水资源 学案
第三节《水资源》导学案
（教材第75 - 78页）
【学习目标】
1.了解水资源是有限性和重要性，以及我国水资源的现状。
2.知道我国水资源的时空分布特点。
3.通过分析我国水资源分布不均的现状、成因及找到解决措施。
4.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。通过认识和理解我国水资源时间分布及空间分布的特征，并能说出其对生产和生活的影响。
【学习重点】
1.了解我国水资源分布现状。
2.知道我国水资源时空分布特点，理解我国水资源分布不均的成因。
【学习难点】
1. 分析我国水资源时空分布的成因，并说出其对生产和生活的影响。
【学习过程】
一、自主学习（时空分布不均和合理利用）
1.人们通常把地球上的称为水资源。地球上的水,97％是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球水量的
2.5％。而和是我国主要的淡水资源。目前人类利用的淡水资源，仅占全球淡水资源的0.3％。
2.读P75图
3.13，分析下列问题：
受影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。
（1）从空间分布看，我国水资源的分布特点是，大致以的北界为界，南方水资源占全国的以上，北方不足20%。由于北方平原广阔，耕地面积大，人口集中，使得人均水资源占有量少，特别是和地区，成为我国缺水最严重的地区。
解决措施：解决水资源地区分布不均的有效方法之一是。例如我国正在实施的南水北调工程，就是把丰富的水资源调到和地区。这项工程规模巨大，分东线、中线和西线三条调水路线。此外，还有、等工程。（参考P78图3.16）
（2）从时间分布看，我国季节降水丰沛，河流出于期，但容易造
灾害；季节降水稀少，河流出于期。由于我国降水的大，有时会出现连续几年丰水、枯水的情况。
解决措施：解决水资源季节变化大的措施之一是兴建，可以有效调节河流水量的时间变化，夏季洪水期蓄水，冬春供水抗旱。例如，长江的工程，黄河的水利枢纽。（参考P45图2.34；P50图2.41）
3.有资源专家预言，将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。
二、合作探究
1.我国的华北和西北地区为什么严重缺水？（从社会经济因素角度分析）
答：
2.默写出南水北调工程的东线工程的路线。
例如：中线工程：丹江口水库→郑州→石家庄→北京、天津。
答：
三、展示提升
读“我国跨流域调水工程分布图”，每组派代表到黑板上写出图中字母所代表的调水工程的名称。（其余同学把答案写在纸上）
答：A:
B:
C:
D:
E:
四、检测反馈
一、选择题
1.我们所说的水资源通常是指 ( )
A.海洋水
B.海洋水与陆地水
C.地下水
D.陆地上的淡水资源
2.我国水资源的空间分布特点是（）
A.北多南少
B.西北多,西南少
C.南多北少
D.东北多,西南少
3.解决水资源季节变化大的主要措施是 ( )
A.节约用水
B.兴修水库
C.防治水污染
D.跨流域调水
4.影响我国水资源时、空分布不均的气候是( )
A.季风气候
B.海洋气候
C.大陆气候
D.高山气候
5.下列地区中淡水储量最大的是 ( )
A.欧洲西部
B.刚果盆地
C.南极洲
D.亚马孙平原
6.下列地形区中，缺水严重的是（）
A.三江平原
B.四川盆地
C.华北平原
D.东南丘陵
7.南水北调工程东线方案的主要优势是（）
A.输水线路较短
B.人口少,最为经济
C.可以利用已有河道及天然湖泊
D.南高北低方便引水
二、填空题
8.读《我国南水北调路线图》或课本P78图3.16，回答下列问题。
（1）南水北调工程就是把________水系
丰富的水资源，通过饮水工程调到我国
缺水最为严重的________和________地
区。
（2）南水北调工程规模巨大，共分为
______、_______和________三条调水路
线。
（3）东线调水方案是从江苏的________
江都开始，沿________运河河道，将长江水引导山东省和________市。
（4）中线调水方案是从________开始，经过________水库、郑州、石家庄、最后到达________、________市。
九年级上册化学-爱护水资源教案
第四单元自然界的水 课题1爱护水资源 【知识与技能】 (1)了解世界和我国的水资源状况；水体污染的主要来源和危害。 (2)知道合理利用和保护水资源的措施。 【过程与方法】 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的眼光看待问题，加强节水和爱水意识。 【情感态度与价值观】 (1)学习用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 (2)培养学生爱护水资源的意识，增强学生对自然和社会的责任感。
【重点】 水资源的污染与保护。 【难点】 用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 知识点一人类拥有的水资源 【自主学习】 阅读教材第68～70页，完成下列填空： 1．世界水资源概况： (1)地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是钠。 (2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部
分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。 2．我国水资源概况：我国水资源总量为2.7×1012 m3，居世界第六位，但人均水量很少，约为世界人均水量的四分之一，居世界第八十几位，而且水资源分布极不均匀，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 【合作探究】 你如何理解“人类如果不珍惜水，那么，地球上的最后一滴水将是人的眼泪”？ 答：水是人类生存和发展的最基本条件之一。人类的活动要消耗大量的水，但淡水资源并不丰富，而且人类的生产和生活还造成了有限淡水资源的污染。所以我们必须节约用水，保护水资源，否则，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。 【跟进训练】 1．下列关于水资源的叙述不正确的是(A) A．地球是一个水球，水资源取之不尽 B．21世纪，全球应节约用水 C．我国人均水资源占有量还会下降 D．