教案设计(精选多篇)
课堂教学设计教案(精选7篇)
课堂教学设计教案(精选7篇)课堂教学设计教案（篇1）教学目标：1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。
2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情，做到内容具体，语言通顺。
3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。
教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：一、游戏导入，审题立意1、师：早就听说四（2）班的同学聪明能干，个顶个的棒，今天我想考考大家，你们有信心接受挑战吗？这是一段绕口令。
出示ppt：门口吊刀，刀倒吊着。
谁来试试？指名说，师说。
第一次就能说得这么流利，我由衷地敬佩这些同学，引出“敬佩”。
其实在我们身边有许多人都具有令人敬佩的地方。
这节课，我就和同学们一起练习写《我敬佩的一个人》（板书题目）。
2、ppt出示习作要求，这次习作有什么要求？1、指名读2、学生汇报3、这个人可以是谁呢？4、出示ppt，教师小结：同学们很善于从习作要求中把握信息，这次作文要求写人，是我敬佩的一个人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。
重要的是要用具体的事例写清让人敬佩的原因，我们可以概括为：抓品质（特征），具体写（板书）二、确定对象，抓住品质1、“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在纸上写出来。
2、他（她）长什么样子呢？真想见识一下呀，谁想介绍一下你最敬佩的人？在请大家介绍之前，我们先来认识一位小朋友。
ppt出示文段1：小虎子不但名字帅，长相也帅。
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。
高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
指名读，你从这段话读明白了什么吗？（运用外貌描写表现了小虎子帅气可爱的形象，我们作文的时候只要抓住人物的外貌特征进行描写，也能突出表现物的形象。
教学设计方案(精选7篇)
教学设计方案(精选7篇)教学设计方案【篇1】教学目标：1. 认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。
2. 技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。
3. 情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。
教学重点：体育课要注意的事项教学内容：1、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。
2、进行运动前必须充分做好准备活动，以免在运动过程中造成肌肉拉伤、扭伤、骨折等伤害。
3、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。
要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。
严禁学生在课堂上打闹，禁止学生在课堂上的不安全行为。
凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。
4、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。
5、学生进行体育活动前，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报体育老师。
6、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。
严禁相互对掷练习。
无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。
7、学生生病或者体质特异不能参加体育运动时，要主动报告老师，同时不得参与跳远、跳绳、打篮球、足球、掷铅球或田径赛跑等体育活动。
8、在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身体不适应立即停止运动并马上报告老师。
9、全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴的事情发生。
如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。
10、讲究运动卫生，养成良好习惯。
上课前后一小时不饮食，不大量喝水;运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。
剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。
教学小结：通过这节课的学习，同学们一定要在体育课活动中注意自己的行为，确保自己和其他同学的安全，避免意外发生。
教学设计与教案教学设计(精选3篇)
教学设计与教案教学设计（精选3篇）1.教学设计与教案教学设计第1篇教学目标1．知识与技能学会两种阅读方法略读和精读。
2．过程与方法师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。
3．情感.态度与价值观通过把握略读的方法，使学生更好地适应现代生活。
教学重点把握略读的方法。
教学过程一、谈话引入，揭示课题。
1．我们已学过一些介绍读书方法的课文，如《读书莫放拦路虎》.《读书做记号的学问》等文章，把握好的读书方法，可以事半功倍。
