第一单元山东假日游 (1)

第一单元山东假日游——百分数（二）源远流长的银行同学们，我们每个家庭都会和银行打交道，银行和我们的生活息息相关，你知道银行的来历吗？看了下面的内容，相信你会了解的。

银行一词源于意大利语Banca，意思是板凳，早期的银行家在市场上进行交易时使用，所以早期的银行家被称为“坐长板凳的人”。

“银行”一词单独出现最早的时间是北宋。

到南宋时期，南京城内不仅有谷市、纱市、盐市、牛马市，而且“银行、花行、鸡行皆市也”。

可见，银行那时在南京就已存在，而且成“市”，非常繁华。

中国的第一家民族资本银行是1897年成立的中国通商银行。

但是，由于中国的资本主义商品经济不发达和帝国主义的侵略，中国的银行业畸形发展。

建国以后，我国逐步形成以工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行五大国有商业银行为主、13家股份制商业银行为辅，其他中小城市商业银行、农村商业银行，以及许多非银行金融机构为有效补充，多种金融机构并存的新的金融体系。

现在的银行既是经营货币、办理信贷、结算业务的经济组织，又是国家调节、管理经济的重要机构，发挥着重要的支撑和促进作用，有力地支持国民经济又好又快的发展。

知识链接世界上最早的银行是意大利的威尼斯银行，成立于1580年，随后意大利的其他城市以及德国、荷兰的一位于德国法兰克福的欧洲中央银行些城市也先后成立了银行。

利息和利率同学们，我们把钱存入银行，银行会支付给我们一部分利息，利息到底是怎么产生的呢？“利息”一词在《辞海》中是这样定义的：俗称子金，借款人支付给贷款人的报酬。

可以说，它是存款本金的增值部分。

西周时期，利息是用各地的土产来支付的。

利息多少是有差别的,《周礼》规定，非盈利贷款不付利息，盈利贷款则有利息。

那么，现在我们如何计算利息呢？同学们都知道，利息=本金×利率×时间。

从这个公式我们可以看出在本金和存期一定的条件下，利息的多少取决于利率的高低。

那到底什么是利率，如何规定利率的高低呢？利率实质上就是在一定期限内利息与本金的比，由中国人民银行规定。

储蓄机构必须挂牌公告储蓄存款利息，不得擅自变动。

银行利率与市场供求关系、国家宏观调控、物价水平之间有直接的关系：当市场供不应求时，物价上涨，为防止通货膨胀，国家通过上调存款利率的办法回笼货币，抑制购买力，以保持供给与总需求的相对平衡。

当市场供过于求，物价下跌，为防止通货紧缩，国家下调利率以扩大需求，促进企业生产。

比如，2011年4月6日央行一年期定期存款年利率为3.25％，同年7月7日调整为3.50％，2013年则变为3％。

我国曾在1999 年11 月 1 日对居民的储蓄存款利息征收个人所得税，税率为20％，自2007 年8 月15 日起，国务院将储蓄存款利息的个人所得税税率由20％减为5％，2008 年10 月9 日取消利息税.。

知识链接2013年部分银行利率表银行活期存款定期存款(整存整取) 零存整取、整存零取、存本取息通知存款三个月半年一年二年三年五年一年三年五年一天七天央行0.35 2.6 2.8 3 3.75 4.25 4.75 2.85 2.9 3 0.8 1.4 工商银行0.35 2.85 3.05 3.25 3.75 4.25 4.75 2.85 2.9 3 0.8 1.35同学们，你知道吗，不仅仅是家长要和银行打交道，你的生活也会和银行有很大的关系呢！读读下面的故事就知道了。

同学们，我们平时会有或多或少的压岁钱，一二年级的时候，妈妈都是以我年纪小为由，代为保管，结果，我的压岁钱是有去无回呀！从四年级开始，我是“大学生”了，爸妈同意我自己管理压岁钱。

这几年，我把压岁钱都存起来，发现不仅自己攒住了钱，而且还得到了不少的利息呢，不信，你来看！我的压岁钱是1800元，我要存一年定期，年利率是3%，那么一年下来我得到的利息就是：1800×3%=54（元）也就是说一年可以赚54元，而我的钱也变成了1854元。

如果我把钱再存一年，就会变成：1854+1854×3%=1909.62（元）比原来多了一百多块呢！当然，如果你的钱不急着用，可以把钱一次性的存上2年、3年、5年都可以，定期时间越长，利息越多呀！2年：1800×3.75%×2+1800=1935（元）3年：1800×4.25%×3+1800=2029.5（元）5年：1800×4.75%×5+1800=2227.5（元）嘿嘿!照这样算下去，不到几年，我就钱就增值了很多。

亲爱的朋友们，你们的压岁钱是怎样管理的？如果把压岁钱全部招商银行0.385 2.86 3.08 3.3 3.75 4.25 4.75 2.85 2.9 3 0.88 1.49 中信银行0.385 2.86 3.08 3.3 3.75 4.25 4.75 2.86 2.9 3 0.88 1.49存起来，等到念大学的时候，可以用来交学费，何乐而不为呢！实践活动我们已经了解了银行、利率、利息等方面的知识，那么就亲自去试一试吧！【活动名称】储蓄(存款、取款)。

【活动目的】通过活动，践行一次存款或取款,感知利息利率知识的应用,学会解决储蓄中的实际问题。

【活动材料】纸、笔、银行卡或存款单。

【活动过程、方法】1.设计活动方案（时间、地点、人员、安全措施等）。

2.活动的实施。

（1）由爸爸或妈妈陪同，到银行存入（取出）100元钱，了解存款（取款）的全过程；（2）向银行工作人员了解储蓄的相关知识——本金、利息、利率、以及利息的计算方法；（3）尝试一次定期存款或取款，经历定期存款或取款的全过程（包括填写存、取款单）；3.写出实践活动报告。

