小学生数学日记怎么写_小学六年级数学日记5篇
小学生数学日记怎么写_小学六年级数学日记5篇
小学生数学日记怎么写_小学六年级数学日记5篇提到数学这两个字，每个人都会想到乏味死板的数学书，没有人会把它和活灵活现的生活联系在一起，其实生活中有许许多多的数学信息，每时每刻也离不开数学，那么数学日记怎么写呢?以下是小编为大家准备的小学生数学日记，欢迎大家前来参阅。
数学小组学习帮助多五年级的时候，我们数学老师组织了数学小组，到现在，我们的数学小组到现在有整整一年的“历史”了。
我们的数学小组的成员有：陈俊峰、王思宇、诸正一、朱子棋、张天成、李梦雅和我。
每个星期，组里会有一个人来出题，让我们来做，然后，周五，集体讲评，通过这样一个数学小组，让我从中学到了很多东西：1、因为每个星期出的五道题分别是不同类型的，有的会，也有的不会，又学过的，也有没学过的。
学过得能让我巩固以前的指示，没学过得我就拿出来看看，把他学会。
2、我要自己做一道题，可能最多只会想出一种或两种方法，而我们数学小组七个人一起做，至少也会有七种方法，因此，数学小组培养了我用多种途径去寻找解题技巧的精神。
3、因为我们数学小组每周都会有讨论，每个人必须说，而我的口头表达能力不好，所以称这个机会，我不仅认真做完了题，还去想怎样才能给他们讲明白，就这样，我锻炼好了我的口头表达能力。
4、通过数学小组中好同学的讲解让我知道了，我和一些好同学的差距，从而给我动力好好学习，争取赶上他们。
这个数学小组给与我了这么多难能可贵的东西，难道不好吗?生活中的数学数学家笛卡儿曾这样说过。
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。
”的确，数学与我们的生活息息相关，数学的脚步无处不在。
上个星期六，老师让我们去附近的一些地方调查生活中的数学。
我和我的同桌为一组，去“邮政储蓄银行”调查利息。
我们来到了银行，开始调查银行利息。
现在，邮政储蓄银行为了鼓励大家多存款，在原来的利率上上浮了10%，上浮的这10%很诱人，其利率表如下：期数央行利率邮政银行利率三个月 2.60% 2.86%六个月 2.80% 3.08%一年 3.00% 3.30%二年 3.75% 4.125%三年 4.25% 4.675%活期存款：0.35%当你看到利率有了调整，前不久刚存的钱，是取出重存，还是保持不变呢?其实，这其中暗藏着数学问题，暗藏着许多玄机。
小学生数学日记范文集锦6篇
小学生数学日记小学生数学日记范文集锦6篇一天终于结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。
如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学生数学日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生数学日记篇1数学日记第一则今天和孩子去超市买东西,需要为家中买一个盒子用来装一些平时用的零碎物品.但是孩子对物体的体积的概念并不是很清楚.经过挑选后,我们选中一个长40cm,宽30cm,高25cm的一个整理箱,此时需要计算该盒子可以装的物体的体积,于是我就向孩子出了这个问题,刚开始他对这道题并不会计算,在回学校老师的教导下,孩子最终懂得了体积需要用长乘宽再乘高才可以得出.所有他用40乘30乘25最后得出了30000立方厘米的数据,符合家中的需要.通过这件事孩子对体积的算法掌握的比较好,也对数学的热情有力很大的提升数学日记第二则夏天快要过去了，很多商家都打出了降价的广告牌，有的打5.8折，有的打6折，而其中的一款鞋打出了买一送一（加19或29元）的标语，我今天陪孩子去买鞋,就去问了一下，买一双鞋送一双，如价格一样，付一双鞋的价格再加29元，如价格不一样，付一双价格贵的再加19元。
原来是这样，我就和孩子一起来买鞋。
我们分别挑选了两双258元和198元，于是就让孩子算算需要多少钱，最后通过孩子的计算我们要付258+19＝277（元），如果打6折，则要付（258+198）*0.6＝273.6（元），这样还不如打6折呢！我们重新挑两双价格都是208元的鞋，这样我们付了208+29＝237（元），如果打6折，则要付208*2*0.6＝249.6（元），这样买一送一才合算呢！这件事以后孩子也明白了一个道理，买一送一不一定就比打折便宜，要看它是怎么送的，怎么打折的。
数学日记第三则傍晚，孩子在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
六年级数学日记10篇_日记
《六年级数学日记》六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。
我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。
喧闹声，让人感到好烦。
我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。
我立刻问老板几元一只，老板回答说：4。
5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。
当时我没注意就跑了。
我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。
我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。
结果算出了答案：45。
数学日记怎么写六年级(优秀7篇)
数学日记怎么写六年级(优秀7篇)数学日记怎么写六年级篇1今天，刘老师布置了一份特殊的数学作业：我一共画了四个四边形。
我先把第一个四边形的四个内角量了并相加，结果是355度。
我又把第二个四边形的四个内角量了并相加，结果是374度。
我接着把第三个四边形的四个内角量了并相加，结果是360度。
