示范教案一7
幼儿园活动示范教案
幼儿园活动示范教案引言：幼儿园是儿童成长的重要阶段，全面发展儿童的身心健康是幼儿园的根本任务。
为了帮助幼儿获得更好的发展，设计一套符合幼儿需求的活动示范教案显得尤为重要。
本文将从语言、运动、绘画、音乐等多个方面，给出一套丰富多样的幼儿园活动示范教案。
一、语言1.戏剧表演活动目标：培养幼儿的表达能力和想象力，提高幼儿的合作意识。
教案：1）根据一个简短的故事编写剧本，将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色。
2）导演指导幼儿们排练剧本，在结束时进行具体的表演。
3）评价并讨论每个小组的表演，让幼儿们互相学习提高。
二、运动1.户外探索活动目标：提升幼儿的动手能力、观察力和团队合作能力。
教案：1）选择一个适合户外活动的地点，组织幼儿进行探索。
2）引导幼儿观察自然界的现象，例如花草、昆虫等。
3）鼓励幼儿们与同伴一起分享他们的发现，并提醒幼儿们保护环境。
三、绘画1.自由绘画活动目标：培养幼儿的创造力和想象力，提升他们的绘画技能。
教案：1）提供一些不同材料的绘画工具，如颜料、画笔等。
2）让幼儿们自由发挥他们的想象力进行绘画创作。
3）引导幼儿们共享他们的作品，鼓励他们互相夸赞和学习。
四、音乐1.音乐制作活动目标：培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
教案：1）给每个幼儿分发一些制作音乐所需的材料，如打击乐器、发声器等。
2）引导幼儿们制作自己的音乐作品。
3）组织一个音乐展示会，让幼儿们分享他们的音乐作品。
五、数学1.排序活动目标：帮助幼儿理解事物的顺序和大小关系，提高他们的观察和逻辑思维能力。
教案：1）为每个幼儿提供一组不同大小的物品，如积木、玩具等。
2）让幼儿们按照从小到大的顺序对物品进行排序。
3）引导幼儿们讨论自己的排序方法，分享他们的观察和发现。
六、科学1.植物种植活动目标：培养幼儿的观察力和责任感，加深他们对自然界的理解。
教案：1）为每个幼儿提供一个小花盆和花种子。
2）引导幼儿们观察种子在土壤中的生长过程。
3）让幼儿们每天照顾自己的植物，并记录观察结果。
一年级上册音乐教案-7法国号-人音版
7法国号1、教学内容:一、表演歌曲《法国号》2、教学目标:一、学唱《法国号》这首歌,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
二、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
三、通过《法国号》的演唱和舞蹈的练习,掌握四三拍的强弱规律。
3、教材分析:《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
4.教学理念和教学方式:教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。
本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。
2.以兴趣爱好为动力。
3.面向全体学生。
4.注重个性发展。
5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。
6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
7.提倡学科综合等理念。
教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。
5.重点难点教学重点:1、认识3/4拍,掌握歌曲《法国号》的节奏,用动作感受四三拍的强弱规律。
2、按节奏念词。
教学难点:演唱时声音干净而富有弹性。
“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强,似号声,“巴”要唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯,用连、断的对比表现这首歌。
6、教学准备:钢琴、ppt课件、班班通7、教学过程:组织教学:师生问好导入新课:师:请生和老师一起活动活动(用《我是小小音乐家》和师一起律动。
)刚刚模仿了什么乐器?你们还知道或学过什么乐器?生:钢琴、电子琴、小提琴等。
二年级 综合实践(劳动1-7)教案
二年级综合实践教案课题：一、整理床铺一、教学目标：1、认识床上用品；2、学会整理床铺，掌握整理床铺的方法；3、通过学习整理床铺，培养学生爱整洁、爱劳动，做力所能及的家务活动的好习惯。
二、教学重点：教会学生整理床铺的方法。
三、教学难点：掌握折叠被子的方法。
四、教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布。
五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）谈话揭题现在老师请学生看一组图片，播放录像。
提问：请同学说一说你刚才都看到了什么？（自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠被子等）那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的？让学生畅所欲言。
（二）看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。
图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？（三）学习整理床铺请两个在家里自己叠被子的学生演示一下，自己在家里是如何叠被子的。
