新闻采访教案
新闻记者采访教案
新闻记者采访教案
1. 教学目标
- 研究掌握采访的基本流程和技巧
- 培养跨学科的能力，包括政治、法律、经济、文化等领域
- 培养良好的素质和职业道德
2. 教学内容
1. 采访的基本概念和要素
- 采访的定义、目的和方法
- 采访的分类、特点和意义
- 采访的挑战和风险
2. 采访的基本流程和技巧
- 策划和准备阶段：确定采访目标、联系对象、制定提纲和材料准备等
- 实施和记录阶段：现场采访、采访技巧、笔录方法等
- 编辑和发表阶段：编辑修改、核实事实、保证报道的真实客观等
3. 采访的职业素质和道德要求
- 消除猎奇和谣言，坚持真实客观
- 尊重隐私和人格权，保护原型权利
- 遵守法律和职业规范，抵制贿赂和诱惑
3. 教学方法
1. 前置讲授：教师讲授采访的基本概念和要素，学生进行笔记和提问
2. 情景模拟：教师组织学生参加实际采访现场并进行记录和整理
3. 总结评价：教师和学生进行采访案例分析和实践总结，回答问题和交流思想
4. 教学评价
1. 中期测验：学生在研究了采访的基本流程和技巧后进行基本能力测试
2. 实践评估：学生完成一篇完整的新闻采访报道，经过编辑改进后发表
3. 结课考核：学生进行采访案例分析和职业道德考核
5. 教学资源
1. 常见新闻采访案例和模板
2. 采访技巧和经验分享
3. 新闻名人讲座和演示视频。
新闻学采访课教案模板范文
一、课程名称：新闻学采访课二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：了解新闻采访的基本概念、方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用新闻采访方法获取信息的能力，提高新闻写作水平。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生关注社会、关心民生的责任感，树立正确的新闻职业道德。
四、教学重点：1. 新闻采访的基本概念和方法。
2. 新闻采访技巧的运用。
五、教学难点：1. 如何在新闻采访中把握关键信息。
2. 如何在新闻采访中运用恰当的提问技巧。
六、教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍新闻采访的重要性，引导学生关注社会热点问题。
2. 学生分享自己了解的新闻事件，激发学习兴趣。
二、讲授新课1. 新闻采访的基本概念：解释新闻采访的定义、目的和作用。
2. 新闻采访的方法：介绍现场采访、电话采访、网络采访等常见采访方法。
3. 新闻采访技巧：讲解提问技巧、倾听技巧、观察技巧等。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析新闻采访的成功之处和不足之处。
2. 学生分组讨论，总结案例分析中的经验教训。
四、课堂练习1. 学生根据所学内容，设计采访提纲。
2. 教师点评，指导学生完善采访提纲。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，巩固学生对新闻采访的理解。
2. 学生分享采访提纲，交流学习心得。
二、讲授新课1. 如何在新闻采访中把握关键信息：讲解如何从海量信息中筛选出有价值的信息。
2. 如何在新闻采访中运用恰当的提问技巧：介绍开放式问题、封闭式问题、引导性问题等。
三、课堂练习1. 学生根据所学内容，模拟新闻采访场景，进行现场采访。
2. 教师点评，指导学生提高采访技巧。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调新闻采访的重要性。
2. 学生分享采访心得，反思自己在采访过程中的不足。
五、课后作业1. 学生根据所学内容，完成一篇新闻采访稿。
2. 教师批改作业，给予学生针对性的指导。
七、教学评价：1. 学生对新闻采访的基本概念、方法和技巧的掌握程度。
《新闻采访》教案
《新闻采访》教案一、教学目标1. 让学生了解新闻采访的基本概念和重要性。
2. 培养学生新闻采访的基本技巧和能力。
3. 引导学生掌握新闻采访的流程和注意事项。
二、教学内容1. 新闻采访的定义和作用2. 新闻采访的准备工作和基本技巧3. 新闻采访的流程和注意事项4. 新闻采访的实践演练三、教学重点与难点1. 新闻采访的基本概念和重要性2. 新闻采访的技巧和能力培养3. 新闻采访的流程和注意事项四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻采访的基本概念、作用、流程和注意事项。
2. 实践法：组织学生进行新闻采访的实践演练。
3. 互动法：引导学生参与讨论和提问，增强课堂活力。
五、教学过程1. 导入：通过引入新闻采访的实例，引发学生对新闻采访的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解新闻采访的定义、作用、准备工作和基本技巧。
3. 实践演练：组织学生进行新闻采访的实践演练，让学生亲身体验并巩固所学知识。
4. 讨论与提问：引导学生参与讨论和提问，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 总结与反思：总结新闻采访的重点和难点，引导学生反思自己在实践中的表现和收获。
教案编写仅供参考，具体内容和顺序可根据实际情况进行调整和修改。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述新闻采访的基本概念和重要性。
