发展快速跑能力的练习
提高快速跑能力的练习方法
提高快速跑能力的练习方法要提高快速跑的能力，需要结合有氧运动和力量训练，并注重正确的跑步技巧和节奏。
以下是一些提高快速跑能力的练习方法。
1. 舒适的跑步姿势正确的跑步姿势可以帮助提高跑步效果。
保持挺胸抬头、放松肩膀、摇摆手臂、并用脚踝以自然的节奏踢地，有助于提高初始速度和维持速度。
2. 高强度间歇训练间歇训练是一种高强度的有氧运动，可以提高心肺功能和耐力。
进行一系列快速短跑（如100米或200米），之后进行缓慢的恢复跑步。
逐渐增加短跑的次数和长度，以挑战身体并逐渐提高速度。
3. 斜坡跑在斜坡上进行跑步可以增加对腿部肌肉的负荷，并提高爆发力和速度。
找一个适宜的斜坡，进行一些爆发力训练，如快速冲刺上坡，然后轻松地下坡。
逐渐增加冲刺的时间和斜坡的陡度，以增加挑战和提高速度。
4. 锻炼核心肌群核心肌群是跑步的关键支撑肌肉，包括腹肌、腰部肌肉和臀部肌肉。
通过进行腹部和核心肌群的锻炼，可以提高跑步的稳定性和爆发力。
常见的核心肌群训练包括仰卧抬腿、平板支撑和桥式。
5. 力量训练力量训练可以增强下肢肌肉力量，并提高爆发力。
重点锻炼大腿肌肉，如腿部推蹬、深蹲和跳跃。
坚持每周两到三次的力量训练，每次约20-30分钟。
6. 提高步频步频是指在跑步时每分钟迈出的步伐数量。
提高步频可以帮助提高速度和节奏。
通过进行步频训练，例如一分钟内尽量多踏地步伐或进行节奏训练，可以帮助提高步伐效率和速度。
7. 逐渐增加距离距离训练是提高耐力和快速跑能力的关键。
逐渐增加每周的跑步距离和时间，以挑战身体并逐渐适应更高的速度。
8. 规律跑步保持规律的跑步训练可以帮助稳定身体的节奏和提高心肺功能。
制定一个训练计划，每周规划固定的跑步时间和距离，坚持进行。
提高快速跑能力的练习方法
提高快速跑能力的练习方法快速跑是一项需要很好的肺活量和体能的运动，它对于许多体育项目来说是非常重要的。
那么我们如何提高我们的快速跑能力呢？以下是一些练习方法，让你在短时间内提高你的快速跑能力。
1.间歇性跑步间歇性跑步是一种很好的提高快速跑能力的练习方法。
它通过快速跑和慢跑的交替进行，可以不断地提高你的耐力和肌肉力量。
方法：每次跑步，跑步速度要比平时快一些，这是为了让你的心率保持在高水平。
跑步一段时间后，放慢你的速度，直到你的呼吸轻松，让你的心率恢复正常。
重复这个过程5-10次，每次跑步1-2分钟，休息时间要不小于跑步时间。
2.爬坡跑步方法：找到一条有坡的路，可以从小坡开始，慢慢提高坡度。
在跑步时要将重心放在前脚掌上，加大踏步力度，增加爆发力。
尽量保持跑步速度，在爬坡时不要放慢速度，这样可以让肌肉保持刺激和强度。
坡度和距离根据个人能力而定，不要过度劳累。
3.屈膝跳练习屈膝跳是一种加强核心肌肉的训练方法，可以提高你的爆发力和肌肉弹性。
快速跑需要很强的核心肌肉力量，所以这种训练是非常重要的。
方法：在柔软的场地上，跳跃时要将脚尖往上抬，并在着陆时稍稍弯曲膝盖。
重复这个动作15-20次，逐渐增加每组次数和跳跃高度。
这种练习可以增强你的下肢肌肉，提高快速跑步时的爆发力。
4.高膝跑高膝跑是一种为快速跑做的有氧训练，可以提高你的心肺功能，加快肌肉的反应力和协调性。
方法：站直，双脚分开与肩同宽，手臂向前伸直。
跑步时，抬膝盖尽量使膝盖与腰部同高，并向胸部弯曲手臂。
做15-30秒的连续高膝跑，然后慢慢下来放松肌肉。
可以间隔1-2分钟，再做2-3组，每组都要保持高膝跑持续时间相同。