今天，我们再来把握两种读书方法。
2．板书：精读与略读。
二、初读课文，领略大意1．默读课文，在文中圈圈画画，并想想每个自然段的'意思。
2．汇报交流，读文后你知道了什么？（1）什么是精读？对重要的文章和书籍，要认真读，反复读，逐字逐段到深入钻研，对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。
这就是精读。
（2）什么是略读？略读就是大略到读。
三、在读课文，着重学习略读部分1．为什么还需要具备略读能力呢？（不可能更不可能为了又必须因此）课文用这些词语巧妙地起承转合将要表达的意思论说得清楚明白。
2．略读有什么作用？出要害词句。
（通过略读，可以从而获得。
）3．怎样进行略读呢？小组讨论。
4．汇报小组讨论的结果。
（1）面对一大堆读物，如何略读？（2）对一本读物来说，如何略读。
（3）略读通常采用什么方式？（4）怎样做才取得略读的最佳效果？四、小结交流读了这篇课文，你有什么收获？1．从课文内容谈。
2．从好词佳句方面谈。
五、小组学习，指导读书。
1．用略读的方法阅读12课后面自己喜欢的一篇文章。
2．再用精读的方法阅读文章的重点部分，阅读时可圈圈画画。
3．相互交流。
六、总结全文只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
七、作业用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。
板书设计（略）2.教学设计与教案教学设计第2篇教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。
秋天的怀念教案(精选多篇)
秋天的怀念教案(精选多篇)一、教学目标1. 让学生通过阅读秋天的故事，感受秋天的美丽和丰收的季节特点。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 选用多篇关于秋天的文章，包括诗歌、散文等不同体裁。
2. 介绍秋天的季节特点，如天气、植物、动物等。
3. 通过故事引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
三、教学重点1. 理解秋天的生活环境和自然特点。
2. 学会欣赏和描绘秋天的景色。
3. 从故事中汲取启示，关爱自然，珍惜生活。
四、教学难点1. 引导学生通过细节描写，感受秋天的美好。
2. 培养学生从故事中汲取启示，将感悟转化为实际行动。
五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考秋天的特点和意义。
2. 运用情境教学法，让学生在想象和描绘秋天的过程中，感受秋天的美丽。
3. 采用案例教学法，分析故事中的环保意识，引导学生实践关爱自然的行为。
六、教学准备1. 准备关于秋天的多篇文学作品，包括诗歌、散文等。
2. 制作课件或黑板，用于展示秋天的图片和重点内容。
3. 准备与秋天相关的问题和讨论话题。
4. 准备一些关于环保的案例或活动，用于引导学生实践关爱自然的行为。
七、教学过程1. 引入：通过展示秋天的图片，引导学生思考秋天的特点和意义。
2. 阅读理解：让学生阅读选定的秋天文学作品，理解故事内容，回答相关问题。
3. 讨论与思考：引导学生讨论秋天的美丽和丰收，思考人与自然的关系。
4. 案例分析：分享一些环保案例，引导学生从故事中汲取启示，关爱自然。
5. 实践活动：组织学生参与与秋天相关的活动，如户外观察、环保行动等。
八、教学评价1. 观察学生在阅读和讨论中的表现，了解他们对秋天的理解和感悟。
2. 评估学生在实践活动中的参与度和表现，了解他们关爱自然的实际行动。
3. 收集学生的作品和反馈，对他们的阅读理解、思考和表达能力进行评价。
九、教学拓展1. 引导学生进一步研究秋天的季节特点，了解秋天的生态意义。
语文教学设计教案(精选7篇)
语文教学设计教案(精选7篇)语文教学设计教案篇1教学目标：1．知识与能力：认会本课10个生字，重点指导“瀑”字的书写；朗读课文，能读出自己的感受。
2．过程与方法：在朗读课文的过程中学习生字，继续培养学生独立识字的能力；通过读课文提出问题解决问题来理解课文内容，在理解的基础上朗读课文。
3．情感态度价值观：学生能够喜欢这篇课文，愿意朗读课文，通过读感受大自然的魅力；对学习有着积极的态度，高度的热情。
教学重点：在读文中掌握要学习的生字，能够朗读课文，并读出自己的感受。
教学难点：对这首诗歌内容的理解。
如：珍珠的屏；如烟、如雾、如尘；一道白银；诗中人物位置的变换。
教具准备：录音机、音乐、图片、挂图教学过程:一、导入：你喜欢旅游吗？贴图（丁丁、冬冬）老师和丁丁冬冬也很喜欢旅游，他们今天邀请我们和叶圣陶爷爷一起去看大自然赋予人类的一项自然景观“瀑布”，你们想不想去看看？那就让我们和丁丁冬冬一起去看看“瀑布”。
（学生发言老师板书“瀑布”）[导入的语言亲切又简单，巧妙的告诉了学生*的作者是叶圣陶。
]二、指导书写：老师板书时让学生跟着书写“瀑”字，并认真看老师写。
1．指着“瀑”字问：想一想，这个字有没有需要提醒大家注意的地方？（学生观察并指名发言。
）2．看黑板上的“瀑”字书写，心里提醒自己这个字需要注意的地方。
3．打开书73页，在生字表“瀑”字下面写一个。
写字要做到三个一“一拳、一尺、一寸”，要想把字写好还要做到1、2、3，想知道是什么吗？（1）要认真看书上的字；（2）想它是怎样组成的；（3）一次性写好。
你有信心写好吗？4．学生写字。
如果你觉得自己写的还不错，就奖励自己一个小笑脸。
[写字的指导是低年级教学的重点。
在安排写字环节时，没有墨守成规把写字教学放在教学的最后，而是在出示课题时巧妙地解决了本课生字的难点“瀑”。
