推拿治疗学总结
推拿治疗期末总结

推拿治疗期末总结一、绪论推拿作为中医传统疗法的一种,已有数千年的历史。
它以经络为基础,以手法推拿为主要治疗手段,通过调理气血,调整阴阳,达到治疗疾病的目的。
本次推拿治疗期末总结将对我在此次课程中学到的理论知识和实践经验进行归纳总结,以期更好地应用推拿治疗技巧。
二、理论知识总结1. 经络理论经络是推拿治疗的理论基础,它是人体内外联系的通道,通过气血的流动来调节身体的功能。
掌握经络的走向、分布和特点,对于准确地把握推拿治疗的重要穴位和手法具有重要意义。
2. 病理学知识病理学是推拿治疗的理论支撑,它通过研究疾病的发生、发展规律,了解疾病的病因、病机和症状,从而指导推拿治疗的选择和操作。
3. 推拿手法推拿手法是推拿治疗的核心技术,包括揉、推、拿、捏、抓等多种手法。
掌握不同手法的应用场景和操作技巧,可以提高治疗效果。
4. 针灸配穴针灸配穴是推拿治疗中常用的辅助手段,通过刺激穴位,调理经络气血,增强推拿治疗效果。
掌握常用穴位的位置和功能,对于精准地选择治疗穴位具有重要意义。
5. 推拿常见病治疗推拿治疗的适应症广泛,可以用于多种常见病的治疗,如颈椎病、肩周炎、腰肌劳损等。
对于各种常见病的诊断和治疗方案,需结合临床实践灵活运用。
三、实践经验总结1. 穴位定位准确推拿治疗中,准确定位穴位是保证治疗效果的关键。
通过对照经络走向图和解剖图,结合感觉和浅表血管等辅助特征,可以提高穴位的定位准确性。
2. 用力适度推拿时用力的大小直接影响到治疗效果。
过轻则效果不显著,过重则容易导致疼痛或伤害。
用力应结合病情和病人体质,适当掌握用力程度。
3. 方法灵活多样推拿治疗不是固定的手法,应根据不同的病情和个体特点,灵活采用不同的手法组合。
在推拿过程中,也可结合针灸、艾灸等辅助手段,以提高治疗效果。
4. 注意病人反应推拿治疗在操作过程中需要注意观察病人的反应,如疼痛、舒适感等。
根据病人的反应,及时调整手法和用力,以确保治疗过程的安全与舒适。
推拿治疗学总结

1.写出叩顶试验的方法,阳性临床意义。
患者正坐,用拳隔手掌叩击患者头部,如引起颈痛并有上肢串痛和麻木感或引起患侧腰腿痛均为阳性,提示颈或腰神经根受压。
2.写出双膝双髋屈曲试验的检查方法及其阳性临床意义。
患者仰卧,医者将患者屈曲的两下肢同时压向腹部,如活动受限、疼痛,提示腰骶或髋关节病变,如将一侧屈曲的下肢压向对侧腹部,引起骶髂关节疼痛,说明有骶髂韧带损伤或关节病变。
3.写出抽屉试验的检查方法及其阳性意义。
患者仰卧,屈膝至90。
位,肌肉放松,医者双手握小腿上端将其向前和向后反复推拉,正常无活动。
如向前滑动,提示前交叉韧带损伤,向后滑动,则表示后交叉韧带损伤。
4.简述肩关节外展试验的内容及对肩部疾患的大致鉴别。
①肩关节功能丧失,并伴有剧痛时,可能为肩关节脱位或骨折;②肩关节炎时从外展到上举过程皆有疼痛;③外展开始时不痛,越近水平位时肩越痛,可能为肩关节粘连;④外展过程中疼痛,上举时反而不痛,可能为三角肌下滑囊炎;⑤从外展至上举60o~120o范围内有疼痛,超越此范围时反而不痛,可能为冈上肌肌腱炎;⑥外展动作小心翼翼,并有突然疼痛者,可能为锁骨骨折。
5.写出四个可以提示骶髂关节病变的特殊检查,并简述之。
“4”字试验、床边试验、骨盆分离或挤压试验、髋关节过伸试验。
