非谓语动词考查特点及解题点拨
非谓语动词题的四大解题方法和八条经典原则
非谓语动词题的四大解题方法和八条经典原则非谓语动词题的四大解题步骤：一、分析句子结构，辨别“谓语与非谓语”二、找逻辑主语三、分析语态四、分析时态非谓语动词题的八条经典原则：原则一、用作目的状语，原则上要用不定式原则二、用于名词后作定语时，使用非谓语动词的原则是：用不定式，表示动作尚未发生; 用现在分词，表示动作正在进行; 用过去分词，表示动作已经发生，同时表示被动意义.原则三、用作伴随状语，原则上要用现在分词原则四：用作结果状语时，可用现在分词或不定式，其原则区别是，一般要用现在分词，表示结果在意料之中，不定式用作结果状语主要用于某些特定句式中或表示结果在意料之外原则五、凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词(done)。
但是，如果所涉及的动作尚未发生，则用不定式的被动式(to be done)；如果所涉及的动作正在进行，则用现在分词的被动式(being done) 原则六、非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致原则七、强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成式（根据情况可用不定式的完成式或现在分词的完成式）原则八、对于固定搭配，原则上按搭配习惯处理――――――――――――――――――原则一、用作目的状语，原则上要用不定式1. When asked why he went there， he said he was sent there _____ for a space flight. （2007江西卷）A. trainingB. being trainedC. to have trainedD. to be trained【解析】答案选D。
由于进行航空飞行训练是他被派往那儿的目的，所以要用不定式，因此可排除A 和B。
另外，由于“他”与“训练”之间为被动关系，故选 D。
2. _____ this cake，you’ll need 2 eggs， 175 g sugar and 175 g flour. （2006广东卷）A. Having madeB. MakeC. To makeD. Making【解析】答案选C。
高考英语：非谓语动词考点精华讲义
高考英语：非谓语动词考点精华讲义高三的一轮复习已经进行了一大半，许多同学做题依然错误百出，其中一个重要原因是不能看懂句子结构，甚至分不清谓语动词和非谓语动词。
今天分享一下我总结的非谓语动词复习讲义，希望能够帮助大家更好地掌握这一重要的语法专题。
一、分类：动词不定式、动词-ing形式、动词的过去分词总的特点：1.非谓语动词作状语时，其逻辑主语与主句主语保持一致。
2.Doing/T o do (sth.)+单数V : 非谓语动词作主语，谓语用单数。
二、动词不定式1、特点：表将来2、形式：①基本型：to+动词原形（do）。
②被动式：to be done ③完成时:to have done ④进行时：to be doing3、句子功能：主语、宾语、表语、定语、状语、补语（宾补）Eg: ①To catch the early train, you`ll have to get up early.(目的状语)②I rushed there in a taxi only to find the library closed.(结果状语：意外结果)。
③This is very good music to dance to.(定语)④It is necessary to learn English well.(主语，it 为形式主语)4、不定式的省略1）（为了避免重复）并列结构中第二个to：I want to get up early and read English.例外：前后表对比时，to不可省去:To be or not to be ,that is the question.It is better to lose one’s life than to lose one’s spirit.2) （为了避免重复）省去to后的不定式结构：—Would you liketo go shopping?—Yes,I`d like to.例外：to后有have/be时，保留be或have—Did you go shopping yesterday? —No, but I ought to have.5、不定式主动形式表被动意义1）主(sth)+ be + 主补/表语（表性质的adj. + to do）2) 主＋Vt + 宾语 + 宾补（adj.+ to do)3) 主 + Vt+ 宾语+定语(to do): 不定式作定语与所修饰的名词（代词）构成逻辑动宾关系，又和该句主语构成逻辑上的主谓关系。
高二英语语法考点归纳：非谓语动词
高二英语语法考点归纳：非谓语动词高二英语语法考点归纳：非谓语动词非谓语动词包括不定式、动词ing和过去分词等几种形式，这是历年高考必考内容，每年都会有1-2题涉及该部分要点。
考点集中在：非谓语动词作定语的区别;动名词和不定式作宾语的用法比较;现在分词和过去分词的用法比较;特定句型中非谓语动词的用法等。
【高考考点透视】1.非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。
2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。
3.非谓语动词的复合结构及否定形式。
4.不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。
