校园小记者新闻采访教案
小记者采访教案范文
一、教案概述二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解采访的基本流程和技巧；（2）学会如何准备采访、提问和记录；2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，掌握采访的基本技巧；（2）通过小组合作，培养团队协作能力；（3）通过评价与反思，提高自己的采访能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻事业的热爱；（2）培养学生敢于表达、敢于挑战的精神；（3）培养学生关注社会、关注生活的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）采访的基本流程和技巧；（2）如何提问、记录和整理采访素材；2. 教学难点：（1）提问的技巧；（2）采访对象的沟通与交流；四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍新闻采访的意义和价值；（2）引导学生关注社会热点，激发学生采访欲望。
2. 教学环节一：采访基本技巧（1）讲解采访的准备工作；（2）示范如何提问和记录；（3）学生分组讨论，分享采访经验。
3. 教学环节二：模拟采访（1）学生分组进行模拟采访，教师巡回指导；（2）学生互相评价，教师总结点评。
五、教学评价1. 学生自评：（1）评价自己在采访过程中的表现；2. 同伴评价：（1）评价同伴在采访过程中的表现；3. 教师评价：（1）评价学生在采访过程中的表现；4. 综合评价：（1）结合学生的自评、同伴评价和教师评价，对学生在采访活动中的综合表现进行评价；（2）鼓励优秀的学生，给予表扬和奖励；（3）针对表现不足的学生，提出改进意见和建议。
六、教学延伸1. 实践采访：（1）组织学生进行实地采访，选择合适的采访对象和主题；（2）教师指导学生进行采访，提醒注意事项；2. 采访分享会：（1）学生展示自己的采访成果，分享采访经历和感悟；（2）教师对学生的采访文章进行点评，给予肯定和建议；（3）学生互相交流，学习借鉴优秀的采访方法和技巧。
七、教学拓展1. 采访技巧训练：（1）组织学生进行采访技巧训练，如提问、记录、沟通等；（2）学生进行模拟采访，教师点评指导；（3）学生总结经验，提高自己的采访能力。
幼儿园生活小小记者：校园新闻采访报道方案
幼儿园生活小小记者：校园新闻采访报道方案一、引言幼儿园生活充满了无限的惊喜和乐趣，而作为小小记者，我们有责任记录下这些美好的时刻，共享给更多的朋友。
在幼儿园，我们可以做一些有趣的校园新闻采访报道，让大家了解我们的校园生活。
本文将为您介绍一些校园新闻采访报道方案，希望能够给大家带来一些灵感。
二、主题幼儿园生活小小记者：校园新闻采访报道方案三、深度和广度的评估1. 深度方面在幼儿园生活中，有许多有趣的活动和事件，比如校园节日、班级聚会、校园趣闻等等。
我们可以选择其中一个主题来进行深入的采访报道，比如校园节日。
可以从校园节日的准备过程、活动内容、学生参与感受等方面展开深入的报道，让读者对这个主题有更清晰的了解。
2. 广度方面幼儿园生活涉及的主题非常广泛，可以涉及到学习、游戏、生活习惯养成等方面。
我们可以尝试选择不同的主题来进行广度的评估，比如学习活动、游戏活动、生活习惯等，使得我们的报道内容更加全面。
四、文章撰写在幼儿园的生活中，我们可以体验到许多有意思的事情，比如参加校园活动、和小伙伴们一起玩耍、老师们的教导等等。
在这些活动中，我们可以充当小小记者的角色，记录下这些美好的时刻并与大家共享。
以下是一些校园新闻采访报道方案，希望能够给大家一些启发。
1. 校园节日- 准备过程：校园节日的筹备工作是一个值得关注的主题，我们可以采访老师和工作人员，了解他们的准备工作和心得体会。