5.单腿跳练习强壮髋围肌和下肢肌肉，是提高你在快速跑运动中爆发力的重要手段，而单腿跳能够很好的加强髋围肌和下肢肌肉的协调性和力量。
方法：站立在柔软的松散地面上，重心在一条腿上，另一条腿无需接触地面，然后弯曲膝盖，将身体快速弹起，同时借助腰部毫不留情地狠抽你的脚。
小学体育教案--快速跑的几种专门性练习 全国通用
小学体育教案--快速跑的几种专门性练习(一)小步跑(1)作用：体会用前脚掌积极着地技术培养协调能力和增强踝关节支撑力量。
(2)动作要求：躯干正直，肩和双臂放松，提起脚跟保持高重心。
一腿伸膝蹬地一腿屈膝前摆，大腿前摆不高约与水平面呈45度角就开始髋部发力，大腿积极下压膝关节放松小腿自然稍向前下方伸出，接着前脚掌迅速向前下方着地。
着地要积和富有弹性。
着地点靠近身体重心投影点。
此时着地腿膝关节伸直配合另一腿屈膝前摆使重心迅速前移。
双臂屈肘前后摆动，步幅小频率快，整个动作配合要协调连贯。
(二)高抬腿跑(1)作用：增强快速摆腿和蹬地的力量，提高两腿交换的动作频率以及蹬摆配合的协调能力。
(2)动作要求：躯干正直，保持高重心大小腿折叠高摆大腿，与地面平行，另一腿充分伸展髋、膝、踝三关节。
然后摆动腿大腿下压用前脚掌着地。
两臂屈肘前后摆动步幅小频率快，整个动作快速有力(图8)。
(三)车轮跑(1)作用：体会摆腿和大腿下压，小腿放松前伸以及小腿和脚掌鞭打扒地技术，提高协调能力，增强蹬摆肌肉力量。
(2)动作要求：和高抬腿摆腿动作相同，但在大腿下压时，强调膝关节放松，小腿自然向前下方伸出。
当脚掌接近地面时，膝关节呈伸直姿势，小腿的延长线约与地面成70度角。
随着大腿继续向下后方压，用前脚掌在靠近身体重心投影点处积极完成“扒地”动作，着地支撑时要充分伸展髋、膝、踝三关节，并使重心迅速前移。
双臂屈肘前后摆，整个动作配合要协调、连贯。
(四)后蹬跑(1)作用：体会蹬地和摆腿配合技术，增加蹬摆力量和幅度，提高协调能力。
(2)动作要求；两脚前后站立，躯干稍有前倾。
后面的腿以膝领先，大小腿折叠前摆，同时支撑腿蹬地充分伸展髋、漆、踝三关节并把同侧髋前送，尽力加大两在腿夹角，蹬摆结束瞬间，摆动腿小腿和后蹬腿大腿约呈平行姿势，接着摆动腿大腿积极向后下压，用前脚掌着地转入后蹬，另一腿大小腿折叠前摆。
两臂屈肘前后摆动，整个动作节奏快，重心上下波动小，动作幅度大而有力。
提高快速跑能力的练习方法5篇
提高快速跑能力的练习方法5篇第1篇示例：提高快速跑能力是许多人在锻炼身体时的首要目标之一，无论是为了参加比赛还是为了提升身体素质。
快速跑能力的提升不仅可以增强心肺功能，还可以加强肌肉力量，提高耐力和灵活性。
下面将为大家介绍几种有效的提高快速跑能力的练习方法。
1.间歇训练间歇训练是提高快速跑能力的一种有效方法。
这种训练方法通过短距离的高强度跑步和休息时间来训练身体，提高肌肉力量和耐力。
可以选择一个适合自己的跑步速度，进行一段时间的高强度跑步，然后休息一段时间，再重复进行。
这样反复训练可以有效地提高快速跑能力。
5.合理饮食和休息除了锻炼，合理的饮食和休息也是提高快速跑能力不可忽视的因素。
要保持良好的饮食习惯，摄入足够的能量和营养物质，以满足身体锻炼的需要。
同时要保持充足的睡眠时间，让身体得以充分休息和恢复，保持身体的健康状况。
总结，提高快速跑能力并不是一件容易的事情，需要持之以恒的锻炼和努力。
通过间歇训练、爬坡训练、速度提升训练、增加力量训练以及合理饮食和休息，可以有效地提高快速跑能力。
希望大家可以通过这些方法，不断地提升自己的快速跑能力，迈向更高的运动境界。