5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查的热点。
6.过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。
7.不定式标志to和介词to的用法判断等。
8.带to与不带to的不定式的用法及区别。
考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别英语句子至少应该包括主语与谓语两部分, 而多数情况下谓语都由动词来充当。
如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆, 做题效果可想而知。
要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。
如：1. The children (play) _____ the violin ovwill gage next w 根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。
主语是The children，谓语部分是will gage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。
依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因而正确答案为playing。
考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语,不同的状语对非谓语动词的要求不同。
动词不定式主要作目的、结果和原因状语;现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
【高考英语语法】(非谓语动词)考查特点和答题技巧(Ⅰ)
【高考英语语法】（非谓语动词）考查特点和答题技巧（Ⅰ）一非谓语动词1非谓语动词考查特点1) 谓语动词后不定式与动名词的选择谓语动词后接不定式还是接动名词也是语法测试中的一个题眼。
如：①I don’t mind ____ the decision as long as it is not too late.A. you to delay makingB. your delaying makingC. your delaying to makeD. you delay to make本题考查动名词作宾语。
句意：只要不是太晚，我不介意你延期做出决定。
mind和delay后接动词时，要用动词的-ing形式。
答案为B。
②Had I remembered ____ the windows, the thief would not have got in.A. to closeB. closingC. to have closedD. having closedremember to do sth.记得去做某事；remember doing /having done sth.记得已做过某事。
本题为虚拟语气,表示与过去事实相反的情况。
句意：要是我记着去关窗户的话，小偷就进不来了。
答案为A。
③Your hair wants ______ . You’d better have it done tomorrow.A. cutB. to cutC. cuttingD. being cut答案为C。
此处want是需要的意思，和need用法一样，后接-ing形式，用主动表被动意义。
这类题涉及三个方面：谓语动词后应该接不定式还是动名词？即可接不定式又可接动名词时，结构和意思上有何差别？不定式与动名词用主动形式还是用被动形式？2) 作定语的非谓语动词的选择从近几年的考查情况来看，对作定语的非谓语动词的考查主要有两种情况：(1)对一般概念的考查。
如何判断非谓语动词讲解
如何判断非谓语动词讲解非谓语动词是指在句子中具有动词性质，但不作谓语的动词形式。
在判断非谓语动词时，我们可以注意以下几个要点：1. 结构特征：非谓语动词通常由动词原形或动词的-ing、-ed、-en等形式构成。
常见的非谓语动词形式包括：不定式、现在分词、过去分词。
2. 句法功能：非谓语动词可以作为主语、宾语、定语、表语或状语等句子成分。
根据其在句子中的作用，我们可以判断非谓语动词的句法功能。
3. 语义特征：非谓语动词往往具有较强的动作性或状态性。
根据上下文的语义，我们可以推测非谓语动词所表达的动作或状态的特点。
以下是一些常见的非谓语动词及其用法的参考内容：1. 不定式（to + 动词原形）：- 作主语：To learn a foreign language well requires a lot of practice.（学好一门外语需要大量的练习。
）- 作宾语：I want to go shopping this weekend.（这周末我想去购物。
）- 作定语：The best way to solve the problem is to ask for help.（解决问题的最好方式是寻求帮助。
）- 作状语：He woke up early to catch the first bus.（为了赶上第一辆公交车，他早早醒来。
）2. 现在分词（动词-ing形式）：- 作主语：Painting is my favorite hobby.（绘画是我最喜欢的爱好。
）- 作宾语：I enjoy reading books in my free time.（我喜欢在闲暇时间读书。
）- 作定语：The running water is very clear.（流动的水非常清澈。
