(九月综合实践活动)我爱祖国大好河山
2023年我爱祖国山河美主题队会活动方案
2023年我爱祖国山河美主题队会活动方案一、活动主题和目标：活动主题：我爱祖国山河美活动目标：1. 增强队员对祖国山河美景的认识和热爱，提高他们的国家荣誉感和自豪感。
2. 激发队员的爱国情怀和民族自信心，培养他们的社会责任感和使命感。
3. 通过多样化的活动，提升队员的团队合作能力和领导才能。
4. 推动队员在学习和成长中不断进步，助力他们成为优秀的青年人才。
二、活动策划和安排：1. 活动准备阶段：- 成立活动策划小组，确定活动主题和目标；制定活动计划和时间表，并分工负责。
- 进行对本地区的祖国山河美景的考察和调研，确定参观地点和活动内容。
- 筹集活动经费，寻求赞助商和合作伙伴的支持。
- 制作宣传材料，包括活动海报、宣传册和新闻稿，在社交媒体和学校内部进行宣传。
2. 活动实施阶段：（1）开营仪式- 在活动的第一天，进行开营仪式，邀请有关部门的负责人和活动赞助商代表出席。
- 进行国歌唱诵和升国旗仪式，表达对祖国的热爱与敬重。
- 活动主题演讲，激发队员的热情和参与度。
（2）祖国山河美景参观活动- 安排队员参观当地著名的自然景点和人文景观，如山川湖泊、名胜古迹、纪念馆等。
- 组织专题讲座，邀请专家学者介绍景点的历史、文化和环境价值，增强队员的认知水平。
- 设计互动环节，如队员们可通过绘画、摄影等形式记录景点的美丽，以及他们的感受和体验。
（3）爱国主题活动- 组织队员参与志愿者服务活动，如清洁公园、植树造林、义务教育等，展示责任感和奉献精神。
- 进行爱国电影放映和讨论活动，引发队员们对国家发展和命运的思考，激发他们为国家作贡献的愿望。
- 邀请退伍军人或现役军人来进行军事知识讲座，向队员传递军人的担当和奉献精神。
（4）团队合作和领导才能培养- 分组开展户外拓展训练，通过解密游戏、定向越野等方式，培养队员的团队合作精神和沟通能力。
- 鼓励队员参与领导角色扮演，组织团队竞赛和决策讨论，增强他们的领导才能和团队管理技巧。
幼儿园探索之旅：祖国大好河山主题教育教案
幼儿园探索之旅：祖国大好河山主题教育教案在幼儿园教育中，主题教育一直占据着重要地位。
而“祖国大好河山”作为一种重要的主题教育内容，旨在引导幼儿热爱和尊重祖国的自然风景和文化遗产，培养他们的爱国情感和美好情操。
那么，在幼儿园探索之旅中，如何设计一份完整的“祖国大好河山”主题教育教案呢？让我们一起深入探讨。
一、教育目标1. 培养幼儿的爱国情感，通过亲身感受、观察和体验，引导幼儿热爱祖国的自然风景和文化遗产。
2. 提高幼儿对祖国地理环境和历史文化的认知水平，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力，通过绘画、手工制作等形式，表达对祖国大好河山的美好向往和向内心的情感表达。
二、教育内容1. 自然风景之美利用图片、视瓶和实地参观等方式，让幼儿了解我国的自然风景，如五岳、四川大熊猫基地、云南石林等，激发他们对自然美景的向往和兴趣。
2. 历史文化遗产通过故事、手工制作、传统文化体验等形式，让幼儿感知我国悠久的历史文化，了解我国的丝绸之路、长城、敦煌壁画等历史文化遗产，增强他们对祖国文化的尊重和热爱。
3. 美术创作在探索之旅中，组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，让他们通过自己的艺术创作来表达对祖国大好河山的向往和情感表达。
让幼儿用纸板、彩纸等材料制作我国地图、祖国自然风景立体画等手工作品，或者进行祖国大好河山的主题绘画创作。
三、教育活动设计1. 课前准备老师整理相关图片、视瓶资料，并准备教具和实地参观的安排。
让幼儿提前了解主题内容，引发他们的好奇心和想象力。
2. 实地参观安排实地探索之旅，到附近景点或者学校周边的自然风景和文化遗产进行参观，给幼儿带去亲身感受和直接观察的机会。
3. 主题教育活动设计一系列丰富多彩的活动，比如观看相关视瓶、故事讲解、手工制作、美术创作等，引导幼儿综合感知祖国大好河山的美丽和魅力。
四、个人观点和理解在我看来，“祖国大好河山”主题教育教案的设计不仅仅是为了让幼儿了解祖国的自然风景和历史文化，更重要的是通过实地参观和多样化的教育活动，唤起他们对祖国的向往和热爱。
祖国好山河(教学设计)全国通用二年级下册综合实践活动
祖国好山河（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会欣赏山河之美，提高学生的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。
2. 学习欣赏山河之美，提高审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏山河之美，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、山河景观图片、地图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国著名山河景观的图片，引导学生关注祖国的大好河山，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等，让学生了解它们的地理位置、特点等。
