ITOIP 新数字化校园网建设
数字化校园建设指南
数字化校园建设指南随着信息技术的迅猛发展，数字化校园建设正成为现代教育的重要组成部分。
数字化校园的建设不仅可以提升教学质量和学生学习效果，还能改变校园管理方式和学校文化，为教育发展注入新动力。
本文将从多个方面展开，为读者提供数字化校园建设的指南。
1.建设宽带网络建设高速宽带网络是数字化校园建设的首要任务，能够满足师生的网络需求。
一方面，高速网络可以支持在线教学、远程课程和教育资源共享，提高教学效果和教学质量。
另一方面，宽带网络还可以为校园管理提供支持，比如电子考勤、在线证书申领等。
2.构建智慧校园智慧校园是数字化校园建设的核心概念之一。
通过物联网技术和大数据分析，可以实现设备互联、信息集成和智能决策。
例如，可以在教室里安装智能设备，实现智能教室管理，自动调节温度和照明；可以在校园内搭建传感器网络，实现环境监测和设备管理。
3.推广在线教育在线教育是数字化校园建设的重要内容之一。
通过在线教育平台，师生可以随时随地进行学习和交流。
在线教育可以为多样化的学习方式提供支持，例如远程教学、自主学习和协作学习。
此外，还可以提供丰富的教育资源，如在线课程、电子书籍和学习工具。
4.提高信息化管理能力数字化校园建设还需要提高学校的信息化管理能力。
学校管理部门可以引进教学管理系统、学生管理系统和财务管理系统等，通过信息化手段提高工作效率和管理水平。
此外，还可以采用数据分析技术进行决策支持，为学校的战略规划和管理决策提供科学依据。
5.加强信息安全保障数字化校园建设必须保障信息安全。
学校应该加强网络安全管理，建立完善的网络安全体系，包括入侵检测、防火墙和安全认证等。
同时，也需要加强师生的信息安全教育，提高信息安全意识，防范网络诈骗、网络暴力等风险。
6.促进教育与产业融合数字化校园建设应该与产业融合相结合，为学生提供更好的职业教育和就业服务。
学校可以与企业合作开展实训基地建设，提供实际操作机会；可以与行业协会合作，开设相关专业课程；还可以与用人单位合作，提供实习和就业机会。
H3C IToIP数字化校园解决方案
H3C IToIP数字化校园解决方案
周延
【期刊名称】《中国教育网络》
【年(卷),期】2007(000)007
【摘要】“十一五”是我国高等学校深化改革与全面发展的关键时期，各高校根据各自的实际情况，也相应地作了未来五年的校园网发展规划，并提出了更高的要求：建设安全可靠的校园网络平台；建立数据服务中心，优化整合现有数据信息资源，建立媒体服务中心，实现视频、语音多媒体服务资源，实现整个校园网络的集中统一智能化管理。
【总页数】2页(P66-67)
【作者】周延
【作者单位】H3C技术有限公司
【正文语种】中文
【相关文献】
1.H3C ITOIP解决方案助力比亚迪集团提升信息化能力 [J],
2.IToIP战略隆重发布 H3C新定位渐明H3C IToIP战略发布会在京举办 [J], 谢世诚
3.H3C IToIP打造绍兴市人民医院数字化信息平台 [J],
4.网络互联助推医学科研——H3C IToIP解决方案成功应用于中国协和医科大学[J],
5.打造OAA：H3C IToIP战略正在进行时 [J], 史进; 董争鸣
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案一、背景分析随着互联网、大数据、等技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
数字化校园建设作为教育信息化的核心内容，旨在通过信息技术手段，优化教育教学环境，提高教育教学质量，实现校园管理与服务的智能化。
二、建设目标1.实现校园网络的全覆盖，满足教育教学需求。
2.构建智能化教学环境，提高教师教学水平。
3.优化校园管理，提高服务质量。
4.促进学生全面发展，培养创新型人才。
三、建设内容1.基础设施建设（1）校园网络升级：提高校园网络带宽，实现高速、稳定、安全的网络环境。
（2）数据中心建设：建立统一的数据中心，实现数据存储、备份、共享和挖掘。