最后我把第四个四边形的四个内角量了并相加，结果是348度。
我把四个四边形的内角都量了并相加，我猜测每个四边形的度数会不一样，带着这样的猜测，我做了第二题。
我把其中一个四边形的四个内角剪了下来，把它们拼在一起。
结果看得出来，每个四边形都拼成了一个周角，是360度。
接着我做了最后一题。
我把其中一个四边形剪成了两个三角形，2x180度=360度。
啊，我懂了，每个四边形的四个内角之和一定是360度，我之前的猜测是错误的。
数学日记怎么写六年级篇2我是一个热爱数学的女孩子，或许，你会问：“你一个女孩子怎么会喜欢数学呢?”其实，真正的答案我也不知道，有可能是因为我的不屈不挠，也有可能是因为我的勇于探求吧!爱数学，从小就应该去培养，我小班的时候，妈妈就给我买了大叠大叠的加、减、乘、除的口算让我做，起初我很讨厌，因为，做口算是最枯燥乏味的一件事情。
但是，有一次我哥哥到我家之后，我的态度完全改变了，我哥哥向我挑战：“我们来比口算，怎么样?”当时，我心里很胆怯，我的胆怯似乎被哥哥看穿了，他说：“胆小鬼!”当时，我就很生气!一时之下说：“比就比!怕你了?”我们两提起笔，只听见一声“开始!”，我们两的笔就像小鸡啄米，写个不停!时间过的飞快，一声“停止!”打断了我和哥哥的思维，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一条!等爷爷批出来，我比他多做对整整十题!当时，那高兴劲就别提了!从那以后，我就天天练口算，后来，妈妈训练我口算能力的方法变了!她让我面壁，然后她读口算题目，我在最短的时间内说出答案，渐渐的，我的口算能力就这样，一天一天提高了。
小学生数学日记[必备15篇]
![小学生数学日记[必备15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/82012579182e453610661ed9ad51f01dc28157d0.png)
小学生数学日记[必备15篇]小学生数学日记1同学们，你们注意过计算题中的运算符号吗？也许你会觉得它们很不值一提，可是如果一把题目中的运算符号看错了，那整道题就都错了。
就像我在一次数学单元测试中因为一个小小的运算符号而丢了宝贵的一分。
那天上午，数学老师发给我们每人一张试卷，是小数乘法这个单元的。
当我拿到试卷时，心里想：小数乘法是我的强项，这次测验我一定能得满分。
当老师把试卷改完，数学课代表就捧着一些改好的试卷进了教室。
我信心十足地去拿自己的试卷，看了看自己的分数——九十九分。
“怎么会是九十九分呢？”我连忙去找错的地方，“咦，计算题怎么会算错呢？”我睁大眼睛看了一看，原来是一道简单的递等式计算题：（0.8+4）某2.5，噢，原来是我在写的时候把小括号忘了，看成了0.8+4某2.5，所以就扣了那一分。
正确答案是12，我却算成了10.8，一个小小的运算符号竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以后我一定要改掉粗心的毛病。
怎么样，你是不是也觉得运算符号很重要呢？如果你犯过与我一样的错误，就和我一起改掉这个坏毛病吧。
找寻数学“宝藏”学数学，就像探险一般，往往可以得到令人意想不到的“宝藏”。
这些“宝藏”都需要我们来挖掘、探索，就像我一样，也发现过“宝藏”。
这一天，我正趁着课余时间，在津津有味地研究着我的《小学奥数，举一反三》，忽然，我看见了一道难题，“一桶油连桶共重200千克，卖出一半油后，连桶还有110千克，问原来油和桶各重多少千克？”我先看题目，油和桶原来共重200千克，用去一半油后连桶共重110千克。
看到这里，我想到了，可以先求出一半油重多少千克？只要原来油和桶的总重－剩下油和桶的重量就＝一半油的重量，200－110＝90（千克）。
知道了一半油的重量，就可以求出总共的油重几千克了，90某2＝180（千克）。
接下来再算出桶重几千克，200－180＝20（千克）。
就这样，一道难题被我化解了，你是不是觉得我很聪明？其实，我并不是很聪明，只要掌握了解决问题的方法，无论谁都可以做出来。
小学生数学日记[十篇]
![小学生数学日记[十篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0601745868eae009581b6bd97f1922791688be7c.png)
小学生数学日记[十篇]精心整理小学生数学日记【十篇】篇一：按规律想要问题今天下午，我在家里没有事干，便随手拿起一本数学课外读物翻阅，看见其中有这样的一道题目：大红用3个“8”和4个“0”写下了一个七位数，小红念这个数的时候，她的奶奶只听到小红念了两个“零”字。
反问大白写下的的这个数可能将就是多少?我冥思苦想，反复地思考和琢磨，终于按顺序想出了四种不同的答案，这四种不同的答案分别是：8080800、8080080、8080008、8000808。
从这一道题目中，我明白了无论搞哪道题目都无法只满足用户于编出一种答案。
考量问题时必须全面、有序，培养较好的思维习惯，就可以真正地努力学习数学。
篇二：算工钱中午爸爸上班回去，哼着小调，兴高采烈地跨入家门我用手问道：“爸爸，今天存有什么事这么高兴?”爸爸说道：“这个月我涨工资了。
”我问道：“那你现在一个月拎多少工资?”爸爸想要了想要，微微一笑说道：“我比你妈的工资低，我俩的月工资提出来就是2800元，月工资高就是100元，你说道我一个月拎多少工资?”听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思索，我很快求出了答案，并且说爸爸。
首先把妈妈的工资看做和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共就是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均值分为2份，算出的1份就是爸爸的月工资。