第2篇示例：提高快速跑能力是跑步训练中非常重要的一环，不仅可以提升跑步速度，还能够增强心肺功能和耐力。
以下是几种提高快速跑能力的练习方法：1. 阶段性跑步训练：阶段性跑步训练是提高快速跑能力的有效方法之一。
这种训练方式就是在跑步中穿插不同强度和速度的训练，比如快速跑、慢速跑、爆发力训练等。
通过这种方式可以有效提高肌肉耐力和爆发力，从而提升快速跑能力。
3. 长跑训练：长跑训练虽然是为了提高耐力和持久力而设计的，但也可以提高快速跑的能力。
长跑训练可以增加肌肉耐力和心肺功能，提高全身的代谢水平，从而增强快速跑的能力。
可以选择一个合适的距离和速度进行长跑训练，比如每周进行一次10公里以上的长跑。
4. 技术训练：快速跑步不仅需要良好的体能，还需要良好的跑步技术。
水平三_发展快速跑能力的练习
教法:根据本课内容 的特点，我采用了主 题式教学的方法进行 教学，激发学生的学 习兴趣，使学生积极 主动地学习，同时我 还采用了讲解法、游 戏法、比赛法、鼓励 评价法，通过教师的 讲解示范，学生的合 作练习，使学生能够 更快地掌握好快速跑 的动作要领。
教法 与 学法
学法:本课运用了观察 法、竞争法、优生示 范法、合作法等学习 方法，让学生通过讨 论观察总结快速跑的 动作要领，接着在练 习中应用，从而巩固 掌握正确的动作要领 和方法。通过教师与 优秀学生的比赛，提 高学生练习的积极性 和主动性。。
指导思想 本教材以《课程标准》为依据，遵循“以人为本，健康 第一”的指导思想。在教学过程中我以“我要做飞人” 这样一个口号式的主题调动学生的学习兴趣和参与练习 的积极性。在活动进行中，教师通过鼓励学生积极参与， 大胆投入，注重引导学生主动探讨练习方法和比赛战术， 让学生在活动中获得积极的运动体验。结合教材特点和 小学生心理、生理特点，运用讲解示范，鼓励评价，竞 争等教学方法激发学生练习兴趣，重视学生的主体地位， 满足学生的需要和重视学生的情感体验，让学生充分感 受参于运动的快乐。本节课还给学生创设了宽松、和谐、 民主、欢快的课堂气氛，从而，让学生养成顽强拼搏和 勇于竞争的意志和良好的体育锻炼习惯。帮助学生树立 安全意识，提高主动参与，互相协助、自我展示的意识 与能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
提高学生奔跑的速度。 教学 重点
教学 难点
起跑反应迅速，途中 跑蹬摆技术有效结合。
动作方法：站立式起跑， 水平三（五年级）发展快速 在最短的时间内发挥最 跑能力的练习属田径类教材，快的速度跑出，两臂积 是实用性很强的身体锻炼手 极摆动，腿充分后蹬逐 段。它是水平二同类教材的 渐增加步长和步频，进 发展，教材内容仍然是一些 入途中跑阶段后，大腿 比较简单的动作，没有过细 积极下压，后蹬使得髋、 的技术和过严的要求。教材 膝、踝关节迅速伸展， 形式突出了多样性、趣味性、完成快速有力后蹬，以 竞争性、和实用性的特点， 最快速度冲过终点。 技 学生在学习时不仅能掌握快 术要领：1）后腿蹬地 速跑的正确方法，培养了身 要用力，大腿高抬要积 体的正确姿势、发展体能， 极；2）髋部前送小腿 还能培养他们奋勇争先，超 叠，前掌扒地快有力。 越自我、战胜困难的心理品 3）跑时重心稍前倾， 质和发展互相合作、关心集 前后摆臂要加力 体的社会适应能力。
小学体育与健康四年级《发展快速跑能力的练习与游戏》教学设计教案
《发展快速跑能力的练习与游戏》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。
