初中文言文考前演练：《潍县署中寄舍弟墨第一书》(含题目和答案)
潍县署中寄舍弟墨第一书
潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！翻译读书把看一遍就能背诵作为值得炫耀的能力，这是最不能成事的。
眼里看明白了，心里匆匆而过，内心留下的并不多，来来往往地应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看一眼就过去了，和我又有什么相关呢?自古以来看一遍就能背诵的人，有谁像孔子那样的？孔子读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次，不知翻阅过几千几百遍，《周易》精微的语言，深刻的道理，越探究越明白，越钻研越深入，越深入越不知它的穷尽所在。
即使是不用学习而懂得道理、发于本愿从容不迫地实行的圣人，也不会停止放弃刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。
苏东坡读书不需要第二遍，然而他在翰林院读《阿房宫赋》时却读到四更还不停，掌管翰林院的老官吏认为他很苦，苏东坡却十分畅快，不感到疲倦。
这难道是凭着看一遍就能背诵就能完成的事情吗！只有虞世南、张睢阳、张方平等人，他们一生读书从不读第二遍，因此最终没有写出什么好文章。
并且看一遍就背诵还会产生没有书不背诵的陋习，就像《史记》一百三十篇中，要数《项羽本纪》写得最好，而《项羽本纪》中，又要数钜鹿之战、鸿门之宴和垓下之会写得最好。
潍县署中寄舍弟墨第一书练习整理要点
《潍县署中寄舍弟墨第一书》练习一、解释下列加点字1、最是不济．事(济：对事情有益)（济事：能成事，中用）2、眼中了了（明白）3、方寸无多(人的内心)4、微言精义( 精微的语言，深刻的道理)5、不废困勉下学之功也(刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识)6、坡洒然不倦( 畅快的样子)7、与．我何与．也（和）（相关）8、迄．无佳文（始终，一直）9、老吏史苦．之（以……为苦）10、其龌龊亦耐不得（不干净，这里有品位低俗的意思）11、孰．有如．孔子者乎（谁）（及，比得上）12、惟．虞世南（只，只是）13、往来应接不暇（原形容景物繁多，来不及观赏。
后多形容来人或事情太多，应付不过来。
）（不暇：没有空闲，指应付不过来。
）14、且过辄．成诵（就）15、悉贮．．其中（都）（存放，放置）16、愈往而不知其所穷．（穷尽）17、岂非没分晓（不懂道理）分晓：（道理）18、然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓（四更，指凌晨1—3点）（鼓：古代夜间计时单位“更”的代称。
）19、过目成诵（看过一遍就能背下来。
形容记忆力强。
）20、韦编三绝（韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。
韦：皮革。
编连竹简的皮绳断了多次，比喻读书勤奋。
）21、虽．生知安行之圣（即使）（不用学习而懂得道理）22、安而行之：（发于本愿从容不迫地实行）23舍弟（谦称自己的弟弟）二、翻译句子（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。
有些人读书把看过一遍就能背诵当作（一种）才能，这是最无益处的。
（2）微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
（书中）精微的语言，深刻的道理，越是探究越是有所发现，越是钻研越是深入，越是深入进去就越是不知道它们多么奥妙。
（3）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功。
即使是（象孔子这样）生下来就明理，就行大道的圣人，也不停止刻苦学习的努力。
（4）岂以一过即记，遂了其事乎！怎么能因为看了一遍就可以记住，于是就结束继续学习呢？（5）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
初中重点文言文考前实战强化训练题：潍县署中寄舍姐墨第一书
初中重点文言文考前实战强化训练题：潍县署中寄舍姐墨第一书题目一潍县署中寄舍姐，墨第一书。
其文细密如悬丝，墨迹若有神。
请根据此墨第一书回答以下问题：1. 请简述墨第一书的特点和印象。
2. 墨迹为什么被形容为"若有神"？3. 你认为墨第一书与现代书法有何区别和共同点？题目二请根据以下句子，填入正确的字或词语：1. "墨第一书"的字体细密如悬丝。
2. 他的书法墨迹令人惊叹，若有神般的魅力。
3. 现代书法和墨第一书都注重笔画的流畅性和整齐度。
题目三请将以下句子改写为文言文：1. "你的书法真好" -> _________________。
2. "他的字迹非常漂亮" -> _________________。
3. "这幅作品给我留下了深刻印象" -> _________________。
题目四请阅读以下短文，并回答问题：潍县署中寄舍姐的墨第一书在真迹中多见，在雅意上不次于其它墨。
该墨首体娟秀清瘦，章法得当，笔画楷正，著骨韧理群，楷笔结构雄强有力，勾勒神韵者多于其它。
贫而有润，故能使字眉立墨，促字宜远，神情可感遥相应。
楷书瘦而白，墨色，圆润些则鲜艳，水墨减宜。
字笔可白而厚，则结骨劲，手势有力。
所以手之技能者，谓之扣墨。
1. 墨第一书在雅意上是否次于其他墨？为什么？2. 简述墨第一书的特点和结构。
3. 为什么字笔可白而厚？4. 请解释 "谓之扣墨" 这句话。
题目五请根据以下图片写一段描述：参考答案题目一1. 墨第一书的特点是细密如悬丝，墨迹若有神，给人以深刻印象。
2. 墨迹被形容为"若有神"，是因为它充满生机和灵气，具有一种超越常人的魅力。
3. 墨第一书与现代书法相比，可能在字体和用墨上有所不同，但都注重于书写的技巧和艺术表现。
a19-初中讲义文言文复习-淮县署中寄舍弟墨第一书
淮县署中寄舍弟墨第一书