）- 作状语：Smiling, she accepted the award.（她微笑着接受了奖励。
）3. 过去分词（动词-ed或-en形式）：- 作主语：Broken glass should be handled with care.（破碎的玻璃应小心处理。
非谓语动词习题答题技巧
非谓语动词习题答题技巧非谓语动词是英语语法中的一个重要概念。
它指的是在句子中作动词、形容词或副词的非谓语形式，包括不定式、动名词和分词。
掌握非谓语动词的用法和运用技巧，对于提高英语写作和阅读能力非常重要。
本文将为大家介绍非谓语动词习题的答题技巧，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、理解非谓语动词的分类和用法在开始解答非谓语动词习题前，首先要对非谓语动词的分类和用法有一定的了解。
非谓语动词包括不定式、动名词和分词，它们在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
在学习时，要了解每种非谓语动词的特点和用法，以便在答题过程中能够正确运用。
二、注意非谓语动词的形式和变化1. 不定式的形式一般为"to + 动词原形"，在句子中充当名词、形容词或副词。
不定式的否定形式是在"to"前加"not"，也可以简写为"n't"。
不定式的时态没有变化，不受主语和谓语动词的影响。
2. 动名词的形式一般是在动词原形后加上"-ing"，在句子中充当名词。
动名词的时态和数与主语保持一致，但没有单三人称的区别。
3. 分词分为现在分词和过去分词。
现在分词的形式一般是在动词原形后加上"-ing"，过去分词则根据动词的不规则变化形式而定。
分词可以用作形容词、副词或短语动词。
三、掌握非谓语动词的常见搭配和用法在答题过程中，要注意掌握非谓语动词的常见搭配和用法。
下面列举一些常见的搭配和用法：1. 不定式常与短语动词搭配，如"agree to"、"decide to"、"plan to"等。
2. 动名词常与介词搭配，如"be interested in"、"look forward to"、"depend on"等。
【高考英语语法】(非谓语动词)考查特点与答题技巧Ⅱ
【高考英语语法】（非谓语动词）考查特点和答题技巧Ⅱ昨天为大家整理了一些非谓语动词的考查特点，下面继续我们的内容，今天小编为同学们继续介绍有关非谓语动词的解题策略。
2 非谓语动词解题策略1) 正确判断非谓语动词这类题一般出现在独立主格结构中，如果在选项与句子之间没有连词，则说明所选的为独立主格结构，既名词或代词+分词。
All things ______, the planned trip will have to be called off.A. consideredB. be consideredC. consideringD. having considered句子没有连词，说明是独立主格作状语；根据动词与其逻辑主语之间的关系为动宾关系，答案为A。
2) 判断动名词复合结构的方式主语位置上，或动词、介词后的“名词/代词+非谓语动词”，如果表示的是一个事件则是动名词复合结构，而不是“名词+定语”。
请看以下各例：The road _____ caused us to be late for our work for half an hour.A. blockedB. was blockedC. blockingD. being blocked主语是表示上班迟到的原因，自然应该是“交通堵塞”，而不是“被堵的道路”，所以是动名词复合结构，答案为D。
The concerned mother thrilled at the news of his son _____ to college.A. had been admittedB. admittedC. having been admittedD. having admitted消息表达的应该是个事件，而不是“被录取的孩子”，介词of后不可能接从句，说明of后为动名词的复合结构，答案是C。
3) 注意分析非谓语动词与其逻辑主语之间的关系正确判断非谓语动词与其逻辑主语之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证，不管是作什么成分的非谓语动词都体现以下特点：如果非谓语动词与逻辑主语之间是主谓关系，则用现在分词；如果非谓语动词与逻辑主语之间是动宾关系，则用过去分词；如果表示将来，则用动词不定式。
非谓语动词的高考命题特点与解题技巧
非谓语动词的高考命题特点与解题技巧作者：钟玉兰来源：《知识窗·教师版》2013年第06期近几年，非谓语动词是高考的必考知识点。
然而，非谓语动词灵活多变，学生难以掌握，经常出错。
下面，笔者结合高考真题，谈了非谓语动词的命题特点和解题技巧，希望对广大考生有所启发。
一、命题特点与考查内容⒈非谓语动词的语法成分及地位把非谓语动词作为考点，旨在考查学生能否分辨某个动词是应用谓语动词还是非谓语动词，如果它是非谓语动词，那么又在句子中做什么成分。
如：例1.There are nine planets____around the sun，and the earth____one of them.A.moving；beingB.moving；isC.move；beingD.moved；is根据题意，前一个空应填现在分词，在句中作定语，是非谓语动词；后一个空由and连接，是一个完整的句子，句中缺少谓语动词，故正确答案是B。
2.非谓语动词的语态考查非谓语动词的语态，目的是考查考生能否判断非谓语动词与中心语的关系，即主动关系或被动关系。