2. 学生能够掌握新闻采访的准备工作和基本技巧。
4. 学生能够积极参与讨论和提问，对新闻采访的相关问题有深入的思考和理解。
七、教学资源1. 教材或教参：《新闻采访》相关章节。
2. 多媒体设备：用于展示和播放新闻采访的实例和教学材料。
3. 采访实践材料：提供给学生进行实践演练的新闻采访案例或主题。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍新闻采访的基本概念和重要性。
2. 第二课时：讲解新闻采访的准备工作和基本技巧。
3. 第三课时：组织学生进行新闻采访的实践演练。
4. 第四课时：引导学生参与讨论和提问，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 第五课时：总结新闻采访的重点和难点，引导学生反思自己在实践中的表现和收获。
新闻采访 教案
新闻采访教案教案标题：新闻采访教案目标：1. 了解新闻采访的定义和重要性。
2. 学习新闻采访的基本技巧和步骤。
3. 提高学生的口头表达和沟通能力。
4. 培养学生的批判思维和信息获取能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍新闻采访的概念，并讨论新闻采访在社会中的作用和重要性。
2. 展示一段新闻采访的视频或音频片段，引发学生对新闻采访的兴趣。
知识讲解：3. 解释新闻采访的基本步骤，包括确定采访主题、制定采访提纲、选择采访对象、进行采访、整理采访内容等。
4. 介绍新闻采访中需要注意的技巧，如提问技巧、倾听技巧、面试技巧等。
实践活动：5. 分组让学生进行模拟新闻采访的活动。
每个小组选择一个主题，并确定采访对象。
6. 学生制定采访提纲，并分工进行采访和记录。
7. 每个小组完成采访后，进行内容整理和编辑，准备展示给全班。
展示和反思：8. 每个小组展示他们的采访成果，并进行同伴评价和讨论。
9. 教师引导学生反思自己在采访过程中的表现和遇到的困难，讨论如何改进和提高。
作业：10. 要求学生撰写一篇关于他们进行的新闻采访的反思文章，包括采访过程中的体会和收获，以及对新闻采访的理解和看法。
教案评估：11. 教师根据学生的展示、讨论和作业，评估学生对新闻采访的理解和应用能力。
教学资源：1. 视频或音频片段展示新闻采访实例。
2. 针对新闻采访技巧的教学材料和练习题。
3. 采访提纲和记录表格。
4. 学生展示和讨论的评价表格。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区的新闻采访活动，提高实践能力。
2. 组织学生观看新闻节目，分析其中的采访技巧和报道方式。
3. 鼓励学生阅读新闻报道，了解不同类型的采访和报道风格。
教案注意事项：1. 确保学生理解新闻采访的定义和重要性。
2. 在实践活动中，确保每个小组都有机会进行采访和记录，避免某些学生被边缘化。
3. 引导学生进行批判思考，分析采访中可能遇到的偏见和失实情况，并讨论如何解决。
4. 鼓励学生积极参与讨论和展示，营造积极的学习氛围。
《新闻采访与写作》教案
《新闻采访与写作》教案一、教学目标1. 让学生理解新闻采访与写作的基本概念和原则。
2. 培养学生运用采访技巧收集信息的能力。
3. 引导学生掌握新闻写作的结构和语言特点。
二、教学内容1. 新闻采访的概念与作用2. 采访技巧和方法3. 新闻写作的基本原则4. 新闻稿件的结构和语言特点5. 案例分析与实践三、教学方法1. 讲授法：讲解新闻采访与写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析新闻案例，引导学生理解新闻采访与写作的实际应用。
3. 实践操作法：让学生参与采访实践活动，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论采访技巧和新闻写作技巧，促进学生互动交流。
四、教学准备1. 教材：《新闻采访与写作》2. 案例素材：新闻稿件、采访录音、视频等3. 采访设备：录音笔、相机、笔记本等4. 投影仪、音响设备等五、教学过程1. 导入：介绍新闻采访与写作的基本概念和作用。
2. 讲解：讲解新闻采访的原则和方法，新闻写作的基本原则，以及新闻稿件的结构和语言特点。
3. 案例分析：分析新闻案例，让学生理解采访与写作的实际应用。
4. 实践操作：组织学生进行采访实践活动，培养学生运用采访技巧收集信息的能力。
5. 小组讨论：分组讨论采访技巧和新闻写作技巧，促进学生互动交流。
教学反思：六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和练习中的积极参与程度。
2. 采访实践：评估学生在采访实践活动中的表现，包括采访技巧的运用和信息收集的能力。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力和交流技巧。
七、教学拓展1. 组织学生参观新闻媒体机构，了解新闻制作的过程。
2. 邀请新闻行业的专业人士进行讲座，分享实际工作经验和行业动态。
3. 开展新闻写作竞赛，鼓励学生积极参与并提高写作水平。
4. 引导学生关注新闻行业的伦理和道德问题，培养他们的职业素养。
八、教学资源1. 教材：《新闻采访与写作》2. 案例素材：新闻稿件、采访录音、视频等3. 采访设备：录音笔、相机、笔记本等4. 投影仪、音响设备等5. 新闻媒体网站和期刊：用于学生了解新闻行业的最新动态和优秀作品。