读书只读一遍便能背诵作为值得肯定的能力，其实是最于事无补的。 眼里看的清楚，心里匆匆而过，其实留在心中的并不多，因为来来往往频繁而应付不过来，好像 看着歌舞场里的美女，看上一眼就过去了，对于我又有什么关系呢? 自古以来，过目成诵的人，有谁 赶得上孔子呢？孔子读《周易》，翻来覆去，使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次，不知他翻阅 过几千百遍啊！从而对《周易》精微的语言，深刻的道理，越探究越清楚，越钻研越深刻，越深入越 不知它们的奥妙。即使是生而知之、安而行之的圣人，也不会停止刻苦勤奋的学习人情事理的基本常 识。苏东坡读书一般不需要超过两遍，但是他在翰林院读《阿房宫赋》到四更天，掌管翰林院的老吏 觉得他读书辛苦，可苏东坡却畅快不倦。怎能因为看一遍能记住就结束学习！只有虞世南、张睢阳、 张方平等人，读过的书一生不看第二遍，因此最终也没有写出好文章。 何况过目成诵还会有什么东西都记诵的弊端，例如《史记》130篇中，以《项羽本纪》写得最好， 而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴和垓下之会写得最好。反复诵读使人欣喜悲泣的就这么 几段罢了。如果一部《史记》，篇篇都读，字字都记，难道不是一个不懂读书方法的蠢人！还有小说 家的作品，各种品位低俗的戏曲及打油诗。如果也都过目不忘，（这样的人）就像一个破烂的橱柜， 臭油坏酱都放在里面，他的品味低俗也是让人难以忍受的。
精品
a19-初中文言文 复习-淮县署中寄 舍弟墨第一书
淮县署中寄舍弟墨第一书
• 选自《板桥家书》郑燮（zhèng xiè），字克 柔，号板桥。清朝书画家，文学家。扬州 八怪之一 诗、书、画三绝。
• 中心思想：本文是一封家信，也是一篇出 色的驳论文。文章引用具体事例，批驳了 “读书以过目成诵为能”、“无所不诵” 的观点，告诉我们读书应当树立深入研究
潍县署中寄舍弟墨第一书期末复习
《潍县署中寄舍弟墨第一书》练习一、解释下列加点字1、最是不济．事(济：)（济事：能成事，中用）2、眼中了了（）3、方寸无多( )4、微言精义()5、不废困勉下学之功也()6、坡洒然不倦)7、与．我何与．也（）（）8、迄．无佳文（）9、老吏史苦．之（）10、其龌龊亦耐不得（）11、孰．．（）（）12、惟．虞世南（）13、往来应接不暇（）（不暇：）14．）15、悉贮．．其中（）（）16、愈往而不知其所穷．（）17、岂非没分晓（）分晓：（）18、然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓（）（鼓：）19、过目成诵（20、韦编三绝（）21、虽．生知安行之圣（）（）22、安而行之：（）23舍弟（谦称自己的弟弟）二、翻译句子（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。
________________________________________________________________ （2）微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
____________________________________________________________ （3）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功。
____________________________________________________________ （4）岂以一过即记，遂了其事乎！____________________________________________________________（5）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
________________________________________________________________ （6）反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
____________________________________________________________ （7）如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！_________________________________________________________ （8）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？_____________________________________________________________ 三、根据课文回答下列问题1、本文选自《》，作者是朝（朝代）（人名），字____他是我国著名的______ 家，_______ 家。
【优质文档】潍县署中寄舍弟墨第一书(节选)阅读答案-word范文 (2页)
【优质文档】潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）阅读答案-word范文
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）阅读答案
阅读下文，完成小题。
（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻
阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生
知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房
宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞
世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