“4”字试验:患者仰卧,健侧下肢伸直,患肢屈曲外旋,使足置于健侧膝上方,医者一手压住患者的膝上方,另一手压住健侧髂前上棘,使患侧骶髂关节扭转;床边试验:患者仰卧,患侧臀部靠床边,健侧下肢屈膝屈髋,以固定骨盆,医者将其患肢移至床外并使之尽量后伸,使骶髂关节牵张和移动;骨盆分离或挤压试验:患者仰卧,医者用两手分别压在两侧髂翼上,并用力向外按或向内挤压;髋关节过伸试验:患者俯卧,两下肢伸直,医者一手压住其骶后部以固定骨盆,另一手提起患侧小腿,使髋关节过伸。
6.详述腰部常见压痛点的位置及阳性意义(五处以上)。
棘突之间有压痛点——棘间韧带劳损;棘上有压痛——棘上韧带劳损;第三腰椎横突旁有压痛——腰筋膜劳损;椎间盘的棘突间及两旁有深压痛——椎间盘纤维环破裂症;腰背肌附着区压痛——腰背肌劳损。
推拿学习心得

推拿学习心得推拿学习心得篇1推拿学习心得经过一段时间的推拿学习,我收获颇丰。
这次学习让我对推拿有了更深入的理解,不仅拓宽了我的知识面,还让我对推拿技术有了更自信的应用。
在学习过程中,我深刻体会到推拿的精髓在于“通则不痛,痛则不通”。
通过推拿,我们可以促进血液循环,缓解肌肉疼痛,使身体更健康。
同时,推拿也是一种很好的放松方式,可以帮助我们减轻压力,提高生活质量。
在学习推拿技术时,我遇到了许多问题。
例如,有些推拿手法需要精确的技巧和力度掌控,这需要我们不断练习和调整。
然而,通过不断努力,我逐渐克服了这些问题,并取得了显著的成效。
经过这次学习,我对推拿有了更深刻的认识。
我了解到,推拿不仅可以缓解疼痛,还能提高身体免疫力。
在日常生活中,我将更加注重推拿的应用,例如为家人和朋友提供推拿服务,改善他们的生活质量。
总之,这次推拿学习经历让我受益匪浅。
我深刻认识到推拿的重要性,并学会了应用推拿技术。
在未来的学习和生活中,我将继续努力,不断提高自己的推拿技能,为更多的人带来健康和舒适。
推拿学习心得篇2推拿学习心得:掌握技巧,感受身心合一作为一名推拿爱好者,我有幸在推拿学习过程中获得了一些独特的体验和感悟。
推拿不仅是一种缓解身体疼痛的有效方法,更是一种身心合一的修行。
以下是我在学习推拿过程中的心得体会。
起初,我对推拿产生了浓厚的兴趣。
它似乎能链接起人体的奥秘,让我充满好奇。
在学习推拿的初期,我仔细阅读了相关的书籍,了解了推拿的起源、原理和技巧。
在理论学习的过程中,我深深体会到了推拿的神奇之处,它既是一种治疗手段,又是一种对身心灵的安抚。
实践操作时,我逐渐掌握了推拿的技巧。
我学会了如何准确地找到穴位,并运用适当的力度和技巧进行推拿。
在这个过程中,我体验到了技巧掌握带来的成就感,也感受到了推拿对身体的疗效。
尤其是在帮助别人解决疼痛问题时,我能感受到自己的付出得到了认可,这让我更加热爱推拿。
经过一段时间的学习和实践,我开始理解推拿背后的哲学。
中医按摩总结(必备7篇)

中医按摩总结第1篇在没学过推拿手法之前,我认为推拿就是按摩,是一种服务,是在人们腰酸腿痛的时候按按就舒服一下子。
但在学了以后我对推拿产生了一种由衷的敬佩心,尽管我的推拿手法学得很差,还经常被老师骂,推拿老师这样说过我“所有的错误示范都在你身上体现过了”。
没错推拿的确算一种服务,却更是一种保健治疗手法。
我翻过很多课外书,对推拿的定义都大致相同,但是我觉得最完整、完善的是这样定义的:中医推拿,是以中医的脏腑、经络学说为理论基础,并结合西医的解剖和病理诊断,而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况,达到理疗目的的方法。
