浙教新版 3.3身体的防卫1
3.3主题班会记录表1
一、师讲述：自人类的文明形态凝聚为城市上，火灾便成为了文明与财富的主要毁灭形式之一，不恰当地使用火，无论古代还是现代，带给人们的都将是财产的损失和身体的伤残，直至生命的焚毁。我国古代历史上曾发生过的“火烧阿房宫”、“火烧赤壁”、“火烧圆明园”的历史典故就是人为纵火酿成火灾的典型案例。火灾是人类共同的敌人，历史上著名的1666年英国伦敦大火，持续燃烧了4天，1.3万余幢房屋被烧毁、20万人无家可归，造成无可估量的财产损失。
二、活动形式
1、同学通过网上查找资料做成幻灯片形式与全班一起讨论。
2、全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。
3、全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。
三、活动准备
1、同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。
2、负责讲解的同学向所收集的资料作横幻灯片形式共全班一起讨论。
主题班会记录表
时间2015年6月20日
班级
3.3
班级人数
32
实到人数
32
班会地点
本班教室
活动主持人
刘丽
活动主题
珍惜生命拒绝毒品
活动记录
一、活动目的：
1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。
2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。
主题班会记录表
时间2016年2月29日
班级
3.3
班级人数
32
实到人数
32
班会地点
本班教室
活动主持人
刘丽
活动主题
重温行为规范争做文明学生
活动记录
一、认识古人的文明礼貌
防性防侵害教案及反思范文(四篇)
防性防侵害教案及反思范文(四篇)防性防侵害教案及反思篇1 活动目的：1、让孩子们正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，尊重别人的身体隐私。
2、了解坏人性侵儿童的案例，懂得怎样保护自己。
活动准备：洋娃娃6个；性侵案例分发给各组；编排好两个小品活动过程：主持人宣布：一年级2班“懂隐私驻堡垒，预防性侵”班会现在开始！请班主任讲话！班主任：孩子们，今天我们在这里举行“”班会活动，目的在于——通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。
希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康！预祝活动圆满成功！了解人体生理的私密部位。
（将学生分成6各小组围坐一桌。
）主持人：同学们，我考考大家一个脑筋急转弯：教室上有几种人？（学生自由回答）对了，我们要么是男生，要么就是女生。
大自然创造了人类，分为男性和女性，男性和女性在身体上一样吗？学生：不一样主持人：是的，男性女性在生理上，也就是身体上是有所不同的，而这些不同之处也就是我们每个人私密的地方。
请大家拿着手中的洋娃娃讨论一下，她（他的）的哪些部位是私密的？学生不好语言讲解，让学生拿着洋娃娃指一指。
学生：指了指。
主持人：女生的胸部，男女生的下身、臀部，这些地方就是我们非常私密的地方。
如何保护私密部位。
主持人：既然这些是我们的私密部位，该怎样保护的呢？请大家讨论并把办法写在卡纸上。
指名同学上台念出各组书写的保护方法——穿严实点；不暴露给人看；不准人触碰……是啊！大家说的真好！隐私是不可侵犯的，然而在我们生活的周围却有一些坏人，他们为了满足一种丑恶的想法，却做出了一些侵犯别人隐私的事。
我们一起学习一下手中的案例吧！了解性侵的意思，知道性侵的形式，发生的地点和什么样的人实施性侵。
主持人：请同学们大胆发言说说你对性侵的理解。
学生：强行看或者抚摸别人的私密部位；让别人看或者抚摸自己的生殖器官；强行与别人发生性关系；实施性侵的是些什么人？邻居、陌生人、熟人（叔叔、老师、亲戚…..）发生性侵的地点一般有什么特点？隐蔽、偏僻同学们说的真好！那些坏人就是这样伤害我们这些小孩子的，如果被性侵了，那也不是我们的错，他们是在犯罪，是要受到国家法律严厉制裁的。
2022年秋浙教版九年级科学下册习题课件：身体的防卫课时1对微生物的抵抗
19．(丽水中考)2016年诺贝尔生理学或医学奖授予科学家大隅良典，表彰 他在细胞自噬机制研究中的成就。细胞自噬意思是“将自己吃掉”，即分解自 身细胞蛋白或细胞的有关结构。当饥饿时，生物体会“应急”，能分解体内非 必须的细胞成分来提供物质和能量；当被感染时，能消灭入侵的细菌和病毒
等。他还找到自噬机制背后起控制作用的基因。 根据材料回答问题：
