2014年上海大学人类学真题
2014年考研上海大学人类学真题(回忆版)
资料来源：中国教育在线 /
资料来源：中国教育在线 / 一.简答题（15×6）
1.简述一次参加过的仪式过程，结合论述其文化和社会功能
2.萨义德《东方主义》的意义及为何产生如此重大的影响
3.性别社会化
4.缺
5.缺
6.缺
二.论述题（30×2）
1.全球化：
（1）缺
（2）如何理解全球化语境中的文化本真性？文化趋同性/多样性以及全球化/本土化对“一方水土”和“一方人”的影响
2.身份与族群认同：
（1）从我国的少数民族倾斜政策，试述族群的相关理论
（2）认同政治从平等的角度，对民族国家的有哪些社会功能
……………………………………………
下午理论与方法
一.简答题（15×6）
1.人类学视野下的“自然”与“文化”
2.什么是民族志
3.博厄斯学派的文化区域，及其相关理论
4.马林诺夫斯基的功能主义及其田野工作
5.索绪尔语言学的四个基本区分方式
6.个人的社会生产
二.论述题（30×2）
1.试述人类学史上的亲属制度相关理论
2.后结构主义和后现代主义对民族志实践的影响。
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)为了自由的束缚自由是一个让人们渴望却又难以解答的问题。
我们似乎总是在自由与束缚之间循环往复，追求着两者的平衡。
过度的自由会导致渴望束缚，而过度的束缚会激发渴望自由的愿望。
因此，自由与束缚是相辅相成的，它们需要适当的平衡。
科学是人们追求自由的工具。
随着人们的认识能力提高，人们开始认识到要扩大自由，首先要认识规律。
约束和自由是一个对立统一的矛盾体，没有约束就没有自由。
因此，追求自由最重要的是寻找约束与自由的辩证关系。
自由的本质在于在适当的束缚下体验多元的精彩生活。
因此，我们需要主动地约束自己，适当地约束自己。
制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。
同时，减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它，这是人们追求自由的主要目的。
必要的束缚本身就是为了自由。
作为常人，我们追求自由与追求束缚的天性是与生俱来的。
但作为一个卓越的人，他应该具备平衡自由与束缚的能力，而不是被自由与束缚控制住整个人生。
他的自由与束缚都是相辅相成的，需要适当的平衡。
面对它们，这是我们的束缚。
因此，自由与束缚是一对矛盾而又统一的关系。
自由是我们的权利和追求，但也需要我们承担责任和面对困境。
束缚则是我们的限制和阻碍，但也可以是我们成长和进步的动力。
正如一只手的两面，缺一不可，相辅相成。
在追求自由的过程中，我们需要寻找约束与自由的辩证关系。
自由的过度追求会导致无序和混乱，而适当的约束则可以保持秩序和稳定。
因此，我们需要主动寻找适当的约束，以平衡自由与束缚的关系。
这既需要外在的规范和制度，也需要内在的自我约束和规范。
历史也证明了这一点。
伟大的人物都是在自由与束缚的辩证关系中成长和发展的。
例如，马克思就是在思想自由和政治束缚的矛盾中，逐渐形成了自己的哲学体系。
又如，中国古代的儒家思想，主张“中庸之道”，即平衡两极，避免过度追求自由或束缚。
因此，我们需要在自由与束缚之间寻找平衡，不断追求自由的同时，也要承担起自己的责任和义务，寻找适当的约束和规范。
2016人类学上海大学考研真题
人类学概论
简答题（90分，每题15分）
1、从人类学的角度怎样看待全球化和文化本真性
2、人类学视野下的“文化”与“自然”
3、简述一次你参加过的仪式，并分析其社会文化功能
4、性别的社会建构
5、请举例民族中心主义
6、（忘了。
）
论述题（60分）
一、“平”与“公平”（总计30分，每问15分）
1、现在有些学者提出一个理论，“世界是平的”，请针对这个观点谈谈你的看法（请指出你的理论基础）。
2、请针对我国目前的民族政策，谈谈你对社会是“公平”与“不公”的理解（请指出你的理论基础）。
二、宗教与人类学（总计30分，每问15分）
1、请结合自己看过的资料（视频、文本，声音等）浅谈你对“先信仰后理解”和“先理解才信仰”这句话的理解，并说出对人类学的启示
2、如果你是一位非信仰的人类学者，你将怎样进行一次宗教调查研究
人类学理论与方法
名词解释（60分）
1、金枝
2、本尼迪克特
3、马歇尔·萨林斯
4、林耀华
5、莫斯
6、主位观点
简答题
1、简述格尔茨的主要工作
2、简述长时间调查
3、简述布尔迪厄的实践理论
4、怀特的主要观点
5、缺失（遗忘）
论述题
1、马凌诺夫斯基和布朗功能理论的异同
2、当代人类学田野工作方法的转向。
2006,2009年上海大学研究生入学考试人类学试题
5、族群
6、《努尔人》
二、简答题（15*4=60）