3. 实践活动：让学生分组讨论，选择一个自己喜欢的山河景观，用彩笔、画纸等学具制作一幅画作，表达对祖国山河的热爱之情。
4. 成果展示：学生展示自己的画作，互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 祖国好山河2. 内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。
3. 插图：展示相关山河景观的图片。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于自己最喜欢的山河景观的短文。
2. 让学生与家长一起，了解家乡的著名山河景观，拍摄照片，下次课分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践活动中，教师要引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美能力。
3. 教师要关注学生的情感、态度和价值观的培养，让学生真正热爱祖国的大好河山。
社会实践报告我爱祖国
一、前言作为一名热爱祖国、关心社会发展的青年，我有幸参加了本次社会实践活动。
此次活动旨在通过深入基层、实地调研，了解我国社会发展的现状，增强社会责任感和使命感，激发爱国热情。
以下是我参加社会实践活动的总结报告。
二、活动背景近年来，我国在政治、经济、文化、社会、生态等方面取得了举世瞩目的成就。
然而，在发展的过程中，我们也面临着诸多挑战。
为了更好地了解国家的发展状况，增强我们的社会责任感和使命感，我们组织了这次社会实践活动。
三、活动内容1. 座谈交流在活动期间，我们与当地政府部门、企事业单位、社区居民等进行了座谈交流。
通过座谈会，我们了解了国家政策在基层的落实情况，以及当地经济社会发展面临的困难和问题。
2. 实地调研我们深入农村、社区、企业等地，对当地的教育、医疗、就业、环保等方面进行了实地调研。
通过调研，我们了解了基层群众的生活状况，以及国家政策在基层的落实情况。
3. 志愿服务在活动期间，我们还积极参与了志愿服务活动。
我们为社区居民提供法律咨询、义诊、环保宣传等服务，为当地居民解决了实际问题。
四、活动成果1. 提高自身素质通过参加此次活动，我们深入了解了国家政策在基层的落实情况，增强了社会责任感和使命感。
同时，我们还锻炼了自己的沟通能力、组织协调能力和团队协作能力。
2. 增强爱国热情在活动中，我们看到了国家在各个领域取得的成就，更加坚定了我们的爱国信念。
我们为祖国的繁荣富强感到自豪，也更加珍惜来之不易的幸福生活。
3. 促进社会和谐通过参与志愿服务活动，我们为社区居民提供了帮助，增进了与居民之间的感情，促进了社会和谐。
五、活动感悟1. 深入基层，了解国情通过此次社会实践，我们深刻认识到，只有深入基层，才能了解国情，才能更好地为人民群众服务。
我们要把所学知识运用到实际工作中，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
2. 关注民生，服务社会我们要时刻关注民生，关心群众疾苦，积极参与社会服务，为人民群众办实事、办好事。
(九月综合实践活动)我爱祖国大好河山
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。
②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。
④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。
⑤访问民间艺人，了解传统工艺。
3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。
以下一些活动形式可供参考：
①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。
2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。
3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。
4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。
实地考察、活动记录、讨论、交流、整理
第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业
培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。
1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大煎饼等）。
三、活动目标
1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
学法和习惯
在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
课前预习
搜集 采访等
教学媒体
教学光盘
我爱祖国的大好河山作文(精选10篇)
我爱祖国的大好河山作文〔精选10篇〕我爱祖国的大好河山作文〔精选10篇〕我爱祖国的大好河山作文篇1我的祖国有许多名胜古迹，如气质宏伟的峨眉山，风景宜人的桂林山水，历史悠久的孔庙，温顺俊秀的西湖……它们有说不尽的美。