列式就是：(2800+100)÷2=1450元。
精心整理爸爸听到了，令人满意地直摇头。
这时，正在洗衣服的妈妈对我说道：“你除了其它方法吗?”“除了其它方法?”我惊讶地说道。
我retirement疑惑的心情静下心来再次观测、思索，我辨认出此题关键就是找到以谁并作标准的问题，标准相同，方法也就相同。
于是，我存有了第二种方法：就是以妈妈的工资并作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元，再把月工资和平均值分为2份，算出的1份就是妈妈的月工资最后加之爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。
小学生数学日记怎么写600字5篇
小学生数学日记怎么写600字5篇数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
每日一记，下面由小编来给大家带来：数学日记怎么写。
数学日记怎么写1今天是星期天，我在写数学作业的时候，做到“小试身手”时看见了两道计算题，分别是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。
我做了一会，还是做不出来。
我连忙叫妈妈教教我，妈妈过来后看了看说：“这两个题目能用到你学的乘法运算律，你都学习了什么乘法的运算律?”我回答说：“乘法交换律、乘法结合律和乘法分配率。
”妈妈满意的点点头，就耐心的给我讲解起来。
妈妈说：“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000，这里用到了乘法分配率，下来的你自己算算看?”我想了想，兴奋的说：“我会了我会了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20__0;最后，再用加法就得出了最后得数，就是：3000+800+1000+20__0=24800。
”妈妈满意的点点头说：“不错啊，儿子的水平真高啊!”第二道题目妈妈提示了我一下，妈妈说：“999=333×3，你好好想一想应该怎么做?”我还是不知道怎么做，妈妈又说：“其实，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”，这时候，我就恍然大悟，原来如此啊，我就接着说：“就等于333×(334+666)=333×1000=333000”。
小学六年级数学日记【三篇】
小学六年级数学日记【三篇】导读：本文小学六年级数学日记【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【第一篇】同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现：如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。
想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。
知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。
(想想为什么？)一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。
我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。
同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。
这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。
同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。
伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！【第二篇】今天晚上，爸爸神秘地对我说：“小茵，我会‘摩法’，你信不信？”我迫不及待地问；“什么？你会摩法？是什么摩法？”“摩法是这样：你打开一本书，我能借魔力，说出哪边是偶数页，哪边是奇数页。
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小学生数学日记怎么写_小学六年级数学日记5篇提到数学这两个字，每个人都会想到乏味死板的数学书，没有人会把它和活灵活现的
生活联系在一起，其实生活中有许许多多的数学信息，每时每刻也离不开数学，那么数学
日记怎么写呢?以下是小编为大家准备的小学生数学日记，欢迎大家前来参阅。
五年级的时候，我们数学老师组织了数学小组，到现在，我们的数学小组到现在有整
整一年的“历史”了。
我们的数学小组的成员有：陈俊峰、王思宇、诸正一、朱子棋、张天成、李梦雅和我。
每个星期，组里会有一个人来出题，让我们来做，然后，周五，集体讲评，通过这样一个数学小组，让我从中学到了很多东西：
1、因为每个星期出的五道题分别是不同类型的，有的会，也有的不会，又学过的，
也有没学过的。
学过得能让我巩固以前的指示，没学过得我就拿出来看看，把他学会。
2、我要自己做一道题，可能最多只会想出一种或两种方法，而我们数学小组七个人
一起做，至少也会有七种方法，因此，数学小组培养了我用多种途径去寻找解题技巧的精神。
3、因为我们数学小组每周都会有讨论，每个人必须说，而我的口头表达能力不好，
所以称这个机会，我不仅认真做完了题，还去想怎样才能给他们讲明白，就这样，我锻炼
好了我的口头表达能力。
4、通过数学小组中好同学的讲解让我知道了，我和一些好同学的差距，从而给我动
力好好学习，争取赶上他们。
这个数学小组给与我了这么多难能可贵的东西，难道不好吗?