1、简述库拉圈交换制度
2、简述巫术指控及其功能
06上海大学人类学理论与方法试题
一、名词解释（每题5分共30分）
1、万物有灵论
2、《金枝》
3、集体表象
4、莫斯
5、本尼迪克特
6、文化相对论
二、简答题（每题15分共60分）
1、简述《古代社会》一书的主要观点
3、简述都市人类学中有关都市社区的早期研究工作
4、简述应用人类学中的福克斯计划
三、论述题（60分，仍选2题）
1、试论述文化人类学理论史上的进化学派
2、试论述政治人类学形成与发展
3、结合个人学习经历谈谈学习文化人类学的体会
06上海大学人类学概论试题
一、名词解释（5*6=30）
1、露西
2、参与观察
3、外婚制
1、试论述千禧年运动
2、试论述你对“全球化”的5年上海大学人类学理论与方法试题
一、名词解释（30分）
1、民族
2、父系继嗣
3、主位与客位
4、《萨摩亚人成年的到来》
5、夸富宴
6、马林诺斯基
二、简答题（60分）
1、简述列维·施特劳斯的联姻理论
2、简述凡·杰内普（Arnold Van Genep）仪式理论
评分标准：男性气质和女性气质的内涵（5分），原因（5分）举例（5分），都市玉男这一现象产生的原因（10分）。
05年上海大学人类学概论硕士试题
一名词解释（30分
1、文化相对论
2、族群
3、参与观察
4、《西太平洋的航海者》
5、维柯斯计划
6、莫斯
二、简答题（60分）
1、简述波兰尼经济人类学的基本观点
2014年高考上海卷语文试题解析
• （7）沧浪之水清兮，
。（屈原《渔父》）
• （8）今夕为何夕，
。（袁凯《客中除夕》）
• 【答案】
• （1）不以其道得之 （2）霓为衣兮风为马 （3）花近高 楼伤客心
• （4）何事苦淹留 意
（5）八百里分麾下炙 （6）言不尽
• （7）可以濯吾缨
（8）他乡说故乡
• 14、从体裁上看，本作品属于（ ）（1分） • A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余 • 【答案】A
放到原文中，结合上下文来分析本体和喻体的含义，找出本 体和喻体之间的相似性。第①段画线句运用了明喻的修辞手 法，本体是“它”，喻体是“一块巨大的海绵”，结合上文 “湖泊轻轻地喘息着……”可以判断出“它”指的是“湖泊”； 湖泊和海绵的相似性在于，二者都具有“吸”的功能，海绵 能吸水，而湖泊“将大地上所有的声音都吸了进去”，海 绵越大吸水性越强，那么，这里作者把湖泊比作“巨大的 海绵”，意在表明湖泊的吸音功能强大；海绵吸水具体可 感，而湖泊吸音则只是作者的主观感受，是抽象的，别人看 不到的，所以，作者用这个比喻巧妙地把自己的主观感受 用生活中常见的物品和现象传递给了读者，使读者可见可感。
• 8、自选一个角度赏析第③段的景物描写（4分）
• 【答案】略（本题采用整体评分法，对考生选择的角 度及针对该角度结合文本进行的赏析作整体评分。）
• 【解析】鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格
• 解答方法：（一）思考观察和描写的角度：有正面、 侧面，实写、虚写，动态、静态、色彩、远观、近看， 视觉、听觉，仰看、俯视……（二）理解和辨析描写景 物的修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、用典、对 偶等。（三）把握和分析景物描写的其它表现手法： 烘托、渲染、工笔、对比、衬托、比兴等手法。（四） 语言特点和风格。（五）景物和画面特点。本文第③ 段可选择的角度有动词的运用，如，“攀登”“起 伏”“悬”“伸向”等；写景角度的变化，俯瞰日落— — 平视地平线——远望更遥远的地方；色彩的组合，如 “火球”、“白帐篷”等。
《人类学(2)》2022-2023期末试题及答案
《人类学(2)》2022-2023期末试题及答案人类学(2) 2022-2023期末试题及答案试题1. 什么是文化人类学？2. 解释人类学中的实地调查方法。
3. 描述文化相对主义的概念。
4. 讨论人类学家在研究中存在的伦理问题。
5. 解释文化人类学家如何应用视觉材料进行研究。
6. 什么是语言人类学并举例说明其应用。
7. 研究性人类学是什么？请提供一个研究性人类学项目的例子。
8. 描述人类学与其他社会科学领域的关系。
9. 解释折衷主义的概念，并讨论其在人类学研究中的应用。
10. 分析全球化对人类学的影响。
答案1. 文化人类学是一个研究人类文化的学科。
它探索了人类文化的各个方面，包括价值观、、行为方式、艺术形式等，以理解和解释人类社会的多样性。
2. 实地调查是人类学中常用的研究方法之一。
它涉及到研究者亲身前往研究对象所在的社区或场所进行观察、访谈和参与式观察等活动，从而获取详细的文化信息和了解。
