七上Unit3第四课时导学案
附件1：樊城区太平店中学学校七年级年级英语学科导学案模板（中学）课题：Unit3 Is this your pencil?Section B 2a —3b课型：读写课课时：
学习目标：
1 学会in ,library, ask…for, find(found)，some,classroom,e-mail, at, call, lost, must, set,
2 能读懂并学习写寻物启示和失物招领
3.通过失物招领等活动，培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格。
重难点：
确认物主关系及本课新词组 a set of keys ask the teacher for it. Call me at 685-6034. Is it yours？
当堂测评分层达标
基础落实★
I根据汉语完成句子
1.这是一块手表。This is __________ ___________
2.失物招领箱里的那个电子游戏是你的吗？
Is that your _____________ ____________in the lost and found case?
3.这不是书，是字典。This isn't a book. It's ____ __________..
4.你怎样拼写铅笔？__________do you __________pen ?
5.请拨打532--9764 找Alan.Please _________532--9764 _______Alan.
Homework
I 短语整理
1 劳驾，请原谅
2 谢谢你的帮助
3 …怎么样？
4 别客气
5一副钥匙 6 在学校图书馆
7 给…发电邮
II、阅读理解
My name is Ken Jordan. My first name is Ken. My family name is Jordan. My phone number is 303--6574. This is my basketball. What's that? It's a notebook. It isn't my notebook.It's her notebook.
1. My last name is ______.
A. Ken
B. Jordan
C. Ken Jordan
2. My ______ is 303--6574.
A. telephone number
B. name
C. family
3. It is ______ basketball. A. your B.my C.her
4. What's that ? It's a _______.
A. basketball
B. book
C. notebook
5. It isn't ______notebook. A. her B. my C.his
提升素养★★★
假如Jim拾到了一串钥匙，请替Jim 写一份启事，电话:3539495
___________ ______________
(导学案)第四课时 (6)
Unit Three At the zoo Lesson4 B. Let’s t alk A. Make a monster 学习目标： 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。 3. 能够朗读对话并能进行角色表演。 4. 通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。 学习重点： 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。 学习难点： 能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。 教学准备： 多媒体课件 学习过程： 一、热身导入 Let's sing“At the zoo” Cat is fast.Rat is fat. See then run.Fun! Fun! Fun! Monkey is short. Giraffe is tall. See then play with the ball. 二、任务呈现 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Come here. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。
3. 能够朗读对话并能进行角色表演。 4. 通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。 三、课文学习 1、媒体展示图片Let's talk 听录音整体感知 2、图文结合学习It has a long nose. a long nose long:长的 3、图文结合学习It has a short tail. a short tail short:短的；矮的四、训练巩固 4、图文结合学习tail 5、展示大象图片学习句型 Look at the elephant. What does it look like? It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes. It has big ears. small:小的 big:大的 6、先听录音Let's talk跟读，再小组分角色表演 7、It has …描述动物的身体部位 8、拓展Don’t feed the animals. 出示图片介绍：最近几年，一所动物园至少有13只动物做过手术，包括麋鹿、黇鹿、梅花鹿等，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和塑料袋，造成消化不良。其中1只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致死亡。 动物园工作人员介绍，一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更为恶劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体造成极大危害，也影响它们正常的生活环境，还有可能
第三单元第四课时导学案
八年级英语上册第三单元第四课时导学案 学校：新密市第二初级中学学段：八年级上学科：英语 学材：新目标（人教版）章节：Unit 3 SectionB（1a-1e） 编写者：闫永鹏审核者：曲晓娟 题目：Unit3 I’m more outgoing than my sister. 一、学习目标：1.会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 2.听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 二、学习重难点： 重点：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 难点：听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 三、学习过程策略： （一）、导入。用形容词的原级和比较级看图说句子。 Li Yong is funny. Pan Changjiang is funnier than Li Yong. Cheng Long is outgoing. Li Yong is more outgoing. （二）、自主学习。 自主学习一：目标：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 内容：1a,1b 方法：独学，对学。先独立完成1a,再和同伴交流自己关于“好朋友”的观点。 时间：8分钟。检测：排序;完成自主探究。 1a. What kind of things are important in a friend?Rank the things below[1-7](1is the most important) A good friend _____a. has cool clothes _____b. is talented in music. _____c. likes to do the same things as me. _____d. is good at sports. _____ e. truly cares about me. _____f. makes me laugh. _____g. is a good listener. （三）、合作探究。 1、合作交流。Talk about what you think a good friend should be like. Then make a report.