(1)皮肤抵御链非球特菌异入性侵免的疫过程属于______________。 (2)从传染病预防措施来看，接种水痘疫苗属于_____________。
保护易感人群
10．(德阳中考)注射乙肝疫苗可以预防乙型肝炎，被毒蛇咬之后D需要及时
注射抗毒血清。疫苗和抗毒血清中的有效成分在免疫学中分别属于( )
B．当抗原侵入人体时，淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质 C．一种抗体可针对多种抗原作用
D．当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力
B
5．对细胞免疫作出合理说明的是( ) A．消灭入侵的病原体
B．T淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞 C．B淋巴细胞产生相应的抗体防御病原体感染
D．细胞免疫功能是人体生来具备的 6．(齐齐哈尔中考)下列免疫类型属于特异性免A 疫的是( )
B淋巴细胞
T淋巴细胞
5．特异性免疫分为由__________完成的体液免疫和由___________完成的
细胞免疫。特异性免疫是人体出生以后，在生活的过程中通过___感_或染
__预__防__接__种___等受到___病__原__体___的刺激而产生的。
1．人体口腔里的唾液中含B有能杀死细菌的物质——溶菌酶。 因此，唾液属于保卫人体的( ) A．第一道防线 B．第二道防线 C．第三道防线 D．不确定
2022年秋浙教版九年级 科学下册习题课件：身 体的防卫课时1对微生物
徒手防卫技能在警察执法中的应用
徒手防卫技能在警察执法中的应用【摘要】徒手防卫技能在警察执法中的应用越来越重要。
提高执法效率需要警察具备应对各种危险情况的技能。
徒手防卫技能的训练与实践能够帮助警察提升自身的防卫能力。
有效地运用徒手防卫技能可以让警察更加自信和从容地处理危险情况。
通过案例分析可以看到徒手防卫技能的重要性，警察们需要持续提升自己的技能水平以应对不断变化的犯罪手段。
未来，徒手防卫技能在警察执法中的应用将会越来越受重视，成为警察职业中不可或缺的一部分。
持续提升技能水平是警察们的必然选择，也是他们职责所在。
徒手防卫技能的发展将进一步完善警察执法工作，保障社会的安全和秩序。
【关键词】徒手防卫技能，警察执法，提高效率，训练实践，危险情况，技巧，运用技能，案例分析，重要性，技能水平，发展趋势。
1. 引言1.1 徒手防卫技能在警察执法中的应用徒手防卫技能在警察执法中的应用是警察职业中必不可少的技能之一。
在执法过程中，警察可能会面临各种危险情况，需要具备一定的自我防卫能力，以保护自己和他人的安全。
徒手防卫技能能够帮助警察有效地处理各种危险情况，提高执法效率，确保执法工作顺利进行。
通过徒手防卫技能的训练与实践，警察可以提高自己的身体素质和技能水平，在危险情况下能够迅速、准确地做出反应，并有效地控制局面。
警察需要掌握不同的技巧，针对不同的危险情况采取相应的应对策略，以确保自身安全和执法任务的顺利完成。
2. 正文2.1 提高执法效率的必要性在警察执法中，提高执法效率是至关重要的。
随着社会的发展和犯罪形态的变化，警察面临着越来越复杂的执法环境，需要不断优化自身的执法手段和技能，以提高办案效率和成功率。
提高执法效率可以帮助警察更好地应对突发事件和危机情况。
在处理紧急情况下，警察需要快速、果断地采取行动，不能有任何犹豫和拖延。
如果警察有高效的徒手防卫技能，可以更好地控制局势，保护自己和他人的安全。
提高执法效率可以减少犯罪分子的逃跑机会。
在抓捕犯罪嫌疑人的过程中，犯罪分子往往会试图逃避抓捕，甚至使用暴力反抗。
散打课程的概述总结
散打课程的概述总结1. 引言散打是一种中国传统武术，起源于中国古代的搏斗技术。
如今，散打已经成为一项广泛流行的综合搏击运动，受到越来越多人的喜爱和关注。
为了满足人们对身体健康和自我防卫的需求，散打课程在许多健身房和武术学校都有提供。
本文将对散打课程进行概述，以帮助读者了解这一受欢迎的运动项目。
2. 散打课程的内容散打课程通常包括以下几个方面的内容：2.1 基本动作和技术训练散打课程的第一部分是基本动作和技术训练。
学员将学习散打的基础动作，如直拳、勾拳、踢腿等，以及一些常用的技术组合和应对技巧。
通过反复练习这些基本动作和技术，学员可以培养出准确和高效的打击能力。
2.2 身体素质训练打散打需要具备一定的身体素质，因此散打课程中也会包括身体素质训练部分。
这一部分主要包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练等。
