XX课题发言稿(3篇)
在课题开题会议上的发言稿3篇
在课题开题会议上的发言稿3篇在课题开题会议上的发言稿1今天是一个不错的日子，我们肥西二中语文等教研组申报的七个市级课题已获批并于今天开题，这七个课题是：语文教研组《新课标下语文教学生活化的探索》、英语教研组《全面渗透情感教育》、生物教研组《中学生物教学与生活实际相联系的研究》、物理教研组《围绕基础知识点，施行台阶式教学设计研究》、数学教研组《新课程下中学生数学学习兴趣的培养》、教研组《教学中指导学生优化学习策略》、历史教研组《新课程下中史教学的适应和有效性研究》这在我们肥西二中来说有着里程碑的意义，是我们在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步，更是一个新的起点。
我校由于历史的原因，办学条件简陋，基础比较薄弱，教育教研这一方面显得滞后。
我们希望通过课题研究，搭建教师学习和研讨的台，促进教师不断提高专业素养，培养一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，并通过这些教师的引领，形成浓厚的教研氛围，促进教师不断提升自身素质，推动学校良性发展。
开题后，我们要做到以下几点：1、提高认识，转变观念，增强教育科研责任意识，扎实做好研究工作。
本次我们申报和确定的课题是基于促进教师专业化发展来考虑的，有明确的研究目标而不仅是一个科研课题，也不是以最后的鉴定成果为主要目的的，更不是为了评职称、评先进而获得资本，所以要研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。
学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。
教育科研并不是于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。
所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实验研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
学校课题结题校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行学校课题结题仪式。
首先，我谨代表学校向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导在百忙之中莅临指导，感谢各位老师为课题研究付出的辛勤努力，感谢同学们的积极参与！本次课题研究，旨在探索新形势下教育教学改革的新思路、新方法，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
经过一段时间的努力，我们顺利完成了课题研究任务，今天结题仪式的召开，标志着我们的课题研究取得了阶段性成果。
下面，我就本次课题研究做以下几点发言：一、课题研究的背景和意义随着社会经济的快速发展，教育改革不断深化，教育教学面临着前所未有的挑战。
如何在新形势下提高教育教学质量，促进学生全面发展，成为我们教育工作者亟待解决的问题。
因此，开展课题研究，对于推动教育教学改革、提高教育教学质量具有重要意义。
本次课题研究的背景主要有以下几点：1.国家政策导向。
近年来，国家高度重视教育改革，出台了一系列政策，为教育教学改革提供了有力保障。
2.社会需求。
随着社会经济的快速发展，人民群众对教育的需求越来越高，对教育教学质量的要求也越来越高。
3.学校自身发展需要。
学校作为人才培养的重要基地，有必要通过课题研究，探索教育教学改革的新思路、新方法，提高教育教学质量。
二、课题研究的主要内容和成果本次课题研究的主要内容包括以下几个方面：1.教育教学改革的理论研究。
通过查阅文献资料、开展学术交流，深入研究教育教学改革的理论，为实践提供理论支撑。
2.教育教学改革实践探索。
结合学校实际，探索教育教学改革的新方法、新途径，如课程改革、教学方法改革、评价方式改革等。
3.教育教学改革成果总结。
对教育教学改革实践进行总结，提炼出具有推广价值的经验和做法。
经过一段时间的努力，我们取得了以下成果：1.教育教学质量显著提高。
通过课题研究，学校教育教学质量得到了明显提升，学生在各项竞赛中取得了优异成绩。
2.教育教学改革经验得到推广。
课题研究成果在全校范围内得到推广应用，为其他学校提供了借鉴。
个人课题发言稿
个人课题发言稿个人课题发言稿个人课题发言稿（1）尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！我是陕师大锦园中学的吕志荣。
作为一名青年教师，我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报，也真诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。
我所研究的小课题名为“中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。