（3）智能教室建设：配备智能教学设备，如电子白板、智能投影仪等，提高教学效果。
2.教育教学应用（1）在线教学平台：构建在线教学平台，实现课程资源共建共享，满足个性化学习需求。
（2）智能辅助教学系统：运用技术，为学生提供智能辅导，提高学习效果。
（3）虚拟现实教学：利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的教学体验。
3.校园管理应用（1）智能安防系统：建立校园安防体系，保障师生人身安全。
（2）智能教务管理系统：实现教务管理自动化，提高工作效率。
（3）智能后勤管理系统：优化后勤服务，提高服务质量。
4.学生发展应用（1）个性化推荐系统：根据学生兴趣、特长，推荐合适的课程、活动和资源。
（2）学长档案：建立学长档案，记录学长历程，为个性化教育提供依据。
（3）心理健康辅导：利用信息技术，为学生提供心理健康辅导，促进身心健康发展。
四、实施步骤1.调查研究：了解校园现状，明确建设需求。
2.制定方案：根据调查结果，制定详细的实施方案。
3.筹备资源：协调各方力量，筹集建设资金和设备。
4.实施建设：按照方案，分阶段推进基础设施建设、教育教学应用和校园管理应用。
5.运维管理：建立健全运维管理体系，确保系统稳定运行。
五、预期效果1.提高教育教学质量，培养更多优秀人才。
多网合一数字化校园网建设方案 - 图文 - 教育文库
多网合一数字化校园网建设方案图文教育文库清晨的阳光透过窗户洒在键盘上，手指跳动间，关于多网合一数字化校园网建设方案的构思如流水般涌出。
这是一个集成了教学、管理、生活等多方面需求的复杂项目，需要我们用心去构思每一个细节。
我们要明确数字化校园网的核心目标：构建一个高速、稳定、安全、智能的校园网络环境，实现教学、科研、管理、生活的全面数字化。
就让我们一起走进这个方案的细节吧。
一、网络架构设计1.1网络拓扑结构校园网采用星型拓扑结构，以核心交换机为中心，连接各个教学楼、宿舍楼、图书馆等建筑。
这样的结构有利于网络的扩展和维护，同时保证了数据传输的高效和稳定。
1.2网络层次划分校园网分为核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责整个校园网的数据交换和路由，汇聚层连接各个楼宇，接入层则是终端用户的接入点。
这样的层次划分有利于网络的模块化管理和维护。
二、网络设备选型2.1核心交换机选择高性能、高稳定性的三层交换机作为核心交换机，具备强大的数据交换能力和丰富的网络功能，如VLAN、路由、QoS等。
2.2汇聚层交换机汇聚层交换机采用二层交换机，主要负责楼宇间的数据交换和接入层设备的汇聚。
2.3接入层交换机接入层交换机选择智能交换机，具备端口镜像、流量控制等功能，便于网络监控和管理。
三、网络安全设计3.1防火墙部署在校园网边界部署防火墙，实现对进出校园网的流量进行安全检查和控制，防止外部攻击和内部信息泄露。
3.2入侵检测系统部署入侵检测系统，实时监测网络流量，发现异常行为及时报警，保障校园网络安全。
3.3VPN部署为远程访问提供VPN服务，实现校园网资源的远程访问，同时保障数据传输的安全性。
四、无线网络覆盖4.1室外无线覆盖采用高性能无线AP，实现校园室外区域的无线覆盖，满足移动设备接入需求。
4.2室内无线覆盖室内无线覆盖采用吸顶式AP，实现教学楼、宿舍楼、图书馆等室内区域的无线覆盖。
五、网络管理系统5.1网络监控部署网络监控系统，实时监控网络运行状况，发现异常及时处理。
多网合一数字化校园网建设方案
第一章多网合一数字化校园网建设方案1、多网合一数字化校园网概述随着计算机技术、网络技术及多媒体技术的应用和发展，多网合一数字化校园网的应用已为广大中小学校所认同。
青松V3多网合一数字化校园网是我公司集众多教育界资深专家的经验和广大学校的实际需求,适应教育信息化的时代要求，倾力推出的新一代数字化校园网络系统，它以现代网络通信技术、DPS（Data Protection System）有盘技术、综合视音频编码技术、流媒体技术、嵌入式计算机技术，组播技术为架构，遵循TCP/IP网络传输协议，将千兆计算机局域网、多媒体双向教学网、教学观摩评估网、远程教学网、智能定向广播网、电子考场及安防监控网等多个网络进行了数字化整合，真正实现了校园网络数字化的多网合一。