教学中以围绕鞋盒为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。
发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一物多用。
抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中。
力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。
二、教材分析由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味，因此本节课选择了以主要发展步幅与步频为主的练习内容，通过多组次的重复练习，进一步发展学生的步幅与步频，达到提高快速奔跑的能力。
三、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，活泼好动爱表现，对跑步运动有着浓厚的学习兴趣但兴趣难持久，同时他们有了一定的体育技能储备，单调的跑的活动形式满足不了他们的好奇心和探索欲。
因此本节课设置了多种形式的发展步幅和步频的练习，以增加学生的灵活性和协调性。
当然，还存在少数学生因肥胖、性别（女生）或体质单薄等原因，导致基本活动能力较差，灵活、协调性也不好，甚至不太爱运动。
因此，教学中进行不同的分层教学，以便让每个孩子都能积极参与活动四、教学目标1.运动能力：在快速跑中认识和掌握快速跑的基本动作要领，体会快速跑教学中带来的激情与乐趣。
2.健康行为：学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力、下肢力量等体能。
3.体育品德：能在同伴的鼓励下在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。
五、教学重难点教学重点:提高学生快速跑的能力。
教学难点:探究新的快速跑练习方法。
六、教学方法教法：讲解示范法、个别指导法、提问法、游戏法、比赛法、评价法学法:探究法、合作法、尝试法、观察法、练习法七、场地器材场地一块、口哨一个八、安全保障1.场地器材布置合理2.充分做好热身活动，强调安全的重要性，安排好见习生。
提高快速跑能力的练习方法
提高快速跑能力的练习方法提高快速跑能力是许多人追求的目标，无论是为了参加比赛还是为了提升自己的身体素质。
下面我将介绍几种有效的练习方法来帮助你提高快速跑的能力。
1. 基础有氧运动：提高快速跑能力的第一步是进行一些基础有氧运动，如慢跑或快走。
这些运动可以帮助你培养耐力和增强心肺功能。
开始时，可以选择较低的强度和较短的时间进行这些运动，随着适应能力的提高，逐渐增加强度和时间。
2. 高强度间歇性训练（HIIT）：高强度间歇性训练是提高快速跑能力的有效方法。
该训练方法包括短时间内进行高强度运动，然后休息一段时间，再进行下一轮的高强度运动。
你可以选择在跑步机上进行一分钟的快速跑，然后休息30秒，再重复进行。
这种训练方式可以提高你的心肺功能和耐力。
4. 节奏跑：节奏跑是一种有计划的快速跑训练方法。
它包括在你的跑步中加入快速冲刺或加速段。
你可以选择在每次跑步中的某些部分加快速度，然后在剩余部分保持较慢的速度来恢复。
这种训练方法可以提高你的速度和爆发力。
5. 跑步姿势：要提高快速跑能力，正确的跑步姿势非常重要。
保持直立的身体姿势，挺胸抬头，放松肩膀和背部，保持腿部和肌肉的放松。
运用手臂摆动来增加推进力，并保持快速而有效的步幅。