教师示范叠被子的正确方法：先将被子铺开，自己站在长的一边，将长的两边都向中间对折，再将短的两边对折，这样被子就叠好了。
（四）游戏：比比谁最棒。
每组选两个学生进行比赛，教师进行小结。
（五）刚才我们学会了叠被子，那么怎样让我们的床铺变得更整齐呢?（六）出示一个比较乱的床铺，应该怎样让这个床铺变得整齐?请一名学生整理并说出自己是如何整理的？(玩具放在玩具柜，书本放在书架上，衣服叠整齐，被子放在床的一边，合起来的一边朝外，枕头放上去等）（七）那么自己在家里应该如何做呢？（如：不乱放东西，自己整理自己的床铺等）（八）作业从今天起，每天早晨整理床铺。
课题：二、整理房间教学目标：1.通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3.通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
教案设计模板7篇
教案设计模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书写数字7教案
书写数字7教案教案标题：书写数字7教案一、教学目标：1. 认识数字7，并能正确书写数字7。
2. 培养学生对数字7的理解和记忆能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和书写技巧。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备大型数字卡片，其中包括数字7的卡片。
2. 书写工具：提供铅笔、钢笔或彩笔等供学生使用。
3. 练习纸：为每位学生准备一些练习纸。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示数字卡片，询问学生认识的数字，并引导学生说出数字7。
- 引导学生回忆数字7的特点，例如形状和书写顺序。
2. 认识数字7（10分钟）：- 教师出示数字7的卡片，让学生仔细观察数字7的形状。
- 引导学生观察数字7的笔画特点，如横线和斜线的组合。
- 让学生模仿教师的示范，用手指在空中或桌面上画出数字7的形状。
3. 书写数字7（15分钟）：- 教师向学生展示如何书写数字7的正确方法，包括书写顺序和笔画方向。
- 让学生在练习纸上跟随教师的示范，书写数字7。
- 鼓励学生多次练习，直到能够独立书写出清晰的数字7。
4. 巩固练习（15分钟）：- 分发练习纸给学生，让他们自主进行数字7的书写练习。
- 巡回指导学生，纠正他们可能出现的错误，并提供个别帮助。
- 鼓励学生在练习纸上多次书写数字7，以提高书写的熟练度。
5. 拓展活动（10分钟）：- 让学生在课堂上寻找周围环境中出现的数字7，如教室门牌号码、教材页码等。
- 让学生用铅笔或彩笔在纸上书写尽可能多的数字7。
- 鼓励学生与同桌分享自己找到的数字7，并交流书写经验和技巧。
四、课堂总结（5分钟）：- 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调数字7的书写要点和技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习书写数字7，并提醒他们在日常生活中注意数字7的出现。
五、作业：布置学生在练习册上完成书写数字7的练习题，并鼓励他们在日常生活中观察和书写数字7的机会。
六、教学反思：本节课通过多种教学方法，帮助学生认识和书写数字7。
跳绳的教案7篇
跳绳的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园公开课小班教案优秀7篇
幼儿园公开课小班教案优秀7篇小班优秀公开课教案篇一活动目标1、学说儿歌，理解儿歌内容。
2、能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。
活动准备教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。
活动过程1、出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。
2、播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。
（1）请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。
（2）教师根据课件说儿歌。
3、组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。
（1）教师完整朗诵儿歌。
（2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。
（3）引导幼儿加上动作学说儿歌。
小豆豆，种地下。
（十指交叉握拳）发了芽，钻泥巴。
（双手合掌蹲下）钻一下，（双手合掌往上钻）动一下。
（双手合掌左右扭动）钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）钻出两片小芽芽。
（双手打开变成两片小芽芽）（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土。
活动延伸：在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。
小班公开课教案篇二一、活动目标理解儿歌内容，学习有感情地朗读。
丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。
二、活动重难点1、活动重点：理解儿歌内容，学习有感情地朗读。
