幼儿园大班语言故事教案：后羿射日
后羿射日幼儿故事教案及反思
后羿射日幼儿故事教案及反思教案标题：后羿射日幼儿故事教案及反思教案目标：1. 通过讲述后羿射日的故事，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学内容：1. 后羿射日的故事情节和主要角色。
2. 后羿射日故事的背景和意义。
3. 通过绘本、角色扮演和小组讨论等形式，激发幼儿的参与和学习兴趣。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张插有后羿射日图片的海报，挂在教室中央，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问的方式，调动幼儿的思维，如：“你们知道中国有哪些传统故事？”、“你们听说过后羿射日吗？”等。
故事讲述：1. 通过绘本或图片展示后羿射日的故事情节，引导幼儿了解故事的主要角色和发生的背景。
2. 讲述故事时，适当使用肢体语言和声音变化，增加故事的趣味性和吸引力。
角色扮演：1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，如后羿、太阳、王母等。
2. 指导幼儿根据故事情节，进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和角色的感受。
小组讨论：1. 将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的问题，如：“为什么后羿要射日？”、“他是怎么射中太阳的？”等。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和想法。
活动总结：1. 引导幼儿回顾故事的主要情节和角色，加深对故事的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿表达自己对故事的喜爱之处，并与其他幼儿分享。
教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果？2. 教学内容是否有足够的吸引力和趣味性？3. 教学步骤是否合理，是否能够引导幼儿积极参与和思考？4. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求？5. 教学过程中是否及时调整，根据幼儿的反应做出相应的改变？通过以上教案的设计和反思，可以帮助教师在幼儿教育阶段有效地传授后羿射日故事，并培养幼儿的综合能力和对中国传统文化的兴趣。
《后羿射日》教学教案
《后羿射日》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握《后羿射日》的故事情节和人物形象。
（2）培养学生对古代神话传说的兴趣和理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本内容。
（2）学会通过人物描写、情节发展等分析人物性格和故事主题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重传统文化、热爱祖国优秀民间传说的情感。
（2）引导学生从故事中汲取勇敢、智慧、正义等优秀品质。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）掌握《后羿射日》的故事情节和人物形象。
（2）理解故事背后的寓意和民间传说的价值。
2. 教学难点：（1）分析后羿射日这一英雄行为的背后意义。
（2）引导学生从故事中汲取优秀品质，培养正确价值观。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，营造有利于学生学习的情境。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，促进课堂互动。
3. 小组合作法：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生合作能力。
四、教学准备：1. 教师准备：熟悉《后羿射日》的故事内容，了解相关背景资料。
2. 学生准备：预习课文，了解故事梗概。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示后羿射日的图片，引导学生思考。
（2）简要介绍后羿射日的故事背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解故事情节。
（2）分组讨论，分析人物形象和故事主题。
3. 课堂讲解：（1）讲解后羿射日的故事情节，重点分析人物形象和寓意。
（2）引导学生从故事中汲取优秀品质，培养正确价值观。
4. 课堂练习：（1）学生口头复述故事情节。
（2）分组表演故事，增强对故事的理解和记忆。
6. 课后作业：（1）复述后羿射日的故事情节。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估学生的参与度和兴趣。
2. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评估学生对故事情节和人物形象的掌握程度。
3. 思考与分析：评估学生在小组讨论中的思考深度和对故事寓意的理解。
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》一、教学目标1.通过教学，使学生了解中国古代神话故事《后羿射日》。
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点重点：1.学生能够理解故事的主要内容。
2.学生能够通过朗读和讨论表达自己的理解。
难点：1.学生能够用简单的语言描述故事的情节。
2.学生能够通过合作学习提升整体的学习效果。
三、教学准备1.大班语言课教材《快乐学汉语》。
2.课件《后羿射日故事图解》。