数学家笛卡儿曾这样说过。
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。
”的确，数学与我们的生活息息相关，数学的脚步无处不在。
上个星期六，老师让我们去附近的一些地方调查生活中的数学。
我和我的同桌为一组，去“邮政储蓄银行”调查利息。
我们来到了银行，开始调查银行利息。
现在，邮政储蓄银行为了鼓励大家多存款，在
原来的利率上上浮了10%，上浮的这10%很诱人，其利率表如下：
期数央行利率邮政银行利率
三个月 2.60% 2.86%
六个月 2.80% 3.08%
一年 3.00% 3.30%
二年 3.75% 4.125%
三年 4.25% 4.675%
活期存款：0.35%
当你看到利率有了调整，前不久刚存的钱，是取出重存，还是保持不变呢?其实，这
其中暗藏着数学问题，暗藏着许多玄机。
假如：小明的爸爸有存100000元准备存三年，刚存入一个月，看见利息变了，怎么办呢?老师说：利息=本金×利率×期数。
如果按“央行
利率”，三年利息加一个月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一个月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。
若
取出重存，前一个月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。
再存入三年。
到
期的本息和为100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。
所以，还是取出转存一下收蓄更好。
如果已经存了半年了，是转还是不转呢?第一种：继续存三年，再存一年期，计
算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和为112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。
本息总共约为113144.625元。
第二种，取出，前一年当活
期算，本息和再按新利息存三年，计算如下：前一年六个月活期：100000×0.35%=350元，本息和为100350元。
三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。
本息和为
14075.0875+100350=114424.0875元，所以，无论存多少年，最好都要转行。
利息调查完毕以后，我们又到了乡政府，去调查去年生产方、收入面的一些数据：2013年，全镇财政收入5741.9万元，社会固定资产投资9.36亿元，招商引资完成19.96亿元，工业总产值完成33亿元;农村经济收入22.8亿元等。
这些数据的数字非常大，写
起来很不方便，并且，如果要记一个准确数字非常难，所以这里就用到了数学上的近似数。
我们最近学了科学计数法，我想这些数也可以用科学计数法表示：5741.9万元
=5.7419×107元，9.36亿元=9.36×108元，19.96亿元=1.96×109元，33亿元=3.3×109元，22.8亿元=2.28×109元。
这样计数也很方便。
事实证明，数学离我们并不遥远，数学就在我们身边。
数学和我们的生活息息相关。
只要我们细心观察，思考，就一定能发现数学，学好数学，用好数学。
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。
我跑过去一年，原来是抓奖游戏。
“哼，抓奖有什么好玩的。
”我厌烦地说旁边的人一听，
连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。
”
我急切地问：“是什么呀!”“50元钱。
”那人噔大眼睛说。
一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。
”说完，我便问店主怎么抓法。
店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。
”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。
尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。
我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，最好的情况就是第1次抓到1个 5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。
但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。
最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪了。
前天，我往我家出售鞋子的鞋架上一看，发现老式皮鞋减少了，新式皮鞋逐渐增多，于是我把它们记录下来。
老式皮鞋有14双，新式皮鞋共有100双，其中新式休闲鞋占27%，新式运动鞋占18%，新式童鞋占21%，新式女鞋战32%……
如今这些漂亮的新式皮鞋正在热销，而那些“过时”产品处于低潮。
这就奇怪了?去年这些老式皮鞋刚做出时，不是汛期吗?可来买鞋的顾客络绎不绝，每天能热销十来双，这是什么原因?
经过我的调查，发现爸爸每年都会推广1——3个新产品，往往都是新式皮鞋热销。
这些数据反映出人们的生活水平有所提高，不断追求完美。
我还能看出社会竞争力的强大和优胜劣汰的残酷。
所以我们要从小学好本领，努力走在社会的前列，不被社会所淘汰。
星期六，妈妈交给小明一个“重任”——去市场买鱼。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。
小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。
”
马大叔一听，哈哈一笑，说：“小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会!”只见他拿起称连同筐子称了一下，说：“这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，
然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，我就以最低价卖给你!”
小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：“38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用38—14可以求出卖掉了24千克。
然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。
”
想到这里，小明高兴的说：“我算出来了，现在筐里还剩24÷3=8(千克)，这个鱼筐重2千克!”
马大叔竖起大拇指表扬道：“小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言!”
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