2、活动难点：学习词汇：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
三、活动准备教学挂图，头饰。
动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。
四、活动过程1、出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。
师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？教学反思：幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说：“猫”。
甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。
”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声：“喵喵”。
老师千万不可以让孩子牵着思维走，要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。
所以，教师要小结和回应孩子的话，如：原来，这是一座小花猫的桥。
书写数字7的教案
书写数字7的教案教案标题：书写数字7的教案教案目标：1. 学生能够正确书写数字7，并理解其基本形状和结构。
2. 学生能够通过练习提高书写数字7的准确性和美观度。
教学准备：1. 教师准备一张展示数字7的大型卡片或幻灯片。
2. 教师准备一些纸张和铅笔，以供学生进行练习。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示数字7的大型卡片或幻灯片给学生观看。
2. 引导学生观察数字7的形状和结构，询问学生对该数字的认识和了解。
讲解（10分钟）：1. 解释数字7的基本形状和结构：上半部分为一条直线，下半部分为一个弧线。
2. 强调数字7的书写顺序：先写直线，再写弧线。
3. 指导学生注意书写数字7时的笔画方向和顺序。
示范（10分钟）：1. 在黑板或白板上示范书写数字7的正确方法。
2. 慢慢书写数字7的每个笔画，同时解释每个笔画的书写方法和技巧。
3. 强调每个笔画的起始点和结束点，以及笔画之间的连接。
练习（15分钟）：1. 学生在纸上进行数字7的书写练习，可以使用铅笔进行初步练习。
2. 教师巡视并提供个别指导和反馈，帮助学生纠正错误并改进书写技巧。
3. 鼓励学生进行反复练习，直到能够熟练书写数字7。
巩固（10分钟）：1. 邀请几位学生上台展示他们书写的数字7，并与全班分享他们的经验和感受。
2. 强调正确书写数字7的重要性，包括在数学和日常生活中的应用。
3. 鼓励学生在课后继续练习书写数字7，并提供额外的练习材料或在线资源。
评估：1. 观察学生在练习过程中的书写准确性和美观度。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的书写进步情况。
3. 可以通过口头提问或书面测试来检查学生对数字7的书写掌握程度。
拓展活动：1. 引导学生观察其他数字的书写形状和结构，进行比较和分析。
2. 组织数字书写比赛，鼓励学生展示自己的书写技巧和速度。
3. 鼓励学生在其他学科中应用数字7的书写技巧，如数学题目或科学实验记录。
教案总结：通过本节课的教学，学生将学会正确书写数字7，并提高书写的准确性和美观度。
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第五课时
●课题
§7.4 利用轴对称设计图案
●教学目标
（一）教学知识点
1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.
2.能利用轴对称图形进行一些图案设计.
（二）能力训练要求
1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.
2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计.体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值.
（三）情感与价值观要求
通过作图、欣赏、设计，来培养学生的审美观念及创新能力.
●教学重点
能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.
●教学难点
利用轴对称进行一些图案设计.
●教学方法
讲练相结合.
●教具准备
印有课本P200图7—7的方格纸数张.
投影片三张
第一张：观察图案及问题：（记作投影片§7.4 A）
第二张：做一做（记作投影片§7.4 B）
第三张：设计图案（记作投影片§7.4 C）
●教学过程
Ⅰ.巧设现实情景，引入新课
［师］上节课我们研究了轴对称的性质，大家来回忆一下：轴对称的性质有哪些？
［生］对应点的连线被对称轴垂直平分.
对应线段相等，对应角相等.
［师］很好.由于轴对称图形和轴对称的两个图形是具有特殊形状和位置关系的，所以就有上述特殊的性质.下面同学们来仔细观察一个图案（出示投影片§7.4 A）
图7－22
图7－22给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴.
（1）你能猜出整个图案的形状吗？
（2）你能画出这个图案的另一半吗？
［生甲］这个图案的左右两边应该完全相同，画出的整个图案的形状大致是个五边形.
［师］你能画出来吗？
……
［师］我们利用方格纸来试着画一画（教师给每人发一张方格纸，且纸上画有图7－22）
……
［师］画好了吧？我们今天就来作简单平面图形经过轴对称后的图形及利用轴对称设
计图案.