通过这些训练，学员可以提高自己的体力、力量和灵活性，从而更好地应对散打比赛或实际战斗中的各种挑战。
2.3 实战训练散打课程的重要组成部分是实战训练。
在这个阶段，学员将与其他学员进行模拟对抗，学习如何应对对手的攻击和防御。
通过反复的实战训练，学员可以逐渐提升自己的实战能力，并在需要时能够有效地保护自己。
3. 散打课程的益处参加散打课程有许多益处，以下是其中的几个：3.1 健身效果显著散打是一项高强度的搏击运动，可以有效地提升心肺功能和爆发力。
参加散打课程可以帮助学员减脂塑形、增强体质，并改善身体的协调性和灵活性。
3.2 增强自信心通过反复的训练和实战锻炼，学员可以提高自己的技术水平和实战能力。
这种进步将带来更高的自信心，使学员在日常生活中更加从容和自信。
3.3 学习自我防卫技巧散打是一项实用的自卫技术，在散打课程中，学员不仅可以学习到如何应对不同的攻击方式，还可以学习到如何利用身体的优势进行有效的反击。
这对于提高个人安全意识和自我保护能力非常有帮助。
3.4 培养团队合作精神在散打课程中，学员会与其他学员进行对抗和协作。
正当防卫开题报告
正当防卫开题报告1. 引言“正当防卫”是指在遭受非法侵害或者即将遭受非法侵害时，为了保护自己、他人或者公共利益，采取必要的防卫行为造成不法侵害人死亡、伤残或者其他严重后果的行为。
正当防卫是人们维护自身权益和维护社会公共利益的重要手段之一。
在现代社会中，这个概念亦逐渐被法律明确规定，既给予了人们维权的权利，也对其行使方式作出了规范和限制。
本文将探讨正当防卫的相关概念、范围以及其法律意义。
2. 正当防卫的概念与历史正当防卫的概念最早可以追溯到古代法律制度中。
虽然各个国家的法律体系有所不同，但对于正当防卫的核心观点却有相似之处：当个人遭受非法侵害时，可以采取相应的防卫行为。
例如，古代中国的《刑法》中就明确规定“正当防卫”，并给予了被侵害者一定的防卫权。
正当防卫的概念在现代法律体系中仍然存在并发挥着重要作用。
在维护法律秩序和社会正义的同时，也保障了个人的自由和安全。
各国根据本国的法律情况和社会实际对正当防卫进行了不同程度的界定和限制。
3. 正当防卫的要件正当防卫需要满足一定的要件才能被法律认定为合法。
根据一般的法律原则，正当防卫需要同时满足以下几个要件：3.1 遭受非法侵害被告人必须证明自己正在遭受非法的侵害，这种侵害可以是生命权、身体权或者财产权的侵害。
法律对于何种情况可以被认定为非法侵害也有明确的规定，例如，在自卫、护卫自己的家庭或者护卫他人生命财产的过程中受到非法的攻击或侵害。
3.2 即将遭受非法侵害正当防卫的要件还包括“即将遭受非法侵害”。
即被告人必须能够证明自己在采取防卫行为之前具有合理的判断，相信自己即将受到非法侵害。
法律将此要件设立的目的是为了避免滥用正当防卫权，保证其合理有效的行使。
3.3 必要性防卫行为必须是必要的，即被告人在遭受非法侵害时所作出的反抗行为必须是“必要”且不过度的。
这就要求被告人在选择反抗方式时要尽量考虑以最小的伤害达到防卫的目的。
4. 正当防卫的法律意义和限制正当防卫对于个人的合法权益保护起到了重要的作用，但同时也需要受到一定的限制和规范。
3.3 身体的防卫1
3．判断下列说法的正误。
(1)人体皮肤的屏障作用是非特异性免疫。
(2)特异性免疫只能对特定的病原体起作用。
(3)抗体是由抗原产生的。
(4)B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有免疫记忆的
能力。
(5)抗体是一类蛋白质。 (6)T淋巴细胞的作用是产生抗体。
4通过飞沫传播的肺结核的由结核杆菌进入人 体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属 抗原 ＿＿＿＿，从免疫学角度看属于＿＿＿＿， 病原体 分解者 从生态学角度看属于＿＿＿＿成分。
虽然我们的身体经常受到来自环境中微 生物的威胁，但不一定会患传染病，这 是为什么？
读图:找出人体防御病原体入侵的防线有哪些? 有皮肤，黏膜，泪液，胃液等
(1)皮肤 起屏障作用，防止病原体进入人体，
(2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用
(3)呼吸道 黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌
(4) 泪液中溶菌酶，胃液中胃酸能杀死病菌
人体的第一道防线
组成 ： 皮肤、黏膜、泪液、胃液等
第二道防线Leabharlann 皮肤破损，病原 体进入体内
病原体
吞噬细胞在组 织中吞食和消 化病原体 血液中的吞 噬细胞 皮肤
血管
人体的第二道防线
吞噬细胞
寻找谁是第 一条防线?