我去过美丽的漂亮的七彩云南，那边有各种有名的茶叶，其中普洱茶最有名。
但我最喜欢的还是茉莉花茶了，喝起来有淡淡的花香，非常爽口。
那里还有各种香料，这些香料都是由鲜花研制而成，可香了，和香草味蛋糕一样香。
厦门就更好玩了。
美丽的鼓浪屿，就是一座海上森林，有着数不清的奇花异草和各种各样奇怪的水果，别看它们样子很奇怪，但吃起来很美味哦，里面的水份也特别充足，写到这儿我都流口水啦。
真想什么时候再去啊！我家乡的美景就更是多得数不清了。
神奇美丽的九寨沟，那里的树可以在水中生，水可以从树种流；还有五彩池，五彩池的颜色非常丰富，有红、黄、橙、蓝、绿几种颜色组成，在阳光下闪闪发光，简直美极了。
我最喜欢的是家乡的峨眉山了，峨眉主峰高达3099米，非常宏伟壮观，金顶正如它的名字一样金碧辉煌，高高屹立在云间。
万年寺是峨眉山八大寺庙之一，有一千多年的历史，规模宏大。
祖国的山山水水说几天也说不完，各有各的美。
我爱我的祖国，更爱祖国的大好河山！我爱祖国的大好河山作文篇2大自然是画家，把祖国的大好河山描绘得有声有色；大自然是作家，把祖国的大好河山描写得多姿多彩；大自然是魔术师，把祖国的大好河山变得更壮丽。
在五岁那一年，我和妈妈去了桂林，一路上美丽的风光令我流连忘返！这不，我去了出名遐尔的漓江。
漓江宛如一条碧绿的长龙，在山间盘旋飞舞。
令我印象很深的是象鼻山和九马画山。
象鼻山是一块天然形成的巨石，屹立在青山与碧水之间。
象鼻山像一头巨象在吮吸漓江的水，生动形象。
在大雾天气，你会有一种错觉，感到那头巨象在朝你缓缓走来。
那沉重的脚步，惊天动地、地动山摇。
再说说九马画山吧！据说，只要你从山下的石壁数出九匹马，你就可以当实相。
在数的过程中其乐无穷，再加上船开动的速度快，使你隐隐约约地看见有九匹马朝你奔来，沙土飞扬，虚虚实实、真真假假。
热爱祖国实践活动感想
热爱祖国实践活动感想在我们伟大的祖国中，热爱祖国是每个中国人的责任和使命。
为了让更多的人了解祖国，热爱祖国实践活动就显得尤为重要。
前段时间，我参加了一次热爱祖国实践活动，让我深深地感受到了祖国的伟大和人民的韧劲。
下面，我将结合自己的亲身经历，分享我的热爱祖国实践活动感想。
活动的主题是“我和祖国共成长”，我们一行人来到了贫困山区。
这里的人们生活质朴，他们的笑容却是那么真诚。
我们首先为当地的孩子们举办了一场文艺演出，看着他们天真的笑容，我感到无比的欣慰。
孩子们唱歌跳舞，看到他们对生活充满着希望，我深刻地意识到祖国的未来在他们身上。
我们也为他们送去了爱心物资，看到他们满载而归的样子，心中充满了自豪感，这是我和祖国共同成长的开始。
接下来，我们来到了当地的农村学校，看到那里的师生们在简陋的条件下努力学习，我感到了一种自豪和心疼。
我们为他们捐赠了一些学习用品和图书，我看到了他们眼中的感激和期待，我深刻地意识到，为了祖国的未来，我们要为每一个孩子的成长负责任。
在这里，我更加深刻地理解到了祖国的伟大，也更加坚定了自己的热爱祖国的决心。
在活动中，我们还去了一些农户家中，了解了他们的生活情况，看到了他们艰苦的生活，我感到了一种无比感动。
我想起了祖国的改革开放，想起了我们伟大领袖的指引，想起了我们祖国的发展和变化。
在这一切的背后，都有祖国的支持和人民的努力。
我深深地感到，对祖国的热爱不仅仅是说说而已，更应该是行动起来，为祖国的发展贡献自己的一份力量。
通过这次活动，我从内心深处体会到了祖国的伟大，也更加深刻地明白了热爱祖国的意义。
热爱祖国不仅仅是口号，更是要在实践中付诸行动。
我们要关心国家大事，从小事做起，从自身做起，为祖国的发展贡献自己的一份力量。
同时，我们也要努力学习，提高自己的综合素质，将自己培养成祖国需要的有用人才。
只有从自身做起，我们才能更好地热爱祖国，将祖国的未来担在肩上。
在这次活动中，我还结识了一些志同道合的朋友，我们一起分享了彼此的心得体会，一起为祖国的未来而努力。
爱祖国为主题的社会实践报告
爱祖国为主题的社会实践报告爱祖国，作为一个新时代的中国青年，是我们每个人应该具备的优秀品质和社会责任。
在这个多元化的社会中，我们的责任不仅是为自己的成长追求幸福，更是要为中国的繁荣进步贡献力量。
在过去的一段时间里，我参加了一次以爱祖国为主题的社会实践活动，旨在发挥自己的作用，为祖国的发展贡献力量。
这次社会实践活动是组织在一个偏远的山村，我和一群志同道合的同学一起前往。
这个山村位于中国西部的山区，地处贫困地区，基础设施薄弱，人民生活水平较低。
我初到此地时，颇为震撼。
贫困并不只存在于我们的讲堂上，而是直接面对着我们的眼睛，让我们深刻体会到中国大地仍然有着需要我们奋发努力的地方。
在这个实践活动中，我们的工作主要围绕教育和环境改善展开。
首先，我们与当地学校合作，为学生们开展一系列教育活动。
我作为活动的负责人，参与了课程设计和活动策划。
我们不仅传授他们书本上的知识，更注重培养他们的思考能力和创造力。
通过开展各种趣味活动，如绘画比赛、英语角等，我们激发了他们的学习兴趣，帮助他们畅想未来。
除了教育，我们也致力于改善当地的环境状况。
山村的环境脏乱差，给人们的生活带来了很多困扰。
我们组织了一次环境整治行动，清理废弃物和破旧设施。
大家分成小组，分工合作，利用自己的双手和汗水为这片土地带去一丝清新。
通过这次行动，不仅清理了环境，还让当地居民认识到环境保护的重要性，增强了他们的环保意识。
在实践活动中，我深刻感受到了祖国的珍贵和责任。