当务之急是提高公众水环境保护意识 2．科学家预言，“水将成为一个深刻的社会危机”，其根据是(D) A．地球上的水太多，洪涝灾害频繁发生 B．地球的温室效应使水大量蒸发 C．人类的生产发展过快，消耗大量的水 D．淡水有限、分布不均和淡水资源的破坏 知识点二爱护水资源 【自主学习】 阅读教材第70～72页，完成下列填空： 1．随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面水体污染又加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。 2．为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 3．节约用水的措施： (1)节约水资源就是要提高水的利用效率。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量减少工、农业和生活用水。 (2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上通过重复利用可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到节约用水或一水多用，就能大大节约用水。 4．水体污染的含义、主要来源和防治措施：
人教版高一地理必修一3.3《水资源的合理利用》精品导学案-word文档
第三节水资源的合理利用 1.了解水资源的概念和水资源丰歉的衡量指标。能运用图表说明世界和我国水资源的时空分布特征。 2.理解水资源数量和质量对人类生存和发展的意义。掌握水资源利用中的问题和合理利用水资源的措施。 3.增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,培养节约用水的良好习惯。 一、水资源及其分布 1.概念 (1)广义:包括①内的水量总体。 (2)通常:主要是指②资源。 (3)利用主体:③、淡水湖泊水、浅层地下水。 2.分布不均 (1)大洲:最多的是④,其次为⑤,最少的是⑥。 (2)国家:⑦最多,其次为俄罗斯,我国居第六位。 (3)我国:空间上,⑧;时间上,⑨。 二、水资源与人类社会 1.水资源的数量影响经济活动⑩的大小。 2.水资源的质量影响经济活动的。 3.发展变化:在科学技术较落后的时代,人类主要靠近水资源丰富的地区发展;随着科学技术的发展,人类发展不一定要靠近水资源丰富的地区。 三、合理利用水资源 1.利用现状:量过大,严重。 2.合理利用措施:;。 1.世界各大洲水资源和我国水资源的分布,具体有何特点? 2.水资源如何影响经济活动?从哪两个方面进行水资源的持续利用? 水资源的分布及对人类生存与发展的意义 不论是世界还是中国,分布不均是水资源的突出特点。在世界范围内,既有拥有全球5.6%的淡水资源的亚马孙地区,也有干燥荒凉的撒哈拉地区……同是2019年的我国南方,春季旱灾导致西南地区水资源奇缺,夏季江西、福建等十几个省市却又降雨过多,泛滥成灾…… [互动探究] 1.我们知道,水是人类社会赖以生存和发展过程中不可替代的自然资源。目前,人类比较容易利用的淡水资源有哪些? 2.以我国为例,南方地区水资源数量比北方地区多得多,其主要原因是什么?从中可得出水资源分布的一般规律是什么? 3.读教材图3.10,影响水资源丰歉的因素有哪些?水资源丰歉的影响因素和衡量标准之间存在什么关系? 4.水资源存在明显的地区差异和时间差异。回答下列问题。 (1)从大洲来看,水资源由多到少如何排列? (2)从国家来看,世界水资源最丰富的是哪两个国家?原因是什么? (3)新加坡地处热带雨林气候区,为何地表水资源依然缺乏? 5.赤水河优质水源与贵州仁怀茅台酒,崂山优质泉水与青岛啤酒的作用类似,都体现了水资源对人类活动哪方面的影响? 6.读教材图3.11,分析水资源对人类生存发展空间分布影响的变化。 水资源的问题及对策
爱护水资源学案
第四单元自然界的水 4.1爱护水资源 一、学习目标： 1.认识水是宝贵的自然资源；了解世界和中国的水资源状况； 2. 理解水储量丰富，淡水资源短缺的事实； 3. 了解典型的水污染的来源及危害，了解水污染的防治、节水方法等 应对水危机的措施。 【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。 【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 【预习自测】课本P73.1～6题 【情境导入】长寿村之谜：于都县小溪乡锁龙村总人口1000多人，90岁以上的老人10多个，80岁以上的习以为常，双胞胎10多对。这是什么原因呢？ 知识点1：人类拥有的水资源 6870 1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______； 海水中含有的化学元素大约有_____种； 2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______， 我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。 3.世界水日是____月_____日。 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。 一、人类拥有的水资源 1.水资源概况 ⑴地球储水 地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。 全球海水、陆地水储量比为：（如图） ⑵总水量，可直接利用的淡水量。 ⑶海洋水：①储量约占全球总储水量的 %； ②作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有多种元素，其中含量 最高的是元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。） ③探究方向：淡化海水 2.水资源缺乏的原因： ⑴人类生活、生产的不断增加； ⑵水体。 3.我国水资源:总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，且分布不均匀。 知识点2：爱护水资源 7072 1.爱护水资源从哪些方面入手？ 2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些? 3.如何节约用水？预防和治理水污染？ 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。 二、爱护水资源 1.节约用水： ⑴含义：①防止浪费水； ②提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯。 ①工业改良一些生产工艺，提高水的率； ②农业由大水漫灌改为、； ③生活中使用节水型器具，一水多用，如洗菜后的水用于浇花等。
