熙熙”“啮”关键字词的含义，理解全文内容。
理解本文的寓意：过度的安逸享受缺乏实践锻炼，很容易磨灭斗志，难以成为生活的强者。
情感态度与价值观：懂得长期养尊处优、缺乏锻炼的生活会导致生存能力下降甚至丧失的道理。
2、教学情境创设●针对学生的年龄特征与心理特点等，在新课引入时，依据教学内容创设字、词解释竞赛来诱发学生的学习兴趣，落实一些常用字、词，有特殊用法的字词，和古为今用的有生命力的字词，如：病、度、为、故、啖、啮、熙熙等。
卫人束氏
阅读下面文章，回答以下问题卫人束氏卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸猫。
狸猫，捕鼠兽也。
畜至百余，家东西之鼠捕且尽。
狸猫无所食，饥而嗷。
束氏目市肉啖①之。
狸猫生于若②孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄唪，唪则得肉食。
南郭有士病鼠，急从束氏假狸猫以去。
狸猫见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。
士怒，推入之。
狸猫怖甚，对之大唪。
久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猫奋掷而出③。
①啖：吃。
②若：及，至于。
③奋掷而出：用力纵身逃出。
1．解释下面红色的字。
①咸无所好②急从束氏假狸猫以去③啮其足2．用现代汉语翻译下列句子。
束氏日讪从啖之。
3．狸猫失去捕鼠本领的主要原因是什么?4．读了这则寓言故事，你得到了什么启示?1．答案：①都②借③咬“咸”的意思可联系《桃花源记》中的“咸来问讯”；“假”的意思可联系《送东阳马生序》中的“每假借于藏书之家”；“啮”的意思可联系《捕蛇者说》中的“以啮人，无御之者”。
2．答案：束家就每（……隐藏……）耳朵，两眼突出黑糊糊的，长着红色鬃毛，以为它是个怪异之物，沿着老鼠跑就是不敢去捉。
主人气坏了，使劲把狸猫推了下去。
狸猫害怕极了，对主人大叫。
一段时间之后，老鼠估计它没有多大能耐，就啃狸猫的脚爪，狸猫使劲一跳，逃跑了。
3、要使用原文回答就是：束氏日市肉啖之。
自己的话来说就是：用肉喂养狸猫，不让他出去锻炼抓鼠的本领。
4 告诉人们过分的享受、过度的溺爱，都会带来不良后果，养尊处优的生活会让人连最基本的生活技能也失去的。
缺乏锻炼，长期不锻炼业务，必然丧失专业技能。
束氏狸狌文言文阅读答案
束氏狸狌文言文阅读答案卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌①。
狸狌，捕鼠兽也。
畜至百余，家东西之鼠捕且尽。
狸狌无所食，饥而嗥。
束氏日市肉啖②之。
狸狌生子若③孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠;但饥辄嗥，嗥则得肉食。
食已，与与如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。
狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃又磔磔然，以为异物也，沿鼠行不敢下。
士怒，推入之。
狸狌怖甚，对之大嗥。
久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出④。
【注释】①狸狌líshēng：狸猫、野猫，这里指猫。
②啖：吃。
③若：及，至于。
④奋掷而出：用力纵身逃出。
10.解释下列句中加点的实词。
4分1束氏日市肉啖之 2南郭有士病鼠3鼠度其无他技 4啮其足11.下列加点词的意义和用法都相同的一组是2分A.束氏日市肉啖之又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》B.但饥辄嗥，嗥则得肉食但逐层布板讫《梵天寺木塔》C.以啖肉故以啮人，无御之者《捕蛇者说》D.狸狌奋掷而出而戍死者固十六七《陈涉世家》12.翻译下列句子。
6分1急从束氏假狸狌以去。
2率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
《桃花源记》3急湍甚箭，猛浪若奔。
《与朱元思书》13.狸猫失去捕鼠本领的主要原因是什么?读了这则寓言故事，你得到了什么启示?3分10.4分1每天;2忧虑，被某件事情骚扰;3猜测、估量;4咬，啃。
每个1分，提供两个解释的只要答出其中一个即可，若学生回答的问题是这些词的同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