这四个方面分别是：第一，本课题研究的背景和意义；第二，课题名称的界定和解读；第三，课题研究的步骤和举措；第四，课题的成果预期和呈现。
首先，让我们来看其中的第一大问题：本课题研究的背景和意义。
我想先来谈谈我选择本课题的缘由。
作为一名80后，虽然在自己的高中之前很少有机会接触到电脑，而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂教学，然而在我的本科和研究生阶段，由于学习和生活的需要，计算机的基本操作和使用对我个人而言也并不陌生。
但是，我并没有想到的是毕业之后进入中学担任政治教师以来，计算机会成为我如此亲密的工作伙伴，成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。
在陕师大锦园中学任教以来，我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及，结合着自己亲身使用的经验，我经常都在思考，多媒体在中学的政治课中到底应当如何恰当地被使用，多媒体辅助教学的有效性到底如何才能在最大的程度上得以发挥？按照常理而言，多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果，那么我到底是为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢？这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。
正是这些问题的存在，使我产生了想要研究中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究这一课题的强烈愿望。
以上是我对自己选题缘由的一个简单介绍。
那么究竟是哪些问题的存在激发了我的研究愿望呢？这是我在课题研究的背景和意义中所要论述的第二个小问题，那就是使用多媒体过程中的常见问题。
接下来，就让我们对这些常见的问题一一进行简单的了解。
课题开题发言稿
课题开题发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，向大家介绍我即将开始进行的课题研究。
我的课题名称是《XX》，今天我将与大家分享我的研究背景、研究目的、研究方法以及预期的研究成果。
首先，我想讲一下研究背景。
随着社会的进步和科技的发展，我们的生活方式发生了翻天覆地的变化。
尤其是在数字化时代，人们日常生活中的许多事情都离不开互联网和数字技术的支持。
然而，随之而来的一个问题是，数字化时代给我们的生活带来了便利，却也给我们的隐私带来了巨大的威胁。
个人隐私泄露、信息安全等问题逐渐成为社会关注的焦点。
因此，我希望通过我的研究来探讨数字化时代下的个人隐私保护问题。
具体地说，我的研究目的是探究当前个人隐私泄露的原因、影响和解决方法，从而为我们提供一些保护个人隐私的有效途径和策略。
接下来，我想讲一下我的研究方法。
为了实现我的研究目的，我将采用综合性的研究方法。
首先，我将通过文献综述的方式，梳理和分析国内外关于个人隐私保护的相关文献和研究成果，了解个人隐私泄露的原因和影响。
其次，我将进行实地调研，通过问卷调查、深度访谈等方式收集数据，了解人们对个人隐私保护的认知、态度和行为。
最后，我将采用定性和定量相结合的分析方法，对所收集的数据进行统计和分析，进一步探究个人隐私泄露问题的特点和解决方法。
最后，我想谈一下我的预期研究成果。
通过我的研究，我希望能够揭示个人隐私泄露的原因和影响，提醒人们对个人隐私保护问题的重视。
同时，我也希望能够找到一些有效的个人隐私保护策略和方法，为人们提供一些实用的建议。
最终，我的研究成果可以为社会大众提供一些思考和行动的方向，促进个人隐私保护意识的提高，推动社会对个人隐私问题的关注和改善。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，这就是我即将开始进行的课题研究的开题发言。
我相信，在大家的支持和帮助下，我一定能够完成这个课题，并取得令人满意的研究成果。
最后，谢谢大家！。
课题交流发言稿3篇范文
课题交流发言稿3篇范文
1.
大家好，今天我想和大家交流一下我的课题，即关于我对可持续发展的研究。
近年来，可持续发展成为了全球性的热门话题，各国政府和社会组织都在积极推动可持续发展的理念和实践。
在我的课题中，我将重点研究可持续发展在资源利用、环境保护和经济发展方面的作用和挑战。
我希望通过我的研究，能够为推动可持续发展提供一些新的思路和建议。
我相信，通过我们每个人的努力，我们一定能够实现可持续发展的目标，让我们的地球变得更加美好。
2.
大家好，我是XXX，我今天想和大家分享一下我最近的课题
研究。
我的课题是关于XXX的，我将重点研究XXX对XXX
的影响和意义。
通过我的研究，我发现XXX对XXX有着重
要的作用，并且有一些新的发现和观点。
我相信我的研究成果将对相关学科领域产生一定的影响，并且为相关领域的研究工作提供一些新的思路和方法。
我会继续努力，将我的研究成果发表在相关的期刊上，让更多的人了解我的研究成果，对于我所研究的领域有所贡献。
3.