6. 力量训练：进行一些针对腿部和核心肌肉的力量训练可以提高你的快速跑能力。
腿部肌肉的力量和耐力对于快速跑非常重要。
一些常见的腿部和核心肌肉训练包括深蹲、跳跃、腿部伸展等。
7. 适当休息：在进行高强度训练后，身体需要足够的时间来恢复和修复。
适当的休息对于提高快速跑能力非常重要。
给自己足够的休息时间，以便身体能够适应训练的负荷，避免过度训练引发的慢跑和受伤。
通过以上几种练习方法，你可以有效地提高快速跑的能力。
开始训练时，不要过于急于求成，慢慢适应逐渐增加训练强度。
与此注意保持正确的跑步姿势和适当的休息，以最大限度地提高训练效果。
加油！。
快速跑的几种专门性练习
快速跑的几种专门性练习(一)小步跑(1)作用：体会用前脚掌积极着地技术培养协调能力和增强踝关节支撑力量。
(2)动作要求：躯干正直，肩和双臂放松，提起脚跟保持高重心。
一腿伸膝蹬地一腿屈膝前摆，大腿前摆不高约与水平面呈45度角就开始髋部发力，大腿积极下压膝关节放松小腿自然稍向前下方伸出，接着前脚掌迅速向前下方着地。
着地要积和富有弹性。
着地点靠近身体重心投影点。
此时着地腿膝关节伸直配合另一腿屈膝前摆使重心迅速前移。
双臂屈肘前后摆动，步幅小频率快，整个动作配合要协调连贯。
(二)高抬腿跑(1)作用：增强快速摆腿和蹬地的力量，提高两腿交换的动作频率以及蹬摆配合的协调能力。
(2)动作要求：躯干正直，保持高重心大小腿折叠高摆大腿，与地面平行，另一腿充分伸展髋、膝、踝三关节。
然后摆动腿大腿下压用前脚掌着地。
两臂屈肘前后摆动步幅小频率快，整个动作快速有力(图8)。
(三)车轮跑(1)作用：体会摆腿和大腿下压，小腿放松前伸以及小腿和脚掌鞭打扒地技术，提高协调能力，增强蹬摆肌肉力量。
(2)动作要求：和高抬腿摆腿动作相同，但在大腿下压时，强调膝关节放松，小腿自然向前下方伸出。
当脚掌接近地面时，膝关节呈伸直姿势，小腿的延长线约与地面成 70度角。
随着大腿继续向下后方压，用前脚掌在靠近身体重心投影点处积极完成“扒地”动作，着地支撑时要充分伸展髋、膝、踝三关节，并使重心迅速前移。
双臂屈肘前后摆，整个动作配合要协调、连贯。
(四)后蹬跑(1)作用：体会蹬地和摆腿配合技术，增加蹬摆力量和幅度，提高协调能力。
(2)动作要求；两脚前后站立，躯干稍有前倾。
后面的腿以膝领先，大小腿折叠前摆，同时支撑腿蹬地充分伸展髋、漆、踝三关节并把同侧髋前送，尽力加大两在腿夹角，蹬摆结束瞬间，摆动腿小腿和后蹬腿大腿约呈平行姿势，接着摆动腿大腿积极向后下压，用前脚掌着地转入后蹬，另一腿大小腿折叠前摆。
两臂屈肘前后摆动，整个动作节奏快，重心上下波动小，动作幅度大而有力。
提高快速跑能力的练习方法
提高快速跑能力的练习方法提高快速跑能力是广大运动员和跑步爱好者们追求的目标。
以下是一些提高快速跑能力的练习方法：1. 高强度间歇训练：高强度间歇训练是提高快速跑能力的重要方法之一。
这种训练方法是在高强度运动和低强度运动之间交替进行，通过迅速提高血液中氧气摄取量，增强心肺功能和耐力，提高快速跑的能力。
可以选择梯度跑、爬坡跑、脚踏车、游泳等方式进行训练。
每次训练时间不超过30分钟，持续时间不超过8周，训练强度逐渐增加。
2. 长距离有氧训练：在快速跑之外，进行长距离有氧训练对提高快速跑能力也十分重要。
选择适宜的慢跑速度进行长时间的持续运动，可以提高心肺功能、肌肉耐力和忍耐力，增加身体对氧气的摄取和利用能力，从而提高快速跑的能力。
建议每周进行2-3次长距离有氧训练，每次30-60分钟。