人体的第三道防线
如果病原体大量涌入，吞噬细胞 无法把它们全部吞噬。
类
型
淋巴细胞
病原体 所 产生免疫物 在 质
练习：
1、传染病是由 病原体 侵入人体引起的， 并可在人群中传播的疾病。
2、病原体通常有 细菌 和 寄生虫 。 、 真菌 、 病毒
3、下列属于病原体的是（ D ） A．乙肝病人 B．从乙肝病人中抽的血 C．乙肝病人的亲戚 D．乙肝病毒
浙教新版 3.3身体的防卫2
1、把乙肝疫苗接种到人体内，使人获得对乙 肝的免疫力，这种措施和这种免疫分别是 （ B ） A、控制传染源，人工免疫 B、保护易感人群，人工免疫 C、切断传播途径，非特异性免疫 D、保护易感人群，细胞免疫 2．人体的免疫功能是 ( C ) A、抵抗病原微生物的能力 B．非特异性免疫和特异性免疫 C．抗感染免疫、自我稳定、免疫监视 D．人工免疫和计划免疫
宋朝时有人把病人 天花病毒侵入人体 的痘痂（伤口痊愈 2、你认为病人的痘痂 后脱落的块状物） 属于抗原还是抗体？ 经过减毒后，吹进 抗原 小孩的鼻孔，使小 3、痘痂吹进小孩的鼻 孩获得对天花的抵 孔的最终目的是什么？ 抗力。
形成天花抗体
1、小孩获得对天花的 抵抗力的原因是什么？
症状及危害 破坏T 淋巴细 胞,导致免疫 缺陷,出现感 染和恶性肿 瘤致死
下列社交接触会感染义滋病吗?
与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和 工作接触（如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、 办公用具等）不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶 圈、电话机、餐饮局、卧具、游泳池或公共浴室等 公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬 等途径传播。
皮肤的屏障作用
自 然 免 疫
非特异 泪液、胃液杀死病菌 性免疫 吞噬细胞吞噬细菌等--第二道防线 体液免疫 在体液中消灭病原体 特 抗体 B 淋巴细胞 异 性 都具记忆的能力 免 疫 细胞免疫 在细胞内消灭病原体 淋巴因子 T淋巴细胞
第一道防线
第 三 道 防 线
还有其他免疫方法吗？
19世纪，炭疽病的传播严重危害了 欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。 巴斯德从病畜血中分离出致病菌，并 用高温处理，使其毒性降低。然后，给25 只健康羊注射毒性降低后的病菌，另25只
艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）
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想一想： 小芳的说法正确吗？她注射过禽流感 疫苗所以她真的不会被传染吗？ 我们知道：
1、传染病是由 病原体 侵入人体引起的， 并可在人群中传播的疾病。 2、病原体通常有 细菌 、真菌 、 病毒 、 和 寄生虫 。
虽然我们的 身体经常受 到来自环境 中微生物的 威胁，但不 一定会患传 染病，这是 为什么？
第一道防线
第 三 道 防 线
人体的防卫
1、通过飞沫传播的肺结核的由 结核杆菌进入人体后引起的， 结核杆菌从传染病的角度看属 病原体 于＿＿＿＿，从免疫学角度看 抗原 属于＿＿＿＿，从生态学角度 分解者 看属于＿＿＿＿成分。
体液免疫和细胞免疫的比较：
特 异 性 免 疫
体 液 免 疫 细 胞 免 疫
淋 巴 细 胞 淋 巴 细 胞
抗 体 淋 巴 因 子
病体在 原液细 体中胞 消外 灭的 消在 灭细 病胞 原内 体
B T
都 有 免 疫 记 忆 能 力
(1)皮肤 起屏障作用，防止病原体进入人体，
(2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用
(3)呼吸道 黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌
(4) 泪液中溶菌酶，胃液中胃酸能杀死病菌
（5）血液凝固时，血块堵塞伤口，阻止病原体入侵
防止病原体侵入体内——人体的第一道防线