Ⅱ.讲授新课
［师］如何作一个图形经过轴对称后的图形呢？我们知道：任何一个图形都是由点组成的.因此我们先来作一个点关于一条直线的对称点.由上节课的内容知道：对应点的连线被对称轴垂直平分.所以，已知对称轴l和一个点A，要画出点A关于l的对应点A′,可采用如下方法：
图7－23
（1）过点A作对称轴l的垂线，垂足为B；
（2）延长AB至A′,使得BA′=AB.
则：点A′就是点A关于直线l的对应点.
好，大家来动手画一点A关于直线l对称的对应点.老师口述，大家来画图，要注意作图的准确性.
……
［师］画好了没有呢？
［生］好了.
［师］好，现在我们会画一个点关于已知直线的对应点，那么一个图形呢？即：如何画一个图形关于一条直线的对称图形呢？大家讨论讨论.
［生甲］可以在已知图形上找一些点，然后作这些点关于这条直线的对应点，再按图要求的顺序连接这些点.这样就可以作出一个图形关于一条直线的对称图形.
［生乙］老师，能不能少找几个点呢？
［师］可以呀，说说看，找几个什么样的点就能行呢？
［生丙］找几个能表示这个图形的点.
［师］丙同学说得很好，那图7－23不用方格纸时要画它的另一半，观察观察图形特点，该找几个点呢？
［生戊］在这个图形上找4个点就可以.如图7－24中的A、B、C、D.
图7－24
［师］好，下面同学们来分别做这四个点关于直线l的对称点.
……
［师］由作图可知：点A与点A′都在对称轴上，点D与它的对应点D′也在对称轴上.
已知点的对称点作出后，按图中的连接顺序连接即可.这样整个图案就画出来了.
［师］很好，你画的图案漂亮吗？
［生齐声］漂亮.
［师］在生活中，我们经常能见到一些漂亮的图形，你会欣赏吗？下面大家来做一做.（出示投影片§7.4 B）
观察下面的图案：
图7－25
（1）它们是轴对称图形吗？如果是，找出它们的对称轴.
（2）生活中这些图案可以代表什么含义？与同伴进行交流.
［生甲］这四个图案都是轴对称图形，它们的对称轴分别有2条、1条、1条、1条.
［生乙］第一个图案可以代表针织品，第二个图案可以代表法律、公正.
［生丙］第一个图案还可以代表联通，第三个图案可以代表航海，第四个图案可以代表邮政.
［生丁］第三个图案还可代表坚固；第四个图案还可以代表友谊.
……
［师］很好.同学们的想象很好.你能设计一个轴对称图案吗？（出示投影片§7.4 C）自己设计一个轴对称图形，并说明你的设计意图.
（学生设计图案，有扎眼、折叠、画图、剪纸等，最后展示作品，鼓励他们）
［师］同学们设计得很好，能大胆创新.下课后还可创设其他的图案.
下面我们来做练习以掌握轴对称图形的作法.
图7－26
Ⅲ.课堂7练习
（一）课本P201随堂练习 1
1.如图7－26，直线l是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半.
答：图形如下：
图7－27
（二）读一读
课本P201“艺术作品中的对称”
（三）看书P200~201，然后小结.
Ⅳ.课时小结
本节课我们主要研究了如何作出简单平面图形经过轴对称后的图形.在按要求作图形时
要注意准确性.
求作一个几何图形关于某条直线对称的图形.可以转化为求作这个图形上的点关于这条直线对称的点.
Ⅴ.课后作业
（一）课本P202习题7.5 1、2、3.
（二）1.预习内容：P203~204
2.预习提纲：了解并欣赏物体的镜面对称.
Ⅵ.活动与探究
1.画一个正方形，再任意画一条直线，以这条直线为对称轴，画出与正方形成轴对称的图形.先猜一猜，再画一画.
［过程］让学生在活动过程中，进一步掌握轴对称的图形的作法.
［结果］不论直线的位置如何，正方形关于这条直线的轴对称图形仍然是正方形.
如图7－28：
图7－28
●板书设计
§7.4 利用轴对称设计图案
一、已知对称轴l和一个点A，要画出点A关于l的对称点A′，方法如下：
（1）过点A作对称轴l的垂线，垂足为B.
（2）延长AB到A′，使得BA′=AB.
则点A′就是点A关于直线l的对应点.
二、
三、课堂练习
四、课时小结
五、课后作业。