同时，生字教学的环节扎实，在教学过程中给出学生写好字的方法，培养学生良好的写字习惯。
]三、随文识字1．过渡：你们写得真认真，丁丁冬冬都快等着急了。
小学语文教师教学教案设计(精选5篇)
小学语文教师教学教案设计(精选5篇)小学语文教师教学教案设计（篇1）教学目标：1.认识生字，会写“同、形、状、采、再、仅、千、针”。
2.识字写写，朗读课文。
3.全面思考问题。
教学重点：用自己喜欢的方法识字。
教学难点：通过课文，明白全面思考问题的作用。
教学准备：采摘几种树叶，生字卡片。
教学方法：启发式。
教学过程：第一课时一、导入。
板书课题：树叶都是绿色的吗提问：看到课题你想到了什么?二、初读课文。
1.学生自读课文，要求读通课文，读准字音。
2.标出*有几个自然段。
3.想一想自己读懂了什么?把不懂的词语划出来。
三、细读课文，理解课文内容。
1.学习1------4自然段。
分角色朗读这几个自然段。
一人扮老师，5人扮学生。
读完后，让学生评价。
指导朗读。
读教师的提问的句子，要读出疑问的语气;读学生回答的句子，要读出肯定与自信的证语气。
提问：老师提出了几个问题?同学们是怎样回答的?他们回答得对吗?2.学习5-------7自然段。
点名5-------7自然段。
指导朗读。
“眼睛瞪得大大的”中的“大大”要重读。
“原来”句要读出同学们那种恍然大悟的心情。
树叶真的是绿色的吗?树叶真的是椭圆形的吗?请同学把自己采来的树叶放桌子上。
(同学们互相交换看看，你会明白。
)三、读了这篇课文以后，你有什么收获?同学交流。
老师总结。
第二课时一、导入。
上节课我们学习了课文内容，这节课我们一起学习课文生字新词。
二、自由朗读课文划出课文中的生字新词。
三、用卡片检查识字情况。
同形状针四、用自己最喜欢的方法识记生字。
五、全班交流学习方法。
1.得用熟字。
形采仅千针怪 2.记笔顺方法。
同状再六、指导书写。
七、作业。
课后作业题。
板书：17 树叶都是绿色的吗小学语文教师教学教案设计（篇2）教学目标：1、掌握一类生字的读音，结构，组词，会写一类生字。
2、认识二类生字。
3、初步了解课文内容。
教学重点：掌握一类生字的读音、结构、组词和写法。
教学难点：使学生理解“久”字和反文旁、折文旁的区别。
教案怎么写(精选多篇)
教案怎么写(精选多篇)教案怎么写(精选多篇)随着教育领域的不断发展和变革，教案作为教学的重要组成部分，在教师教学过程中起到了关键的作用。
一个好的教案不仅能够帮助教师提高教学效果，也能够满足学生的学习需求。
那么，教案怎么写呢？下面将分析几篇精选的教案，帮助大家更好地理解教案的写作方法。
1. 教案一：以《红楼梦》中的人物为例，讲述教师如何设计教案。
教案目标：通过《红楼梦》中的人物形象分析，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
教学过程：1. 上课前激发学生兴趣：通过导入相关背景知识，引起学生对《红楼梦》的兴趣。
2. 导入主题：介绍《红楼梦》中的人物形象，并进行简要分析。
3. 研读文章：根据学生的不同水平，分组研读与人物形象相关的章节，并提供相应的思考问题。
4. 分组讨论与分享：组织学生进行小组讨论，并邀请他们分享各自的观点和思考。
5. 总结归纳：教师对学生的讨论进行总结，提出问题并引导学生思考。
6. 课堂练习：通过提供一些相关的题目，帮助学生进一步巩固所学内容。
7. 课后作业：要求学生根据所学内容，撰写一篇关于《红楼梦》中人物形象的论文。
通过这样的教学过程，学生既能够深入了解小说中的人物形象，培养了文学鉴赏能力，又能够锻炼批判思维能力。
2. 教案二：以数学乘法为例，讲述教师如何设计教案。
教案目标：通过数学乘法的学习，帮助学生掌握乘法口诀表并应用于实际问题中。
教学过程：1. 导入主题：通过展示一些关于乘法的实际应用例子，引起学生的思考和兴趣。
2. 理论讲解：教师讲解乘法口诀表的概念和规则，并通过示例详细说明。
3. 讨论与练习：学生分组讨论和练习口诀表，并互相分享解题方法。
教师在辅导中引导学生发现规律。
4. 拓展练习：提供一些乘法应用题，让学生运用口诀表解决实际问题。
5. 总结归纳：教师总结学生的讨论和练习内容，澄清和强调重要知识点。
6. 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对乘法口诀表的掌握程度。
7. 课后作业：布置一些拓展题目，提高学生的乘法应用能力。
小学教学设计教案(精选7篇)
小学教学设计教案(精选7篇)小学教学设计教案（篇1）教学目标：1、知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。
2、知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。
教学重难点：教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现教学准备：1、搜集诚信故事。
2、收集身边诚信的事例。
教学过程一、故事导入，认识诚信1、古往今来，有许许多多讲诚信的人。
让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。
（教师出示动画：“曾子杀猪”。
）2、看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？学生各抒己见。
3、曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。
板书：诚信二、交流讨论，感受诚信环节一：学生分组交流收集到的诚信事例你们觉得什么是诚信？学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。
环节二：感受不守诚信的后果。
1、故事呈现，送跳绳。