在我看来这个定义比课本上的定义更加完整。
从性质上来说,它是一种物理的治疗方法。
从按摩的治疗上,可分为保健按摩、运动按摩和医疗按摩。
而推拿的手法分为按法、摩法、推法、拿法、揉法、擦法、点法、击法、搓法、捻法、抖法,滚法等。
每种手法都可以用来保健和治疗疾病,各种手法各有各的保健作用,有些可以单独使用,有些可以结合使用。
推拿手法还可以治疗许多的疾病如,肩关节xxx,落枕,椎间盘突出等一些常见疾病。
一个学期过去了,在学习了这么多的推拿手法后,让我印象最深的就是一指禅推法和滚法,有三个原因。
第一,学习的时间最长。
第二,对我来说很难学会,比较难以掌握。
第三,就是它们的作用。
一指禅推法适用于全身各个部位的穴位,具有健脾和胃,宽胸理气等作用。
滚法具有缓解肌肉痉挛,消除疲劳等作用。
当然还有成人推拿手法的基本要求,因为这是推拿老师强调的重中之重。
手法的基本要求是持久,有力,均匀,柔和。
其实我觉得要做到这几点非常难,需要很多时间训练手的力度以及耐力。
有时候经常看见针灸推拿专业的同学在练习功法,就觉得非常的佩服。
能够治疗疾病和保健,这就是推拿的魅力,推拿这门课程的课时不多,但并不影响我对它的喜爱。
因为我觉得每天有个健康的身体,这一天都会特别开心和轻松,虽说推拿不能完全的将每个疾病治疗彻底,但它的确也尽到了自己能够实现的疗效。
推拿学习心得

推拿学习心得推拿学习心得篇1推拿学习心得在推拿学习的旅程中,我经历了无数的挑战和收获,以下是我的心得体会。
首先,我对推拿有了更深入的理解。
在学习过程中,我意识到推拿不仅仅是手指在皮肤上的运动,而是一种融合了力学、解剖学、生理学等多个学科的综合疗法。
推拿可以帮助我们舒缓疼痛,增强肌肉弹性,提高身体灵活性。
其次,我在学习过程中培养了坚韧和毅力。
推拿学习并不容易,有时需要长时间保持特定的姿势,或者对一些敏感区域进行操作。
但是,我始终坚持下来,并从中获得了成就感。
每一次成功的推拿操作都让我更加坚定,我可以掌握这种技能,并应用于实践中。
再次,我学会了如何处理病人。
在学习过程中,我有机会为一些健康问题的患者进行推拿。
这让我体验到了责任感和压力。
我学会了与病人沟通,理解他们的需求,并根据他们的具体情况调整推拿方法。
最后,我更加珍视学习的过程。
虽然我在学习中取得了一些成果,但我也意识到自己的不足之处。
我认识到,只有持续学习和实践,才能不断提高自己的推拿技能。
总之,推拿学习是一个充满挑战和收获的过程。
通过这个过程,我不仅提高了自己的技能,还培养了坚韧和毅力,并学会了如何更好地处理病人。
我相信,这些经历将对我未来的生活和工作产生积极影响。
推拿学习心得篇2以下是一份推拿学习心得,你可以根据自己的实际情况进行参考。
我选择学习推拿是因为对这一领域产生了浓厚的兴趣。
在开始学习之前,我对推拿技术有着一些浅薄的了解,认为它只是一种简单的按摩技术,可以帮助人们缓解疼痛和疲劳。
但是,通过学习,我逐渐了解到推拿其实是一种非常深奥和全面的技术,它涉及到许多不同的手法和技巧,可以针对不同的身体部位和问题进行治疗。
在学习过程中,我最大的挑战是学习各种不同的推拿手法,并熟练掌握它们。
通过大量的实践和反复练习,我逐渐掌握了这些手法,并在实践中取得了显著的成效。
我也逐渐认识到推拿技术的重要性,它不仅可以缓解疼痛和疲劳,还可以促进身体康复和增强身体的健康。