3.PPT展示《后羿射日图解测验》。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示课件《后羿射日故事图解》引入课题，激发学生对神话故事的兴趣，引起学生的注意。
2. 朗读与理解（10分钟）教师组织学生进行集体朗读，并理解故事的主要内容。
教师可以提问一些问题来引导学生思考，例如：•故事中的后羿是什么职业？•为什么后羿要射日？•后羿后来怎么样了？3. 合作学习（15分钟）教师将学生分为小组，每组4-5人。
每组选出一位小组长，负责组织小组成员讨论。
教师发放任务卡片，要求学生在小组内讨论并解答问题。
问题的内容包括：•后羿为什么要射日？•后羿射日有什么困难？•后羿成功射日的原因是什么？4. 分组展示（10分钟）每个小组派出一名代表进行展示，其他小组成员可以进行补充和提问。
教师可以适时给予鼓励和肯定，并对学生的答案进行点评，引导学生从不同的角度思考问题。
5. PPT测验（10分钟）教师使用PPT展示《后羿射日图解测验》，让学生通过选择题的形式回顾和巩固所学知识。
教师根据学生的答题情况进行适时的解释和讲解。
6. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学内容，让学生对自己的学习情况进行反思和总结。
教师也可以对自己的教学进行反思，并收集学生提供的建议和意见。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对神话故事《后羿射日》表现出浓厚的兴趣。
他们积极参与课堂活动，回答问题时表现出较高的思考能力，并且能够用简单的语言表达自己的理解。
大班语言故事教案后羿射日
大班语言故事教案后羿射日教学背景在大班幼儿园中，语言能力的培养是非常重要的一个环节。
通过讲故事可以激发幼儿的想象力、培养幼儿的语言表达能力以及增加幼儿的语言积累。
本次教案主要针对大班幼儿的语言故事教学，内容选取了一则中国传统神话故事——《后羿射日》。
教学目标1.了解中国传统神话故事《后羿射日》；2.通过故事情节，让幼儿了解日蚀的现象，增加幼儿科普知识；3.引导幼儿积极参与故事角色扮演；4.提升幼儿语言表达能力，培养幼儿的想象力。
教学内容与步骤1.引入环节用简单的语言介绍神话故事《后羿射日》，激发幼儿的兴趣，让幼儿感兴趣。
今天，老师要给大家讲一个有趣的故事——《后羿射日》。
讲故事的主人公是一个非常英勇的神，名字叫后羿。
2.故事讲解环节讲解神话故事《后羿射日》的故事情节，引导幼儿了解日蚀的现象。
从前，有一个叫后羿的神。
他有一张非常神奇的弓，可以射得很远很远，甚至可以射到天上的太阳。
后羿看着太阳高高地挂在天上，照耀着万物，便想着：太阳为什么总是那么热那么亮呢？后羿便拿起自己的神奇弓，悄悄地爬上了最高的山峰。
在那里，他射向了天上的太阳。
太阳感觉到了后羿的攻击，便生气了，变得越来越热，时而火红如焰、时而针尖大小。
后羿尽管弓箭射得很准，但是太阳依然没有被射中。
就在这个时候，太阳突然掩住了整个天空，天地一片漆黑。
这是什么原因呢？原来是后羿射了太阳，造成了一次日蚀的现象。
后羿知道自己不能再射了。
因为太阳对于人类来说非常重要，不能让它消失。
3.角色扮演环节引导幼儿参与故事的角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解。
现在，我们来一起扮演故事中的主人公吧！谁来扮演后羿？谁来扮演太阳？请大家尽情发挥自己的想象力，一起来玩吧！4.语言表达环节引导幼儿通过一些问题互动，提升幼儿的语言表达能力。
谁能告诉我，后羿为什么要射太阳呢？后羿的神奇弓有什么特殊的地方呢？5.教学总结通过教学，幼儿了解了神话故事《后羿射日》的情节，引导幼儿了解日蚀的现象，增加了幼儿的科普知识。
后羿射日教案幼儿园园
后羿射日教案幼儿园园1. 教案背景后羿射日是中国的传统文化中的一个重要故事，故事中，后羿是神话传说中的神射手，他用弓箭成功射下了十个太阳，为人民解渴、解暑、开辟了绿洲。
后羿射日故事中的英雄形象、神秘的神话情节和古代文化的传承，为幼儿园教育提供了很好的教学素材。
在幼儿对环境和社会文化的探索中，后羿射日故事的讲解和传承，有助于幼儿增加文化知识和形成良好的价值观。
2. 教学目标1.让幼儿了解后羿射日故事的主要情节和精神内核；2.鼓励幼儿培养勇敢、坚毅、正义、智慧的品质；3.培养幼儿对祖国文化的认识和理解。
3. 教学内容1.在幼儿园放映后羿射日的卡通片；2.通过卡通片的放映，让幼儿对后羿射日故事有初步了解，并鼓励幼儿思考后羿为什么要射下太阳；3.用生动的语言，向幼儿详细讲述后羿射日的故事情节，鼓励幼儿发表自己的看法；4.制作各种后羿射日相关的手工作品，如弓箭、太阳等，并解释作品背后所蕴含的文化含义；5.教师讲解后羿射日的相关知识，如后羿祭日的由来、祭祀仪式及相关文物（壁画、铜器、玉器等）；6.分布式学习，让幼儿在家中通过父母的引导，进一步了解后羿射日的故事情节和相关知识，或画出巨人与射箭的情节。
4. 教学方法1.观看动画片，引发幼儿的兴趣和好奇心；2.讲述故事情节，激发幼儿的想象力；3.制作手工作品，增强幼儿的动手能力和学习兴趣；4.使用图片、视频等多媒体辅助教学，增加教学效果。
5. 教学效果评估通过观察幼儿对后羿射日故事情节的理解程度和手工作品的创造力，以及幼儿绘画的情节，来评估幼儿的学习效果。
同时，也可以通过课堂测试等方式，进一步确保幼儿的学习效果和对祖国文化的认识。
6. 心得体会后羿射日故事是中国老祖宗留给我们的经典故事之一，历经几千年的淬炼，仍然承载着丰富的文化内涵。
我们应该从小就让幼儿了解和认识这个故事，引导幼儿培养正确的价值观和文化自信，为未来的成长奠定坚实的基础，同时也让幼儿的成长之路更加丰富多彩。
幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思《大班语言优质课教案《后羿射日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《后羿射日》含反思！活动目标：1.理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