《水资源的合理利用》的教学学案
《水资源的合理利用》的教学学案【一】提出学习目标： 1、了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识。 2、了解水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。 3、了解水资源利用过程中的问题及解决措施，树立可持续发展的观念。 【二】教学方法： 学生自主学习、案例分析法、合作探究教学法 课前自主学习： 一．水资源及其分布 1、广义的水资源包括水圈内的。通常所说的水资源主要是指的淡水资源。 2、人类比较容易利用的淡水资源，主要是、湖泊水和 地下水，储量只占全球水体总量的。 3、一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常用 来衡量。水资源最丰富的大洲是，最丰富的国家是。 4、我国水资源分布很不均衡。从地区上看，水多，水少； 水多，水少。从时间上看，我国水多；水少。 二．水资源与人类社会 5、水资源的数量会影响经济活动的大小；水资源的质量会影响一个地区经济活动的。不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度是的。 【三】合理利用水资源 6、随着持续增长和高速发展，人类对水资源的需求量将越来越大。
7、水资源危机使人们意识到制定科学的用水战略，分配和利用水资源，是社会持续发展的基础条件。 8、开源措施包括：合理开发和提取；修筑；开渠引水；海水淡化；人工增雨等 9、节流措施包括：加强宣传教育，提高公民意识；重视改进农业技术；提高工业用水的利用率。 【三】学习探究： 学习材料：贵州茅台酒独产于中国贵州省仁怀市的茅台镇，茅台镇位于赤水河畔，水质纯洁清甜，含有少量矿物质，正好酿酒，被誉为〝中国第一酒镇〞，是茅台酒的故乡。改革开放以来，茅台镇随着国酒事业的兴旺发达而迅速发展，小城镇发展的要素〔人口、资金等〕迅速汇聚、相对集中, 人口为4.2万人的茅台镇国内生产总值在2019年就实现16.58亿元。 思考：茅台镇的经济发展与水资源质量的关系？ 探究活动一：阅读材料，回答以下问题。 材料1我国水资源从地区分布来看是不均衡的，华北地区人口占全国的24.1%，耕地占全国的45%，水资源占全国的6%；从降水的季节分布来看，我国大部分地区降水集中在5-10月，而华北地区那么高度集中在7-8月，这两个月的降水量占全年降水量的80%，冬春季节那么出现持续干旱现象． 材料2华北地区自古以来就是我国人口分布集中的地区之一，新中国成立以后，本区人口增长特别迅速，农业用水、工业用水成倍增长，使淡水供应更加紧张． 华北地区为什么是我国最缺水的地区？ 探究活动二：如何解决水资源短缺问题? 探究活动三：〝 材料：引渤入新〞，即将渤海的海水引上岸，经内蒙古、甘肃，直至新疆。其创议忧国忧民，为中国乃至西北的发展带来巨大积极变化。此设想是通过大量海水填充沙漠中的干盐湖、咸水湖和封闭的构造盆地，形成
爱护水资源学案4.1、4.2、4.3
第四单元课题1 《爱护水资源》学案班级姓名 【呈现目标明确任务】 1、了解水资源的分布情况，认识水资源的缺乏，了解水资源的重要性。 2、了解水体污染的来源，危害以及防治水体污染的措施。 3、通过对水污染的调查，学会关心水，爱护水，珍惜水。 【合作预习问题导向】 （一）、地球水资源的分布 1、地球表面被水覆盖的面积约占，水的总储水量约为。 2、海洋水约占全球总储水量的。海洋中不仅有无数的水生生物，而且还蕴藏着丰富的化学资源，目前已发现含有多种化学元素，大部分以盐的形式存在，所以海水含盐量高，不适合人类饮用。 3、陆地储水 A.地球储水中也有，叫陆地咸水。 B、陆地淡水只约占全球储水量的，其中大部分还分布在，难以利用，可供人类利用的只占其中的，即。 (二)、我国的水资源 1、我国的水资源紧张，且分布，许多地区已出现。 2、我国的水资源总量为。居世界第６位，但人均水量只有左右。居世 界多位，仅为世界人均水量的。 3、缺水的原因是什么？ （三）、爱护水资源 1、水的污染来源有哪些？ 2、水体污染的危害是什么？ 3、怎样防止水体被污染？ 4、节约用水的方法有哪些？ 5、下图是我国的节水徽记和节水标志，其含义是什么？ 【生问师答定向释疑】 1、水资源的分布情况，水资源的重要性。 2、如何爱护水，珍惜水。 3、水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。 【盘点收获拓展提升】 【当堂检测强化训练】 1、下列关于水的叙述中正确的是（） A、水是取之不尽，用之不竭的自然资源 B、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 C、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 2、下列关于水的说法中，正确的是（）A自来水澄清透明，属于纯净物B、水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机 C、长期饮用纯净水，有益于身体健康 D、经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张 3、下列不属于水污染的是（） A、工厂企业的污水超标排放 B、生活中大量使用含磷洗衣粉 C、渔民放养鱼虾 D、农田任意施用农药、化肥 4、在下列情况下，一般不会造成河水污染的是（） A工业生产中废水、废气、废渣的任意排放B、农业生产中农药、化肥使用不当 C、生活污水的任意排放 D、植树造林，加大绿化面积 5．水污染的主要原因是( )
8-2-2《自然界中的水》导学案