推拿治疗知识点总结

推拿治疗知识点总结在推拿治疗过程中,推拿师主要通过手法和按摩来进行治疗,包括推、拿、按、揉、击、捏等多种技法。
而不同的手法和技法对于不同的病症和疾病有着不同的作用和应用。
推拿治疗在临床上有着广泛的应用,可以治疗各种疾病和症状,如肌肉骨骼疾病、神经系统疾病、内科疾病等。
此外,推拿治疗也可以帮助调整身体的平衡,增强免疫力,提高身体的抗病能力,具有较好的保健作用。
推拿治疗的知识点如下:一、经络穴位学经络穴位学是推拿治疗的基础知识,也是推拿治疗的核心内容之一。
按照中医经络穴位学的理论,人体有着丰富的经络系统和穴位,通过按摩和揉捏这些穴位可以调节和恢复身体的气血平衡,达到治疗疾病和保健的目的。
在经络穴位学中,共有十四条主要经络和数百个主要穴位。
每一条经络都对应着人体的某一器官和组织,通过按摩和揉捏经络穴位可以调整和平衡相应的器官和组织,具有治疗疾病和保健的作用。
推拿师必须熟练掌握经络穴位学的知识,才能正确地运用推拿治疗,达到良好的治疗效果。
二、推拿手法与技法推拿手法和技法是推拿治疗的重要内容。
推拿手法包括推、拿、按、揉、击、捏等多种技法,每一种技法都有着不同的作用和应用范围。
1. 推:推是指推拿师用手掌或手指对患者的体表进行推动的动作,可以改善血液循环,增强肌肉的弹性和韧性,起到活血通络、舒筋活血的作用。
2. 拿:拿是指推拿师用手指和拇指对患者的穴位和经络进行拿捏的动作,可以有效地调节和平衡人体的气血,起到调经活络、调和脏腑的作用。
3. 按:按是指推拿师用手掌或手指对患者的体表进行按摩的动作,可以舒筋活血、调经止痛,改善局部的血液循环。
4. 揉:揉是指推拿师用手掌或手指对患者的体表进行揉捏的动作,可以消除疲劳、促进新陈代谢,起到舒筋活血的作用。
5. 击:击是指推拿师用手掌或手指对患者的体表进行轻轻的敲打的动作,可以疏通经络、消散风寒,促进血液循环。
6. 捏:捏是指推拿师用手指和拇指对患者的穴位和经络进行捻弄的动作,可以调节气血、调和脏腑,起到调经活络、调畅气机的作用。
推拿治疗学重点知识点总结

推拿治疗学重点知识点总结一、推拿治疗学简介推拿,是中医传统疗法之一,起源于中国,流传至今已有数千年的历史。
推拿治疗学是对推拿的学科研究,包括推拿的原理、技法、适应症、禁忌症等方面的内容。
通过推拿手法的运用,可以调理经络、活血化瘀、调整气血、祛风散寒、提高身体免疫力等,是一种独特的中医疗法。
二、中医基础知识1.中医基本理论中医基本理论是推拿治疗学的基础,包括阴阳学说、五行学说、气血津液学说、经络学说、脏腑学说等。
这些理论是中医疗法的理论基础,也是推拿治疗学的理论依据。
2.经络学经络是中医理论中的一个重要概念,认为人体有经络,经络是气血运行的通道。
推拿治疗学中,经络学是重要的知识点,要掌握经络的走向、分布、特点等内容,以便在推拿时找准穴位和施术方向。
3.脏腑学中医将人体脏腑系统视作一个有机整体,认为脏腑相互联系、相互制约。
推拿治疗学中,需要了解人体脏腑的功能、病理变化、与经络之间的联系等内容,以便在推拿时更好地对症施治。
三、推拿基本技法1. 揉法揉法是推拿治疗学的基本技法之一,是通过双手的掌压和指压,以揉捏、转动、推拿、拨叩等手法手法作用于患者体表的部位,促进局部气血运行,调理经络,有助于改善身体的健康状况。
2. 推拿推拿是通过双手的按摩和揉捏,以掌握、推动、挤压、捏摩等手法作用于患者的体表,以促进局部脏器、经络、筋骨、肌肤的功能活动,达到治疗病症、健体保健的目的,也是推拿治疗学的重要技法之一。
