2021大班幼儿观察记录 我会叠被子了!
幼儿园大班 我会自己叠被子
幼儿园大班我会自己叠被子
幼儿园大班我会自己叠被子
虽然我们是大班的孩子，但我感觉我们班很多孩子在幼儿园在生活自理方面还做得不够好，比如整理床铺及叠被子都需要在保育阿婆的帮助下完成。
针对此情况，所以这天中午下朋友午睡起床的时候，我见到女孩子琪琪小朋友起床穿衣的速度非常快，而且还将自己的被子叠的好好的。
我有意的在幼儿面前表扬了琪琪的表现，这个时候所有的小朋友的注意力也都集中到她身上。
他们顿时也自觉的开始叠自己的被子了，个别幼儿叠的方法不对，我在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边想班级所有的幼儿讲解叠被子的要领，他们很喜欢动手了。
每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子，他们都开心的跳起来为自己鼓掌。
我觉得幼儿的自理能力是需要培养的，现在的独生子女比较多，孩子在家都是父母的心肝宝贝，所以他们什么事情都为孩子包办好，从而形成了孩子对大人的依耐性了，他们会认为大人为自己做事情是理所当然的事情。
所以对幼儿的这些习惯我们要尽量指导幼儿改正，鼓励幼儿尝试做一些事情，当他们成功后他们也会自己感到自豪，真正了解自己的能力，从而愿意动手去做自己力所能及的事情。
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我会叠被子(大班健康)
我会叠被子活动目标：1.培养热爱生活，热爱进行家务的生活态度。
2.初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
3.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
活动重难点：初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯，学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
活动准备：幼儿的被子与枕头活动过程：一、创设情境，激发引导。
1.情境激趣，同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴，东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意跟着我一起去吗？2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁，另一段是东东家，物品摆放杂乱，床上的被子、枕头乱七八糟。
3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感觉，如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉？二、情境体验，练习整理。
1.参与实践，掌握分类整理方法。
2.讨论：怎样才能整理得又快又好呢？3.请几位小朋友分别上台来展示如何叠被子，全班给予评价。
4.学生分了组，分别进行整理被子，哪一组的折得最好就全组获胜，得到奖励。
三、畅谈收货，知情达意。
1.说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事儿也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。
2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。
虽说整理是件小事，可是每天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心。
活动反思：1.幼儿的表现是积极地，在整堂课程中幼儿的参与性很高。
2.课程中的流程很清晰，目标达成良好。
3.需改进幼儿的上课常规、纪律等方面。
4.亮点：幼儿的积极性高，不足：常规、纪律需加强。
大班幼儿观察记录我会叠被子了!
大班幼儿观察记录我会叠被子了!时间：2024年10月15日地点：大班幼儿园观察目标：观察幼儿“小明”在叠被子方面的表现和进展情况。
观察记录：上午9点，我来到大班幼儿园，目标幼儿小明已经在教室里玩耍了。
我静静地观察了小明一会儿，发现他对叠被子这个活动很感兴趣。
于是，我决定在观察过程中多关注他的叠被子技能。
9点10分，我注意到小明正在观察辅导员如何叠被子。
辅导员先将被子铺平，然后将四周的边角整齐地折叠进去，并用力摊平。
小明眼睛睁得大大的，全神贯注地观察着每一个细节。
9点20分，活动时间到了，辅导员拿出一个小被子，示范给每个孩子看如何叠被子。
小明站在第一排，专注地看着辅导员的每一个动作，不时用手模仿着叠被子的动作。
当辅导员说完后，小明迅速拿过被子，开始尝试叠被子。
9点30分，小明叠被子的过程并不十分顺利，他常常折不好被子的边角，也没有辅导员那样用力摊平。
不过，他一直在不断尝试和练习，看得出他对叠被子的兴趣和努力。
9点40分，我静静地坐在小明旁边，和他一起叠被子。
我耐心地向他解释了每个步骤的重要性，并示范给他看。
小明专注地看着我的动作，仿佛想要记住每一个细节。
10点，小明又拿起被子，开始尝试叠被子。
这次的结果比之前好了一些，他能够将被子的边角折叠得更整齐一些，也更有耐心地用力摊平被子的表面。
10点15分，小明一边叠被子，一边笑着对我说：“老师，我会叠被子了！”我鼓励他说：“好样的，小明，你真棒！继续加油，你一定可以越来越好的。
”10点30分，小明已经能够独立地完成叠被子的任务了。
虽然他的叠被子技能还不够熟练，但他表现出的积极态度和努力精神让我非常欣慰。
我决定给予他更多的鼓励和肯定，帮助他在这方面进一步发展和提高。
观察总结：通过观察，我发现小明在叠被子的过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的态度。
他虽然刚开始叠被子的时候技能还不够熟练，但他在不断练习和尝试中逐渐取得了进步。
这次观察中，我注意到小明的耐心和专注力得到了提高，他也表现出了自信和乐观的态度。
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：我将堆积被子教学计划（反思教学）大班健康活动我将叠加被子教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，创建活动场景，让孩子学会堆叠被子正确地，培养好孩子的整理习惯。