第二单元探秘水世界第二节《自然界中的水》（共2课时） 第1课时自学-诊断 一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容） 1. 知道水是一种重要的自然资源，具有保护水资源的意识。 2. 能述说自来水的净化过程，懂得纯净物和混合物的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。（重点） 3. 通过学习，使学生明白水的天然循环，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习改善家乡的饮水条件愿望。 二、问题导学： 1．阅读课本P30的图片及文字，了解水的天然循环，水通过三态变化，实现了自身的天然循环。既实现了__________，又完成了_________。假设你是一个水分子，说一下你是怎样实现水的天然循环的。 2.自来水厂对天然水处理经过______、_________、________ 3.纯净物 混合物比如:蒸馏水是，矿泉水是。4．阅读课本P34长话短说，分离和提纯物质的方法有很多，常用的有：_____ 、____ 、_____ 、____ 、______ 三、学情诊断： 【诊断1】下列物质属于纯净物的是（）A.蒸馏水 B.煤 C.葡萄酒 D.岩石 【诊断2】下列物质中，属于纯净物的是（） A．黄酒 B．矿泉水 C．24K黄金 D．铁矿石 第1课时问题-探究 四、探究重点：认识水的天然循环 五、问题记录： 六、论证演练： 第1课时觉悟-发展 七、水平过关： 1.硬水中溶解有较多的（） A.钠的化合物 B.钙、镁的化合物 C.铝的化合物 D.铁、钙的化合物 2.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程中属于化学变化的是( ) A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒
九年级化学上册-第四单元《自然界的水》课题1《爱护水资源》学案
课题1 爱护水资源 ●学习目标 1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2．知道从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施。 3．体会关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 ●学习过程 一、人类拥有的水资源——生命之源 水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中有水，生物体内也都含有水。水是生命的源泉，为了人类和社会的可持续发展，我们应该全面了解水的概况。 阅读课本第68页至70页内容，思考以下问题： 1．地球的表面积约有被水覆盖着，地球上最大的储水库是，海水中含有的化学元素大约有80多种（其中含量最多的是元素）。地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，只约占全球总水储量的，大部分是含盐量很高的海水。 2．中国水资源总量居世界第位。世界人均水量最多的国家是，我国人均水量最多的省(地区)是。 3．当今世界上约有人口面临淡水危机，人口生活在缺水状态中。我国的南水北调工程将使北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将水调往北方。 【练习1】下列关于水的说法中，正确的是（） A.自来水澄清透明，属于纯净物 B.水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机 C.水能参与很多反应，但不是化学物质 D.经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张 二、爱护水资源 水是一切生命体生存所必需的物质。生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水！为了人类和社会的可持续发展，我们必须爱护水资源。 阅读课本第70页至71页内容，参考有关图片，联系生活实际，思考、讨论、交流下列问题：1．爱护水资源从两方面入手：一方面要；另一方面要。 2．节约水资源就要提高水的利用效益。例如，使用、改革和改变可以大量节约工农业和生活用水；农业和园林浇灌改大水漫灌为、，分别可节水40%和70%以上。3．水体污染是指大量排入水体，超过水体的能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的主要来源有、和。 4．预防和消除水体污染的措施有： （1）工业上； （2）农业上； （3）生活中。 【练习2】众所周知，水是生命之源，节约用水是每个公民的义务。为此，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）。 A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．使用节水龙头 C．不间断地放水刷牙D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 E．开发利用地下水 F．不间断地放水洗衣服【练习3】2012年3月22日是第二十届“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是（）。
水资源学案苏延清
水资源 甘肃苏延清 该稿件发表于《学习方法报》2012年7月23日 【温故知新】 1.我国土地资源分为、、和等。其中，、、为农业用地，为非农业用地。 2.我国各类土地资源，不仅比例不合理，而且。 3.我国的耕地和林地主要分布在（季风区/非季风区），草地主要分布在（季风区/非季风区）。 4.针对土地利用中存在的问题，国家制定并颁布了《》、《》、《》等法律法规，并且把“”作为一项基本国策，规定每年的月日为“全国土地日”。【学习目标】 1.运用资料，了解世界和我国水资源的现状。 2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源的时空分布特点、原因及影响； 掌握解决水资源时空分布不均的对策。 3.运用资料，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程。 4.逐步树立十分珍惜，合理利用每一滴水的思想观念，在实际生活中养成节约用水的良好 习惯。 【自主预习】 一、水是宝贵资源 1.通常所说的淡水资源主要是________ 。地球上水，_______％是海洋水，而人类所需 的淡水资源仅占全球水量的________％；淡水组成中，可直接利用的淡水资源仅占 %。2.我国是一个贫水的国家，水资源总量居世界第位，人均量仅为世界平均水平的， 排名在110位之后。 二、水资源时空分布不均 1.受季风的影响，我国水资源的________分配和_________分布很不均匀。 2.从时间分配看，我国降水主要集中在________季节，容易造成_______灾害；_______季节 降水较少，北方容易造成________灾害。 3.从空间分布看，我国水资源，南方水资源占全国％，北方仅占％不到，特别是和地区缺水最为严重。 4.________可以有效地调控径流和水量的季节变化；解决水资源地区分布不均的办法是__________ 。