3. 摩法摩法是通过双手的温热摩擦、点按、揉捏等手法作用于患者体表,促进其局部的气血运行,循经散瘀,调和脏腑,温通经络,改善脏腑功能,是推拿治疗学中的常用技法之一。
4. 捏法捏法是通过拇指、食指、中指、无名指的肌力作用于患者的体表,以揉捏、挤压、点按等手法进行推拿,促进局部气血运行,达到调理经络、舒筋活络、通经散痛的目的,是推拿治疗学中的常用技法之一。
5. 捺法捺法是推拿治疗学中的一种重要技法,是通过指端力道的顿按、冲击、挤压、点按等手法作用于患者体表,促进其经络气血运行,化瘀通经,舒筋活络,是推拿治疗学中的常用技法之一。
推拿专业教学工作总结(共8篇)

推拿专业教学工作总结(共8篇)第1篇:推拿专业总结推拿按摩课程教学总结通过一段时间对推拿按摩的教学总结如下:1、强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系。
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
推拿学科重视逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革。
在教学过程中,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
推拿学科对教学方法进行了研究,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体能动性的探究式学习方式,创立了“五段教学法”[1],即“观、读、讲、练、习”。
“观”是授课前每人发放一份教学提纲,提出一系列问题,让学生带着问题看推拿录像;“读”是进行自学,阅读材料及相关内容,对所提出的问题进行讨论、质疑;“讲”是讲述、定向质疑及指导学生对相关材料的学习;“练”是通过讲授—示范—模仿—实验的教学模式进行自练和互练。
通过这种互动的课堂教学方法的改革,大大提高了学生们对推拿学的学习兴趣与独立性和自主性、探究性的学习习惯。
2、注重手法操作教学,提高学生动手能力。
推拿学是一门实践操作性很强的课程,在有限的教学课时中如何提高学生的动手能力,既掌握本门课程的理论知识又有较强的手法操作技能,对此要充分利用现有的示教标本、陈列标本、模型、挂图、录像资料等教具,教学实践简明、清晰的示教与演示,精心指导学生练习,课后学生可以以小组为单位不断练习达到熟练的地步。
3、注重社会实践,在实践中提高教学质量。
实践能力的培养日益受到人们的重视,应该彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况,必须为学生构筑一个合理的实践能力体系,并从整体上策划每个实践教学环节。
这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的。
推拿学作为一门实践性很强的学科,实践教学环节尤为重要。
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1.写出叩顶试验的方法,阳性临床意义。
患者正坐,用拳隔手掌叩击患者头部,如引起颈痛并有上肢串痛和麻木感或引起患侧腰腿痛均为阳性,提示颈或腰神经根受压。
2.写出双膝双髋屈曲试验的检查方法及其阳性临床意义。