（合作展示-你认为好朋友该是什么样？） A: I think a good friend makes me laugh. B: For me, a good friend likes to do the same things as me. C: Yes, and a good friend is talented in music,too. D: That’s not very important for me… My views：A good friend…is good at sports. is good at school work. is popular at school. likes to do the same things as me. has cool clothes and hair style. makes me laugh. is more athletic than me. has good grades. likes telling jokes. keeps secrets. 提问展示：1. talent( n.，天才)+ed = talented (adj.有才能的)比较级：__________. 2. do the same things as me. （翻译）_____________;the same …as…表示：__________, 3. is good at sports.（翻译）be good at…意为_____,其后可接名词、代词或动名词。同义词组：_________He ____ _____ ____ English.(他擅长英语) I’m _____ _____ _______ basketball.(我擅长打篮球)
第十周第四课时(下)学案
海淀●空中课堂高中三年级英语 七选五实战演练讲解练习 中央民族大学附属中学张馨元 北京市海淀区教育委员会 北京市海淀区教师进修学校
【2020西城一模】 Fashion and Identity For hundreds of years people have put some message in the type of clothing they wore.Long ago people started wanting to stand out from the“crowd”and be different from other people by means of changing their clothing.Some examples of these“standing out”became very popular and were followed by more people.46Nowadays,fashion has become a necessary part of one’s self-realization and clothing is basically a covering designed to be worn on a person’s body.This covering is a“necessity”,which brings a lot of variety into the lives of people and makes their image more complete. The type of clothing completely depends on the person wearing it and becomes a reflection of personal https://www.360docs.net/doc/0313420649.html,tely,a lot is being heard about its meaning in the life of every single person on the planet.The choice of clothing is as important as identification through the color of hair, skin and gender.As every piece of clothing carries a strong message about its owner,every owner “nests”a certain value in it depending on his mindset or today’s mood.Therefore,the clothing of a person is a means of communication with the outside world.47 Clothes have a significant impact on the understanding of the people nearby as well as the person wearing them.For instance,a suit can make a person feel more confident and organized, which would eventually change even the gestures of the person.48Sometimes,fashion may play a vital role in a person’s life,especially when the person is applying for the job he wants.Fashion also creates a message that is required by a situation the person finds himself in.This can be simply proved by analyzing one’s reaction on people wearing different types of clothing.49Thus,even the smallest companies make wearing a suit one of the requirements for their employees. 50Fashion,with all its symbolism and features,form an outstanding base for personal and cultural identification.It is a part of the self-realization that is required for finding a place in life and has become a tool for achieving harmony with the inner world.The more diverse the society around us,the more fashion-trend will appear and surprise us. A.Fashion helps us realize our dreams. B.This was the moment when fashion appeared. C.Fashion and identity are inseparable companions. D.Clothing was designed to serve people in their daily life. E.The preference is always given to people dressed in“business style”. F.It is the way of telling people about the“state”and the“status”of its owner. G.Wearing jeans after a suit may change the conduct of a person to a very casual one.
七年级英语下册第四单元第四课时导学案
初中英语（Go for it）七年级下册第四单元导学案 第四课时Section B(3a～Self Check) 【学习目标】 1. 复习情态动词can表示许可的用法； 2. 复习练习运用祈使句以及情态动词have to及must来表达一些规则。 3. 谈论表达自己对规则的想法或看法。 4．通过对规章制度的复习，规范自己的行为，以便自己和他人更好地遵守规章制度，为形成良好的社会意识打下基础。 【课时重点】 会运用情态动词can，can’t，have to，must来介绍自己家中的规定。 【预习导学】 一、填一填 阅读教材上的3a，用情态动词have to，must，can或can’t填空，完成3a。 二、选一选 选词填空，完成教材上Self Check中的第一部分。 三、想一想 1．本单元学到的句型中常用词汇有哪些? 2．用以上词汇写句子，完成教材上self check 中的第二部分 ① ② ③ ④ 【合作探究】 活动一: Presentation and practice. 1. Present some new words on the big screen. hair, learn, keep + 名词+ 形容词 2. Ss learn the new words and expressions. 3. Review the how to use have to and must; can and can't. 4. Review the letters.