小题1:、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。
（2分）
小题2:、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。
（3分）
读书以过目成诵为能，最是不济事。
小题3:、下列理解不正确的一项是（）。
（3分） A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。
B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。
C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。
D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。
参考答案：
小题1:清（1分）郑燮（1分）
小题1:略
小题1:C(3分)。
《潍县署中寄舍弟墨第一书》巩固练习题九下 带答案.doc
中考复习之课内文言文：《潍县署中寄舍弟墨第一书》参考答案三、习题A套1．孔子；苏轼。
2．读书把看了一遍就能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最不能成事/不中用的。
（关键词：以、为、济事）3．C（错在作者认为《项羽本纪》是其中最好的，但并没有说其余各篇不值一读）B套1．清；板桥。
2．怎么能因为看一遍就能记诵，就草草结束学习呢！（关键字：以、过、遂、了）3．A（文意是“眼里看得清楚”）C套1．郑燮/郑板桥。
2．看了一眼就过去了，和我有什么相关呢？（关键字：何、与2）3．B（是因为缺少深入研读的精神）四、考题链接2011届静安二模卷1、板桥；清。
2、怎么能因为看一遍就能记诵，就草草结束学习呢！（关键字：以、过、遂、了）3、C（A错在作者否定的是“读书以过目成诵为能”的观点；B错在“眼前蒙眬”，应该是“眼睛看得清楚”；D错在“不再读书”，应该是“书不读第二遍”）2012届普陀一模卷1、清；郑燮。
2、读书把看了一遍就能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最不能成事/不中用的。
（关键词：以、为、济事）3、C（证明的是深入研读带给人心灵的满足和幸福）2013届一模卷A卷1. 清郑燮2. 越是深入进去就越是不知道《周易》/它的尽头。
（往，其，穷）3. C（错在第③段作者反对“无所不诵”，主张读书须选择精华。
）2014届二模卷D卷1．（2分）清郑燮（郑板桥）2．（3分）越是深入进去就越是不知它的尽头3．（3分）B（错在“读书多从而获益多”，应是“匆匆而读，其实什么收获也没有”。
）2017届徐汇一模8．（2分）清 9.（2分）B10．（4分）（1）深入研究（2）选择精华1。
潍县署中寄舍弟墨第一书
代它的， 指橱柜的
那（种）
如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌
能够 不干净，这里有品 位低俗的意思。
龊亦耐不得！ 就像（一个）破烂的厨房柜子，发臭的 油、腐坏的酱全都贮藏在里面，那种品 味的低俗也（实在令人）不能够忍受。
字词句归纳
1、平生书不再读： 句式：否定句宾语前置， 解释：“平生不再读书”， 平常生平读书从不读第二遍
潍县署中寄舍弟墨第一书
郑燮
释题：在潍县的官署中寄 给弟弟郑墨的第一封家信。
课文翻译
对事情有利、 作为、 把 有益 当作 读书以过目成诵为能，最是不济事。 能成事，中用 过目成诵： 看了一遍就能背诵出来，形容记忆力强。
读书把看一遍就能背诵出来作为（值得肯 定的）能力，（其实）是最不中用的。
指人的内心 明白 眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接 没有空闲，指 空闲 应付不过来 和 相关 不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与 也?千古过目成诵，孰有如孔子者乎？ …的 应接不暇：一路上风景优美，看不过来。后来 也形容人或事情太多，接待应付不过来。 眼里（看得）明白，心中匆匆而过，留在心中的 并不多，来来往往频繁而应付不过来，就像看歌 舞场中的美女，（看上）一眼就过去了，和我又 有什么相关呢？自古以来过目成诵的人，有谁比 得上孔子呢？
出现，文 表顺接， 了 形作动， 深 中指明白 就 入 解 穷尽 愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。 出生 懂 实 停止 的 诞生 得 行 的 虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识 越探索越明白，越钻研越深入，越是前行就越是 不了解它的尽头。即使是生下来不用学习就懂得 道理，发于本愿从容不迫地实行道理的圣人，也 不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识的 努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中文言文考前演练（1）潍县署中寄舍弟墨第一书①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也?千古过目成诵，孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉!更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得!8.上文作者是朝代的书画家、文学家（人名）。
（２分）9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（３分）愈往而不知其．所穷。
10.下列理解不正确的一项是（３分）A．第①段作者提出“过目成诵为能，最是不济事”的观点。
B．第②段作者以孔子等名人事例论证深入研读的重要。
C．第③段作者指出“无所不诵”、“反覆诵观”的必要。