通过我公司自主知识产权的软硬件设计，形成课堂、校园网络、远程网络全方位资源互动，三位一体的教学体系，最大限度地满足了教学资源的合理调用，为教师授课、学生学习、校领导管理等提供了最佳的解决方案。
青松V3多网合一数字化校园网旨在为用户建立一个常青的校园网络平台，它结合各种网络应用技术，提倡课件格式多样化，校园网建设一体化，操作使用的人性化，网络运用的安全化及系统维护简单化。
它突破了传统多媒体教室、单纯计算机网及传统电化教育手段的限制，解决了网络进教室、计算机进教室、多种网络融合及多媒体教学综合应用等一系列问题，使广大师生轻轻松松地享受信息时代所带来的乐趣。
教室中的嵌入式网络终端，采用嵌入式计算机系统技术及DPS有盘技术，克服了无盘或其他变形系统的固有缺陷，彻底解决了其在多网合一应用中所不能解决的问题。
使得在每一个教室内都可实现多媒体双向教学、视音频点播、课件点播、INTERNET浏览、教学观摩评估、智能定向广播、听力考试、计算机辅助教学等功能，同时终端可脱离网络的独立工作能力，保留了所有教学PC机的功能。
本建设方案的实施目标就是要在浦东新区的5所中学中将双向电视教学网、校园广播网、教学评估监控网及远程教学网在计算机网络平台上以数字化方式有机地整合起来，实现班班通，建设数字化校园。
IToIP,其概念和主要内容是什么
IToIP,其概念和主要内容是什么？ToIP整体架构分为四大组成部分，I P安全网络为躯干、IP通信和IP存储为两翼、IP智能管理中心为神经中枢。
躯干：IP自适应安全网络在传统IP网络基础上，IP自适应安全网络增加了业务感知与自适应、安全融合网络、开放接口等方面的能力，可面向业务提供服务质量保证、深度安全保障及定制优化服务。
具体来讲，全系列的交换机、路由器、WLAN、安全等丰富的产品和解决方案构成了网络建设健壮的躯干，通过华为3Com网络分析解决方案，还能够透视出网络中各种业务的流量指标及带宽资源占用情况，实现资源的精细管理与优化。
两翼：IP通信和IP存储如果没有能够卷起风暴的翅膀，“飞得更高”只能成为梦想。
IP通信和IP存储就是I ToIP整体理念的两翼。
华为3Com的IP通信解决方案基于I P技术，整合了语音、视频、数据三种通信方式。
如NBX IP通信解决方案，可集呼叫中心、会议系统、商务功能于一体，提供完善的一体化集合通信解决方案，并可提供中间件平台，实现行业用户定制。
神经中枢：IP智能管理中心（IMC）作为IToIP解决方案的神经中枢，I P智能管理中心具有两大特征，一是管理层次的扩展，与传统以网元管理为主的管理系统不同，IP 智能管理中心整合了基础管理、资源管理、用户管理、业务管理、安全管理等能力，实现了从简单的网元管理向面向业务的精细资源管理的转变。
二是IP智能管理中心提供IP智能接口，方便合作伙伴开发符合行业特征的应用系统。
增值体系开放与合作是“飞得更高”的保证。
IToIP是一个可编程、可管理、可优化的系统平台，基于此，华为3Com的合作伙伴可以为用户提供完善的增值服务。
IToIP的增值服务体系分为三个层次，自底向上，第一个层次是围绕基本产品和技术展开的各种增值服务；第二个层次是中间件及方案平台化；第三个层次是行业定制。
以中间件为例，IToIP下的中间件是指基于华为3Com开放平台实现的面向行业应用的中间件系统，例如合作伙伴基于NBX通信系统开发了中间件产品，行业集成商通过中间件产品可为用户提供IP通信业务定制。
校园数字化校园整网建设方案