5.T: Zhao Pei has many rules at home and at school. She's unhappy, too. She wants some help from Dr. Know. Read her letter below and fill in the blanks with have to /must, can /can't. 6. 指导：首先，认真阅读整篇短文，理解短文的大意。然后，认真阅读每个句 子，理解作者对这些规则的看法；同时，推敲每个句子深处的意思，确定是用have to/must还是can/can't。 最后，应再通读一遍短文，看自己所填写的词组是否通顺正确。 7. Check the answers. 活动二: Before Writing 1. Let's work on 3b: We have many rules at home and at our school. Think what things you have to do and what things you can't do. Complete the chart with rules in your home and school. You can discuss with your partners in your group. 2. Ss discuss their rules in groups. Then fill in the blanks. Then check the rules you think are unfair. For example: You must wear a school uniform at school. You must keep your hair short at school. 3. Let some groups say their answers. Write some of the rules on the blackboard. 4.想一想你在家里或学校里要遵守哪些规则，完成下面的表格，并在你认为不公平的规则旁边画上“×”。 活动三:While Writing 1. Now write a letter to Dr Know. Tell her about all the rules and how you feel about them.
unit1第四课时导学案
Unit 1 Can you play the guitar 第四课时导学案 学段：七年级下学科：英语 学材：新目标（人教版）章节：Unit 1 编写者：曲晓娟审核者：曲晓娟 一．学习目标： 1.读并默写表示乐器的词 2.两人一组练习对话，并编新对话。 3.两人一组问和答，询问对方意愿，用What can you do?/What club do you want to join? 4.说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can. 二、重难点： 说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can...句型 三、学习过程策略： （一）、导入。 根据图片内容说出乐器名字，并同桌练习对话 （二）、自主学习一。 ?读背并默写下列词组。（3--5分钟） ? 1.弹钢琴 ? 2.拉小提琴 ? 3.打鼓 ? 4.弹吉他 ? 5.吹喇叭 Ask：What club do they want to join? 自主学习二 目标：同桌会问答关于询问是否会弹奏乐器的对话 内容：2b,2c 方法：对学（同桌练习对话） 时间：5分钟。 检测：1.同桌一组上讲台展示对话。 自主学习二 目标：根据3a,完成3b 内容：3b 方法：独学（看课本自己完成） 时间：5分钟。 检测：到讲台上展示答案 检测：3b 3b Complete the following poster with the words in the box. 用方框中的单词完成下面的海报。 Musicians Wanted for Rock Band We want two good musicians for our rock band. ___ you ____ the _____?
《孔子世家》导学案共4课时
《孔子世家》导学案 第一课时 【学习目标】 1、研读课文1-5节。 2 、积累文言实虚词。 3、了解孔子的生平事迹。 4 、学习孔子好学、乐学、善学的精神。 【预习导航】 一、孔子介绍 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 孔子的思想是：仁义礼智信。他创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不 成人之恶”、“躬自厚而薄责于人”等，都是他的做人准则。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生各阶段的总结。 孔子的圭寸号： 孔子去世后，历代帝王为彰显对孔子的尊崇，不断追封追谥。孔子被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表、文宣皇帝、文宣王。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。 二、学生自学 1、学生自读，疏通文意。 2、分组讨论，解决疑难，用红颜色的笔圈画出不懂的字词及句子。 3、探究学习，研讨问题 三、基础知识积累 （一）通假字： 1、由是反鲁（“反”通“返”） 2、孔子长九尺有六寸（“有”通“又”） 3、师襄子辟席再拜（“辟”通“避”） 4、几然而长（“几”通“颀”） （二）重点文言实词释义 1、先宋人也，曰孔防叔（先：祖先） 2、祷于尼丘得孔子（祷：祈祷，向神求福） 3、字仲尼，姓孔氏（仲：排行老二之意。孔子有异母兄名孟皮） 4、及长，尝为季氏史（尝：曾经） 5、尝为季氏史，料量平（料：计算。量：量具。平：公平，精确） 6、请与孔子适周（与：同，跟。适：至打往） 7、仁人者送人以言（仁人：道德高尚的人） &窃仁人之号（窃：窃取，这里是自谦语，偷用、冒用。号：名称） 9、为人子者毋以有己（毋以有己：忘掉自己） 10、弟子稍益进焉（稍：渐渐。益进：增多） 11、与齐太师语乐（语：谈论） 12、眼如望羊（望羊：又作“望洋”，仰视的样子。一说远视的样子） 13、师襄子辟席再拜（再拜，拜两拜） （三）词类活用 1人皆谓之“长人”而异之（异，形容词意动用法，认为”不同） 2、聪明深察而近于死者（聪明深察，形容词用作名词，聪明深察的人。近，形容词用作动词，靠拢，靠
22、愚公移山导学案(第2 4课时) 答案