3. 文化相对主义认为文化是相对于特定社会和历史背景的，不同文化有其独特的特征和价值观。
这意味着没有一个文化可以被视为优越或普遍的标准，人们应该尊重和理解不同文化之间的差异。
4. 人类学家在研究中常常面临伦理问题，例如如何处理研究对象的隐私和保密性，如何尊重其文化传统和，以及如何确保研究结果的准确性和可信度。
5. 文化人类学家可以使用各种视觉材料，如照片、电影、艺术作品等，来帮助记录、展示和解释文化现象。
这些视觉材料可以为观众提供直观的了解和感受，丰富人们对文化的理解。
6. 语言人类学是研究人类语言的学科。
它探索了语言的结构、演化和使用，并研究语言与文化之间的关系。
例如，通过研究不同社会的语言使用方式，可以了解其文化价值观和社会结构。
7. 研究性人类学是一种将人类学方法应用于解决实际问题的实践。
例如，在社会发展项目中，人类学家可以通过了解当地文化和社区需求来制定更有效的政策和项目。
8. 人类学与其他社会科学领域有许多联系。
2014年考研上海大学中国古代文学真题(回忆版)
资料来源：中国教育在线 /
资料来源：中国教育在线 / 一，名词解释，共30分6分一个。
1.神韵说，
2.七发，
3.新乐府运动，
4.套数，
5.大小谢，
二，古文理解
1.《庄子。
人间世》，支离疏。
标记标点5分，抽五个字写繁体5分（我直接放弃），翻译整段10分，联系本文说说《庄子》艺术特色10分。
2辛弃疾《水龙吟-登康乐亭》运用了哪些典故，作用。
10分。
辛在此词的思想情感。
10分。
结合此词说明辛词的艺术特色。
10分。
三,论述题
1.班固和司马迁对屈原的不同评价，离骚的意术特色。
30分。
2.谈谈初唐的诗歌对盛唐诗歌有哪些准备。
30分。
3.谈谈金瓶梅对白话小说的影响。
30分。
三选二。
上海大学汇总
11年真题缺了三个题，理论与实务都有1、对主文化、亚文化的理解及两者间的关系，并且说明其对社会工作过程的影响。
2、理解莫顿的失范的反应方式，及对社会工作的影响。
3、如何理解“社会事实”。
4、什么是“人在情境中”，心理社会治疗模式的实施原则。
5、什么是个案管理？它的实施步骤？6、济贫法对社会工作的影响。
7、朋辈群体对人生发展各个阶段有什么影响？8、什么是接案期？接案期社会工作者应做什么准备？9、什么是社区？简述三种适合我国社区工作的模式？10、什么是质性研究？你对质性研究理论分析类型的看法？11、什么是整群抽样及其优缺点？12、实地研究的基本步骤，并选择其中一个说一说你的理解。
13、什么是演绎推理？14、什么是社会角色，什么是直接角色和间接角色？15：案例分析题：具体的忘了，就是让你运用同理心的技巧回应案主的问题。
16、什么是外展社会工作？17、什么是理性情绪疗法，及其在社会工作中的运用12年真题1.贝弗利其报告的四点原则是什么？它对社会工作的影响？2.说说项目评估，项目监测的不同？3.什么是倡导，简述倡导的4个技巧？4.案例：运用社区工作模式解决社区中存在的问题。
5.案例：如何运用回应，回应的是否正确。
6.观察法的步骤，及结构式观察表。
7.个案调查，及个案调查的作用？8.研究问题与研究主题的比较？9.危机介入？危机介入的作用？如何理解社会工作在服务中的主导作用？10.什么是越轨？越轨的社会意义？11.什么是核心家庭，扩展家庭？简述家庭变迁对社会工作的影响？12.什么是社会变迁？13.什么是社会运动？及其类型？成功社会运动的步骤？14.大卫。
豪社会工作理论模式的不同，并选其一说明其作用/?15.什么是社会环境，它的分类是什么。
16.什么是倡导者，教育者？说说其角色任务的区别？17.平克斯，米纳汉的社会资源系统划分18运用功能主义视角分析社会变迁？19.案例：小组工作的第二三节活动，小组工作服务的相互关系，。
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一.简答题（15×6）
1.简述一次参加过的仪式过程，结合论述其文化和社会功能
2.萨义德《东方主义》的意义及为何产生如此重大的影响
3.性别社会化
4.缺
5.缺
6.缺
二.论述题（30×2）
1.全球化：
（1）缺
（2）如何理解全球化语境中的文化本真性？文化趋同性/多样性以及全球化/本土化对“一方水土”和“一方人”的影响
2.身份与族群认同：
（1）从我国的少数民族倾斜政策，试述族群的相关理论
（2）认同政治从平等的角度，对民族国家的有哪些社会功能……………………………………………
理论与方法
一.简答题（15×6）
1.人类学视野下的“自然”与“文化”
2.什么是民族志
3.博厄斯学派的文化区域，及其相关理论
4.马林诺夫斯基的功能主义及其田野工作
5.索绪尔语言学的四个基本区分方式
6.个人的社会生产
二.论述题（30×2）
1.试述人类学史上的亲属制度相关理论
2.后结构主义和后现代主义对民族志实践的影响。