我们作为中国的一员，有着更多的机遇和资源，应该努力奋斗，为国家的繁荣做出贡献。
同时，我们也要关注那些贫困地区，将自己的力量和知识带给他们，让他们能够享受到现代化带来的福祉。
这次社会实践活动不仅给我带来了成长和收获，更让我深度思考了自己的未来和责任。
爱祖国并不只是口号，更是一种责任感和行动力。
我将始终怀揣对祖国的热爱，追求卓越，为祖国的发展做出自己的贡献。
通过这次实践活动，我还结交了很多志同道合的朋友。
小学综合实践《我爱家乡山和水》教案
小学综合实践《我爱家乡山和水》教案我爱家乡山和水——小学综合实践教案【引言】家乡山水如画，风景宜人。
为了让学生在实践中感受家乡山和水的美丽，培养对家乡的热爱之情，我设计了这个小学综合实践活动——《我爱家乡山和水》。
通过这个活动，学生将有机会亲身感受家乡山水的壮丽景色，了解山和水的重要性，并培养对家乡的关爱之情。
【教学目标】1. 了解家乡山和水的重要性。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
3. 提高学生的综合实践能力和动手能力。
4. 培养学生的观察力和思考力。
【教学准备】1. 图书馆里关于家乡山和水的图书。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 摄影器材，如相机、手机等。
4. 铅笔、橡皮、尺子等普通文具。
5. 地图、家乡的相关资料和图片。
6. 安全宣传教育材料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师展示家乡山水的图片，让学生观赏。
2.和学生谈话，引导学生发表对家乡山和水的情感和看法。
二、了解家乡山水的重要性（20分钟）1.教师介绍家乡山和水的意义与重要性。
可以以诗歌、故事等形式进行。
2.学生小组合作，寻找家乡山水的相关资料，进行简单的整理和展示。
三、实地探索（60分钟）1.带领学生前往家乡附近的山水区域进行实地探索。
2.引导学生观察、感受、记录自然景观，如花草、树木、山川、河流等。
3.教师提供相机或手机等摄影器材，让学生自由拍摄美景。
4.鼓励学生制作简单的素描或绘画作品，表达对家乡山水的热爱之情。
四、学生分享与展示（30分钟）1.学生互相展示自己所拍摄的照片或制作的绘画作品。
2.学生分享他们对家乡山和水的感受和思考。
3.教师引导学生讨论，总结家乡山和水的重要性，并鼓励学生说出自己保护家乡山和水的办法。
五、归纳总结（20分钟）1.教师引导学生回顾整个实践活动的过程和收获。
2.鼓励学生进行思考，总结自己对家乡山水的认识和意义，并以书面形式进行归纳总结。
【教学延伸】1.学生可借助图书馆里的相关书籍，进一步了解家乡山水的知识和意义。
幼儿园祖国大好河山之旅：祖国大好河山教案
幼儿园祖国大好河山之旅：祖国大好河山教案幼儿园祖国大好河山之旅：祖国大好河山教案一、引言在幼儿园教育中，祖国大好河山是一个重要的教育内容。
通过祖国大好河山教学，可以增强幼儿对祖国的热爱和认同感，培养他们的环保意识和地理知识，同时也有助于拓展幼儿的视野和情感表达能力。
我们需要为幼儿园的祖国大好河山之旅设计一份高质量、深度和广度兼具的教案，以便引导幼儿更好地了解和热爱祖国的大好河山。
二、教案设计1. 教学目标- 通过参与祖国大好河山之旅活动，激发幼儿对祖国的热爱和向往之情。
- 培养幼儿的环保意识，引导他们爱护身边的自然环境。
- 让幼儿了解祖国的山川河流，激发他们的地理兴趣。
- 提升幼儿的表达能力和合作意识，促进他们在活动中的情感交流和互助行动。
2. 活动准备- 确定活动的时间和地点，选择一处自然风景优美、环境幽雅的地方作为旅行目的地。
- 准备相关的教具和教材，如地图、图片、录音等，以便引导幼儿进行观察和学习。
- 安排好参与活动的老师和家长，确保活动的安全和顺利进行。
3. 活动实施- 在活动开始前，可以通过图片、动画等形式展示祖国的美丽山川，引发幼儿的兴趣。
- 在活动中，可以让幼儿观察大自然的景色，听取老师解说，引导他们认识祖国的大好河山。
- 通过小组合作，让幼儿进行一些简单的环境保护活动，如捡拾垃圾、种植小树苗等，帮助他们体会环保的重要性。
- 组织幼儿进行小型户外游戏，如寻宝游戏、观察比赛等，增强幼儿的团队协作精神和表达能力。
4. 活动总结- 在活动结束后，可以组织幼儿进行回顾性的讨论，让他们共享自己的体会和感受。
- 结合活动内容，可以让幼儿通过绘画、手工等形式表达对祖国大好河山的情感和认识。
- 老师可以做一些总结性的点评，引导幼儿对活动进行深入思考，并为下一次活动做好准备。
三、个人观点和理解祖国大好河山是我们共同的家园，对于幼儿来说，更应该通过这样的教学活动，让他们从小树立对祖国的热爱和保护意识。
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六、活动成果展示与汇报
1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。
2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。
3．学生的变化：带队教师所记个案。
七、活动评价
综合实践同样需要进行评价,但评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感，热爱家乡和热爱祖国的情怀。而不在于学生掌握了多少具体知识。