患者仰卧,医者将患者屈曲的两下肢同时压向腹部,如活动受限、疼痛,提示腰骶或髋关节病变,如将一侧屈曲的下肢压向对侧腹部,引起骶髂关节疼痛,说明有骶髂韧带损伤或关节病变。
3.写出抽屉试验的检查方法及其阳性意义。
患者仰卧,屈膝至90。
位,肌肉放松,医者双手握小腿上端将其向前和向后反复推拉,正常无活动。
如向前滑动,提示前交叉韧带损伤,向后滑动,则表示后交叉韧带损伤。
4.简述肩关节外展试验的内容及对肩部疾患的大致鉴别。
①肩关节功能丧失,并伴有剧痛时,可能为肩关节脱位或骨折;②肩关节炎时从外展到上举过程皆有疼痛;③外展开始时不痛,越近水平位时肩越痛,可能为肩关节粘连;④外展过程中疼痛,上举时反而不痛,可能为三角肌下滑囊炎;⑤从外展至上举60º~120º范围内有疼痛,超越此范围时反而不痛,可能为冈上肌肌腱炎;⑥外展动作小心翼翼,并有突然疼痛者,可能为锁骨骨折。
5.写出四个可以提示骶髂关节病变的特殊检查,并简述之。
“4”字试验、床边试验、骨盆分离或挤压试验、髋关节过伸试验。
“4”字试验:患者仰卧,健侧下肢伸直,患肢屈曲外旋,使足置于健侧膝上方,医者一手压住患者的膝上方,另一手压住健侧髂前上棘,使患侧骶髂关节扭转;床边试验:患者仰卧,患侧臀部靠床边,健侧下肢屈膝屈髋,以固定骨盆,医者将其患肢移至床外并使之尽量后伸,使骶髂关节牵张和移动;骨盆分离或挤压试验:患者仰卧,医者用两手分别压在两侧髂翼上,并用力向外按或向内挤压;髋关节过伸试验:患者俯卧,两下肢伸直,医者一手压住其骶后部以固定骨盆,另一手提起患侧小腿,使髋关节过伸。
6.详述腰部常见压痛点的位置及阳性意义(五处以上)。
棘突之间有压痛点——棘间韧带劳损;棘上有压痛——棘上韧带劳损;第三腰椎横突旁有压痛——腰筋膜劳损;椎间盘的棘突间及两旁有深压痛——椎间盘纤维环破裂症;腰背肌附着区压痛——腰背肌劳损。
7.写出直腿抬高试验及加强试验的操作检查方法及阳性临床意义。
患者仰卧,两腿伸直,在保持膝关节伸直的情况下,分别做直腿抬高动作。
测量抬高时无痛范围(抬高肢体与床面的夹角)。
如有神经根受压时,可出现直腿抬高明显受限,一般多在60º以下即出现受压神经根分布区的疼痛,多为直腿抬高试验阳性。
然后将下肢降低5º~10º至疼痛消失,并突然将足背屈,坐骨神经痛再度出现为阳性。
后者较前者对腰椎间盘纤维环破裂症的诊断更有临床价值。
因为髂胫束挛缩及胭绳肌紧张时直腿抬高试验亦可出现阳性,而足背屈试验阳性是单纯坐骨神经受牵拉紧张的表现。
8.写出研磨试验的检查方法及阳性临床意义。
患者俯卧,髋关节伸直,患膝屈曲至90º医者将其大腿固定,用双手握住患足挤压膝关节,并旋转小腿,引起疼痛者为阳性,提示半月板损伤,反之,将小腿提起,使膝关节间隙增宽,并旋转小腿,如引起疼痛,则为侧副韧带损伤。
此试验是鉴别侧副韧带损伤与半月板破裂的方法。
9.试述跟骨部压痛点及其临床意义。
压痛点在跟腱上——腱本身或腱旁膜的病变;压痛点在跟腱止点处——跟腱后滑囊炎;8~12岁的儿童跟后下方压痛——跟骨骨骺炎(塞渥氏病);压痛点在跟骨的跖面正中偏后——跟骨棘或脂肪垫的病变;压痛点在跟骨的跖面正中靠前——跖腱膜的病变;压痛点在跟骨的内外侧——跟骨本身的病变;压痛点在跟骨两侧靠内,外踝直下方——距下关节。
10.试述膝部压痛点的临床意义。
髌骨边缘——髌骨软化症;髌下韧带两侧——髌下脂肪垫损伤;关节间隙——半月板损伤;胫骨节结——胫骨节结软骨病;侧副韧带附着点——侧副韧带损伤;髌骨下端——髌下韧带病变。