大家好，我是XXX，今天我想和大家分享一下我最近的课题
研究。
我的课题是关于XXX的，我将重点研究XXX的XXX
和XXX。
通过我的研究，我对XXX有了更深入的了解，并且对于XXX有了一些新的认识和观点。
我相信我的研究成果将会对相关领域的研究工作产生一定的影响，并且为该领域的研究工作提供一些新的思路和方法。
我会继续努力，将我的研究成果发表在相关的期刊上，让更多的人了解我的研究成果，对于我所研究的领域有所贡献。
谢谢大家！。
2024年小课题展示发言稿范本
2024年小课题展示发言稿范本尊敬的各位评委、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我在2024年的小课题研究成果。
我的小课题是XXX（具体话题），我将通过我的发言，向大家介绍我的研究内容和成果，希望能够得到大家的关注和支持。
首先，我想向大家简单介绍一下我选择这个小课题的原因。
XXX（具体原因）。
在探索这个问题的过程中，我深深地感受到了科学的魅力和无限的可能性。
通过这个研究项目，我不仅提高了我的科学素养和解决问题的能力，而且也收获了坚持不懈和勇于探索的品质。
接下来，我将向大家介绍我的研究内容和成果。
首先，我对XXX（具体问题）进行了深入的研究和调查分析。
通过搜集大量的数据和信息，我对这个问题的本质和原因进行了深入剖析。
同时，我还运用了XXX（具体方法）进行实验和观察，以验证我的研究结果。
在研究过程中，我遇到了许多困难和挑战。
XXX（具体困难或挑战）。
但是，我没有放弃，我坚持不懈地努力了下去。
最终，我成功地克服了这些困难，取得了令人满意的研究结果。
在这个研究项目中，我不仅得到了理论知识的积累，更重要的是锻炼了我的实践能力和创新思维。
通过不断的实践和探索，我提出了一些创新的观点和想法，并通过我的实验得到了实际的验证。
在我的研究中，我还发现了一些有意思的现象和规律。
这些发现不仅对于解决实际问题具有重要意义，同时也为相关领域的深入研究提供了新的思路和方法。
我相信，这个小课题的研究成果可以对我们今后的学习和生活产生积极的影响。
最后，我想感谢所有支持和关心我的人，特别是我的指导老师和父母家人。
没有他们的帮助和支持，我无法顺利完成这个研究项目。
同时，我也要感谢评委们给予我展示我的机会，我会把握这个机会，用最好的发言和展示来展示我的研究成果。
感谢大家对我的聆听和关注！我的发言完毕，谢谢！。
课题开题发言稿
课题开题发言稿尊敬的评审专家、老师，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸站在这里，为大家介绍我即将进行的课题研究。
我的课题是《XXX》。
首先，我想讲一讲为什么选择这个课题。
XXX是一个热门的话题，也是我一直感兴趣的领域。
在如今信息爆炸的时代，每个人都面临着大量的信息，不管是在学习、工作还是日常生活中。
然而，由于信息过载的问题，我们往往难以有效地提取、筛选和利用这些信息。
因此，我希望通过这个课题的研究，能够找到一种更加高效、有效的方法来处理信息。
其次，我想谈一下这个课题的研究意义。
信息处理是一个十分重要且实用的技能，它与我们的学习、工作和生活密不可分。
通过研究信息处理的方法和技巧，我们可以提高自己的工作效率、优化学习方式，甚至改变生活质量。
当然，对于组织和管理大量信息的人，这个课题更加重要。
无论是在研究领域还是企业管理中，信息处理都扮演着重要的角色。
因此，我的课题不仅对个人的学习和工作有帮助，也对机构和团体的决策和管理有指导意义。
第三，我将简要介绍一下我研究的方法和计划。
我将基于现有的信息处理理论和方法，结合自己的实际情况，进行综合研究和探索。
首先，我将收集和整理相关的文献和研究资料，了解目前关于信息处理的理论和方法有哪些。
其次，我将通过实证研究和实践验证，探讨这些方法在实际生活中的应用和可行性。
