大海啊故乡教学设计 参赛 新 优质文档
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大海啊故乡》这首歌曲，感受大海的壮美和故乡的亲切，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生掌握歌曲的基本唱法和节奏，提高学生的歌唱技能。
3. 通过歌曲的学习，引导学生理解故乡对人们的重要意义，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 歌曲《大海啊故乡》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的基本唱法和演唱技巧。
三、教学重点：1. 歌曲《大海啊故乡》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的基本唱法和演唱技巧。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏变化。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受大海的壮美和故乡的亲切。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的节奏和拍子。
3. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
4. 合唱练习：全班学生一起练习合唱，教师指导合唱的协调性和音准。
5. 演唱展示：学生进行演唱展示，教师点评并指导改进。
7. 作业：学生回家后练习歌曲，加强巩固。
六、教学评价：1. 教师通过课堂观察和演唱展示，评价学生对歌曲《大海啊故乡》的掌握程度。
2. 评价学生在合唱中的协调性和音准表现。
3. 教师通过学生的练习和演唱，评价学生对歌曲基本唱法和演唱技巧的掌握情况。
七、教学准备：1. 准备教学课件，包括歌曲《大海啊故乡》的旋律、歌词和节奏的展示。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲和进行合唱练习。
3. 准备乐谱，以便学生跟随演唱。
八、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习，提高合唱的协调性。
3. 采用问答法，教师提问歌曲相关问题，学生回答，增强学生的参与感。
九、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，以大海和故乡为主题，创作自己的歌曲。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐活动的乐趣。
大海啊故乡教案(10篇)
大海啊故乡教案（10篇）小学音乐大海啊故乡教案篇一教学目标：1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。
2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。
教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲教学难点：1、典型的节奏型2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体课件一、导入新课：1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？生：是海浪声。
师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。
今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。
二、初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐）1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地）2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。
师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
三、学唱歌曲1、跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。
（课件出示节奏）2、用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。
3、填词纠正4、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切）5、完整的演唱歌曲。
七年级音乐《大海啊故乡》教案教学设计
七年级音乐《大海啊故乡》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并感受歌曲《大海啊故乡》的优美旋律和深情的歌词。
2. 培养学生对家乡和祖国的热爱之情。
3. 提高学生对音乐的表现力和演唱技巧。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大海啊故乡》，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和旋律转折处的演唱。
三、教学准备：1. 教师准备歌曲《大海啊故乡》的乐谱和歌词。
2. 教学音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大海啊故乡》。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，感受到对家乡和祖国的热爱之情。
六、教学延伸：1. 组织学生进行音乐创作，以《大海啊故乡》为主题，创作一首新的歌曲。
2. 引导学生进行音乐欣赏，欣赏其他有关家乡和祖国的歌曲，如《我和我的祖国》、《故乡的云》等。
七、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《大海啊故乡》，并尝试进行音乐创作。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学中是否达到了教学目标，学生对歌曲的掌握程度如何，以及教学中存在的问题和改进措施。
九、教学评价标准：1. 学生演唱歌曲的准确度、熟练度。