幼儿园大班科学教案：“保护水资源”
幼儿园大班科学教案：“保护水资源” 活动意图： 水是自然界不可缺少的重要组成部分，缺少了水就等于失去了生命。我设计这一活动主题，意在增强幼儿对科学用水的探索兴趣，知道水的重要性。教学中尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子们的好奇心和探索欲望，通过引导幼儿积极参加小组讨论探究的方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式交流、分享探索的过程和结果，共同感受探索的快乐。 活动目标： 1．了解水的用途。知道水污染的害处。 2．初步掌握保护水资源的方法，有环保意识。 活动准备： 地球仪、水污染的图片及PPT课件水污染。 活动过程： 1．通过看课件和图片，了解水的用途 儿歌导入，引导幼儿谈谈水的用途。 儿歌：水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。 师：刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。 (1)播放课件。(水声和水的图片) 师：小朋友们刚才听到什么声音? 幼：水的声音。 师：(出示地球仪问幼儿)地球上什么面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。从地球上的颜色看，海洋很多，但是，我们不能直接饮用海水。 (2)介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海，介绍水资源。 师：刚才我们在图片上看到了什么? 幼：江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。 师：水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源，所有的生命都需要水。小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?(播放课件) (3)了解水的用途。 师：小朋友们认真看，水精灵宝宝都去哪儿了，它们都做了哪些事情? 师：播放课件——自来水的处理过程。 师：我们的生活能不能离开水? 幼：不能，没有水就没有生命了。
《爱护水资源》教案
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《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学
课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；
水资源 学案
第三节《水资源》导学案 （教材第75 - 78页） 【学习目标】 1.了解水资源是有限性和重要性，以及我国水资源的现状。 2.知道我国水资源的时空分布特点。 3.通过分析我国水资源分布不均的现状、成因及找到解决措施。 4.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。通过认识和理解我国水资源时间分布及空间分布的特征，并能说出其对生产和生活的影响。 【学习重点】 1.了解我国水资源分布现状。 2.知道我国水资源时空分布特点，理解我国水资源分布不均的成因。 【学习难点】 1. 分析我国水资源时空分布的成因，并说出其对生产和生活的影响。 【学习过程】 一、自主学习（时空分布不均和合理利用） 1.人们通常把地球上的称为水资源。地球上的水,97％是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球水量的 2.5％。而和是我国主要的淡水资源。目前人类利用的淡水资源，仅占全球淡水资源的0.3％。 2.读P75图 3.13，分析下列问题： 受影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。 （1）从空间分布看，我国水资源的分布特点是，大致以的北界为界，南方水资源占全国的以上，北方不足20%。由于北方平原广阔，耕地面积大，人口集中，使得人均水资源占有量少，特别是和地区，成为我国缺水最严重的地区。 解决措施：解决水资源地区分布不均的有效方法之一是。例如我国正在实施的南水北调工程，就是把丰富的水资源调到和地区。这项工程规模巨大，分东线、中线和西线三条调水路线。此外，还有、等工程。（参考P78图3.16） （2）从时间分布看，我国季节降水丰沛，河流出于期，但容易造 灾害；季节降水稀少，河流出于期。由于我国降水的大，有时会出现连续几年丰水、枯水的情况。 解决措施：解决水资源季节变化大的措施之一是兴建，可以有效调节河流水量的时间变化，夏季洪水期蓄水，冬春供水抗旱。例如，长江的工程，黄河的水利枢纽。（参考P45图2.34；P50图2.41） 3.有资源专家预言，将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。 二、合作探究 1.我国的华北和西北地区为什么严重缺水？（从社会经济因素角度分析） 答： 2.默写出南水北调工程的东线工程的路线。 例如：中线工程：丹江口水库→郑州→石家庄→北京、天津。 答： 三、展示提升 读“我国跨流域调水工程分布图”，每组派代表到黑板上写出图中字母所代表的调水工程的名称。（其余同学把答案写在纸上）
爱护水资源预习学案