崇阳县众望初中语文学科导学提纲 2017年12月12日编制人：李成华课时:2课时（总第64-65课时） 课题：22.愚公移山 班级：八（）班姓名:__________ 小组：__________ 评价： __________ 第二课时 【教学目标】 1、把握文章主要内容。 2、体会愚公移山的前因后果。 3、体会众人对愚公移山这一事件的态度。 【重难点】 体会愚公移山的前因后果。 【导学流程】 1、新课导入 2、体会文中不同人物对愚公移山的不同态度。 3、把握愚公移山的前因后果。 一、基础感知 1、新课导入 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故事，他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一起奋斗，就一定能夺取革命的胜利。那么，到底什么是“愚公精神”？在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神呢？让我们带着这些问题来学习《愚公移山》。 2、文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。 人物相关语句态度分析大部分家人 愚公妻子
邻人之孀妻弱子 智叟 操蛇之神 天帝 从上表可知：本文对愚公移山这一行为本身着墨极少，大部分内容都是各种人对愚公移山表现出的态度以及愚公的回应。这样更有助于突出愚公移山这一事件的寓意以及愚公的形象。 二、深入学习 1、愚公移山的原因是什么？愚公移山的目标是什么？愚公移山的方法是什么？（用原文回答） 明确：愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”；愚公移山的目标是“指通豫南、达于汉阴”；愚公移山的方法是“叩石垦壤、箕畚运于渤海之尾”。 2、移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？ ①山高大无比：“方七百里，高万仞”； ②路途遥远：“寒暑易节，始一反焉”； ③移山的人又老又少：“年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”； ④工具简陋：“箕畚运于渤海之尾”。 愚公移山，困难重重。 3、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？ 明确：得到了家人和邻里的赞同，从“杂然相许”中可以看出。 第三课时 【教学目标】 1、把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 2、理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子跳往助之”这一细节的作用，理解本文的时代意义。 3、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
物质组成的表示导学案(第四课时)
物质组成的表示（三）---物质组成的定量表示导学案班级姓名 学习目标：1、掌握根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质比，以及某元素的质量分数。 2、准确掌握有关化学式计算，规范书写格式。 学习重点：根据化学式的有关计算 学习过程： 一、自学、合作探究 相对分子质量是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （一）计算相对分子质量 1、求下列物质的相对分子质量(注意格式) （1）CO2 （2）Ca(OH)2 （3）(NH4)2SO4 2、计算下列物质的相对分子质量 (1)CO(NH2)2(2) NH4NO3 (3)3H2O （二）计算组成物质的各元素的质量比 化合物中各元素的质量比＝各种原子的相对原子质量×对应的原子个数之比＝各种原子的相对原子质量总和的最简整数比 1、求硝酸铵（NH4NO3）中各元素的质量比 硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为：14×2：1×4：16×3＝7：1：12 （练习）计算下列各物质中各元素的质量比(注意解题格式) H2SO4 (NH4)2SO4 2、某化合物中只有碳、氢两种元素，其中碳、氢元素的质量比为3：4，求此化合物的化学式。 3、X、Y两元素的相对原子质量之比为7：2，由它们组成的一种化合物中，X、Y两元素的质量比为21：8，则这种化合物的化学式为＿＿＿＿＿ （三）计算化合物中某元素的质量分数 例：硝酸铵中氮元素的质量分数为： 练习：1、根据三氧化硫（SO3）的化学式计算： （1）三氧化硫中硫元素的质量分数。 （2）160g三氧化硫中硫元素的质量是多少克？ （3）多少克三氧化硫中含有96g硫元素？
2、根据二氧化碳的化学式计算： （1）二氧化碳中碳、氧元素的质量分数各是多少？ （2）二氧化碳中碳、氧元素的质量比是多？ 3、医药上阿斯匹林的组成里含氢4.5%，氧35.5%，碳60%，其相对分子质量为180，化学式为C x H y O z，那么x：y：z＝＿＿＿＿＿ 二、交流讨论，展示，学生板演，教师根据情况点拨 三、学生小结，特别注意各种计算的书写格式 四、课堂检测 1、下列各物质相对分子质量相等的是（） A、CO2和SO2 B、H2O和NH3 C、H3PO4和H2SO4 D、N2和CO 2、血红蛋白是个大分子，它的相对分子质量为68000，书籍其中铁元素的质量分数为0.33%，则每个血红蛋白分子中含铁原子的个数为（） A、2 B、3 C、4 D、5 3、质量相等的CO和CO2中氧元素的质量比为 A、14：11 B、11：14 C、1：2 D、2：1 4、在氢、氧、硫古种元素组成的化合物中，H、S、O元素的质量比为1：16：24，则该化合物的化学式为 A、H2SO3 B、H2SO4 C、HSO4 D、H2S2O4 5、很多消毒剂对禽流感病毒有抑制杀灭作用，酚类消毒剂中的煤酚皂就是常用的一种消毒剂，煤酚皂的主要成分为甲基苯酚（化学式C7H8O），请根据甲基苯酚化学式计算： （1）甲基苯酚的相对分子质量是＿＿＿＿＿＿ （2）甲基苯酚中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿克甲基苯酚中含6g氢元素。
Section B 第4课时(导学案)1