最新人教部编版八年级上册语文《任务二新闻采访》教案
任务二新闻采访教学目标1.专心“听”，领会讲述的要点。
2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。
3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。
课前准备自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“新闻采访”准备采访资料，拟定采访的内容和具体的问题等。
教学过程新闻是我们每天获取外界信息的重要渠道，我们通过新闻足不出户就能感知天下事。
那么现在，转换一下位置，让你充当新闻记者，做一次新闻采访，是不是很有趣呢？今天我们就来学习，怎样做好新闻采访。
讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。
这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。
讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。
1.注意讲述的对象和环境、氛围明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。
讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。
也就是说，讲述要有针对性，有听众意识。
此外，还要注意讲述时的环境氛围。
要使自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，条理清楚讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要利用好。
先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。
确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。
先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。
同时，注意讲述不要太繁复。
3.注意口语表达的特点多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。
有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。
尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解和引来误解。
还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。
题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。
新闻采访教案 初中
新闻采访教案初中一、教学目标1. 让学生了解新闻采访的基本概念和流程。
2. 培养学生对新闻采访的兴趣和热情，提高他们的新闻素养。
3. 培养学生运用采访技巧，独立完成新闻采访任务的能力。
二、教学内容1. 新闻采访的概念与意义2. 新闻采访的准备与策划3. 新闻采访的技巧与方法4. 新闻采访的实践与反思三、教学过程1. 导入：通过展示新闻采访的相关视频，激发学生的兴趣，引出新闻采访的主题。
2. 新课导入：介绍新闻采访的概念与意义，让学生了解新闻采访的重要性。
3. 教学互动：讲解新闻采访的准备与策划，引导学生参与讨论，分享自己的看法。
4. 案例分析：分析新闻采访的技巧与方法，让学生通过实例了解采访的过程。
5. 实践环节：学生分组进行新闻采访实践，锻炼自己的采访能力。
6. 总结与反思：让学生分享自己的采访心得，总结新闻采访的要点。
四、教学评价1. 学生采访报告的评价：考察学生的采访内容、采访技巧和采访成果。
2. 学生课堂参与度的评价：考察学生在课堂上的发言、讨论和合作情况。
3. 学生自我反思的评价：考察学生对自身采访过程的认知和总结。
五、教学资源1. 新闻采访视频素材：用于导入和案例分析环节。
2. 新闻采访相关教材：用于引导学生学习新闻采访的基本知识。
3. 采访实践道具：如采访话筒、采访本等，用于实践环节。
六、教学建议1. 注重学生的实践操作，培养他们的动手能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
3. 引导学生进行自我反思，培养他们的思考能力。
4. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
5. 教师应具备一定的新闻采访经验，以更好地指导学生。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学难点1. 新闻采访的技巧与方法。
2. 学生采访实践的操作与指导。
九、教学准备1. 提前准备新闻采访视频素材。
2. 准备新闻采访相关教材。
3. 准备采访实践道具。
4. 提前分组，安排采访任务。
十、教学步骤1. 导入：播放新闻采访视频，引导学生关注新闻采访。
幼儿园中班小记者采访教案 幼儿园新闻活动