师：教师出示情境剧：“送跳绳”。
师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。
小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。
2、“假种”的危害。
师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。
你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗？我们先来看几张图片。
（教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。
）师：从图片上你知道什么？农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。
（出示“农民购买假种”图片。
）你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。
（出示“稻谷像野草”图片。
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教案设计(精选多篇)《事物是普遍联系的》教案设计教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。
一、教学目标1.知识方面：理解和掌握联系的含义理解事物的联系是普遍的理解事物的联系是客观的2.能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题,以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合三、课堂设计：1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。
在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。
以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。
引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。
“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。
得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。
播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。
6、普遍联系的方法论意义。
运用纪晓岚祝寿的例子，论证听言务尽，切忌断章取义，主观臆断。
“这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。
儿孙个个都是贼，偷得蟠桃奉至尊。
”四、教学后记：1.利用多媒体信息教学，并结合案列和生活中的实例进行课堂讨论，能够增加课堂教学信息的密度和活跃度，增强师生互动，从而提高课堂教学的效果。
同时也能够增加大学生对哲学原理课的兴趣，加深了对“事物是普遍联系的”理解，哲学本就是生活。
2.通过组织学生讨论和课堂发言，充分发挥了学生作为课堂学习主体的主观能动性，从而学生改变对原理课“死记硬背”、“枯燥乏味”的旧认识，真正认识到源自生活的哲学，本就是生活本身。
从而以自己独特的视角加深对生活的深入思考，而不再是“死记硬背”、“背过就忘”。
使哲学真正能够融入大学生的生活中。
《信客》教案设计一教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。
教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。
教学难点：感受信客的品格和精神。
教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。
曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。
主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
2.导语现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。
而邮递员也延续着他们的工作。
不知道大家对邮递员有什么印象呢？二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。
1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。
生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福文章结构：信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才干：当教师、校长同样受到赞誉4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。
5.解答课后的练习三、小结回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？板书设计：信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才干：当佬都同样受到赞誉第二课时一、感受信客的品格和精神。
二、完成课后习题。
三、拓展延伸。