3. 爆发力训练：快速跑需要较大的爆发力，因此进行爆发力训练也是提高快速跑能力的重要手段。
可以选择跳跃训练、蹲跳训练、冲刺训练等方式进行锻炼。
跳跃训练可以包括单脚踮起、深蹲跳跃等动作；蹲跳训练可以选择带草带等辅助工具进行训练；冲刺训练可以选择短距离冲刺、斜坡冲刺等方式进行。
建议每周进行1-2次爆发力训练，每次20-30分钟。
4. 肌肉力量训练：肌肉力量对快速跑能力的提高也起到了至关重要的作用。
通过进行肌肉力量训练，可以增加肌肉的力量和爆发力，提高快速跑的效果。
可以选择颈后推举、深蹲、硬拉、俯卧撑等动作进行训练。
建议每周进行2-3次肌肉力量训练，每次30-45分钟。
5. 灵活性训练：快速跑需要良好的灵活性，因此进行灵活性训练也是十分重要的。
可以选择静态拉伸、动态拉伸、瑜伽等方式进行训练，可以帮助放松肌肉、增加关节活动范围，提高快速跑的效果。
建议每周进行1-2次灵活性训练，每次10-20分钟。
提高快速跑能力的练习方法
提高快速跑能力的练习方法快速跑是一项极具挑战性的运动，能够有效地提高身体的耐力和协调性，同时也是许多体育项目的基础要素。
为了提高快速跑的能力，需要有系统地进行训练，并采用一些科学的方法。
1. 强化核心肌肉群核心肌肉群是整个身体运动的基础，包括了腰、腹部和臀部等部位的肌肉。
这些肌肉的强度和协调性对于一个人的快速跑能力至关重要。
因此，要提高快速跑的能力，需要针对这些肌肉进行适当的锻炼。
常见的训练方法包括腹肌卷曲、平板支撑、挺身或者瑜伽等。
可以每周进行一至两次的核心肌肉训练，每次10-15分钟即可。
2. 高强度间歇性训练高强度间歇性训练，或称HIIT，是一种非常有效的提高运动员耐力和快速力量的训练方法。
它通过高强度的锻炼来激活身体的多个系统，同时通过休息时间的控制来实现快速恢复。
进行HIIT可以选择跑步机、室内自行车或者操场进行混合训练，以提高身体的耐力和快速力量。
建议进行3-4次每周的高强度训练，每次20-30分钟即可。
3. 增加力量训练力量训练可以增加肌肉的强度和快速力量，提高快速跑的效能。
特别是腿部肌肉群的强度训练，能够有效地提高快速跑的能力。
一些常见的腿部肌肉锻炼包括深蹲、腿举、腿屈曲等。
建议每周进行一至两次的高强度力量训练，每次20-30分钟即可。
4. 做好热身和拉伸与其他运动一样，快速跑的训练也需要进行热身和拉伸。
这样可以使肌肉得到充分的准备和保护，防止运动损伤的发生。
常见的热身方法包括腿部摆动、高抬腿、侧跳等，建议进行8-10分钟。
拉伸可以选择静态和动态方法，静态拉伸主要针对肌肉的伸展和放松，动态拉伸则是通过模拟运动来增加身体的活动范围和柔韧度。
5. 提高技巧和跑姿技巧和跑姿是快速跑训练中必不可少的因素。
正确的技巧和跑姿不仅可以增加身体的稳定性，还能够减少能量浪费，并提高快速跑的效能。
为了提高技巧和跑姿，可以选择参加一些专业的快速跑课程或者自己练习。
要注意的是，在练习过程中要保持自然的呼吸节奏和放松状态，避免过度紧张和劳损。
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组织：
教学方法：
1、出示快速跑的挂图。
讲解快速跑的动作组成。
后腿蹬地要用力，大腿高抬要积极；髋部前送小腿叠，前掌扒地快有力。跑时重心稍前倾，前后摆臂要加力。
2、教师示范完整动作。
3、学生进行练习。
①追逐跑：前后两组相距3~5米，教师发令后，后面的同学奋力追前方的同学，追到后，轻拍前方同学的肩膀。在规定距离被追到的同学将同伴从跑道两侧背回到起跑线。站在队尾排好队。