最后，我将总结归纳这些方法的优缺点，并提出自己的改进和创新。
最后，我希望通过这个课题的研究，能够达到以下几个目标。
首先，提高个人信息处理的能力，包括信息的提取、筛选和利用。
其次，推广和应用这些方法，帮助更多人解决信息过载的问题，提高整体社会的信息处理效率。
再次，为相关学科和领域的研究提供参考和借鉴，促进学术进步和创新。
总而言之，我的课题研究旨在寻求一种更加高效、有效的方法来处理信息，在信息过载的时代发挥更大的作用。
通过深入研究和实践探索，我希望能够找到解决信息过载问题的有效途径，并将其推广应用于实际生活中。
课题开题发言稿范文
课题开题发言稿范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XX课题发言稿(3篇)尊敬的各位专家、各位老师：大家下午好！我的小课题是：中学地理教学中地理思维能力培养的研究。
下面我从思路、做法、成效、感悟四个方面做一汇报。
敬请各位专家批评指正。
一、思路首先，我来说说我的思路。
在小课题研究期间，我担任初二、高二的地理教学任务，负责学校地理社团活动。
由于学生的年龄、心理、学习内容、思维特点跨度较大，依据新课程理念和建构主义学习理论，从学科特点出发，我制定了培养学生地理思维能力的总体思路：围绕问题设置，整合教学内容，注重各种地理图像的解读，独立思考，以问促思，交流分享，提升智慧。
有了总体思路，我的小课题研究才能有条不紊地开展，提高了我的工作效率。
具体做法如下：二、做法初二地理，我把每节课内容大致分为2个课时完成。
第一课时，将问题写在黑板上，学生根据问题自主学习，困惑点可相互交流，可咨询老师，并写在作业本上，一下课就收上来。
在批阅过程中，发现学生思维的闪光点和漏洞。
第2课时，首先点评作业情况，表扬分享闪光的思维，弥补思维的漏洞；然后分层布置填充图里的作业，学困生只完成最基础的部分，学优生增加拓展延伸部分。
高二学生根据问题，说出、画出、写出思维过程。
在说的过程中发现学生思维的障碍点；在画的过程中将地理概念和地理规律图表化，加深理解；在写的过程将知识点条理化，规范答题语言。
同时从错因和总结正确思维方法两个方面订正错题，进行解题反思。
活动课，首先制定一个学期的活动计划，在每次活动开展之前写具体的活动方案，并设计问题活动单，学生在活动单的引领下有效开展活动。
课后及时反思。
我的小课题研究之路：不断学习充电，上课有课题意识，坚持写作。
三、成效通过以上做法，初二的学生在问题驱动下，养成独立思考的习惯；通过读图填图，掌握正确析图的方法；交流讨论，提升地理思维能力；老师点评，拓展学生地理思维空间。
高二的学生则改变重记忆轻思维的习惯，营造良好的交流思维的氛围，在XX年3月学业水平测试中158人全部通过，优秀率达到％.我的业务素质也得以提高，博文56篇，有2篇发表在杂志刊物上，论文获省级一等奖，教学设计获市级三等奖，微课获市级一等奖，校内公开课获校级优秀奖。
四、感悟通过这次小课题的研究，我感到教学理念要走在全国最前沿，有了先进的教学理念，教学设计才有新的思路，而富有创意的教学设计是上好课的前提和保证，在这样的课堂上，教师和学生的个人价值能够得以体现，因而感到快乐，师生相长，共同提高。
最后感谢xx市教研所提供的小课题研究平台！感谢“快乐教研”老师的指导！我的汇报到此结束。
谢谢大家！关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿3XX课题发言稿（2）关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿2新建中学罗婧各位同仁：大家好！我叫罗婧，是新沟镇新建中学的一名语文教师。
今天能在咱们全县语文教研组长的盛会上，就我们学校《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施情况来与大家交流，我感到万分荣幸。