板书设计：信客信客信客就在一个信字-----诚信无私终年跋涉，非常辛苦-----任劳任怨收入微薄，生活贫穷-----待人宽容教学后记：信客一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对文章的结构基本能把握，朗读能力有提高。
物理教案设计电功率目标教学教案课题二、电功率课型新授授课教师贺日明课时分配2课时授课日期2014年月日教材分析主要知识点重点难点1、理解电功率的含义。
2、会用公式p=w/tp=ui进行简单的计算。
3、知道额定电压与额定功率1、理解电功率的含义。
2、会用公式p=w/tp=ui进行简单的计算。
会用公式p=w/tp=ui进行简单的计算。
教学目标1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
2、会用功率的计算公式p=w/t进行简单的计算。
3、会用功率的计算公式p=ui进行简单的计算。
4、知道额定电压与额定功率5、了解实际功率与额定功率的关系6、培养实事求是的科学态度。
教学过程教师活动学生活动一、复习巩固1、电能利用的实质是什么? 2、电流做功的实质是什么？3、电功的物理意义是什么？4、电功大小的决定因素是什么？5、电功的计算公式都有哪些？6、电功的国际单位、常用单位分别是什么？它们的换算关系如何？思考并回答：1、利用过程实质上是电流的做功过程2|、电流做功的过程实质上是电能转化成其他形式能的过程。
3、电功是用来表示电流做功多少的物理量。
4、电功的大小与导体中的电流和导体两端的电压成正比，与通电时间成正比。
5、w=uitw=uq?w=i2rtw=u2t/r 6、的国际单位是：ｊ目标教学教案教学过程教师活动学生活动二、引入新课：投影给出图片提出问题：怎样比较电流做功快慢？在物理学中，我们把电流单位时间内完成的功叫做电功率。
三、进行新课g 三dgdff一.电功率1、电功率的物理意义：理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小.2、电功率的定义：3、电功率的计算电功率的定义公式为p=w/t 电功率的普遍适用公式是p=ui电功率推导式一：p=u2/r电功率推导式二：p=i2r4、电功率的单位：由p=w/t可知，当w取其国际单位ｊ,t取其国际单位s时，可得，p的国际单位是ｊ/s。
当ｊ/s用作电功率的单位时，物理学中给他一个特定的名称，叫做瓦特。
国际单位：瓦特简称:瓦符号：w 等效单位：1w=1ｊ/s=1va常用单位：千瓦符号：kw换算关系：1kw=103w电功的常用单位是：kw·h?他们的换算关系是：1 kw·h=3.6 x 106ｊ二、看图片并进行分析得出结论：一般情况下我们用相同时间内电流做功的多少来比较电流做功的快慢。
电功率是用来表示电量流做功快慢的物理量。
电流单位时间内完成的功叫做电功率学生推导公式并识记内容与教师共同总结内容目标教学教案教学过程教师活动学生活动5、例题：某用电器的电功率为250w，正常工作时的电压为220v，每天使用3h，一天用电多少千瓦时？二：额定功率1．额定电压与额定功率额定电压：额定功率：2．实际电压与实际功率实际电压：实际功率：实际功率：3、实际功率与额定功率的关系u实u额p实>p额用电器可能损坏学生分组进行练习。
用电器正常工作时的电压叫做额定电压用电器在额定电压下的功率叫做额定功率用电器实际工作时的电压叫做实际电压实际功率用电器在实际电压下的功率叫做实际功率．一、适用年级小学中高年级二、活动目标1．通过活动，让学生初步了解一些影视配音的基本知识。
2．培养学生的观察、想象能力和语言表达能力。
3．利用影视片对学生进行美的熏陶，提高审美鉴赏力。
三、活动准备影视片《小马过河》，“招考启事”一张，台词每生一份，“聘任书”一份。
四、活动过程创设情境，引入课题生：导演……师：怎么样？找到配音员了吗？生：垂头丧气地摇着头。
师：这样吧！我们来招考配音员。
生：好主意！我来写招考启事。
师：今天我们活动的内容就是“招考配音员”。
因为由我导演的动画片《小马过河》已经到了后期的配音制作阶段了，但还是找不到合适的配音员。
今天要从你们当中挑选几位，看看谁能过五关斩六将，取得最后的胜利。
宣布规则，明确目标。
师：宣布活动规则：全班分成黄、红、蓝、绿四小队，以各小队为单位进行比赛。
让各队分别派两位学生组成裁判团，裁判长由老师担任。
裁判必须要公正。
比赛时各队集体讨论后，要选派代表参赛。
每项活动所得的一、二、三、四名分别计4、3、2、1分，最后以累计分最高为胜，胜者被招聘为配音员。
进行活动，进入角色。
1．想象配音放映没有配音的《小马过河》影片两次。
让学生根据角色的动作、表情、形态想象影片的内容。
红、黄、蓝、绿各代表队进行讨论，讨论出各个角色的大致对话内容。
各小队分别派出四名代表，分角色分别为小马、老马、老牛、松鼠进行配音。
裁判团进行评判，评出名次。
提倡配音不离内容，但欢迎风趣幽默的语言。
2．台词配音师：刚才各队的同学根据自己的想象，做了维妙维肖的表演。
但是真正的配音却对我们提出了更高的要求，它要求我们必须做到台词要准确无误。
根据这一要求，下面我们要进行一场背台词配音比赛。
发下台词，让学生用两分钟的时间记台词。
各队以四人为一组分配好角色，相互对台词。
各队选派出一组最好的作为代表，参加看影片配音比赛。
评分以台词的正确与否为准。
如果都正确，可以各得四分。
3．对口形配音师：要配好音，除台词要准确无误外，还必须做到声音和口形要一致。
再放小马过河影片两遍，各队以刚才的四人一组进行分组试对口形配音。
各队选派一组最好的进行对口形配音比赛。
以哪一组学生对准口形为胜，决定名次。
4．有感情配音师：要当好一名合格的配音员，我们更重要的是必须能做到准确地把握每个角色的感情，而且准确地把它们表达出来。
为了能达到这个要求，我们接下来要进行一场最关键的比赛。
各队分析、讨论各角色的性格、心理以及思想感情。
概括了解各角色的性格特征。
讨论以怎么样的语调、语气，准确地表达感情。