2.会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。
3.喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。
活动准备：1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。
2.人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。
活动过程：1.交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。
指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?2.在人物和事件的关系中理解故事内容。
(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。
指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们仔细看一看。
(2)自由阅读图书，理解故事内容。
(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3.完整地欣赏、讲述故事。
(1)完整地欣赏故事。
(2)尝试和同伴讲述故事。
(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
附：后羿射日很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。
树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。
因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。
开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。
后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。
因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。
争来争去，谁也不肯让步。
最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。
大班语言活动后羿射日教案【含教学反思】
大班语言活动后羿射日教案【含教学反思】一、教案1. 教学目标1.了解“后羿射日”这个传统节日的由来和故事情节；2.培养幼儿的口语表达能力，掌握询问、回答、表达感受的基本语言表达能力；3.练习良好的团队合作能力。
2. 教学内容1.听故事《后羿射日》；2.询问对故事的理解及感受；3.小组合作制作太阳和月亮的手工；4.打印后羿的图片，进行小游戏，由每个小组竞赛，谁先拼成后羿的全身谁获胜；5.表达学习后的收获感受。
3. 教学过程第一步：导入老师出示“后羿射日”图片，询问幼儿是否听过这个节日，然后让幼儿猜测图片中的人物是谁。
第二步：听故事老师讲述《后羿射日》的故事情节，让幼儿听故事。
第三步：分享理解和感受故事听完后，老师与幼儿进行问答互动环节，询问幼儿理解故事的情节和表现出的感受。
第四步：小组合作制作太阳和月亮的手工老师将幼儿分为若干个小组，要求每个组织里的成员合作制作太阳和月亮的手工，并赋予各自手工的特色。
第五步：小组竞赛老师分别向每个小组派发一份后羿的身体部分拼图。
要求每个小组的成员分工合作，互相帮助，拼成后羿后，比赛谁的效率最高，谁先拼成后羿的全身谁获胜。
第六步：表达学习后的收获感受活动完成后，老师向幼儿询问他们的学习收获和感受，并引导幼儿表达。
4. 教学反思“后羿射日”故事的讲解可以发散出更多思考点，让幼儿在愉悦的环境下，学习中获取更多的知识，激发兴趣爱好。
在故事听完后的问答环节中，要求幼儿简单明了的表达自己对故事的理解和感受，不要限制幼儿的想象空间和发挥。
在小组合作制作手工的过程中，老师可以提供足够的时间，让幼儿自由发挥，萌发自身的创造力。
在拼图的过程中，小组成员之间互相帮助，积极合作，可以增强团队意识。
最后的表达感受环节，可以让幼儿感受到交流表达的乐趣，进一步为日后的参与活动以及社交活动打好基础。
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》
大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》一、教学背景《后羿射日》是中国古代神话传说故事之一，又称神箭手。
通过讲述这个故事，既能让幼儿们了解中国古代文化，又能激发幼儿们对中国文化的热爱。
本次教学的对象为一所幼儿园的大班儿童，班级人数为35人，年龄在5-6岁之间。
本次教学的时间为60分钟，课堂环境为室内。
二、教学目标1.了解《后羿射日》故事背景，理解故事内容，并能够用自己的话表达出来；2.听懂老师朗读故事，根据故事内容完成相应的绘画；3.培养幼儿的观察能力，让幼儿在绘画时能够细致观察形状、颜色等细节；4.培养幼儿的语言表达能力和想象力，教会幼儿用适当的语言表达自己的心情对故事进行评价和反思。
三、教学内容及教学过程1. 教学内容本次教学内容包括三个部分：故事介绍、绘画和反思。
2. 教学过程（1）故事介绍1.讲述故事背景。
“想象一下，如果太阳不再升起，天气就会变得越来越寒冷，生活肯定会变得不好。
那么，在中国古代，人们就会举行一个祭祀活动，让最厉害的神箭手后羿上天射下太阳。
”2.朗读故事。
“很久，很久以前，中国有一个神箭手叫后羿。
他非常厉害，能在不松弦的情况下连续射九个苹果，这让很多人都对他刮目相看。
”在讲述故事时，老师应使用生动明了的语言，并在适当的时候加以描绘，以便幼儿们更加直观地理解故事。
