行政管理学教学计划.
夏书章《行政管理学》课程教案
一、课程概述1. 课程名称：夏书章《行政管理学》课程教案2. 课程目标：使学生了解行政管理学的基本概念、原理和方法，掌握行政管理的基本流程和技巧，提高学生的行政管理能力和素质。
3. 适用对象：本科行政管理专业或相关专业学生4. 课时安排：共计32课时二、教学内容1. 行政管理学的基本概念与学科体系2. 行政环境与行政职能3. 行政组织与行政领导4. 行政决策与行政监督5. 行政伦理与行政责任三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握行政管理学的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解行政管理的实际操作过程和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 情景模拟法：模拟行政管理的实际场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对行政管理学基本知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：测试学生对行政管理学知识的综合运用能力，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：夏书章《行政管理学》2. 辅助资料：相关论文、案例、新闻报道等3. 教学软件：用于情景模拟和互动游戏的软件4. 网络资源：用于拓展学生的知识视野和了解最新的行政管理动态六、教学进程安排第1-4周：行政管理学的基本概念与学科体系第5-8周：行政环境与行政职能第9-12周：行政组织与行政领导第13-16周：行政决策与行政监督第17-20周：行政伦理与行政责任七、教学活动设计1. 导入新课：通过介绍行政管理学在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授知识点：采用PPT辅助讲解，清晰展示行政管理学的基本概念、原理和方法。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高学生的实际操作能力。
夏书章《行政管理学》课程教案
夏书章《行政管理学》课程教案一、教学目标1. 了解行政管理学的基本概念、特点和作用。
2. 掌握行政管理学的基本原理和方法。
3. 熟悉我国行政管理体系和行政体制改革。
4. 提高学生的行政管理实践能力和创新意识。
二、教学内容1. 行政管理学的基本概念与特点2. 行政管理学的基本原理与方法3. 我国行政管理体系概述4. 行政体制改革与发展5. 行政管理实践与创新三、教学方法1. 讲授：讲解行政管理学的基本概念、原理和方法，阐述我国行政管理体系和行政体制改革。
2. 案例分析：分析典型行政管理案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论：分组讨论行政管理相关话题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践教学：组织学生参观行政单位，了解行政管理工作实际。
四、教学安排1. 第一课时：行政管理学的基本概念与特点2. 第二课时：行政管理学的基本原理与方法3. 第三课时：我国行政管理体系概述4. 第四课时：行政体制改革与发展5. 第五课时：行政管理实践与创新五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极性和兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队协作和沟通中的表现。
4. 实践报告：考察学生对行政管理实践的认知和应用能力。
5. 课程论文：检查学生对行政管理学的理解和运用能力。
六、教学资源1. 教材：夏书章《行政管理学》2. 参考书目：杨宏《行政管理学简明教程》张光宇《现代行政管理学》3. 网络资源：相关政策法规、行政管理案例、学术论文等。
4. 实践基地：行政单位、政府机关等。
七、教学过程1. 导入新课：介绍行政管理学的重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解基本概念与特点：明确行政管理学的定义、特征和作用。
3. 阐述基本原理与方法：讲解行政管理学的基本理论框架和常用方法。
4. 分析我国行政管理体系：介绍我国行政组织的结构和运作机制。
行政管理学教案
行政管理学教案一、教案简介教案名称：行政管理学教案教学对象：行政管理学专业学生教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握行政管理学的基本概念和理论体系；2. 了解行政管理过程中的各个要素和环节；3. 理解行政管理在实践中的应用；4. 培养行政管理思维和能力。