Section B第4课时（2a~2e） 类别学习重点 重点单词 serious,mirror,necessary,saying,reach,touch,break,share,arm,hand,kid,both,should,grade,hea rt,fact,loud,similar 重点短语 make friends, as long as, be different from, bring out, reach for one 's hand, in fact, be similar to 重点句式 1. I don 't really care if my friends are the same as me or different. 2. A true friend reaches for your hand and touches your heart. 3. I 'm shy so it 's not easy for me to make friends. 4. My best friend is similar to Larry. 课 前 预 习 写一写 1.严肃的；稳重的serious 2.镜子mirror 3.小孩；年轻人kid 4.必需的；必要的necessary 5.成绩等级；评分等级grade 6.应该；应当；可以should 7.谚语；格言；警句saying 8.伸手；到达；低达reach 9.手hand 10.感动；触摸touch 11.内心；心脏heart 12.现实；事实fact 13.（使）破；裂；碎；损坏break 14.手臂；上肢arm 15.分享；共享；共用；分摊share 16.响亮的；大声的loud 译一译 1.只要；既然as long as 2.和……相同；与……一致the same as 3.事实上；实际上in fact 4.使显现；使表现出bring out 5.与……不同be different from
第四单元第三课时导学案
四年级数学下册第第四单元导学案第三课时 小数的意义和性质 第三课时：小数的性质(1)
【教学内容】 教材第38至39页的例1、例2、例3、例4、 【教学目标】 1.引导学生通过小组合作学习的方式，初步理解小数的性质。 2.理解掌握小数的性质，并运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。 3.能运用小数的性质解决生活中的实际问题。 4.了解小数在日常生活中的具体应用，能运用小数的性质解决生活中的实际问题。 【重点难点】 让学生理解并掌握小数的性质。 运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。 【情景导入】 引导观察下列小数： 辣椒：2.50元/千克充电器：18.00元 电视机：3680.00元 提问：2.50=2.5 18.00=18 3680.00=3680，可商店在标价的时候为什么这样标呢？ 【新课讲授】 知识点1 小数的基本性质 1.回顾长度单位米、分米、厘米、毫米之间的进率。 小结：1米=10分米=100厘米=1000毫米
2.联系生活实际，理解商店里为什么将商品的单价标作：辣椒：2.50元/千克充电器：18.00元电视机：3680.00元 这是因为我国的人民币的单位有元角分，商品标签上的标价是精确到分。所以，有时根据需要在小数的末尾添上一个“0”、两个“0”，或在整元的右角点上小数点，再添上“0”，把整数改写成小数的形式。 【课堂作业】 1.完成教材第39页“做一做”第1、2题。 学生独立完成后交流汇报，并说明理由。 2.化简下列各数。 0.300 1.80000 0.00004 12.002 【课堂作业】 1.判断题。（对的打“√”，错的打“×”） （1）0.080＝0.8（） （2）4.01＝4.100（） （3）6角＝0.60元（） （4）30＝30.00（） （5）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（） 2.完成教材41页第1题，独立完成后交流说明理由。 【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？还有什么问题？ 小结：这节课我们学习和了解了小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
六年级 第四单元第四课时导学案
Unit 4 What time do you go to school? Period 4: Section B 2a--Self-check 【学习目标】 1.To read an article(文章) about the daily routines(日常生活习惯）. At the same time ,you should grasp(掌握) some new words and key phrases: quickly ; either…or…; lots of; sometimes; taste; life and so on. 2.To learn to write about your own daily routine 【学习过程】 Step1 Reading time （一)速读：Just read! Read quickly and get the main idea. 速读中的技巧训练：1.读句群。2.听，感受语音语调、断句 3.通过上下文猜词意 (二)跳读，找所需信息 1. What time does Tony brush his teeth? 2.When does Tony do his homework？ 3.What does Tony do in the evening？ （三)朗读，在文中画出表达时间的短语。 At six thirty At eight At eight thirty At twelve At nine thirty At ten thirty After school After lunch/dinner In the morning In the evening When I get home 注意时间状语的位置，放在开开头通常逗号隔开，也可以放
英语五年级下册第四元导学案第四课时
第四课时 教学目标： 1.使学生对Let’s try 的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾选出婴儿的生日。 2.能够在语境中理解How old is he now? He’s 15 days old.的含义。 3.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。 5.能够在情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做些什么。 6.能够在语境中理解短语both of you 的意思并能正确发音。 教学重、难点： 重点：能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演 难点：能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。 教学方法：小组合作学习法、综合型教学法、练习法 教时安排：1 课时备课时间： 教具准备： 1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2．教师准备相关的词卡。 3．学生准备白纸和彩笔。