中小学数字化校园网络升级改造解决方案日期：2020年5月目录1、背景概述 (4)1.1数字化校园建设背景 (4)1.2建设目标、原则、依据以及任务 (4)建设目标 (4)建设原则 (5)2、中小学数字化校园建设与应用概述 (5)2.1数字化校园概述 (5)2.2数字化校园的应用现状 (6)2.3数字化校园的发展阶段及趋势 (6)3、中小学新建校解决方案总体概述 (8)3.1方案拓扑 (8)3.2设计概要 (9)4、校园网基础网络设计 (9)4.1校园网基础平台设计 (9)4.1.1校园网核心骨干现状分析 (9)4.1.2网络大核心扁平化方案设计 (10)4.1.3扁平化设计的关键技术和价值点 (10)4.2出口设计 (10)4.2.1出口现状分析 (10)4.2.2出口部署方式 (12)4.2.3出口的关键技术和价值点 (14)4.3安全体系设计 (16)4.3.1校园网安全体系现状分析 (16)4.3.2数字化校园的安全设计 (17)4.3.3安全体系的关键技术和价值点 (18)4.4运维管理体系设计 (20)4.4.1数字化校园运维管理形势 (20)4.4.2网络运维管理服务 (21)4.4.3 IT运维管理服务的关键技术和价值点 (24)5无线网络设计 (24)5.1无线网络现状分析 (24)5.2无线网络场景化解决方案 (25)5.3无线校园网整体架构设计 (28)5.4无线校园网方案的关键技术和价值点 (28)6智能化网络设计 (31)6.1智能化网络业务现状分析 (31)6.2智能化网络整体设计 (31)6.2.1网络规划设计总体思路 (31)6.2.2网络结构设计 (32)7校园数据中心云平台设计 (33)7.1中小学数据中心的现状分析 (33)8数字化校园解决方案价值 (33)8.1“融合”提升教学质量、促进教育公平 (33)8.2“创新”简化学校运维管理、提升教学体验 (33)1、背景概述1.1数字化校园建设背景学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。
新一代数字化校园网建设解决方案 精品
新一代数字化校园网建设解决方案目录第一章、数字化校园的基本概念 (4)第二章、新一代数字化校园网的特点 (5)第三章、网络设计技术规范 (7)3.1、建设构想及需求分析 (7)3.1.1、设计思想 (8)3.1.2、实用性和集成性 (8)3.1.3、标准性和开放性 (8)3.1.4、先进性和实用性 (8)3.1.5、成熟性和可靠性 (9)3.1.6、可维护性和可管理性 (9)3.1.7、可扩充性和兼容性 (10)3.1.8、其他 (10)第四章、网络技术方案设计 (11)4.1、网络方案设计及拓扑图 (11)4.2、核心层设计分析 (11)4.2.1、核心技术—万兆交换分析 (11)4.2.2、核心技术—IPV6分析 (13)4.2.3、核心层设备性能分析 (14)4.2.4、核心层设备选用依据 (15)4.2.5、核心层选用设备分析 (15)4.3、策略汇聚层设计分析 (19)4.3.1、策略汇聚层选用设备分析 (20)4.4、安全出口层设计分析 (21)4.4.1 、流控认证一体化设计 (22)4.4.2 、网络出口综合防御设计 (25)4.4.3 、校园网舆情监控设计 (27)4.5、IPv6网络设计分析 (28)4.5.1 、IPv6网络接入 (28)4.5.2 、IPv6组播部署 (29)4.5.3 、IPv6安全 (37)4.5.4 、IPv6地址规划与部署 (46)4.6、认证计费设计分析 (48)4.6.1 、融合统一802.1x认证 (48)4.6.2 、无线用户WebPortal认证 (51)4.6.3 、神州数码DCSM产品特点 (53)4.7、无线接入设计分析 (54)4.7.1、无线接入设计原则 (54)4.7.2、无线校园网设计方案 (56)第五章、售后服务及培训 (64)5.1、概述 (64)5.2、体系化的售后服务 (64)5.3、神州数码培训体系 (71)第六章、典型案例介绍 (75)6.1、中国人民大学IPv6校园网 (75)6.2、长沙理工大学IPv4/IPv6双栈校园网 (77)6.3、延边大学IPv4/IPv6双栈校园网 (79)6.4、上海应用技术学院校园网 (82)6.5、山西大学工程学院无线校园网 (84)第一章、数字化校园的基本概念数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.普及
局域网建设.