- 活动内容：校园节日当天的活动是最吸引人的部分，我们可以采访参与活动的同学们，了解他们对活动的看法和感受。
- 学生参与感受：我们还可以采访一些参与活动的同学，了解他们对校园节日的总体评价和建议。
2. 学习活动- 课外辅导：许多学校都会组织一些课外辅导活动，我们可以采访参与辅导的同学和老师，了解他们的学习体验和收获。
- 小组合作：学校中的小组合作活动也是一个值得关注的主题，我们可以采访小组成员，了解他们在合作中的经历和感受。
3. 游戏活动- 集体游戏：幼儿园中经常有一些集体游戏活动，我们可以采访参与游戏的同学，了解他们在游戏中的体验和感受。
小记者采访教案优秀范文
小记者采访教案优秀范文一、前言小记者采访教育是一种鼓励学生积极参与的教育方式，它能够丰富学生的知识储备、锻炼学生的口头表达和思维能力。
本文旨在介绍一篇优秀的小记者采访教案，帮助您更好地理解和掌握这种教育方式。
二、教案内容1. 教学目标通过小记者采访活动，学生能够：1.了解新闻采访的基本原则和方法。
2.学习如何准备采访和撰写采访稿。
3.锻炼自己的口头表达和写作能力。
2. 教学步骤步骤一：引入话题1.老师介绍什么是新闻采访，为什么要采访新闻。
2.老师根据当地的热点新闻，引导学生讨论和探究。
步骤二：讲解采访技巧1.老师讲解采访前的准备工作，如了解采访对象、准备问题等。
2.老师讲解如何向采访对象提问，如何引导对话、直截了当地进行问答等采访技巧。
步骤三：采访实践1.学生前期在家进行调查和准备，以亲身经历为基础撰写好采访大纲，准备好问题的提出。
2.学生在采访现场按照互帮互助原则两两组队进行实践。
3.采访对象根据预备的问题进行回答，学生要注意记录和整理好采访内容。
步骤四：撰写采访报道1.学生根据小组内的采访内容，合并撰写三篇新闻报道。
2.老师引导学生进行修改和完善，让学生学会团队协作。
步骤五：展示和总结1.学生和老师一起展示采访成果和撰写的新闻报道。
2.老师根据学生表现进行点评和总结。
三、教案特点1.最大程度地发挥了学生自主性和创造性，让学生更好地融合在教育活动中。
2.针对性强，指导学生进行真实的采访和撰写，增强学生的参与感和实践能力。
3.加强了学生对社会、政治和国际事件的认知，培养了学生的责任感和社会责任感。
四、总结小记者采访活动不仅仅是一种教育方式，更是一种鼓励学生积极参与社会事务的方式。
优秀的小记者采访活动教案要在引入话题、讲解采访技巧、采访实践、撰写新闻报道、展示和总结这几个步骤上下功夫，使得学生能够在实践中获得更多的知识、技能和经验。
幼儿园小小记者校园新闻采访活动方案
幼儿园小小记者校园新闻采访活动方案
一、活动主题：学校小小记者
二、活动宗旨：培养孩子的沟通和表达能力，发掘学生的新闻素养，
丰富学校的新闻内容，宣传校园新闻
三、活动内容
1.组织参与：学校、班级、年龄在6~9岁之间的小朋友们；
2.组织实施：由小朋友们报名参与；
3.活动操作：小朋友们自己组织实施的新闻采访活动，具体包括：
（1）教师和孩子们充分沟通，了解小朋友的新闻报道采访意愿，筹
备采访方案；
（2）安排小朋友们根据采访任务调查采访；
（3）要求小朋友们根据自己的口语表达能力和新闻知识，采访录制；
（4）安排小朋友们组织实施新闻报道分析；
（5）安排小朋友们进行新闻报道总结；
（6）由小朋友们组织实施新闻报道播报；
4.活动结果：实施完毕后，小朋友们可以获得新闻报道的实践经验，
提高表达能力，拓展新闻素养，宣传校园新闻，进而学会把新闻真实认真
地传播出去，提升学校的新闻质量和宣传效果，实现全员参与全程可视化
的活动结果，为建设和谐社会做出小小贡献。
四、活动流程：
1.组织参与：根据参加者的特点，组织报名参与；
2.筹备：根据报名参与者和主。
小小记者一年级新闻教案