除了做事的独立性外，适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。
来看看我是否会堆叠被子教学计划。
活动目标1.创建活动情境，让孩子们学会正确堆叠被子。
2.培养良好的孩子的习惯和做事的独立性。
3.培养幼儿的动手能力。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
5.最初养成良好的卫生习惯。
活动准备1.两张小床和几张被子2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动程序：首先，对话的引入刺激了幼儿的兴趣。
老师：孩子，老师想问你，在家里，你在做自己的事吗？你自己做了什么？（请让孩子分开回答，老师应该鼓励他们）老师：你每天起床后都会折叠被子吗？（请让孩子们说话并调动孩子们的热情）第二，树立形势，引发幼儿探索。
情况：一张小床上乱糟糟的被子老师：嘿！怎么会有一个不整洁的被子？我们对于它可以做些什么呢？今天我们将学习堆叠棉被的正确方法！三，指导观察，学会堆叠被子。
1.观看视频问题：你从视频中看到了什么？你学到了什么？2.与幼儿讨论：我们应该如何堆叠被子？（结合幼儿的实际生活）3.让个别孩子展示堆叠棉被的方法。
老师指导其他孩子观察和指导正确堆放被子的方法。
4.总结与幼儿堆叠被子的正确方法。
小被子翻过来，左右两侧叠在中间。
抬起头，把它放在床边。
孩子们的小组练习堆叠被子。
教师进行巡逻观察，以帮助有困难的幼童。
第四，堆叠被子游戏，努力成为一个小人物。
每组儿童选择一名代表参加比赛，前两两场比赛，获胜者将参加两到两场比赛，获胜者将获得微笑并成为“堆叠被子”。
活动延期：1.互动礼仪墙每个星期五，都会举行小型礼节选拔活动来挑选“小型小兵”2.家庭互动每天起床后，父母都会引导孩子们堆叠被子，铺床，并称赞他们鼓励他们。
2.当孩子组织不善时，父母应及时帮助他们，以便他们建立信心。
幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思[范文大全]
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幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思[范文大全]第一篇：幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思大班健康教案《我会叠被子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性，创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班健康《我会叠被子》含反思教案吧。
活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的被子教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?(结合幼儿实际生活说一说)3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
大班健康教案及反思《我会叠被子》
大班健康教案及反思《我会叠被子》一、教案1.教学目标1）知道如何正确的叠被子2）锻炼幼儿的动手能力和耐心3）让幼儿养成良好的卫生习惯2.教学内容普及如何正确叠被子的方法3.教学重点正确叠被子的方法4.教学难点幼儿能熟练掌握正确的叠被子方法5.教学准备教学用品：几个小被子、几个床垫6.教学步骤步骤1 告诉幼儿叠被子的作用在教学前，先要给幼儿普及叠被子的好处，例如叠被子可以保持卫生、可以防止蛇虫等生物进入床里、可以让床更加整洁。
步骤2 演示叠被子的方法老师可以将一个小被子平铺在床上，然后演示叠被子的方法，注意要在被子四周留出合适的长度。
步骤3 让幼儿自己试着叠被子让幼儿自己叠被子，老师可以在旁边给予一些指示和帮助，直到幼儿能独立完成。
步骤4 练习叠被子让幼儿在床上先放好一个床垫，然后往床上铺好被子，最后再按照演示的方法，把被子叠好。
步骤5 检查叠被子是否完成老师可以仔细检查幼儿叠被子的效果是否正确，帮助幼儿根据需求进行调整。
7.教学反思教育幼儿如何正确的叠被子，不仅可以让幼儿掌握基本的卫生常识，还能够培养幼儿的动手能力和耐心。
虽然这个教案看起来简单，但其实在教学中有很多需要花费精力去注意的地方，例如让幼儿理解叠被子的好处、演示正确的方法以及在幼儿独立完成时给予帮助和指导。
在这个教案中，老师需要注重细节，不断地去引导幼儿，才能培养好幼儿的良好习惯。
二、反思《我会叠被子》1.观后感《我会叠被子》是一部非常适合幼儿观看的纪录片。
该纪录片通过一系列的讲解、展示和演示，向幼儿介绍了如何正确地叠被子。
观看该片的幼儿可在老师或家长的帮助下，掌握正确叠被子的方法，并在日常生活中养成良好的生物卫生习惯。
2.影响《我会叠被子》的观看对于养成良好习惯的幼儿非常有帮助。
该片向幼儿介绍了许多基本的生物卫生常识，并通过演示的方式帮助幼儿理解如何正确地叠被子，让幼儿在学习中体验到了成功的喜悦。
在日常生活中，幼儿可以根据该片中教授的方法，自己完成叠被子的任务，不仅培养了幼儿的动手能力，还养成了良好的生物卫生习惯。
大班健康活动教案我会叠被子教案
大班健康活动教案-我会叠被子教案一、活动目标：1. 了解叠被子的基本方法和步骤。
2. 培养幼儿的自理能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
4. 培养幼儿的生活习惯和自我管理能力。
二、活动准备：1. 教具：被子、床、叠被子视频、图片等。
2. 环境：安静、舒适、整洁的睡眠区。
三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察将被子铺整齐，引导幼儿思考如何叠被子。
2. 讲解叠被子的方法和步骤：1）将被子平铺在床上。
2）将被子分成三等份，双手抓住被子的一角，将被子翻转过来。
3）将被子对折，双手捏住被子边缘，将被子叠整齐。
4）检查被子是否叠整齐，整理多余的床单。
3. 示范叠被子：教师进行叠被子的示范，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 幼儿实践：1）分组进行叠被子的实践，教师巡回指导。