教案主题：幼儿园中班小记者采访一、教学目标1.了解新闻活动的意义和作用；2.培养幼儿观察和记录信息的能力；3.培养幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学重点1.了解新闻活动的意义和作用；2.培养幼儿观察和记录信息的能力；3.培养幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学难点1.如何引导幼儿进行采访；2.如何培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备1.准备相关媒体资料，包括图片、视频等；2.准备采访道具，如话筒、笔记本等；3.安排相关老师协助配合。
五、教学过程1.导入：通过观看新闻报道视频，为幼儿介绍新闻活动的意义和作用，激发幼儿的兴趣。
2.引导讨论：和幼儿一起讨论新闻活动的内容和形式，引导幼儿提出他们对于新闻报道的问题和想法。
3.介绍采访：通过故事、游戏等形式，向幼儿介绍采访的意义和方法，培养幼儿的观察和记录信息的能力。
4.分组活动：将幼儿分成小组，每组派出一名小记者，进行校园内的采访活动，收集与学校有关的新闻资讯。
5.整理报道：每组小记者整理采访所得资讯，并进行简单的报道撰写和口头表达。
6.展示成果：组织幼儿进行新闻报道展示，分享采访所得的信息和成果。
六、教学反思1.本教案通过新闻活动的形式，旨在培养幼儿的观察和表达能力，同时促进幼儿的合作意识和团队精神。
2.在教学过程中，应尽量让幼儿参与其中，引导幼儿自主探索和表达，从而提高他们的实际动手能力和综合素质。
3.教师要及时给予幼儿指导和反馈，引导幼儿进行自我评价，促进其自我发展和提高。
在幼儿园中班的新闻活动中，小记者采访是一个重要环节。
通过采访，孩子们可以培养观察和表达能力，同时也能促进团队合作意识的形成。
经过这次活动，孩子们对新闻活动有了更深入的理解，并且在实践中提高了自己的能力和素质。
在幼儿园中班的新闻活动中，小记者采访是一个重要环节。
通过采访，孩子们可以培养观察和表达能力，同时也能促进团队合作意识的形成。
经过这次活动，孩子们对新闻活动有了更深入的理解，并且在实践中提高了自己的能力和素质。
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教案
20 12 ～20 13 学年第一学期
课程名称新闻采访
授课班级11 级本科新闻学班教师姓
名占自华职称讲师
系部文学系
广东商学院华商学院教务处
教案编写基本格式与要求
一、概念
教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映；是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作。
主要包括把握大纲、
钻研教材、准备教学进度表和讲稿、设计教案、开发课件、准备教具等工作。
二、基本格式
首页
主要包括课程名称，课程编号，学分，授课教师，专业技术职称，课程性质，课程总学时，学时分配，授课对象（年级、专业、班次）、使用教材，主要参考书，审核意见等。
续页
主要包括周次，授课日期，节次，课程主要内容，教学目的与要求，重点难点，教学内容安排与教学方法
各项具体要求为：
1、课程主要内容：按章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。
在讲稿编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。
2、教学目的与要求：确定教学目的的依据一是大纲，二是教材，三是学生。
教学大纲规定了各年级、各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求，因此不能脱离大纲的指导；每章节教材都有各自的特点，因此必须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力也有差异，因此又必须针对学生的实际情况，只有三者兼顾，教学目的才能定得准确。
3、重点难点：教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。
教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。
4、教学内容安排与教学方法：即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇，教学内容的补充等；教学方式是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。
教学方法的选择主要依据一定的教学目的，各学科、各节课的教学目的是不同的，因此，它所要求的教法自然也不同。
教学方法的选择和运用要从实际出发，除了依据一定的教学目的，还要依据教材的特点，以及符合学生掌握知识的规律，要在实践中不断改进教学方法与手段，以便获得良好的效果。
末页
主要包括课堂教学小结，复习思考题及作业题，下次课复习要点。
三、编写要求：
以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
明确教学目的与要求。
将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
精心选用教学手段，注明其使用时机。
详略得当，书写工整，项目齐全。
四、课堂教学小结：教师应重视写“课堂教学小结” ，把课堂上出现的一些偶发事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等都记录下来，作为研究教学的第一手资料。
课堂教学小结：
复习
复习思考题及作业题：无
下次课预习要点：无。