OA自动化 电子邮件 教务系统
电子支付
行业集成 信息管理与知 识管理
开始起步,单
机版,真正的 信息孤岛
门户系统
统一身份认证 数据交换
Cernet
财务系统
的需要
85
92
94 96 98
00 02 04
06 08 10
12 14
数字化校园：需要经历应用集成与信息集成两个重要阶段
统一资源管理
iMC-智能管理中心 DM-数据服务管理 VM-多媒体管理 MSR-全业务集成管理
智能
安全
管理
融合
标准
开放
兼容
兼容异构IT资源 标准协议/技术
IP/SIP/iSCSI/Web/SOAP 系统容量/新应用扩展灵活, 互连互通 IP存储：兼容各种FC存储 IP监控：兼容各种传统方案 SecCenter：能管理多厂商设备
9
H3C的ITOIP观点-动态系统是怎么架构的 How the dynamic system structured
应用1 Application 1
……
应用n Application n
控制平面，通常同时充当中间件 Control Plan, usually act as middle ware
宿舍/办公接入
媒体服务
VM/DM
考场/教室
EC1000 VC
S7500E
NetStream
S7500E
远程教学
MG6060
停车场/食堂
ECR3300
非IPv6汇聚
S5500 E300 E100
E100
视频会议
EC2000
智能覆盖
快速三层漫游
双栈接入
隧道接入
三层接入
二层半接入
跨校区IP电话
操场/道路
EX -1000
计算能力无比强大，数以万计的CPU可以集合起来进行计算 Thousands of CPUs and be integrated for one computing, so computing ability is very huge 从万兆迈向十万兆，网络已经成为真正的宽带网络
From 10GE to 100GE ,Network become a really broadband
系统+网络+应用
7
H3C的ITOIP观点-那么系统肯定就是弱点 Then, the system must be the weak point
A A 2G C IG
IG
B
IG
B
C
B必须有2G的处理能力 B must have 2G process ability
A必须有3G的处理能力 A must have 3G process ability
H3C iVS智能监控
实现得比以前更好
整合异构IT资源 全面IT资源管理
H3C 数据中心
H3C 统一安全管理
实现得比以前更经济
开放应用架构
VM DM SM IMC OAP
资本支出（CapEx） 运维成本（OpEx） 机会成本（Oppcost）
IP融合基础设施 计算 安全 IP网络 多媒体 存储
H3C S9500
H3C S7500E
无线局域网控制器/交 H3C WA1208E-AGP 换机 WX4400/1200 运营型AP
多业务插卡
V1000－A网关
F1800－A 防火墙
H3C IPS
12
IToIP的三重价值体现-通用价值
实现以前不能实现的
全IP融合解决方案 开放IT解决方案 H3C 开放智能网络（OAP）
网络资源池 存储资源池 Networking resource pool Storage resource pool
计算资源池 Computing resource pool
这种随需而变的架构通常被称为面向业务的架构－SOA This structure is called SOA ( Services Oriented Architecture ) which can assure application on demand
从局域到广域，从千兆到万兆，存储保障数据存的可控，取的方便 From LAN to WAN, From GE to 10 GE, the Data be Stored more safe and be access more convenient than before
IT=计算＋网络＋存储 IT=Computing + Networking + Storage
当仓储是瓶颈时
仓储（存储）是核心
When storage is bottleneck
Storage (Storage) is the core
谁弱，谁就成为IT的中心 Who weakness, who will be the center of IT
6
H3C的ITOIP观点-如果谁都不弱呢？ If non is weak?