4．本课时PPT 课件 教学步骤： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．师生互致问候，请学生根据正确的发音规则拼读单词。 2.教师带领学生拍手长Happy birthday，并调查今天有谁过生日，进行课前热身活动，激发学生参与热情。 （二）呈现新课（Presentation） Let’s try 1.教师出示Let’s try 板块的图片，提问Who’s this baby? 引导学生猜测。教师说He’s Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday? Listen and tick. 2.学生听录音，完成听音选生日日期的练习。 3.再次播放录音，学生逐句跟读并释义。 Let’s talk 1.阅读故事，奠定情感基础教师利用课件播放出示题为My mun 的英语连环画，学生欣赏图文并跟读，内容如下：She’s nice, my mun. My mum is a good cook. She can cook delicious food for me. My mum is a magic gardener. She can make anything grow. My mum is strong. She is like a lion. My mum is beautiful. She is like a butterfly. My mum is soft. She is like a kitten. My mum is a supermum. She can make me happy. I love my mum. And she will always love me. 2.教师问Do you love your mum? 教师继续说：I have three questions
Unit4第一课时导学案
Unit 4 What’s the best movie theater? Section A 1a—2c（第一课时） 一、学习目标：1. 理解并掌握下列词汇：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter,。 2. 理解并掌握下列重点句子：(1) It has the biggest screen. (2) It’s the most popular. (3) What’s the best movie theater? (4) What’s the best clothes store in town? 3. 掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。 二、自学导航 A. 我们曾在Unit3学过形容词比较级的构成及其用法，试着完成下面的练习 1. Who is________________(outgoing)，Lily or Lucy? 2．Peter is ________________(funny)than any other boy in his class. B. 根据汉语写出下列英语单词 1.戏院 2. 座位 3. 票 4. 歌曲 5. 记者 6. 选择 7. 舒适的8. 接近9. 便宜地 10. 小心地 C. 根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。 1.电影院 2. 舒适的座位 3. 最大的屏幕 4. 最短的等候时间 5. 最流行的 6. 离家最近 7. 服装店 8. 最差的音乐 预习形容词、副词最高级的构成方法和用法(课本第114、115页) 三、合作探究 1. 复习形容词、副词比较级的构成方法和用法。 2. 学习形容词、副词最高级的构成方法和用法。 看课件学习句子 总结形容词、副词最高级的构成方法和用法 3. 小组讨论完成1a并核对答案。 4. 听录音，完成1b，2a, 2b的听力练习。 听2a和2b的录音完成Boy对格林城服装店和电台的描述。 Boy：I think ________ is the best clothes store in Green City. It has the best ________ and you can buy clothes the most ________there. Blue Moon is in a fun part of town, but it’s the _______expensive. And Dream Clothes is ________ than Blue Moon. It has the ________service in town. It’s the worst store. I think 107.9 FM is the best ________ station. The DJs choose ________ the most________. They always________ the most interesting music. I think 970 AM is pretty
Unit 4.导学案第3-4课时
Unit 4 . Earthquakes 一. 重点词汇 1．________ n. & v．爆裂；爆发 2．________ v．破坏；毁坏；消灭 3．________ v．(使)震惊；震动n．休克；打击；震惊 4．________ n. & v．援救；营救 5．________ v．埋葬；掩埋；隐藏 6．________ n．裁判员；法官v．断定；判断；判决7．_______ adj.发臭的,有臭味的→_____v．闻到；嗅到 8．________ n．民族；国家；→________adj.国家的9．________ n．苦难；痛苦→________v．遭受痛苦 10．________ adj.极度的________adv.极其地 11．________ v．损害；伤害→________n．受伤；伤害12．________ n．幸存者；残存物 13．________ adj.无用的；无效的→________adj.有用的14．______ n．电；电流；电学 15．________ n ．灾难；灾祸→________adj. 灾难性的 16．________ n．记者→________v ．报道 17．________ v ．使惊吓；吓唬→________adj .受惊吓的18．________ n．祝贺；贺词→________v ．祝贺19．________ adv.真诚地,真挚地 20．________ v．表示；表达→________n.表达；表情二。.