如：例2.Unless____to speak，you should remain silent at the conference.A.invitedB.invitingC.being invitedD.having invited分析句子可知，句子的主语you与invite是被动关系，应该选择过去分词。
所以，正确答案是A。
3.非谓语动词的发生时间考查非谓语动词的发生时间，目的是考查考生能否辨析非谓语动词发生在句子谓语动词之前、之后还是同时发生。
如：例3.____from heart trouble for years，Professor White has to take some medicine with him wherever he goes.A.SufferedB.SufferingC.Having sufferedD.Being suffered根据题意，状语for years表明suffer发生在has to take some medicine之前，故应该用完成时，所以答案是C。
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非谓语动词考查特点及解题点拨非谓语动词在英语语言中使用率很高，同时也是中考考考查热点。
近几年对非谓语动词的考查更加强调语句的复杂性，综合考查时态、语态、逻辑主语一致性的题目较多。
因此，考生必须学会在复杂的语境中选用非谓语动词的适当形式。
【例1】Charles Babbage is generally considered _____the first computer．A．to have inventedB．inventingC．to inventD．having invented解题点拨：这是一道把动词的用法和非谓语动词的用法结合起来的考题。
关键一：表示心理活动的动词在带不定式作宾补时常用to be或to have done，极少用to do sth．的形式。
关键二：注意consider的两种用法，consider doing sth．意为“考虑做某事”，consider sb．／sth．to be 或consider sb．to have done或其被动式be considered to be／to have done意思是“认为某人／物如何(做了什么)”。
依题意可知本题考查第二种用法。
练一练：1)The patient was warned ______oily food after the operation．A．not eatB．eating notC．not to eatD．not eating【例2】Do let your mother know all the truth．She appears _______everything．A．to tellB．to be toldC．to be tellingD．to have been told解题点拨：这是一道把语态、时态、和非谓语动词结合起来考查的题目。
解这类题一定要注意时态和语态的变化，先于谓语动作发生的非谓语用完成形式。
前半句说“一定要告诉你母亲全部真相”，后半句说“看上去她好像已被告知所有情况”，因此选不定式完成形式的被动语态。
练一练：2)The old man is said _____a sailor when he was young．A．to have beenB．that he wasC．to beD．of being【例3】I can hardly imagine Peter ______across the Atlantic Ocean in five days．A．sailB．to sailC．sailingD．to have sailed解题点拨：本题考查的是动名词的复合结构及动名词作宾语时的情况。
动名词复合结构是在动名词前面加名词所有格、名词的普通格、物主代词、人称代词的宾格等。
如：Her not coming made the teacher angry．Do you object to my brother’s joining you?Would you mind me(my) opening the window?本题的解题关键是注意imagine后面只能接动名词作宾语，不用不定式。
解此类题时一定要明确动词搭配，记清哪些词接不定式、哪些词接动名词作宾语。
练一练：3)The next morning she found the man _______in bed，dead．A．lying B．lieC．layD．laying【例4】______a reply, he decided to write again．A．Not receivingB. Receiving notC. Not having receivedD. Having not received解题点拨：本题是对现在分词作状语的考查。
分词作状语时，一是考虑时间性(先后性)，究竟使用分词的一般时还是完成时，二是考虑语态性，用主动语态还是用被动语态，三是看分词的逻辑主语是否是句子的主语。
本题中receiving的逻辑主语是he，即动作是主语执行的，故语态应为主动语态。
题干中的again这一关键信息提示考生，receiving动作发生在decided之前，应用现在分词的完成形式。
此外，本题还应该注意现在分词的否定形式的表达方式。
现在分词的否定形式是：否定词not必须置于动词-ing形式的前面。
练一练：4)The visiting minister expressed his satisfaction with his talks，_________that he had enjoyed his stay here．A. having addedB. to addC．addingD. added【例5】When the professor went back to the room，he found an invitation on the desk，_____to give a lecture in Princeton Institute．A. being invitedB．to be invitedC. inviting himD．invited解题点拨：本题的考查目标是现在分词作定语的用法。