（2）绘画1.分发彩色纸、颜料、画板等绘画工具，告诉幼儿们可以用自己的方式来描绘后羿的神箭、太阳等形象。
2.为了让幼儿们得到更好的绘画体验，老师可以在黑板上画出相关形象，供幼儿们借鉴。
3.绘画时间为15分钟。
（3）反思1.老师依次询问幼儿们对故事的感性认知，引导幼儿们发表对故事的感想。
例如，问幼儿们在绘画过程中有没有遇到什么难题？对故事有什么看法？2.鼓励幼儿们在想象和表达过程中完全发挥创造力，表达自己对故事的真实感受。
3.适时纠正幼儿们的表达方式或行为，让幼儿们更好地理解自己的思考和创意。
四、教学评估1.观察幼儿的绘画水平和表达能力，评估他们是否理解故事，并能够表达自己的想法。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言故事教案：后羿射日
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活动目标：
1.理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
2.会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。
3.喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。
活动准备：
1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。
2.人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。
活动过程：
1.交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。
★指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?
2.在人物和事件的关系中理解故事内容。
(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。
★指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们仔细看一看。
(2)自由阅读图书，理解故事内容。
(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3.完整地欣赏、讲述故事。
(1)完整地欣赏故事。
(2)尝试和同伴讲述故事。
(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?
活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
后羿射日
很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的
桑树。
树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。
因为它们
的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑
树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。
开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。
后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。
因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到
桑树顶上去。
争来争去，谁也不肯让步。
最后，它们干脆一起飞上了
桑树顶。
十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤
焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，许多人都被烧伤了，
甚至被蒸死了、烤焦了。
活着的人只好逃到深深的山洞里，晚上才敢
爬出山洞，到河边、山林去捡一些白天被煮死的鱼虾、被烤死的禽兽
当食物，勉强填饱肚子。
由于地上的热量还未散掉，有的人一出洞就
热死了。
如果碰上出来找食物的野兽和怪物，有些人就会变成它们的
食物。
有一个叫后羿的天神，看见人间在遭殃，就去劝金鸟按规定轮流
出来。
金鸟们不但不听，反而发了脾气，一齐扇动翅膀，散发出更大
的热量，使得大地上有好几处山林起火，好几座高山崩裂。
后羿赶紧
去找天帝，天帝让后羿传旨，命令金鸟们遵守规定，退回树下。
后羿
向金鸟们宣读过天帝的圣旨后，金鸟们纷纷飞过来向后羿又抓又啄，
大声叫骂。
后羿只好回到天宫，把情况告诉了天帝。
一些天神也纷纷
支持后羿，要求惩罚金鸟们。
天帝只好命令后羿去惩罚金鸟并下界辅
助人们。
后羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的圣旨后，他带上自己的
弓箭，来到人间。
他站在海边的高山顶上，对着天空大吼：“金鸟们
听着，天帝让我命令你们赶快退下九个到峡中去，只留一个在桑树顶上。
如果不听，今天一定要惩罚你们。
”金鸟们听了，大声骂道：
“我们是天帝的儿子，你敢惩罚我们?”后羿拿起弓箭，“嗖”地一声
射出一箭，只听“当”的一声，空中坠下了一团火球，只剩下九团烈焰，空气立刻清凉了一些。
剩下的九只金鸟，看见死了一个兄弟，非常生气，一起猛扇翅膀，满天红光，热气腾腾，大地上惨叫声一片。
后羿看到这种情况，非常
气愤，“嗖——嗖——嗖——”一连射出八箭，空中又坠下了八只金鸟，只剩下一只金鸟。
大地顿时一片清凉，人们浑身舒畅，大声欢呼起来。
剩下的一只
金鸟，再也不敢胡来了，它每天按时爬到桑树顶上，完成自己的使命。
人们因为它的辛勤劳动，不再叫它金鸟，而把它称为“太阳”。
后羿杀了天帝的九个儿子，为人们除了害，是人间的大英雄。