二、教学内容本课程将涵盖以下内容：1. 行政管理学的概念和范畴1.1 行政管理学的定义和特点1.2 行政管理学的发展历程1.3 行政管理学的研究领域2. 行政管理学的理论基础2.1 组织与管理理论2.2 决策与行为理论2.3 沟通与协调理论2.4 控制与评估理论3. 行政管理过程3.1 计划与目标制定3.2 组织与人员配置3.3 人员激励与考核3.4 沟通与协调3.5 决策与执行3.6 监督与评估4. 行政管理的应用领域4.1 政府行政管理4.2 企业行政管理4.3 非营利组织行政管理4.4 国际行政管理5. 行政管理思维和能力培养5.1 分析和解决问题的能力5.2 沟通和协调能力5.3 决策和执行能力5.4 创新和变革能力三、教学方法1. 授课法：通过讲授理论知识，介绍行政管理学的基本概念、理论体系和应用领域。
2. 案例分析：引导学生分析和解决实际行政管理中的问题，加深对理论的理解和应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨行政管理的实践案例和经验。
4. 角色扮演：设置不同角色，模拟行政管理的决策和执行过程，培养学生的决策和协调能力。
5. 实地考察：组织学生参观行政机关、企业或非营利组织，了解实际行政管理的运作。
四、教学评估1. 课堂小测验：通过随堂小测验，检测学生对理论知识的掌握情况。
2. 课堂讨论：评估学生在案例分析和小组讨论中的表现和思考能力。
3. 个人报告：要求学生撰写一份关于行政管理案例的个人报告，并进行评分。
4. 期末考试：综合考察学生对整个课程知识的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《行政管理学导论》2. 辅助教材：《行政管理学案例分析》3. 多媒体教具：投影仪、电脑等4. 实地考察资源：行政机关、企业或非营利组织六、教学日程安排1. 第一周：- 课程介绍和教学目标讲解- 行政管理学的概念和范畴介绍2. 第二周：- 行政管理学的发展历程和研究领域讲解3. 第三周：- 组织与管理理论的介绍和讲解4. 第四周：- 决策与行为理论的介绍和讲解5. 第五周：- 沟通与协调理论的介绍和讲解6. 第六周：- 控制与评估理论的介绍和讲解7. 第七周：- 行政管理过程中的计划与目标制定讲解和案例分析8. 第八周：- 行政管理过程中的组织与人员配置讲解和案例分析9. 第九周：- 行政管理过程中的人员激励与考核讲解和案例分析10. 第十周：- 行政管理过程中的沟通与协调讲解和案例分析11. 第十一周：- 行政管理过程中的决策与执行讲解和案例分析12. 第十二周：- 行政管理过程中的监督与评估讲解和案例分析13. 第十三周：- 政府行政管理的介绍和案例分析14. 第十四周：- 企业行政管理的介绍和案例分析15. 第十五周：- 非营利组织行政管理的介绍和案例分析16. 第十六周：- 国际行政管理的介绍和案例分析17. 第十七周：- 行政管理思维和能力培养的讲解和案例分析18. 第十八周：- 教学总结和回顾，期末考试前的复习指导七、教学反馈与改进1. 每节课结束后，学生填写课堂反馈表，评价本节课的教学效果和内容。
夏书章《行政管理学》课程教案
夏书章《行政管理学》课程教案一、课程信息课程名称：行政管理学教材：夏书章《行政管理学》授课教师：(教师姓名)授课班级：(班级名称)学年/学期：(学年/学期信息)二、课程概述行政管理学是管理学的重要分支之一，旨在通过研究行政组织的结构、职能与运作方式，培养学生对行政管理的理解与应用能力。
本课程以夏书章所著《行政管理学》为教材，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生了解和掌握有关行政管理的基本理论、原则和方法。
三、教学目标1. 了解行政管理学的概念、历史与发展；2. 掌握行政管理的基本原理和职能；3. 理解行政组织及其结构与运作方式；4. 培养学生的行政管理能力和创新思维；5. 提高学生的团队协作和问题解决能力。
四、教学内容1. 行政管理学的概念与发展1.1 行政管理学的定义与内涵1.2 行政管理学的发展历程2. 行政管理的基本原理2.1 行政管理的公共性与专业性2.2 行政管理的目标导向与效能追求2.3 行政管理的法治化与规范化3. 行政管理的职能与作用3.1 行政管理的政策实施与执行3.2 行政管理的资源配置与协调3.3 行政管理的监督与评估4. 行政组织的结构与运作4.1 行政组织的层级结构4.2 行政组织的功能分工与职权配置4.3 行政组织的协调与沟通机制5. 行政管理的创新与应用5.1 行政管理的现代化与信息化5.2 行政管理的改革与转型5.3 行政管理的创新思维与实践案例五、教学方法1. 理论授课：通过讲解和讨论，传授行政管理学的基本理论和相关知识。
2. 实践案例分析：结合实际案例，引导学生分析并解决实际的行政管理问题。
3. 小组讨论：组织学生分组进行课程相关话题的讨论，促进团队协作与思维碰撞。
六、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等。
2. 课堂测试：开展定期的课堂测试，检测学生对课程内容的理解程度。
3. 课程论文：要求学生撰写一篇关于行政管理的论文，展现对课程内容的理解和研究能力。
行政管理学习计划
行政管理学习计划一、学习目标。
作为一名行政管理专业的学生，我制定了以下学习目标：1. 深入了解行政管理的基本理论和实践知识，包括行政组织、行政决策、行政执行、行政监督等方面的内容。