11.2分B。
12.6分2分1他，或读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。
省略句，“假”“以”，须翻译到位2分2他们的祖先带领妻子儿女和同乡人，来互这与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。
“妻子”“绝境”“外人”的古今异义现象，须翻译准确2分3湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
“甚”和“奔”须翻译到位13.3分【示例】原因是“以啖其肉”生活过于安逸，不愁生计1分。
束氏畜猫练习题
束氏畜猫一、基础：卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。
举：咸无所好：咸：畜：狸牲：狸狌，捕鼠兽也。
畜至百余，家东西之鼠捕且尽。
且：狸狌无所食，饥而嗥。
束氏日市肉啖之。
日市肉啖之：日：市：啖：狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥则得肉食。
若：食已，与与如也，熙熙如也。
与与如也：熙熙如也：南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。
郭：病：假：狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，意为异物也，沿鼠行不敢下。
鬣：磔磔然：意：士怒，推入之。
狸狌怖甚，对之大嗥。
久之,鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。
甚：度：奋掷而出：掷：选自_________________，作者____朝________，字________。
二、理解：1.本文的主旨是：2.文中表现狸牲原来捕鼠能力极强的语句是“________________________”；表现狸牲害怕鼠的语句有“___________________________”、“______________________”；说明产生这一变化的原因是“___________________”、“_____________________”。
3.狸牲视鼠“为异物”的原因是什么？（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________4.第三段写老鼠恐怖的形象目的是_______________________。
3.同2；因为老鼠的外貌和怪异的叫声。
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1 束氏畜猫
卫人束氏，举（全）世之（的）物,咸（都）无所好（喜爱、爱好）[所好：喜好的东西]，唯（只）好畜（畜养）狸l í狌{狸狌：即野猫。
这里指猫}。
狸l í
狌，捕（捉，捕捉）鼠兽也，畜至（到）百余（多），家东西[东西：周围]之鼠捕且（将要）尽（完）。
狸狌无所食（吃）[所食：吃的东西，吃的食物]，饥（饥饿）而嗥（本指野兽吼叫，这里指猫叫唤）。
束氏日（每天）市（买）肉啖（吃，这里是指喂）之（它们，代指猫们）。
狸狌生（生养）子（孩子）若（及、与）孙（孙子），以（因为）啖（吃）肉故（缘故），竟（竟然）不知世之（放在主谓之间，取消句子的独立性，不译）有鼠；但（只、只要）饥辄（就）嗥h áo ，嗥则（就）得（得到）肉食。
食已（停止，这里是完毕的意思），与与[与与：原指走路慢慢腾腾的样子，这里形容懒懒散散的样子]如（像）也，熙熙[熙熙：和悦快乐的样子]如也。
南郭（外城）[南郭：城南，外城南面]有士（读书人）病（以……为患）鼠，鼠群（成群结队）行（行走）有堕（坠落、掉落）瓮w èng 者（……的老鼠），急（急忙）从束氏假（借）狸狌以（连词，来）去（离开）。
狸狌见鼠双耳耸（竖起），眼突（突出）露（显露、露出）如漆（黑漆），赤（红色）鬣li è（这里指老鼠的胡须），又磔zh é磔zh é[磔磔：老鼠吱吱鸣叫的声音]然（……的样子），意（认为）为（是）异（奇异、奇怪）物（东西）也，沿（沿着瓮口边沿走）鼠行（行走）[沿鼠行：.随着瓮里老鼠在瓮口边沿绕来转去]不敢下。
士怒（生气），推入（进入）之（它，代指瓮）。
狸狌怖（恐惧、害怕）甚，对之（它，代指老鼠）大嗥。
久之（凑音节，不译），鼠度（估计）其（它，代指猫）无他（别的、其他的）技（本领），啮（咬）其（它的，代指猫）足（脚）。
狸狌奋（用力）掷（腾跃）而出（逃出）。