小小记者一年级新闻教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解新闻的定义和特点，了解记者的职责和任务，培养学生的新闻意识和观察力，提高学生的语言表达和写作能力。
教学重点：掌握新闻的定义和特点，培养学生的观察力和写作能力。
教学难点：培养学生的新闻意识和语言表达能力。
教具准备：黑板、教材、纸张、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入本节课的话题：“大家好，我们今天要学习的是新闻。
你们知道新闻是什么吗？今天我们将一起探究新闻的定义和特点。
”2. 教师请学生展示一份新闻稿件，让学生观察并讨论新闻的特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过板书的方式，讲解新闻的定义：“新闻是指通过报纸、电台、电视等媒体，将具有时效性和公共性的事件、事实或意见以客观、准确、简洁的方式传播给公众的文字、图片或影像。
”2. 教师讲解新闻的特点：“新闻具有及时性、真实性、客观性、多样性、综合性和权威性等特点。
”三、引导讨论（15分钟）1. 教师提问：“你们平时都看过哪些新闻？能说说你们最近看到过的一条新闻是什么？”2. 学生回答后，教师引导学生梳理新闻的要素，如谁、什么、在哪里、什么时间发生了什么事情等。
3. 教师进一步引导学生回答“为什么这条消息是新闻？”“这条新闻对你有何影响？”等问题，培养学生的新闻意识。
四、模拟采访活动（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一名小小记者和一名被采访者（可以是学生或教师）。
2. 小小记者采访被采访者，询问被采访者的姓名、年龄、职业和兴趣爱好等。
3. 小组其他学生充当摄影师，拍摄采访的照片。
4. 小组完成采访后，学生互相分享采访的内容，并总结体会。
五、写新闻稿（25分钟）1. 学生根据采访内容，结合新闻的要素，撰写新闻稿件。
2. 教师指导学生写作时注意使用简洁明了的语言表达事实，避免主观性评价。
3. 学生完成新闻稿后，可以互相交流并提出改进建议。
六、总结归纳（10分钟）1. 教师请学生逐一读出自己写的新闻稿，并进行点评和总结。
小小记者小学生采访教案
小小记者小学生采访教案教学目标：1.了解新闻采访的基本要素和程序。
2.培养学生的观察力、口头表达和写作能力。
3.激发学生对新闻事物的兴趣，提高其广义背景知识。
教学重点：1.掌握新闻采访的基本概念和步骤。
2.训练学生的观察力和书面表达能力。
教学难点：1.如何运用采访技巧获取准确信息。
2.如何使用采访素材写作新闻稿。
教学准备：1.学生的读写笔记本。
2.采访道具：录音机、摄像机、笔和纸。
3.教师准备相关新闻稿件。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生们介绍记者的工作和重要性，并引导学生们思考采访的目的和方法。
二、知识讲解（10分钟）1.教师简要介绍新闻采访的定义和基本步骤。
a.明确采访目的。
b.准备采访问题。
c.进行采访并记录。
d.整理采访素材。
e.撰写新闻稿件。
2.教师向学生讲解采访技巧，如问开放性问题、注意倾听、避免干扰等。
三、实践演练（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每组由一名“记者”和一名“被采访者”组成。
2.学生们根据自己选择的话题，进行模拟采访，并使用录音机或摄像机记录。
3.学生们完成采访后，回到教室整理素材并互相分享经验。
四、写作指导（15分钟）1.教师向学生们介绍新闻稿件的基本结构：标题、导语、主体内容和结尾。
2.教师给学生们展示一篇新闻稿，并解读其写作要点。
五、写作实践（30分钟）1.学生们利用自己采访得到的素材，按照新闻稿件的结构撰写自己的新闻稿。
2.教师带领学生们进行互相交流和讨论，提供写作指导和建议。