2. 掌握行政管理相关法律法规和政策，了解国家行政管理体制改革的最新动态。
3. 提高行政管理实际操作能力，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。
4. 培养批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决实际行政管理中的问题。
二、学习内容。
1. 学习行政管理基本理论，包括行政管理的定义、特点、职能、原则等内容。
2. 学习行政管理法律法规和政策，包括《中华人民共和国行政机关法》、《中华人民共和国行政复议法》等相关法律法规。
3. 学习国家行政管理体制改革的最新动态，了解国家行政管理体制改革的背景、内容和影响。
4. 学习行政管理实际操作技能，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。
5. 学习行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解，提高问题解决能力。
三、学习方法。
1. 多渠道获取行政管理相关知识，包括课堂学习、教科书阅读、学术论文阅读、实践经验交流等方式。
2. 注重理论联系实际，通过实际案例分析、实地考察等方式，加深对行政管理理论的理解。
3. 注重实践操作，通过参与学校行政管理工作、实习实践等方式，提高行政管理实际操作能力。
4. 注重思辨能力培养，通过讨论、辩论、写作等方式，培养批判性思维和问题解决能力。
四、学习计划。
1. 每周至少安排5个小时的时间进行行政管理理论学习，包括教科书阅读、课堂学习等。
2. 每月安排1次行政管理实践活动，包括参与学校行政管理工作、实习实践等。
3. 每学期进行1次行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解。
4. 每学年进行1次国家行政管理体制改革的调研，了解国家行政管理体制改革的最新动态。
五、学习评估。
1. 每学期末进行一次学习成绩自我评估，总结学习成果和不足，调整学习计划。
行政管理学教学教案模板
教学目标：1. 让学生了解行政管理学的概念、研究对象和研究方法。
2. 培养学生运用行政管理学理论分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学对象：行政管理专业学生教学课时：2课时教学重点：1. 行政管理学的概念、研究对象和研究方法。
2. 行政管理学的应用领域。
教学难点：1. 如何将理论知识与实际案例相结合。
2. 如何引导学生进行批判性思维。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是行政管理学吗？它有什么作用？2. 学生回答，教师总结并引入行政管理学的概念。
二、新课讲授（30分钟）1. 行政管理学的概念：行政管理学是一门研究国家行政组织、行政行为、行政管理和行政改革的学科。
2. 行政管理学的对象：国家行政组织、行政行为、行政管理和行政改革。
3. 行政管理学的理论体系：行政组织理论、行政行为理论、行政管理制度理论、行政改革理论。
4. 行政管理学的应用领域：政府管理、公共管理、非营利组织管理等。
三、案例分析（20分钟）1. 教师提供典型案例，如政府机构改革、公共项目招标等。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及到的行政管理学理论。
3. 每组派代表发言，分享分析结果。
四、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，如“如何提高政府工作效率？”、“如何进行有效的公共项目管理？”等。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 每组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调行政管理学的实际应用价值。
2. 布置作业：阅读相关文献，撰写一篇关于行政管理学应用领域的论文。
教学评价：1. 学生对行政管理学概念、研究对象和研究方法的掌握程度。
2. 学生运用行政管理学理论分析和解决实际问题的能力。
3. 学生在课堂讨论中的表现，如团队协作能力、沟通能力等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的批判性思维和创新能力。
行政管理专业(专科)教学计划
行政管理专业(专科)教学计划一、教育目标本专业旨在培养具备行政管理、组织协调、数据分析等实用技能和知识的高素质应用型行政管理人才，适应政府部门、企业机构、事业单位等不同类型组织的需求，掌握必要的政治素质、职业技能，能够适应现代化市场经济发展的需要，具备较强的竞争力。