现在分词作定语，强调动作正在进行，表主动用doing，若表被动则用being done。
letter(notice，message，telegram，invitation)等词后常跟-ing形式的动词作定语，表示letter等词的内容。
练一练：5) -Look! How busy the building workers are!—Yes，I see．The houses ____by them will be completed next week.A．builtB. to buildC．being builtD．are being built【例6】_____ that mistake once，I shall not make the same mistake again.A．To makeB．MakingC．Having madeD．Made解题点拨：该题考查的是现在分词的完成时的用法。
根据题意“已经出过一次错了，我不想再出同样的错误”，分词的动作先于谓语动词的动作，故要用分词的完成式having made作状语。
练一练：6) _____such heavy pollution already, it may now be too late to clean up the river．A. Having suffered B．SufferingC．To sufferD．Suffered【例7】_______ in 1636，Harvard is one of the most famous universities in the United States．A．Being foundedB．It was foundedC. FoundedD．Founding解题点拨：本题考查过去分词作状语的情况。
过去分词作状语，首先要考虑句子的主语是否是分词的逻辑主语，然后再考虑被动和完成的含义。
本句主语哈佛大学与动词found之间的关系应为被动关系，且建于1636年是发生在过去的动作。
练一练：7)_____ to make a speech, she had to say a few words.A. Having toldB. Having been toldC. To be toldD. Being told巩固练习:1. Finding her car stolen,_______.A. a policeman was asked to helpB. the area was searched thoroughlyC. it was looked for everywhereD. she hurried to a policeman for help2. The boy wanted to ride his bike in the street, but his mother told him______.A. not toB. not to doC. not do itD. do not to3. The news reporters hurried to the airport, only______the film stars had left.A. to tellB. to be toldC. tellingD. told4. The book is said______into many foreign language.A. to have been translatedB. to have translatedC. to be translatedD. having been translated5. Don’t leave the water_____while you brush your teeth.A. runB. runningC. being runD. to run6. In order to get to his house easily, I had his secretary______a map for me.A. to drawB. drawC. drawnD. drawing7._____in a heavy rain, the climbers had to stop climbing the mountain.A. CatchingB. Having caughtC. Being caughtD. Caught8. I bitterly regret______him what had happened to her yesterday.A. to tellB. to have toldC. tellingD. to be told9. The speeding car had missed the turn and now lay on its back, wheels______in the air.A. having spunB. spinningC. were spunD. spun10. When I got back home, I saw a message pinned to the door,_______"Sorry to miss you; will call later."A. readB. readingC. to readD. to be read练一练答案:①C ②A ③A ④C ⑤C ⑥A ⑦B练习答案: DABABBDCBB。