第四单元“爱护水资源” 【学习目标】了解水资源现状和水污染的防治 【准备知识】水是由组成的；水是由构成的。区别是什么？ 【预习提示】 知识点一：人类拥有的水资源 请同学们仔细阅读教材66页，归纳并记忆下列问题1,2：（小组交流，对照） 1.地球上的总水储量很大，地球表面约被水覆盖。但淡水很少，大部分是；陆地储水 中既有淡水也有咸水，淡水只约占全球水储量的。 2.我国水资源总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，属于极度缺水的国家。 所以我们一定要爱护水资源并节约用水。 3.生活中我们应如何节约用水？你能做到哪些？（小组交流，讨论） 4.举例说明“一水多用”（如洗菜水浇花） 知识点二：水资源的污染 请同学们仔细阅读教材67页、小组讨论后归纳下列问题： 1. 水污染的三大来源________________；________________；_____________。 2. 水污染的防治措施： ①工业上 _____________________________________________； ②农业上 _____________________________________________； ③生活污水应 _________________________________________。 你的收获：你的问题： 【自我检测】 1. 地球上储水量最大的是（） A. 河流 B. 海洋 C. 地下水 D. 湖泊 2. 下列节水措施中不正确的是（） A .洗过菜的水用来浇花 B. 推广使用节水龙头 C. 工业废水处理后循环使用 D. 少喝水，不洗澡 3. 水和空气与人类、动植物的生存发展密切相关，下列有关水和空气的叙述中正确的是 A.人们饮用的纯净水中不含任何化学物质 B.水是生命之源，要防止水体污染，节约用水 C.目前计入空气质量日报的主要污染物中包括二氧化碳 D.使用太阳能会加剧酸雨、温室效应等环境问题
辽宁省东港市小甸子中学八年级地理上册第三章第三节水资源研学案(无答案)新人教版
第三章第三节水资源 一、课前演练： 当今世界已经进入一个水资源紧张的年代，出现全球范围内的水危机。而与世界各国相比，我国水资源和水环境更令人堪忧：一是我国水资源相对数量严重短缺。1998年我国人均水量为2251立方米，仅 为世界人均水平的1/4预测到2030年我国人口增至16亿时，人均水资源量将降到1760立方米。二是水 资源的时空分布也很不平衡。水资源绝对数量西少东多，而人均占有量东缺西丰，成两个反向递度分布。 三是我国的水环境也在日趣恶化，导致水资源可利用率降低。随着经济发展、人口的增长和城镇化水平的提高，我国未来对水资源的需求量还将进一步增加。如何解决水资源供给不足而需求不断增加的矛盾已成为一个亟待研究和解决的重大课题。 水是生命之源，水利是农业的命脉，水又是一种重要的资源，在水资源日益短缺的今天，增强水患意识，节水意识、法制意识是摆在每个中国公民面前的一个迫切课题。农业是用水的大户，增强水利工程对水资源的调控能力，大搞节水型农业，改变农业种植结构，发展质量效益型农业，是对水利建设提出的新的课题，所以，我们一定要实现水资源的可持续利用，有一个良好的水生态环境体系，才能保证我国 由农业生产大国向农业强国迈进，才能使人民安居乐业，才能使我们国家经济腾飞，繁荣富强。我来说： 二、自学提示： （一）时空分布不均： 读书P75-76,自学： 1、我国主要淡水资源有哪些？ 2、我国水资源空间分布有什么特点？ 3、分析北方缺水的原因。 4、从时间看，我国水资源分布有什么特点? 季节分配： 年际变化： 5、分析我国水资源时空分布不均的影响。 （二）合理利用与保护水资源：读书P77-80，自学: 2、分析我国水资源利用中存在的问题及解决办法。问题： 解决方法:
爱护水资源导学案 (2)
九年级化学学科导学案
成果展示、教师点评现在我们来交流展示一下同学们刚才的学习成果： 目前我们人类拥用的水资源可以说是“丰富而又短缺”为什么这样说呢 展示活动一：人类拥有的水资源 [交流展示]：结合下列问题交流各小组的观点，教师并给予评价。 （1）为什么说水资源“丰富而又短缺”，谈谈你的想法 （2）淡水资源缺乏的原因是什么？ （3）海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径？为什么？ [精讲点拨]：从刚才的学习我们不难发现：水资源的短缺已成了不争的事实，那么我们所能做的就是爱护水资源。 展示活动二：爱护水资源 [交流展示]：结合下列问题交流各小组的观点，教师并给予评价。 （1）爱护水资源要从哪些方面入手？ （2）列举你家或你家周围及学校周边几种浪费水的行为？你日常生活生活中的哪些做法是浪费水的行为？我们可以从哪些方面做起实现节约用水？展示你们小组的节水计划。 （3）水污染有哪些危害？你见到过周围有哪些污染水的现象？你日常生活生活中的哪些做法会引起水的污染？我们可以从哪些方面来防治水体污染？展示你们小组的防治水污染计划。 [精讲点拨] 1、介绍国家节水徽记及象征意义 2、水体富营养化 特征是水中的氮、磷等营养元素含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面，往往呈现出蓝色、红色、棕色和乳白色等。水体富营养化现象在江、湖、河中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。 [知识小结]根据水体污染的主要原因，预防和消除水体污染我们可以采取措施： ①减少污染物的产生 ②对被污染的水体进行处理使之符合排放标准 ③农业上提倡使用农家肥，合理使用农药化肥 ④生活污水集中处理后再排放 展示活动三：【中学生生活用水调查】你在节水方面是属于下面哪一类型的。 A、浪费型（60分以下）： B、节水型（80—100分） C、节水提倡型（100分） 浪费型（0-4分）：令人震惊的习惯！不要再认为你仍旧生活在水资源取之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了，多为那些没有你幸运的人想想吧！想想你的下一代！
的水资源导学案教案
的水资源导学案教案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
《中国的水资源》导学案 学习目标： 1.知道我国水资源的空间和时间分布、存在的问题及解决措施。 2.知道我国的南水北调工程。 3.合理利用每一滴水，养成节约用水的好习惯。 学习重点难点： 1.水资源的时空分布和解决措施 2.南水北调工程 学习过程 【自主学习】阅读课本66—68页，自己找出下面的问题： 1. 我国水资源的空间和时间分布特点是什么 2. 根据水资源的供需状况，我国分为哪五个带，我们山东省属于哪个带。 【合作探究】小组成员共同讨论，完成下面的问题：
1. 我国水资源在空间、时间分布和生产生活利用中存在哪些问题 2. 针对上面存在的问题，我们应该采取怎样的措施（温馨提示：读课本68页最后两段和69页第一段后总结出来） 3.阅读“南水北调”图和课本69页有关内容，回答问题。 我国南水北调工程已进入实施阶段。从图中可看出： (1) 南水北调是将_____________的水调往缺水的和地区。 (2) 南水北调工程的中线方案是把长江中游支流汉江上游的_____ 之水往北经____省和____省送到____和____等地。 (3) 三条调水路线中，线调水难度最小，原因是。 线工程量最大；线难度最大。