结束部分，通过模仿树叶在风中摆动的动作来放松身心，师生在轻松愉快的气氛中进行交流与总结。
课后作业，是对课堂教学内容的延伸，即强化了对快速跑技术动作的延伸，对培养学生的终身体育意识有较大的促进作用。
运
习
预计练习密度在40%~50%
100
密
20
15
10
5
80
60
0
度
平均心率：125---135次
4、检查服装。
组织：
教法：讲解法
要求：精神饱满，明确要求。
准
备
部
分
基
本
部
分
1、游戏：老鹰捉小鸡
游戏规则：略
2、各小组组长组织专项性练习：
1)小步跑练习
2)高抬腿跑练习
3)后踢腿跑练习
4)原地摆臂练习
5)站立式起跑练习
1、快速跑练习
1)追逐跑
2)追物跑
动作方法：站立式起跑，在最短的时间内发挥最快的速度跑出，两臂积极摆动，腿充分后蹬逐渐增加步长和步频，进入途中跑阶段后，大腿积极下压，后蹬使得髋、膝、踝关节迅速伸展，完成快速有力后蹬，以最快速度冲过终点。
课题
1、发展快速跑能力的练习。
2、游戏：抬轿子
教学
目标
1、认知目标：能简单描述快速跑的动作技术要领。
2、技能目标：进一步提高学生起跑的反应速度以及途中跑的能力。
发展下肢力量和爆发力，提高身体协调能力
3、情感目标：培养学生顽强拼搏和勇于竞争的意志和良好的体育锻炼习惯。帮助学生树立安全意识，提高主动参与，互相协助、自我展示的意识与能力。体验主动参与和获得成功的乐趣。
②追物跑：四人一组站在起跑线后，教师发令的同时将手中的篮球顺着跑道同时滚出，学生奋力追出，先追上的同学将篮球从跑到两侧抱回起跑线。站在队尾排好队。
4、评选班级短跑“飞人”。教师与速度较快的同学进行一定距离的pk.。挑战成功的同学获得班级“飞人”的称号。
5、“飞人”就快速跑的一些心得进行交流。
教学方法：
2、游戏：抬轿子
游戏方法：将学生分成四大组，每大组再分若干小组，每组3人，游戏开始。从规定地点出发绕过标志物后，返回起点，第二组再出发，依次进行。先完成的对为胜。
游戏规则：抬轿与做轿的人要严肃认真，不可嬉闹，注意安全。
组织：
教学方法：
1、教师讲解游戏规则。
2、学生分四个小组开展游戏，反应迅速，组织有序。
教学
重点
提高短跑的速度
教学
难点
起跑反应迅速，途中跑蹬摆技术有效结合。
场地
器材
百米跑道快速跑教学挂图，录音机标杆四篮球两个
安全
措施
场地平坦教师保护到位小组合作保护组织有序
教学
过程
教学内容
教法与学法
次数
强度
开
始
部
分
1、文体委员整队报告人数。
2、师生问好，安排见习生。
3、宣布本课的教学内容，提出相应要求。
组织：
教学方法：学生模仿树叶在风中摆动的动作。
要求：动作舒展，轻松。
教
学
后
记
160
在本课的开始部分，我以一个童趣化的游戏“老鹰捉小鸡”，做为准备活动的内容，通过语言，音乐等方法充分调动学生的兴趣。
发展学生快速跑能力的教学中，我运用挂图及快速跑要领的儿歌，来加深学生对动作技术的理解。在练习过程中，以追逐跑及追物跑这两种形式，激发学生的好胜心，教师也及时的对他们的动作进行评点，达到一个教与学的完美结合。最后以师生的pk赛最大程度的调动学生的练习热情。
1、教讲解游戏方法和规则。
2、分组进行尝试练习。3人一组，两人抬，一人坐。
3、进行抬轿游戏比赛。
1次
1次
1次
中
强
强
强
结
束
部
分
1、放松；想象自己为一片树叶，当各种风吹来时，运用身体语言表现出来。（音乐：各种风声）
2小结本课：教师引导谈本节课的收获和感受。
3、布置课后作业。
4、课后小组长协助教师将器材回收。