IP智能管理中心
基础网管 资源管理 用户管理 业务管理 安全管理
IP通信
视频产品系列 监控产品系列 语音产品系列
IP存储
IP自适应网络存储
IP自适应安全网络 业务自适应、弹性可靠
路由器产品系列 交换机产品系列 WLAN产品系列
安全渗透网络
安全产品系列
H3C SR8800系列 核心业务路由器
H3C MSR系列 多业务开放路由器
5
H3C的ITOIP观点-谁是IT的核心 Who is the core of IT
当马是瓶颈时 When horse is bottleneck 当路是瓶颈时 When road is bottleneck
马（计算机）是核心
Horse (Computer) is the core 路（网络）是核心 Road (Network) is the core
2
新一代数字化校园网需要解决的问题
缺乏整体IT管理制度和科学方法-见物不见人
1、引入ITIL（Information Technology Infratructure Library ）等标准IT管理方法 2、打通流程，实现从电算中心-网络中心-信息中心-IT管理工程部的转变，提升地位 重网络轻应用- 路多车少
4
H3C的ITOIP观点-应用改变IT基础架构 Application Change IT Infrastructure
When IT Application Model is changing, What will happen to IT infrastructure……
15校园基础网络管理演示
校园数据服务中心
4 5
集中存储演示 数据虚拟化管理演示
IP校园网络通信平台展区
1 校园ARP攻击防御演示 2 IPv6校园演示 3 有线无线一体化演示
校园媒体中心
平安校园 视频服务 IP话音服务
6 CDP连续数据保护演示 7
多校区数据远程复制演示
IP校园网络平台
标准化推动TCO持续降低
14
对数字化校园的重新认识
数字校园概念：数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具， 实现从环境（包括实验室、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、
课件等）、到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数
字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和 空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教 育过程的全面信息化，达到提高教育质量和效率的目的。 H3C对数字校园的概念认同：数字校园是以IP通信平台（ICT平台）为基础, 实现环境(特别是重点、敏感区域的视频监控)、资源（网络资源、存储资 源、计算资源）、到活动（网络的开放架构对定制业务的支持）的全部数 字化，利用标准的ITOIP解决方案，以IP技术为标准技术，利用SOA开放架 构实现对整体IT平台的统一集成支撑。
15
IToIP数字化校园总体拓扑
数据资源中心 远程个人用户
教务 数据 课件 数据
数据备份中心
SAN SAN
Cernet
SSL/IPsec/L2TP
Cernet II
OA数据 一卡通数据
IX5000 IV5000 IX1000
VTL
流媒体
高端路由 IPv4/IPv6 分校区 SecPath FireWall
1、搭建良好的数据环境，建立统一数据中心和灾备中心
2、开发启用丰富信息化应用，建立统一的电子校务系统 重建设轻标准-缺乏IT系统的标准化和集成整和 建立统一的信息标准，统一数据编码原则 建立统一应用标准与应用访问接口-SOA 建立以IP为主的标准通信平台 重建设轻维护-缺乏整体安全部署方法
建立统一安全管理中心，完成网络层、业务层、数据层、用户层安全管理
16
IToIP数字化校园重点技术
校园智能管理中心展区
12安全事件关联分析演示 13校园流量分析管理演示 14校园用户行为审计演示
校园智能管理中心
数据管理 安全策略管理 网络精细管理 媒体管理
校园多媒体服务中心展区 8 校园实时监控演示 9 监控云台控制演示 10监控录像回放演示 11监控图像轮切演示
A
IG B IG
资源池
A 2G C B
IG
C
Resource ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱool
资源共享，动态根据应用调动资源的方式叫虚拟化 Resource sharing, the way that how to dynamic use the resource according to the application demand, is called virtualization.