组成 ：皮肤、胃壁的黏膜、呼吸道黏膜上 的纤毛 、泪液、血块堵塞伤口 阻挡或杀死病原体，不让病原体侵入 功能 ：
生理功能。通过 列过程，以维持内环境的平衡和稳定！
人体对某一异物或抗原起作用的免役-----
特异性免疫
类 型 淋巴细胞 病原体 所 产生免 在 疫物质 记忆细胞
体液免疫 B 淋巴细胞 细胞免疫 T 淋巴细胞
体液中 抗体 细胞外 淋巴 细胞内 因子
有
有
B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有免疫记忆功能
非特异性免疫与特异性免疫的比较： 非特异性免疫 特异性免疫
如果病原体突破以上防线侵入 人体后会怎样呢？
如果病原体突破第一道防线侵 入人体后会怎样呢？
吞噬细胞在组 织中吞食和消 化病原体
病原体 皮肤
血液中的吞 噬细胞
血管
人体的第二道防线:
吞噬细胞：溶解、吞噬和消灭病原体
吞噬细胞
防御特点：
对任何病原体的都起作用
第1、2道防线能对多种病原体产生 免疫防御作用---- 非特异性免疫 当病原体大量涌入，吞噬细胞无法 将它们全部吞噬，病原体就有可能 进入血液，甚至可能进入组织细胞 中，怎么办？
第三道防线之二：
Ｂ淋巴细胞是在体液中 (细胞外) 起作用的，一旦病原 体进入细胞内时，人体还有什么免疫方法？
寄生虫、异物 清 除
释放
在细胞内消灭病原体-
淋巴因子 记忆细胞
-----
细胞免疫
一个概念： -----免疫
是生物体的一种特殊的保护性的
免疫，生物体能识 别“自己”，排除“非己”，即机 体识别、排除、消灭异物等一系
抗原 在体液中消灭病原体
抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞噬
包括：细菌、病毒、移植 器官、花粉、自身组织 （癌细胞）、疫苗等
抗原 能和淋巴细胞产生免疫反应的物质 Ｂ淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的 特 抗体 殊蛋白质
免疫球蛋白，有特异性 在细胞外体液中产生。
抗原起作用
范围 对多种异物起作用 对某一异物或
特性
非专一性 生来就有的
专一性
后天逐渐形成的
形成
作用
弱
强
皮肤的屏障作用 ( )
抗 自传 然染 免免 体液免疫 在体液中消灭病原体 疫疫 特 抗体 B 淋巴细胞 异 性 都具记忆的能力 免 疫 细胞免疫 在细胞内消灭病原体 淋巴因子 T淋巴细胞
非特异 泪液、胃液杀死病菌 性免疫 吞噬细胞吞噬细菌等--第二道防线
温故知新：
3 ）某学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状 1. 某学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆 2）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进 B 续有多名学生出现类似症状。经诊断，他们患上了 后，陆续有多名学生出现类似症状。说明该 行消毒，该措施属于（ ）； A 同一种传染病，该病通过空气、飞沫在传播。 传染 病具有 性；后观察发现全市有多所中 让患病的学生在家治疗和休息该措施属于（ ） 1 ）通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它 小学都出现了这种传染病，说明该病具有 同时没患病的学生注意均衡营养，加强体育锻炼 C 没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种 该措施属于（ ） 性；小芳说她不怕，因为她注射过禽流感疫 流行 病毒 生物属于 （填“细菌”或“真菌”或“病毒” A．控制传染源 B．切断传播途径 苗所以她不会被传染，她是想说她具有 病原体 ），从传染病的角度来看，这种生物属于 C ．保护易感人群 免疫 性。 。
人体的第三道防线之一：
一种抗原只会使身体产生特定 的抗体;一种抗体也只能对抗 相应的某种抗原。
将病原体 溶解杀死 将病原体粘 结在一起
病 原 （抗原） 体
刺激
B淋巴细胞
结合
吞噬细胞
产
生
抗体
记忆 细胞
抗体（由Ｂ淋巴细胞产生的）是如何 对付病原体的？
病原体被抗体粘结在一起，以致不能 抗体 进入细胞或繁殖。