六、展示与评价（10分钟）学生们相互交流并展示自己写的新闻稿件，教师进行评价并提供改进意见。
七、总结归纳（10分钟）教师向学生们总结新闻采访的要点和技巧，并鼓励他们继续关注社会新闻。
八、作业布置（5分钟）要求学生们每周选择一项新闻事件进行观察和采访，并按照教师要求撰写新闻稿件。
教学反思：通过本节课的教学，学生们了解了新闻采访的基本要素和步骤，培养了他们的观察力、口头表达和写作能力。
大班小记者采访活动幼儿园教案 幼儿园校园活动
题目：大班小记者采访活动幼儿园教案幼儿园校园活动一、活动主题及目的1.1 活动主题：大班小记者采访活动幼儿园教案1.2 活动目的：通过开展大班小记者采访活动，让幼儿通过观察、采访、记录、编辑等方式，了解和体验新闻采访的基本技能和过程，培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。
二、活动准备工作2.1 活动时间：（具体时间）2.2 活动地点：幼儿园校园内2.3 活动人员：大班小记者、教师指导2.4 活动物资准备：录音笔、相机、笔记本、采访提纲、礼物等2.5 活动宣传：在幼儿园内进行宣传，让家长和幼儿本人对活动有所了解。
三、活动流程3.1 活动前期准备（1）教师组织大班小记者报名参加采访活动，并确定活动的具体时间和地点。
（2）教师对采访活动进行讲解，介绍采访的基本流程和技巧。
（3）教师向大班小记者详细解释采访提纲，让他们充分了解采访的内容和重点。
3.2 活动进行中（1）大班小记者分组，每组有一名队长负责组织和指导小组成员。
（2）根据采访提纲，小记者们开始进行观察、采访、记录和拍摄。
（3）小记者们进行现场采访，对老师、同学和校园环境进行记录和拍摄。
（4）记录完毕后，小记者们进行编辑，整理采访材料。
3.3 活动结束（1）小记者们向全班同学进行采访成果报告，展示采访过程和成果。
（2）教师对小记者们的采访过程进行评价和点评，提出改进意见和建议。
（3）小记者们将采访成果整理为文章或报告，发表在幼儿园的校园报或者展示板上。
四、活动评价及总结4.1 活动评价：教师对活动进行评价，包括活动的组织安排、小记者们的表现、采访成果等方面。
4.2 活动总结：教师和小记者们共同对活动进行总结，包括活动取得的成就、存在的问题和改进措施等。
4.3 活动效果评估：通过观察幼儿的表现、听取家长和幼儿的反馈意见等方式，对活动效果进行评估和总结。
以上是本次大班小记者采访活动的教案，希望通过这一活动能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、表达能力和团队合作精神，为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
小记者活动教案范文
一、活动主题：小记者新闻写作初阶1. 教学目标：（1）让学生了解新闻的基本格式和结构。
（2）培养学生观察、采访、写作的能力。
（3）提高学生表达和沟通能力，培养新闻意识。
2. 教学内容：（1）新闻的基本格式和结构。
（2）如何进行观察和采访。
（3）新闻写作技巧。
3. 教学过程：（1）讲解新闻的基本格式和结构，如、、、结尾等。
（2）进行实例分析，让学生了解如何进行观察和采访。
（3）讲解新闻写作技巧，如如何构思、如何组织语言等。
（4）进行小组讨论，让学生互相交流学习心得。
（5）布置课后作业，让学生练习新闻写作。
二、活动主题：小记者采访技巧提升1. 教学目标：（1）让学生掌握采访的基本技巧。
（2）培养学生与人沟通的能力。
（3）提高学生新闻采访水平。
2. 教学内容：（1）采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。
（2）与人沟通的技巧，如倾听、表达、说服等。
（3）新闻采访实例分析。