2）鼓励幼儿相互学习，交流叠被子的方法和经验。
5. 总结与评价：教师邀请幼儿分享自己叠被子的感受和经验，对幼儿的进步给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的自理能力表现，鼓励家长参与幼儿的成长。
2. 环境创设：在睡眠区设置叠被子比赛区，定期举行叠被子比赛，提高幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学游戏：设计相关主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固叠被子的技能。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和步骤，确保幼儿能够掌握叠被子的技能。
3. 定期进行活动总结，提高幼儿的自理能力和动手操作能力。
六、活动目标：1. 强化幼儿对叠被子方法的记忆和理解。
2. 提高幼儿的动手能力和自我服务能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
七、活动准备：1. 教具：被子、床、叠被子视频、图片、奖励小贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、整洁的睡眠区，叠被子比赛区。
八、活动过程：1. 复习叠被子方法：教师带领幼儿回顾上一活动所学的叠被子方法和步骤。
2. 叠被子比赛：1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长负责组织本组成员进行叠被子比赛。
大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
教案名称：大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解叠被子的基本方法和步骤。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，感受自我服务的乐趣。
二、活动准备：1. 教具：叠被子的示范视频或图片，叠被子的道具（如小被子、枕头等）。
2. 环境：安静、舒适的活动室，床铺整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入活动主题，如故事、游戏等。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解叠被子的方法和步骤，并示范操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试叠被子。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，尝试自己叠被子，家长协助并给予鼓励。
2. 环境创设：在班级创设“卧室”角，让幼儿在角色游戏中体验叠被子的乐趣。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，确保幼儿能有效掌握叠被子的方法。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可适当提供个别指导，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
六、活动注意事项：1. 保证活动室内的安静和舒适，以便幼儿能够集中注意力学习叠被子。
2. 在活动过程中，教师应耐心指导每个幼儿，确保他们都能理解并掌握叠被子的技巧。
3. 鼓励幼儿互相学习和帮助，培养他们的团队合作精神。
4. 在实践环节，教师应确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具或物品。
5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中叠被子的情况，以便更好地指导他们在学校的学习。
七、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对叠被子技巧的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的表现，包括叠被子的速度和质量。
3. 关注幼儿在活动中的行为表现，如合作、分享和遵守规则等。
4. 收集家长的意见和建议，了解他们对幼儿在家庭中叠被子能力的评价。
5. 根据评估结果，调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的需求。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们在叠被子过程中的收获和感受。
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大班幼儿观察记录我会叠被子了！谢心怡老师
观察实录：
马上要“叠被子比赛”了，孩子们很认真的学着，刘勃韬小朋友也很认真，可是一来二去,刘勃韬的被子也没有叠成功。
今天起床后刘勃韬小朋友继续努力,没有放弃。
刚开始，他使劲地把被子平整，把四个角落铺平整了，把短边往中间折了起来，被子在他手里不听话，几次后【大班安全教案 /daban/anquan/】才把两边对折好，这一下可以折方块了，同样的方法，把被子折了两下，终于有看到被子上的小猫了。
刘勃韬很兴奋，他一个劲地跟边上的小朋友说：“我会叠被子啊！瞧，我叠的。
”那兴奋的样子我也为他感到高兴。
分析评价：
《纲要》指出：幼儿要学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
刘勃韬小朋友平时是奶奶带大的，什么事都是奶奶包办代替，这不进入大班后，才开始慢慢自己会穿衣服，有时还会把衣服穿反，鞋子和裤子也经常反穿，起床后也总是最后一个走出寝室。
教育措施：
1.家园沟通让家长了解孩子进入大班后，自理能力应有哪些方面的提高，同时也反馈孩子在幼儿园的情况，希望家长在家也能让孩子自己动手，自己的事自己做，少包办代替。
2.在幼儿园和孩子商量好，能自己的事自己做，并对孩子进步加以鼓励和肯定。
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