1.脊髓型颈椎病的病理特点是膨出的颈椎间盘组织、增生的椎体后缘骨赘、向下滑脱的椎体、增厚的黄韧带和椎管内肿胀的软组织形成混合性突出,对脊髓造成压迫;或由于血管因素的参与,导致脊髓缺血、变性坏死,并由此而引起脊髓长传导束功能障碍。
2.神经根型颈椎病的诊断依据有:①有颈型颈椎病的临床表现;②出现颈神经放射性疼痛;③颈椎x光片显示与受害神经相对应的活动节段存在退行性征象;④物理检查提示颈神经病变的定位在神经根,排除脊髓内、神经丛、神经干病变的可能性。
3.颈椎病推拿治疗的目的:松解劳损、紧张,甚至痉挛的颈肌,尤其是颈伸肌群,改善其力学特性,阻断疼痛一肌紧张一疼痛恶性循环链,促进软组织损伤性炎症消除;调整颈椎节段异常位移或成角,降低椎间盘负荷,减缓颈椎退变过程,扩大椎间孔、椎管、横突孔非连续骨性管道的有效空间,改善颈椎管内外的高应力状态和神经根张力,减少或消除神经、血管机械性压迫和刺激,恢复颈椎动静力平衡。
4.颈椎间盘突出症的临床分期分型:①椎管内压迫、水肿期:疼痛剧烈,刻无安宁,颈背肌肉高度痉挛,颈部呈强迫体位,棘旁及横突前间隙颈神经出口处显著压痛并向后背、上肢放射,局部叩击痛;严重者甚至不能卧床。
夜间被迫以坐位入睡。
②椎管内减压期:上肢放射痛及颈背痛逐步减轻,颈部自主活动范围恢复正常,棘旁压痛存在,但不向后背、上肢放射,叩击痛阴性;上肢肌力增强,下肢锥体束征阳性程度减弱。
③恢复期:颈背痛和上肢放射痛消失,遗留小范围麻木、不适感,下肢锥体束征基本消失,但颈部劳累后上述症状可反跳。
5.颈椎间盘突出症的分型诊断标准:①外侧型突出:轻者出现麻木,重者受累神经支配区有剧烈疼痛,小便或咳嗽时加重。
有痛性痉挛及颈部活动受限。
颈部被动活动时疼痛加重,椎间孔挤压试验阳性。
受累神经节段支配已有感觉、运动及反射改变。
②旁中央型突出:患者除有椎间盘侧方突出的症状、体征外,尚有单侧脊髓受压症状,即有典型或不典型的Brown—Sequard综合征。
③中央型突出:患者可没有椎间盘侧方突出的症状,但可引起下肢瘫痪或步态不稳,部分患者可出现排尿障碍。
④X线检查:正位片可显示颈椎侧弯畸形,侧位片上,显示颈椎生理曲度减少或呈反曲。
个别患者可见椎间隙变窄,反复发作或病程较长者,椎体边缘有骨质增生。
6.颈椎间盘突出症的治疗目的:推拿手法治疗的适应症是旁中央型突出和外侧型突出及中央型突出中突出组织小于椎管前后径30%、脊髓无明显变性的患者。
调整颈椎整体空间排列,消除失稳对颈髓、神经根及交感感觉纤维的机械损伤和刺激;抑制颈椎肌群紧张,阻断病理循环链;消除椎管内外无菌性炎症,根除痛源,促进神经传导功能恢复。
7.简述颈椎间盘突出症的推拿手法操作。
颈椎间盘突出症的推拿手法操作分为松解手法和脊柱手法。
松解手法主要采用一指禅推法、攘法和拇指弹拨法,关键刺激穴位和路线为枕骨下缘、诸关节突、横突、颈椎夹脊穴及上背部膀胱经区域;脊柱手法主要为轻巧的颈椎拔伸法和短杠杆微调手法,慎用颈椎旋转整复手法,以免加重脊髓和神经根损伤;脊柱手法应用前后应对颈神经和脊髓功能作对照检查,务使颈神经和脊髓功能在手法操作后有所改善。
10.推拿专科中腰痛的分类主要是:一软组织性腰痛,以急性腰扭伤、腰肌劳损、第3腰椎横突综合征、髂腰韧带损伤等为主;二骨关节性腰痛,以腰椎后关节紊乱症、退行性脊柱炎、退行性腰椎滑脱症、骶髂关节紊乱症、强直性脊柱炎等为主;三椎间盘突出性腰痛,以腰4、5和腰5、骶l椎间盘突出症为主。