(4).南水北调工程建成后将从南向北依次把、____、____和海河等四大横向河流相互连通起来,形成“四横三纵、南北调配、东西互济”的新格局。 【拓展延伸】 在生产生活中我们怎样节水 【课堂检测】 1.我国水资源在地区上的分布特点是( ) A、东多西少，南多北少 B、东少西多，南少北多 C、东多西少，南少北多 D、东少西多，南多北少 2.我国水资源最缺乏的地区是（） A、东北地区 B、西北地区 C、西南地区 D、东南地区 3.下列地区用水十分紧张，且水土资源配合不协调的是（） A、东北地区 B、华北地区 C、长江中下游地区 D、塔里木盆地 4.下列城市中，目前缺水最为严重的是（） A.广州 B武汉 C北京 D哈尔滨 5.节约用水要从身边小事做起，下列不属于节约用水行为的是（） A、生活用水，一水多用 B 、推广节水器具 C、少使用洗涤剂和清洁剂 D、开着水龙头刷牙 6.解决水资源季节分配不均最有效的办法是（）
2021年九年级化学上册 第四单元 课题 爱护水资源导学案(新版)新人教版(I)
2021年九年级化学上册第四单元课题1 爱护水资源导学案（新版） 新人教版(I) 一、人类拥有的水资源 1、自然界的水包括_______、________、河流水、_____、_______和_______等各种形态。 总储量约为，地球表面约_______被水覆盖着。 2、海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生动植物，还蕴藏着丰富的______， 是人类的资源宝库，海水中含有的化学元素有______多种，含量最多的元素是_____。 3、地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的 2.53％，且主要分布在______与_____、 高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的还不到地球总储水量的______。 4、说地球上的水资源丰富，是因为__________；说地球上的水资源宝贵，是因
为________。 5、我国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，我国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；最少的省是____。 爱护水资源：为了人类的生存和发展，人人都应该关心、爱惜水、保护水。 1、爱护水资源，一方面要_______________，另一方面要____________________。 2、水体污染是指大量__________排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的_________遭到破坏，对人体健康、生活以及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有_______、________和_________。 3、随着社会的发展，一方面人类生活、生产和用水量不断增加，另一方面未经处理的_______、______和_______的任意排放及______、________的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。 4、水体污染的防治措施:工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。生活污水实 行。 5、世界水日是_ _月__ _日。
部编人教版八年级地理上册《水资源》导学案
《水资源》导学案 主备人：年级：八年级学科地理授课人 授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：
练：当堂训练设计1.有关我国水资源的叙述，正确的是（） A．我国南方水资源丰富，很难发生干旱 B．我国水土资源的地区匹配合理，有利于农业生产 C．我国水资源总量丰富，不可能发生水资源危机 D．黄河流域水资源短缺，难以满足当地群众生活和工农业生产的需要 X:“展示 点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示 学习一样东西时，当你感觉很吃力，不很懂又懂，不很会又会，恭喜你，再坚持一下！最后连你都会佩服自己。 2.2010西南特大干旱 补充材 料 2010年的西南特大干旱，一些地方 的干旱天气可追溯至2009年7月。3 月旱灾蔓延至广东、湖南西部、西藏等 地以及东南亚湄公河流域。截至3月 30日，中国耕地受旱面积1.16亿亩， 其中作物受旱9068万亩，重旱2851万 亩、干枯1515万亩，待播耕地缺水缺 墒2526万亩；有2425万人、1584万 头大牲畜因旱饮水困难。国家粮食储备 与经济实力因素、干旱预警与应急管理 技术落后、水资源有效利用率低、人口 及社会经济发展超出当地水资源承载 能力等原因使得2010年发生于中国西 南五省市云南、贵州、广西、四川及重 庆的西南大旱成为一场百年一遇的 特大旱灾。有水库因旱灾而干涸，有 河流干枯至断流。至2010年3月， 长江上游的水位也大减。比如：黄果 树大瀑布目前水流量减少到历史最 低值。每天只在上午10时到下午4 时少量放水供游客观赏，其余18小 时处于断流状态。重庆嘉陵江合川段 也干枯至露出河床。长江上游缺水引 致中下游的鄱阳湖湖水倒流入长江， 若情况不改善，鄱阳湖也有枯水危 机。
2019版九年级化学上册 第4单元 自然界的水 4.1 爱护水资源学案(新版)新人教版