2. 学生对歌曲内涵的理解和感悟。
3. 学生在合唱中的表现，团队协作精神。
十、教学计划调整：根据学生的学习情况，对后续的教学计划进行调整，如增加音乐欣赏环节，引导学生学习更多的音乐知识，提高学生的音乐素养。
注重培养学生的音乐表现力和创造力，为学生提供更多的音乐实践机会。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过歌曲教学，培养学生的音乐情感和爱国情怀。
大海啊故乡一音乐教案
大海啊故乡一音乐教案
一、教学目标
（1）能听懂、会唱《大海啊故乡》。
（2）认识大海啊故乡的音乐背景。
（3）在演唱、观看中学习这首歌曲，感受海洋滋养我们的情感
二、教学准备
（1）音乐设备：钢琴、吉他、小提琴等。
（2）视频、图片：《大海啊故乡》的视频、图片等。
三、教学步骤
（1）热身活动：老师带领学生共同欣赏海洋的图片，让学生分享大
海为他们带来的赋予，听取学生的体会，为今后的学习营造良好的氛围。
（2）学习吉他：老师演示吉他的基本技巧，课堂上向学生讲解吉他
的左、右手的弹奏技巧，并老师演示吉他演奏《大海啊故乡》的部分旋律，学生练习相应的旋律谱曲，学会吉他进行相对应的演奏。
（3）学习钢琴：老师演示钢琴的基本技巧，分别介绍钢琴的基本音级，课堂上老师介绍《大海啊故乡》的音乐概念，用适当的例子让学生更
好地理解并熟悉钢琴演奏的要领，学会几个音级的演奏技巧。
（4）学习小提琴：老师将小提琴的基本技巧介绍给学生，让学生熟
悉小提琴的演奏技巧，老师演示《大海啊故乡》的部分旋律，学生练习相
应的旋律谱曲，学会小提琴进行相对应的演奏。
（5）学习唱歌：老师准备歌词。
大海啊故乡教案优秀11篇
大海啊故乡教案优秀11篇《大海啊，故乡》教学设计篇一作者单位：湖北省宜昌市秭归县水田坝初级中学教学目标：1. 能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；2. 准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。
教学重点；准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱教学难点：准确把握三拍子的节奏教学方法：体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习、游戏教具准备：录音机、磁带、风琴、打击乐器教学过程：一、谈话导入：同学们，你们亲眼见大海吗？你们亲身体验过海中冲浪吗？今天，让我们一同走进《大海啊，故乡》，一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔！二、初步感受：1. 初听录音，感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复；2. 读词并正音；3. 跟录音哼唱，思考：在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？学生：安静的、沉睡的、雄伟的。
（答案不要求统一，只要是真情实感）4. 歌曲简介：《大海啊，故乡》作于1983年，王立平词曲，是电影片《大海的呼唤》的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。
三、新歌学习：1. 教师弹琴，学生哼唱，找出难点；2. 突破难点：旋律12 1.76反复记号3/4拍转换到4/4拍3. 齐唱四、拓展：1. 配乐朗诵歌词或赞美大海的文章；2. 慢三舞步感受三拍子的特点；3. 打击乐器为歌曲伴奏；4. 跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。
五、小结：总结优点，指出不足，提出希望。
教学后记：1.《大海啊，故乡》这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对3/4拍的节奏把握的不够准确，于是在教学的过程中，我把重点放在对三拍子节奏的把握上，运用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点，通过学生这一系列唱练做打的有机结合，变复杂为简单，化难为易。
2.令我感受最深的是配乐朗诵，学生很惊叹，音乐课原来也可以这么上？！优美的散文配上《大海啊，故乡》的主旋律，让人身临其境，意犹未尽。
大海啊故乡教案 (2)
大海啊故乡教案一、教学背景大海是一个神奇而又美丽的地方，它给人们带来了无限的遐想和想象空间。
作为人类的故乡，大海为我们提供了丰富的资源和宝贵的经验教训。
因此，深入了解和探索大海对于我们的生活教育意义重大。
二、教学目标1.了解大海的基本概念、特点和重要性；2.掌握大海的生态系统和生物多样性；3.培养对大海的保护意识和环境保护行动。
三、教学内容及学时安排第一课时：大海的探索1. 导入（5分钟）•清楚大海的概念及与学生日常生活的关系。
2. 课堂讲解（15分钟）•讲解大海的重要性和历史意义；•分享一些有关大海的奇闻轶事，激发学生的兴趣。
3. 小组讨论（20分钟）•将学生分组进行海洋环境的讨论；•引导学生思考大海对地球的影响和人类对大海的影响。
4. 课堂总结（10分钟）•整理学生的观点，总结今天的课堂内容。
•提出明天课堂的预习内容。
第二课时：大海的生态系统1. 导入（5分钟）•复习上节课学到的关于大海的重要性和影响。
2. 课堂讲解（20分钟）•介绍大海的生态系统组成和特点；•讲解大海生态系统的重要性，维持生态平衡的关键。
3. 观察实验（30分钟）•带领学生进行大海生态系统的观察实验；•观察实验过程中记录观察结果。
4. 课堂总结（10分钟）•讨论观察实验的结果；•引导学生思考大海生态系统对人类的重要性。
第三课时：大海的生物多样性1. 导入（5分钟）•温习上节课学到的大海生态系统的重要性。
2. 课堂讲解（20分钟）•介绍大海的生物多样性，包括海洋动植物和微生物的种类和分布。
3. 分组研究（30分钟）•将学生分成小组，进行大海生物的研究；•让学生通过互动交流，了解更多大海生物的知识。
4. 课堂总结（10分钟）•学生展示小组研究成果；•强调大海生物多样性的重要性。
第四课时：大海的保护1. 导入（5分钟）•回顾已学内容，复习大海对人类的重要性。
2. 课堂讲解（20分钟）•讲解大海面临的主要问题，如海洋污染、过度捕捞等。
大海啊故乡教案 (3)
大海啊故乡教案一、教学目标1.了解大海的特点和作用，培养对大海的热爱和保护意识；2.了解故乡的特点和文化，培养对故乡的热爱和传统文化的承继意识；3.通过观察和实践，感受大海和故乡的美好，并通过艺术表达展现个人情感。