4.跟同学交流活动感想。

【活动结论】通过实践活动我的收获是:______________________________。

同学们，购物是我们经常做的事，在这个过程中又常常会遇到打折，那么你了解折扣的问题，会进行相关的计算吗？看看下面一位同学的经历吧！期待已久的国庆假期终于到了,我们全家商议后决定去郊外野餐。

做野餐准备时，我对妈妈说：“我已经是六年级的大学生了，今天让我单独去超市买吃的东西怎么样？”妈妈显得有些犹豫，“你行吗？”我信心满满地回答：“没问题。

”“国庆优惠大促销，八折大甩卖，快来逛一逛、瞧一瞧……”“五折大处理，反季大优惠……”一进超市，就听到这些不绝于耳的“打折”信息，让我的心激动不已。

先买我和妈妈最爱喝的酸奶，牌子上写着：“一箱酸奶原价30元，打8折！”每箱酸奶能节省多少元呢？利用刚学到的百分数知识算一算。

方法一：打八折就是按原价的80%计算，现在的价钱是：30×80%=24（元），节省的钱是：30-24=6（元）。

方法二：打八折也就是节省了2折，即节省了30×（1-80%）=6（元）。

现在买能省6元钱呢，棒极了！我又来到了卖面包的地方，太好了，肉松面包和豆沙面包都在搞特价呢！“肉松面包原价9元，现在特价7.65元”“豆沙面包原价8.5元，现在特价6.8元”这两种面包到底哪种优惠幅度更大一些呢？7.65÷9=0.85=85%，是在打八五折！6.8÷8.5=0.8=80%，是在打八折！价格对比之后，我觉得还是豆沙面包折扣较大，比较实惠，我一下买了三个！我像一位久经沙场的大将军，在超市里逛来逛去，运用百分数的知识，经过一番价格的对比，买到了妈妈交代的所有野餐物品，别提有多高兴了！妈妈听了我的购物经历，对我大加欣赏！亲爱的同学们，你有过这样的经历吗？如果没有，赶紧去超市来一次疯狂购物，尝试以后就知道其乐无穷了。

实践活动（一）了解了这么多“折扣”的知识，现在自己亲自动手试一试吧！【活动名称】调查活动——商品中的折扣问题【活动目的】通过调查活动，进一步了解“折扣”的实际意义及在现实生活中的应用，并学会解决实际问题。

【活动材料】纸、笔【活动过程、方法】1.设计调查方案（时间、地点、调查人员、调查路线、安全措施等）。

2.实施调查活动（1）调查商品的折扣，填写下表；商品名称原价（元）折扣现价（元）节省（元）（3）计算相关数据；3.写出调查报告。

4.跟同学交流调查结果及感想。

【活动结论】通过调查我发现:___________________________________。

实践活动（二）同学们，我们每个家庭在购买住房时，也会遇到许多百分数的问题，了解一些数据并进行对比，对于我们挑选到舒适的住房至关重要。

【活动名称】购房中的百分数【活动目的】运用百分数知识解决实际问题。

【活动材料】纸、彩笔【活动过程、方法】向家长了解一下，购房要考虑哪些因素？1.研究绿化率。

A小区：占地面积 3000平方米，绿化面积1560平方米。

绿化率是：。

B小区：占地面积5000平方米，绿化面积2500平方米。

绿化率是：。

2.分析房型结构。

房型建筑面积使用面积所占的百分比使用面积三室两厅106㎡72 %两室两厅90㎡76 %3.分析计算房屋总价。

今年1月份是2700元/㎡，比去年8月份高出8%。

你知道去年8月份的价格吗？如果明年的房价比今年上涨8%，算一算1㎡要多花多少钱？开心一笑概率一人去参观气象站，看到许多预测天气的最新仪器。

参观完毕问站长：“你说明天的降水概率是百分之七十五，是怎样计算出来的？”站长爽快地答道：“我们这里有四个人，其中三个认为会下雨。

所以……”第二单元冰激凌盒有多大——圆柱和圆锥神秘的欧拉公式同学们，在立体图形中有一个大家公认的最美丽公式，就是欧拉公式，那什么是欧拉公式，它是怎么被发现的，我们试着来研究研究吧！下面是一些多面体，请你试着填上它的顶点、面数和棱数。

形体顶点数面数棱数正方体长方体六棱柱顶点数+面数―棱数=2这就是神奇的欧拉公式，它的发现者是欧拉。

欧拉(Euler)，瑞士数学家及自然科学家。

1707年4月15日出生于瑞士巴塞尔的一个牧师家庭，1783年9月18日在俄国的彼得堡去逝。

自幼受到父亲的教育，13岁时就入读巴塞尔大学，15岁大学毕业，16岁获得硕士学位。

欧拉兴趣广泛，但最感兴趣的是数学。

1733年，年仅26岁的欧拉就担任了彼得堡科学院数学教授。

1735年，欧拉解决了一个天文学的难题，这个问题经几个著名数学家几个月的努力才得到解决，而欧拉却用自己发明的方法，三天便完成了。

过度的工作使欧拉得了眼病，一场大火又殃及他的住宅，64岁的欧拉被围困在大火中，虽然最后得救，但他的大量研究成果却全部化为灰烬。

沉重的打击，没有使欧拉倒下，他发誓要把损失夺回来．在完全失明之前，趁能朦胧地看见东西，他抓紧最后的时刻，夜以继日地回忆整理自己的研究成果。

欧拉完全失明以后，仍然以惊人的毅力与黑暗搏斗，凭着记忆和心算进行研究，直到逝世，竟达17年之久。