3. 教学过程：（1）讲解采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。
（2）进行角色扮演，让学生模拟采访过程，锻炼沟通技巧。
（3）分析新闻采访实例，让学生了解采访过程中的注意事项。
（4）进行小组讨论，让学生互相分享采访心得。
（5）布置课后作业，让学生练习采访技巧。
三、活动主题：小记者新闻摄影技巧1. 教学目标：（1）让学生了解新闻摄影的基本知识。
（2）培养学生运用摄影手段记录新闻事件的能力。
（3）提高学生新闻摄影技巧。
2. 教学内容：（1）新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。
（2）摄影技巧，如如何把握瞬间、如何运用镜头等。
（3）新闻摄影实例分析。
3. 教学过程：（1）讲解新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。
（2）进行摄影实践，让学生练习新闻摄影技巧。
（3）分析新闻摄影实例，让学生了解摄影过程中的注意事项。
（4）进行小组讨论，让学生互相分享摄影心得。
（5）布置课后作业，让学生练习新闻摄影。
四、活动主题：小记者现场报道实践1. 教学目标：（1）让学生掌握现场报道的基本技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小记者新闻采访基础写作
教学目标：
1、通过学习新闻的基本知识，培养学生关心社会、提升对社会的观察能力、形成积极的人生态度和正确的价值观。
2、了解采访的基本知识。
3、选择新闻的基本知识。
教学重、难点：目标2、3
教学设想：
1、本课程作为校本科程，重在培养学生关心社会、提升对社会的观察
能力、形成积极的人生态度和正确的价值观。
立足点放在：结合生
活实际，让学生认识生活，反映生活，吸收生活的智慧，促进学生
的全面发展，提高学生综合素质。
2、安排两个课时。
教学步骤：
一、导入：生活在信息社会，最突出的是新闻信息的获取。
如果让大家自己选取信息，怎样选取呢？下面我们来学习。
二、基本概念把握：
新闻―――新近发生或正在发生的事实客观报道。
采访―――凡是人们有计划、有目的地收集材料。
认识事物的活动，可以称为调查研究。
从根本上来说，记者的采访活动就是一种调查研究活动。
记者―――调查、访问、真实记录客观事实的人。
三、详细了解：
（一）采访是一种特殊的调查研究
1、选题的社会性
2、新闻采访的时效性
3、广泛性
4、选材的生动性
（二）如何获得采访线索
新闻线索是新闻事实的苗头或信号。
有了新闻线索，有编辑部获得，然后指定记者去采访。
但大多数新闻线索却要靠记者去扑捉。
1、耳朵和眼睛的功力。
2、报刊、广播、电视等新闻媒介。
3、从读者来信、群众来电中。
4、广交朋友，建立自己的情报网。
（三）采访前的准备工作
1、对采访的题目的基本情况要了解。
2、相关的资料准备：资料准备的内容非常广阔，不仅要有科技知识，还有各行各业的知识以及复杂的社会生活意识。
3、研究采访对象：采访对象有两类，一类是只能作为提供他人或事实材料的消息来源，另一类本身就是报道对象，即新闻人物。
4、思想准备。
5、问题准备：记者提出的问题，最好在采访准备好时就设计好，特别是初当记者的，应在本子上记上几个、十几个最重要的问题，做到心中有底。
6、物质准备。
7、发稿准备。
（四）怎样选择新闻？
选择新闻有一个标准，就是新闻价值。
必须是新发生的事实或新发现的事实：这个事实必须带有新的信息，这些信息必须能引起人们的普遍兴趣。
1、熟悉实际情况：新闻是新近发生的重要事实的报道。
但是，寻找新闻却不能一开始就把眼睛盯在新的事实上，而必须首先熟采旧的事实，熟采了实际情况，就等于在脑子里画出了一条清晰的地平线。
2、要时刻处于采访状态。
3、要求记者具有新闻敏感。
（五）活动：小记者分组模拟采访
（六）自我总结模拟采访。