二、教学内容1.大海的特点和作用： - 大海的形成和边界 - 大海的水质和海洋生物 - 大海的作用和价值2.故乡介绍： - 故乡的地理位置和风土人情 - 故乡的传统文化和特色 - 学生对故乡的回忆和感受3.艺术表达： - 学生通过绘画、写作、舞蹈等方式，表达自己对大海和故乡的情感和感受三、教学步骤第一步：导入（5分钟）引入大海和故乡的话题，以图片、视频等多媒体资料呈现大海和故乡的美景，引起学生的兴趣和好奇心。
第二步：学习大海的特点和作用（20分钟）1.带领学生了解大海的形成和边界：通过展示地球的形状和地球表面的百分比，引导学生理解大海的广阔程度。
2.介绍大海的水质和海洋生物：通过图片和小视频，让学生了解大海的水质和海洋生物的多样性，增加学生对大海生态系统的认识。
3.展示大海的作用和价值：通过讲解大海的调节气候、供应食物、提供能源等重要作用，让学生意识到大海对人类生存的重要性。
第三步：了解故乡（20分钟）1.介绍故乡的地理位置和风土人情：通过地图和图片展示故乡的地理位置和特点，让学生了解故乡所处的环境和优势。
2.介绍故乡的传统文化和特色：通过讲解故乡的传统节日、习俗、美食等，让学生增加对故乡文化的认同感。
3.学生回忆和分享对故乡的感受：让学生回忆和分享他们对故乡的回忆和感受，增强学生对故乡的情感。
第四步：艺术表达（30分钟）1.让学生选择自己喜欢的方式进行艺术表达，可以是绘画、写作、舞蹈等形式。
2.教师引导学生关注大海和故乡的特点，鼓励他们用艺术表达自己对大海和故乡的情感和感受。
3.学生进行艺术表达，并在教室中展示自己的作品，让同学们欣赏和交流。
第五步：总结与展望（10分钟）向学生总结本节课的学习内容，强调大海和故乡的重要性，并展望未来继续学习和了解大海和故乡的机会。
大海啊故乡教案优秀3篇
大海啊故乡教案优秀3篇《大海啊，故乡》教学设计篇一每一次参加比赛，不管结果如何，在这个过程中我总会收获很多。
所以这次上课，我的心态还算不错，我想我还是挺享受这个比赛过程的。
比赛之前，我考虑了很多问题：如何拉近师生之间的距离；如何与陌生的学生问好；如何在短时间内做好上课的教具；如何抓住学生的兴趣；在不了解学生现有水平的基础上，如何掌握备课的尺度：太难，学生接受不了就会降低学习兴趣，太简单的话，课堂实效差……最关键的，在备课时，我始终考虑：我的学生在这节音乐课之后有什么收获。
这些思考如果光*半天时间来解决是远远不够的，我想更多的是依赖平时的积累。
《大海啊，故乡》这首歌曲学生比较熟悉，但要唱好也不容易。
本节课我主要采用以下几种活动来进行课堂教学：1、教师表演唱《鼓浪屿之波》，应征孩子们的音乐伙伴。
[组织教学，拉近师生距离，并导入到本课的情感主线]2、学生配乐诗朗诵《献给鼓浪屿》[激发学生的情感，还可以起到练声的作用]3、听范唱《大海啊，故乡》，抓住速度，节奏，情绪等要素分析乐谱。
[锻炼学生聆听音乐，分析音乐的能力]4、引导学生找出最具典型的节奏。
进行节奏练习。
5、学唱歌曲，学生找出自己唱得不太满意的地方，师指导改善歌唱方法。
[以情导声，意在声先，以气连声，高音低唱]6、在郑绪岚演唱的《鼓浪屿之波》中总结下课。
[感受歌曲意境，学生情感得到进一步升华]我认为课堂氛围还不错，学生上课也很投入，特别是最后演唱《大海啊，故乡》时，我能感受到歌声中流露的情感。
我想，我与学生的情感交流最后也融入到音乐中去了，这节课，我很享受。
《大海啊，故乡》教学设计篇二历时一个多月的大比武终于结束了。
这次比赛共分三轮：理论考试、说课和上课，每一轮都很重要，且竞争都很激烈。
所有参加这次比赛的老师，都很辛苦，都不容易，大家都很用功！就总体而言，我觉得，最后一轮——上课的要求最高，压力最大。
所有上课老师事先不知道年级、内容、班级，只在当天给半天时间准备，还没有外界的帮助，完全*自己完成。
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大海啊故乡教学设计
一课题研究:“感受歌曲情感,培养创新能力”
二教材分析;
本课是〈人音版〉16册三单元内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了4/4,3/4变换节拍。
抒发了热爱大海热爱家乡的感情。
三教学设计思路:
新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持“以人为本”的宗旨,面对一个个活泼而智慧的学生个体,力求在教学内容和教学方法上求新:教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
四学情分析:
初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。
但是, 存在一定的盲目性, 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。
五教学目标:
知识目标:
1、引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;
2 、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。
情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。
过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。
教学重点:用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》
教学难点:结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动
教具准备:有关大海的视频资料,音乐光盘,钢琴、
六教学过程:
(一)创设情境:
教师:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。
你听是什么声音?
(播放自然声响:海浪声)
学生:是海浪冲击岩石的声音。
(播放多媒体课件:大海潮起潮落海滩风光)
随着优美的音乐作背景,教师有感情的:“漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊,你想到什么?看到什么?”
学生:我仿佛看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的。