二、课程体系1.公共基础课课程名称课时数学分高等数学64 4大学物理48 3大学英语128 8政治经济学48 3中国近现代史纲要32 2马克思主义基本原理32 22.行政管理专业课课程名称课时数学分公共财政学32 2行政法与法律实务48 3管理学48 3组织行为学48 3政府绩效管理32 2部门绩效管理32 2数据统计分析64 4财务管理48 3决策分析32 2公共人力资源管理48 3创新管理32 2项目管理48 3公共关系学32 23.实践环节环节课时数学分社会实践8 0.5实习实践320 20三、教学模式本专业采用“理论教学+实践教学”相结合的教学模式，将理论知识和实际操作相结合，在课程设置上注重以实际案例为基础，注重教师与学生的互动和交流。
在实践环节中，鼓励学生通过实习进入社会实践，提高综合素质和实战能力。
四、评估方式为了保证教学质量和学生学业的公平公正，本专业采用多种评估方式对学生进行考核，如课程论文、综合实践报告、考试、课堂表现、小组讨论等。
五、毕业要求经过四年的学习和实践，本专业的学生应该掌握以下技能或知识：1.熟悉政府部门、企业机构、事业单位等不同类型组织的管理模式和实践经验；2.具备较强的行政管理能力，能够担任部门或小组管理职位；3.掌握较为完备的专业知识体系，能够在专业领域内解决实际问题；4.具备较强的沟通、协调和组织能力，能够与团队成员、客户、上级领导等进行有效的沟通；5.具备不断学习和更新知识的意识和能力，能够适应市场经济快速变化的需求。
学校行政管理工作计划范文5篇
学校行政管理工作计划范文5篇学校行政管理工作计划范文篇1一、指导思想：全面执行依法治校方针，加强教师的法律知识学习，加强学生的法律知识教育，使学校形成一种教学秩序好、教育质量高、师生积极上进的精神风貌。
二、工作内容：1、在教学上，应按《教师法》、《教师资格条例》、《教学成果奖励条例》及有关教学方面的计划和规定去执行，引导监督教师全面贯彻课程标准的要求，制定教学计划，完成教学任务。
2、在管理方面，应贯彻执行《教师法》及《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》，保护教师和学生的合法权益。
3、在后勤方面，应依法履行对学校育人工作的`支持职责，提供充分、有效、适当的物资和服务。
如学校食堂应贯彻执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《物价法》安排伙食、合理收费。
4、在与校外关系上，由于学校与社会、学校与学校之间的交往与合作不断增多，校长作为学校的法定代表人在各项交往中必须增强法律意识，本着对国家负责，对学校负责，对全体教师负责，对学生负责的精神，运用教育法、民法、行政法等国家法律维护好学校、教师和学生的合法权益，尽其应尽的职责。
5、加强校务公开，实行职代会制度，实行收支两条线制度，保证学校有限的经费都用在刀刃上，为学校办实事、好事。
三、依法治校工作措施1、树立依法治校观念，认清依法治校必要性和迫切性，认识到依法治校是学校实施法制化管理的前提和基础，认识到依法治校是依法治国的重要组成部分，在实施过程中力戒__主义。
2、加强教育法制宣传，在教职工中开展法制宣传讲座，通过校报、校园网、宣传栏等形式进行宣传，召开座谈会、讨论会，促进师生员工的学习与交流。
3、把依法治校的有关工作内化为学校的各项规章制度，制成各种工作责任目标来落实。
4、建立依法治校的管理体制，实行任务分解，按期检查落实，将依法治校工作真正落到实处。
5、学习先进学校的依法治校工作经验，把工作向优质化推进。
学校行政管理工作计划范文篇2一、学校行政工作要求1、要有现代教育意识和教育理念，具有强烈的服务意识，努力培养人格魅力。
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实行“双语教学”
主要参考资料： 《公共行政学经典》，杰伊．Ｍ．沙夫里茨， 中国人民大学出版社，２００４年版． 《公共管理导论》，欧文．Ｅ．休斯，中国 人民大学出版社，２００４年版．
《行政管理学》 教学计划与要求
公共管理学院 主讲人：徐凌（副教授）Fra bibliotek教学内容：
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 绪论 行政环境 行政职能 行政组织 人事行政 行政领导 行政决策 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 行政执行 行政信息 行政监督 行政效率 行政发展与 行政改革 第十三章 行政现代化
实行“案例教学”
主要参考资料： 《行政管理学案例教程（第一版）》，江超 庸，中山大学出版社，２００１年版。 《行政管理学案例教程（第二版）》，江超 庸，中山大学出版社，２００６年版。
教学形式：
课堂理论讲授为主 分组ＰＰＴ专题制作与讲解 课堂案例研讨 资料片放映，并小组讨论与总结 英文资料研读 小组专题实践调研（课题自拟），并提交调 研报告（利用暑假时间）
小组任务（ＰＰＴ专题制作）：
１．要求： 共分15个小组 每组3人 围绕专题制作ＰＰＴ，演讲时间１５分钟． 必须对所演讲专题深入研究，并形成一份演 讲文字材料． 作为平时成绩的重要考核部分
ＰＰＴ专题内容：
第三章 行政职能 “社会保障体系专题” （２小组） “行政协调的方法与艺术 专题”（１小组） “行政控制的理论与方法 专题”（１小组） 第七章 行政决策 “目标管理专题”（２小组） 第八章 行政执行 “绩效管理”专题（２小组）