在此我谨代表我们学校感谢教研室领导，尤其是教研员李老师，对我们学校语文教研工作的关心，以及在课题申报中给予我们的帮助与支持。
我们学校是于XX年底开始筹备并申请省级“xx”课题“中学语文有效课堂教学研究”之子课题《中学语文有效课堂教师教学语言研究》的，今年7月荆州市教育科学规划领导小组办公室下达了该课题立项通知书，我校申报的子课题已正式确立为荆州市“xx”规划课题。
9月17日，我上县开会，从李老师手中领到立项书带回交给我们周校长时，他说了这番话：“我到荆州参加了课题研究方面的会议，全市审批的课题大概有200多个，我们监利县有4个，我们学校就占了1个，又没有交任何费用，申请个免费课题这不容易啊，值得珍惜，要将这个立项书用框子框起来”。
周校长的这番话很让我高兴，其实课题申请并不是一件难事，关键是我们要抓住申请机会，认真对待，尽心去做，就会成功。
记得当时主管教学的刘校长将子课题申请的所有筹备工作交由我全权负责完成时，我是既担心又害怕，心想“我只不过是仅有半年教研组长工作经历、教研工作经验尚且不足的教学晚辈，从不知课题申请是怎么一回事？担心自己没验，害怕自己完成不好申请计划而影响课题审批。
怎么办？”主管教学的刘校长给我指点了迷津“不懂的问题，你就打电话请教教研员李老师，做教研组长的要和教研员经常联系、沟通。
”接着，我又请教了主管初三工作的蔡校长，他给我提了建议“你先找几个备课组长商量，再请教几位老前辈，收集一下他们想到的课题名和意见。
”综合两位前辈的指点和我个人的想法，我先在召开的全校语文教师会议上，组织大家学习《关于积极开展＜中学语文有效课堂教学研究＞课题研究的通知》与《湖北省“xx”课题＜中学语文有效课堂教学研究＞实验方案》，并传达我从李老师那儿获知的本次课题申报的相关指导思想，即“本次课题申请不收任何费用，课题研究注重的不是高深莫测的理论研究而是行为研究，就是我们对老师们日常有效的教学行为的研究。
”这是我们为课题申报召开的第一次会议。
会后，我向备课组长以及本校资深语文教师收集待确定的子课题，最后，蔡校长提议的《中学语文有效课堂教师教学语言研究》得到了许多老师的认可。
我也赞同选此题，为什么呢？我认为，对于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》很有必要性，首先得从教学中遇到的实际问题出发，站在教师的立场上来看，平日，我们听名师们讲课，最大的特点是语言准确、精炼且有魅力，发出的信息十分明确，让学生一听就知道要怎么做。
他们讲课语言不重复、不罗嗦，一针见血。
看看名师们的课堂教学，再想想自己的课堂教学，有时教学理念、设计思路都没问题，可就是因为教学语言有问题，才上不出应有的效果。
名师支玉恒在谈及语文教师的教学基本功时曾强调教学语言的重要性：“能够练就一口简练、准确、清晰、丰富多彩、富有感染力的教学语言，就等于掌握了一件“披荆斩棘”的武器。
”我们每天讲课“教学语言”也不知用过多少，极少把它进行过整理，更谈不上来研究。
确立这个课题可以立项研究的话，能促进我校语文老师不断锤炼自己的专业素养，练就一口充满魅力的有效教学语言，这点非常重要的。
尤其是我们做语文老师的，更需要加厚自己的文化底蕴，提高语文素养。
站在学生的立场来看，孩子学习语文的兴趣，源于语言魅力的召唤。
这其中除了最具美感效应的语文本身，也包括了教师有效的教学语言。
的确，有效的教学语言能创造一种优美亲切的课堂氛围，促使学生形成最佳的情绪状态，并在恰当的时机唤起学生内心深处的情感，使学生情不自禁地走入文本学习。
因此，教师的教学语言需要锤炼，要高度重视语言表达。
站在学校的立场来看，学校能申请到课题研究，是一件科研兴校的大事，能掀起学校教研教改的热潮。