文本感知 A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP 根据课文内容，选择最佳答案 1. How many signs are given that suggest an earthquake would happen in the first paragraph A. Eight. B. Nine. C. Six. D. Ten. 2. Which of the following are the suggestions of an earthquake EXCEPT______ . A. mice ran out looking for hiding places B. strange sounds are heard in the sky like those of planes C. people are restless D. fish jump out of water 3. The second and third paragraph is mainly about______ . A. the great loss the earthquake brought to Tangshan B. the number of people who were killed or injured C. when and where an earthquake happened D. the cause of the big earthquake in Tangshan 4. When did the earthquake happen______. A. On the night of July 28th, 1976. B. On the morning of July 28th, 1976. C. On the afternoon of July 28th, 1976. D. The writer didn't tell us. 5. We can infer from the text that . A. it was the greatest earthquake of the 20th century B. both the countryside and the city were badly destroyed by the earthquake C. the city of Tangshan was shaken twice on July 28,1976 D. the union of the whole nation helped to conquer(战胜) the disaster 段落大意匹配 Part Main Idea ( )1． A．The earthquake caused unbelievable destruction to Tangshan. ( )2． B．The earthquake happened and caused deaths or injuries in Tangshan. ( )3． C ．Help came soon after the quake. ( )4． D ．No one paid attention though strange things happened. 三．词汇详解 vt.&n.(shook,shaken)摇；颤抖；震动【典型例句】 Shake the bottle before taking the medicine.____________________________。 He came forward and shook me by the hand.___________________________。 He was shaking with anger.________________________。 【相关链接】 shake构成的短语:shake hands with sb. 与某人握手 s hake one’s head 摇头表示不同意 vi.(rose, risen)上升；升起；起身; n.上升；增加；上涨 【典型例句】 The population of the city has risen to five million.该市人口已增加到500万。 The sun has not yet risen.太阳还没升起。 He______________ the room.他站起身走出屋去。 There will be a rise in unemployment next year._____________________________。 【相关链接】 (2)rise和raise的区别: ①rise是不及物动词,表示“升起,站起来”,表示由低而高的变化过程。例如: The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 ②raise 是及物动词,是“抬高；提高”的意思,强调动作的姿态,反义词是lower(放低)。例如: raise one’s hand 举手 raise a flag 升旗 raise a stone 搬石头 raise one’s voice 提高嗓门 单项填空 (1)Last year the advertising rate _____by 20 percent. A. raised B. aroused C. arouse D. rose (2)Our hopes______ and fell at the same time. A. arouse B. raised C. rose D. aroused (3)—Would you mind giving your advice on how to improve our business management —If you make______ most of the equipment ,there will be ______ rise in production. A. /;/ B. the; a C./;a D. the;/ vt.&vi.(使)震惊；震动; n.休克；打击；震惊 【典型例句】 His sudden death was a great shock to his family.________________________________。He got into shock three times within 24 hours.___________________________。 We were very shocked at the sight.______________________。 单项填空 A. Deeply shocked; to go B. Deeply shocked; on going C. Shocked deep; go D. Shocked deeply; on going out 分发；发出（气味、热等） 【典型例句】 My legs gave out and I couldn’t walk any 。 The results of the examination won’t be given out.____________________。 The flowers give out a sweet smell._____________________。 n.祝贺