学法和习惯
在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
课前预习
搜集 采访等
教案媒体
教案光盘
教 与 学 活 动 过 程
教案程序
教案过程
注释·修改
一、课程认识
综合实践活动课程作为一门国定校行的必修课，是新一轮课程改革后的一门核心课程。它基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它包含了经历——感受——探究——了解——理解——掌握——运用，把在课堂中学到的知识运用到实践中，去分析、解决实际问题。
2.商讨调查计划。
3.调查，整理资料。
4.宣传家乡特色产业。
①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。
②建议学生设计产品包装并评优。
讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查
五、活动实施
1．组织形式：此项活动要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活动形式较多，宜以小组活动为主，可让学生自由结合成10～15人的小组，以小组为单位开展活动。在总结评价阶段，可以班级为单位组织活动。
二、活动设想
祖国是一个亲切、温馨的字眼。祖国的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。
四、课程内容
分组活动
活动准备
活动内容及过程
活动方式
第一组：寻访家乡的传统文化
学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。
1．开展研究性学习活动
①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.
②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。
2．开展考察活动
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。
②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。
④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。
⑤访问民间艺人，了解传统工艺。
3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。
以下一些活动形式可供参考：
①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。
1、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。
2、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有:观察记录、活动表演、调查报告、成果展示等。
3、教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。具体方式有档案袋、评语、活动记录、其他人〈包括家长和社区有关人士〉推举与评说等。
②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。
③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。
到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。
第组织策划，教师要给学生相应的指导。
2．教师要事先与风景区景点经管部门取得联系。
1.实地考察景点，了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。
三、活动目标
1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
备 课 笔 记
2016年9月1日No.
课题名称
我爱祖国大好河山
课型
综合实践
课时安排
3
教
学
目
标
重点★
难点▲
态度情感价值 观
通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
知识与技能
学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。
3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。
4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其经管部门。
实地考察、活动记录、讨论、交流、整理
第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业
培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。
1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大煎饼等）。