D．作者写此家书的目的是引导子弟树立正确的读书观。
初中文言文考前演练（2）潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
9．本文作者是（朝代）的（人名）。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）读书以．过目成诵为能，最是不济事。
11．下列理解有误的一项是( )（3分）A．第②段主要论证了“读书应该也必须深入研读”。
B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之本。
C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。
D.虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明的对比。
初中文言文考前演练（3）潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
9．选文的作者郑燮，号，是朝书画家、文学家。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）岂以一过即记，遂了其事乎！11．下列对选文理解正确的一项是（3分）A．第一节明确表达了作者对“过目成诵”的记忆力的轻视与否定。
B．第二节开头指出，读书若“一眼即过”，往往眼前蒙眬，心里茫然，难以留下印象。
C．第二节接连以两位天赋过人的先贤为例，阐述了深入研读给心灵带来的收获和满足。
D．第二节又以虞世南等三人成名后不再读书导致终无佳作传世的例子，从反面论证了观点。
初中文言文考前演练（4）①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
8．本文作者是（朝代）的__________（人名）。
（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子（3分）愈往而不知其所穷。
____10．下列理解不正确．．．的一项是（3分）A．第①段提出“读书以过目成诵为能，最是不济事”。
B．第②段以“如看场中美色”比喻读书多从而获益多。
C．作者以孔子读《易》阐明要读书千遍，探其深意。
D．作者以虞世南等人的示例从反面强调要深入研读。
初中文言文考前演练（5）潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！8.选文选自《_____________》（书名）。
本文题目中“舍弟”是古代人对自己弟弟的称呼，那么古代人称自己的哥哥应该是___________。
（2分）9.对文中画线句解释正确的一项是_______（3分）A.越是往前走就越不知路通向那里。
B.越是往前走就越是不知路的尽头。
C.越是深入进去就越不知它怎么穷尽。
D.越是深入进去就越是不知它的尽头。
10.，主张《史记项羽本纪》中，以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之（4分）初中文言文考前演练（6）潍县署中寄舍弟墨第一书郑燮读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
7.下面两个句子中划线词语的意思相同的一项是（2分）A.眼中了了不了了之B.方寸无多方寸之地C. 应接不暇自顾不暇D.平生书不再读素昧平生8.用现代汉语翻译划线的句子。
（2分）老吏史苦之9.关于上文内容的理解，下列说法错误的一项是（2分）A.作者认为读书人记忆力强是不值得肯定的。
B.孔子与苏轼读书的例子是作者用以批驳错误观点的事实论据。
C.“困勉下学”的学习态度，是作者肯定的。
D.末句以三个名家“迄无佳文”的例子从反面批驳错误的观点。
初中文言文考前演练（6）潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
9．本文作者是（朝代）的（人名）。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）读书以过目成诵为．能，最是不济．事。
11．下列理解不正确的一项是（）（3分）A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。
B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之本。
C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。
D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。
初中文言文考前演练（7）潍县署中寄舍弟墨第一书①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也?千古过目成诵，孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉!更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得!9.上文作者是朝代的书画家、文学家（人名）。
（２分）10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（３分）愈往而不知其．所穷。
11.下列理解不正确的一项是（３分）A．第①段作者提出“过目成诵为能，最是不济事”的观点。
B．第②段作者以孔子等名人事例论证深入研读的重要。
C．第③段作者指出“无所不诵”、“反覆诵观”的必要。
D．作者写此家书的目的是引导子弟树立正确的读书观。
初中文言文考前演练（8）潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！9．选文出自《______________________》，作者是____________（人名）。
（2分）10．翻译文中画线句，注意加点词的含义。