2019版九年级化学上册第4单元自然界的水 4.1 爱护 水资源学案（新版）新人教版 一、课前准备（课前预习）： 提前一周搜集有关世界和中国水资源分布及污染、节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。并完成下列预习内容：1．水的用途有哪些？ 2. 自然界中哪些地方有水？ 3．是地球上最大的咸水库，海水中含有的化学元素有80多种。 4. 地球上总水量非常丰富，但淡水很少，仅占全球水储量的。 5. 阅读教材P60图3—27世界人均水量和一些国家人均水量图，你可以获得什么信 息？ 6．阅读教材P61图3—28我国各省市人均水量图，你又是可以获得什么信息？ 7．生活中有哪些浪费水的现象？我们应该如何做才能避免水的浪费？ ⑴⑵ ⑶⑷ ⑸⑹ 8．我们身边有哪些水污染的现象？水污染的来源有哪些？如何防止水体污染？二、课堂练习： ⒈节约用水，保护水源是每一个公民应尽的义务。下列做法错误的是( ) A.生活污水经阴沟排放 B.用喷灌的方法浇灌农田 C.将工业废水处理达标后排放 D.政府给每户居民发放节水龙头 ⒉下列用水方式不提倡的是 ( ) A.园林喷灌 B.不间断的放水洗衣 C.口杯接水刷牙 D.工业用水重复使用 3、水污染主要来源于 ( ) A.天然水和土壤接触 B.生活污水的任意排放，农业不合理施用化肥和农药 C.水生植物大量繁殖 D.海水大量蒸发 ⒋ 1998年，科学家在南极洲发现大量企鹅死亡，经检验发现其体内含大量有毒物 质，造成此后果的原因不是 ( ) A.工业废水大量排放 B.生活污水大量排放
C.全球天气变暖 D.化肥农药的大量使用 ⒌如果一只坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均20滴水为1mL，试计算一只坏水龙 头一昼夜漏水的体积？从中你得到什么启示？ 三、反思与交流： 学完本课题你有什么收获？还有什么建议和要求？ 四、课堂检测： ⒈水在自然界中分布很广，江、河、湖、海、大气、生物体内都含有；地球表面 有被水覆盖；虽然地球上总水量很大，但淡水量不到总水量的。 ⒉爱护水资源要做到：：一、二。 3．水体污染包括、、。 ⒋对水的描述中错误的是（） A. 水是人类宝贵的自然资源 B. 我国水资源丰富，因此不会发生水危机 C. 水在地球上分布很广 D.工业生产中的废水、废气、废渣任意排放造成对水 的污染 ⒌据报道：甘甜清澈的长江源头水到入海口，水下能见度不到10 cm。其主要原因是 沿途大量流入①工业废水；②生活污水；③泥沙；④雨水。下列选项中正确的是（） A..①②③ B.②③ C.①② D.①②③④ ⒍下面关于水的作用的说法，错误的是（） A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却 B.水可以用来发电，作为原料来制造化肥等产品 C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量 D.交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金渠道” ⒎随着现代工业的高速发展，环境污染现象日趋突出，局部地区水体污染的现象也较为 严重。因此人们采取了种种措施来保护水资源，不让其受到污染。下列措施中可以采用的是（） ①控制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水③禁止使用农药和化肥④ 生活污水经过处理后再予以排放⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放 A.①②④ B.①②③ C.③④⑤ D.②④⑤
6.第四单元课题1爱护水资源导学案
寨河中学2013-2014学年第一学期导学案 印前签字：班级：姓名： 课题：第四单元课题1爱护水资源课时安排：一课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军 内容学习注解学习目标： 知识：了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有 限。强化学生的爱水、节水意识。 技能：学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。 情感态度与价值观：养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。 重点：学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。强化学生的爱水、节水意识。 难点：学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。 学习过程： 一、课前预习 新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。 1.我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为_________________； 水资源宝贵是因为_____________________。 2.造成水资源紧缺的原因是：一方面________________________________,另一 方面_______________________________________________________。 3.因此，我们必须爱护水资源，一方面要_______________，另一方面要 _____________________。 4.节约用水，要通过使用新技术，改革工艺和_____________来减少大量工农业 和生活用水，提高水的利用率。 5.水污染的形成： ⑴工业生产中的“三废”（ _______________、_____________、_____________） ⑵农业生产中过量使用_____________和_____________。 ⑶生活_____________。 6.水污染的危害： ⑴影响__________________________。 ⑵破坏__________________________。 ⑶危害__________________________。 7.水污染的防治： ⑴工业上控制“_____________”进入水体。 ⑵农业上合理使用_____________和_____________，提倡节水农业。 ⑶生活污水_____________处理和排放。 ⑷增强_____________意识。 二、创设情境，导入新课 水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内 也都含有水，这节课我们来认识这个大家非常熟悉的物质——水。 三、课内学习，合作探究，展示汇报： （一）人类拥有的水资源 （二）爱护水资源 1.节约用水 讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。 2.防止水体污染： 思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？