推拿专科对腰痛的鉴别诊断主要是首先要排除骨折、结核和肿瘤等引起的腰痛,从重视完整的病史采集和详细的专科体格检查,并结合x线、CT等影像学检查人手,以上述分类为基础,进行鉴别诊断,作出符合临床的初步诊断。
11.落枕的推拿治疗目的在于缓解肌肉的紧张痉挛,从而达到消除疼痛,恢复颈部的活动功能。
其操作方法是:①松解放松法:患者坐位,医者用轻柔的拿捏和揉法施于患侧颈项部2。
3分钟,然后攘颈项及肩背部2。
3分钟,以缓解肌肉的紧张痉挛,同时作颈部轻微的屈伸和侧屈运动。
②解痉止痛法:用拇指按揉、点压痛点及风池、肩中俞、肩井、秉风、天宗、缺盆等穴,以酸胀为度。
并弹拨肌痉挛处,以达解痉止痛,松解粘连的作用。
③理筋整复法:患者坐位,颈部放松,医者站于身后,双手托住下颌及后枕部,缓慢用力向上拔伸,同时作缓慢的屈伸和左右旋转运动数次。
然后医者一手扶住后枕部,另一手扶于下颌部,稍作左右旋转活动,待颈部充分放松后,再用斜扳法或端法向患侧作快速的扳动,此时可发出弹响声,即表示整复成功。
④整理手法:拿揉患侧颈项部肌肉,拿肩井、大鱼际,揉肩胛内缘,约2~3分钟,然后用小鱼际轻叩肩背部,最后用擦法擦热颈项及肩背部。
12.颈部扭挫伤的临床症状主要是:患者有明显的颈部扭转、用力过猛或跌仆闪挫等外伤史,伤后多感一侧颈项疼痛,疼痛可向肩背部放射。
肌肉痉挛和不同程度的功能受限,以旋转、侧屈受限明显。
有椎间关节损伤者,则多有项强、头颈向健侧歪斜,呈典型斜颈外观。
13.颈部扭挫伤的手法操作主要有:①推揉舒筋法:患者坐位,医者站于患者背后,一手扶住患者头部,另一手在颈项部作轻柔的推揉、拿捏,由上而下反复数次,以舒理筋肉,缓解痉挛。
②解痉止痛法:用掖法施于肩背部2~3分钟,然后提拿肩井及斜方肌数次,再点压痛点及风池、天柱、风门、大杼等穴,以酸胀为度,并弹拨痉挛的筋腱数次,以解痉止痛,松解粘连。
③理筋整复法:有颈椎关节错位,功能受限明显者,须在理筋、解痉手法后,施以斜扳或旋转定位扳法,以达纠正关节错位,滑利关节的目的。
④舒筋活血法:先推抹颈项两侧2。
3分钟,然后用小鱼际揉法施于颈部两侧肌肉数次,再提拿肩井及斜方肌数次,最后施小鱼际侧击肩背部结束治疗,一般多能立刻取得明显效果。
16.急性腰扭伤、腰肌劳损、腰椎后关节紊乱症、退行性脊柱炎和腰椎间盘突出症,在选择推拿治疗后,其共同的治疗原则是什么?同用哪些手法?共同的治疗原则是解除局部肌肉紧张和调整腰椎后关节;可同用按揉、掖和腰椎斜扳等手法。
17.腰椎间盘突出症和梨状肌综合征的鉴别要点?二者鉴别要点:前者有腰痛、下肢疼痛麻木,后者有臀部和下肢疼痛麻木,属于根性神经痛和干性神经痛;前者腰部压痛、叩击痛伴下肢疼痛麻木,后者局部肿胀压痛或伴下肢痛;前者有肌力感觉反射减弱等神经症状,后者很少出现;CT或MRI影像学检查,前者有突出征象,后者没有。
18.臀上皮神经损伤手法治疗的目的是什么?目的是改善血循环,加速炎症吸收,促进病变组织的修复。
19.擦法治疗臀上皮神经损伤的操作方法及作用是什么?操作方法是沿神经血管束行走方向擦,以透热为度;其作用是进一步促进局部血循环,达到解除瘀结疼痛的目的。
20.肩关节周围炎推拿治疗的目的是:早期活血通络止痛为主,后期松解粘连、”滑利关节为主。
21.试描述2~3种肩部功能锻炼的方法。
下列锻炼方法选取2~3种,描述清楚即可。