其次，从教学理论方面来看，《语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”“教师是学习活动的引导者和组织者。
”要想组织得好、引导得好，就离不开教师富有魅力的艺术语言。
古人云：“亲其师，信其道。
”教师只有用艺术的语言创设融合的情感氛围，创造一种使学生感到亲切、愉悦的教学情境，才能充分调动学生学习的积极性和主动性，学生才能真正成为学习的主体，从而去自主探究、合作学习，我们的语文课堂才会焕发活力，才能收到事半功倍的效果。
最后，从课题研究要出成果这个角度来看，我们确立《中学语文有效课堂教师教学语言研究》为子课题，易出成果，如：《初中语文有效课堂导入语与结束语集》、《教师有效教学语言研究案例集》等。
有了这些思考，收集相关资料后，我认真填写了《中学语文有效课堂教学研究课题申请表》，待刘校长审阅无误后，再交给教研员李老师，最后由李老师上交市教科院等待立项通知。
现在课题申请已正式立项，研究工作就要正式拉开序幕，为了保障课题的有效实施，我们学校准备采取如下有效措施：1、充分调动教师的参与与热情①学校对研究有专项经费保障；②学校免费为每位教师提供理论学习的书籍；我们学校很早就有“教师订阅本专业杂志费用给与60%的报销”的规定，从去年秋季开始又施行的“为全校17位语文教师免费订阅一本专业杂志”这一举措，深受语文教师们的好评，其它学科教师的羡慕。
这也为课题研究的有效进行提供了保障。
③对每位教师参与课题研究的情况要进行阶段性的小结与合理评价。
2、充分利用学校每学期例行开展的新任教师上岗课、青年教师教学比武课、各年级语文学科优质课、骨干教师优质课、期中、期末复习探讨课等活动，认真组织好集体听评课活动，为课题研究讨论提供更丰富的资源。
我们学校历来有着“听课认真、评课积极”的优良传统，在我们语文组有不少前辈是我十分佩服的“评课专家”，每年这些活动之后的集体评课，我们都能聆听到他们各有千秋的点评，真可谓是“让听课者受益无穷，让讲课者获益匪浅”。
在我担任教研组长的上半年年里，我认真记录了每次集体评课活动的过程一级相关授课教师的教案，就十分鲜活的课题研究材料。
3、要求每位教师每学期提交与课题相关的论文至少一篇，每位备课组长每学期收集本组成员整理的优秀教案至少一篇。
最后，我想简单说说我们在课题实施中可能遇到的困难与思索：1、课题研究对教师的专业理论学习提出了新的要求。
每一位参加课题研究的教师必须加强理论学习，做好学习笔记。
学校要定期进行检查，对于学习认真的教师要给予精神或物质奖励。
2、课题研究对教师备课提出了严格要求。
本课题研究是对教师教学行为的研究，为了有效开展教师教学语言研究，这就对我们教师的备课提出了严格的要求，大家先要在备课前把自己要表达的教学语言写下来，上完课后根据课堂生成的情况进行整理并写出教学反思。
很多教学名家在这一方面是我们学习的榜样。
比如，著名特级教师于漪的课堂语言就仅规范、正确、得体，而且十分优美，听她讲课是一种美的享受。
据说于漪老师的课堂教学语言历经“三关”打磨：一是将上课时要说的话写下来；二是经过书面语的润色；三是将书面语言再度口语化。
这样“打磨”出来的语言自然就有了相当的质量。
如果这样，很多老师会认为备课任务繁重，怎样做到教师的备课既做的积极主动、又有利于课题研究呢？这就需要我们学校教导处和语文教研组进行协作，制定合理的备课任务分配和检查制度。
每位语文教师一学期可以只负责一个单元的备课，但每篇课文的备课必须是完整课堂的再现。
目前，我们已经在九年级实验，力求摸索出一套不仅能服务于课题研究，而且能保证教学质量的备课制度。
3、课题研究要出有效的成果课题研究要出有效成果，否则课题研究就是无效的研究。
我们学校目前有的举措是将课题研究任务要分工责任到人，要求各年级责任人要定期收集、整理、阅读教师应该上交的资料，并充分利用集体备课把值得讨论的问题组织进行探讨，做好详尽的书面记录，上交教导处存档。