关于独立学院学困生的管理教育新探索
独立学院学生管理问题及对策探讨
摘要：独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分，其学生管理工作也面临着新的问题。
从独立学院学生管理的重要意义出发，分析了独立学院学生管理的难点，并就如何加强独立学院学生管理工作进行了探讨和思考。
关键词：教育改革；学生管理；独立学院 作为培养人才重要环节的学生管理工作，其工作目标及导向对策也是独立学院发展中所要面对和予以具体实施的。
在实践中探索其学生工作的新思路，实现管理工作的创新，对促进独立学院的进一步健康发展，推进学院教育教学改革，培养新型人才具有重要的现实意义。
笔者结合工作实践，就加强独立学院学生管理工作，提升学生管理工作水平，进行了探索性的思考。
1 加强独立学院学生管理的重要意义 加强独立学院学生管理工作，对于顺利推进高等教育改革、促进独立学院健康发展和培训高素质的应用性人才有着重要的意义。
首先，作为社会主义高等教育体系的重要组成部分，独立学院的办学目标是把学生培养成德、智、体各个方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，为国家的社会主义现代化建设事业培养和输送高级专业人才。
要实现这一目标，不仅要求学生有良好的专业知识和业务能力，而且要求学生有坚定的社会主义信念，拥护和热爱社会主义制度，自觉坚持社会主义道路。
只有对学生进行卓有成效的马克思主义理论教育和思想政治教育，帮助学生正确认识人类社会发展的客观规律，才能使学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
其次，独立学院从诞生就处于激烈竞争中，起点低，资金相对紧缺，在师资力量、管理水平、教学条件等方面存在先天不足。
独立学院要在生源市场和就业市场上取得竞争优势就必须为学生提供高质量的教育和服务，为社会提供高素质的人才，必须不断地更新管理理念，提高服务质量。
只有如此，才能培养出受社会欢迎的人才，从而在竞争中立于不败之地。
再次，随着社会主义法制制度的不断健全特别是教育立法的不断健全，教育作为一种市场运作的社会活动，将在更大的范围上接受社会的监督和法律的约束，否则作为市场消费者的学生和用人单位就会用法律来维护和捍卫自己的合法权益。
阐述独立学院学困生的帮扶措施
阐述独立学院学困生的帮扶措施独立学院作为一种新的高等教育办学模式,从1999年创建以来,得到了蓬勃的发展,已发展成为大众化教育的一支生力军。
人才培养特色是独立学院生存与发展的生命线。
独立学院学生具有综合素质较高,可文化基础较差;社会能力较强,但自信心不足;家庭条件优越,但勤奋不够;个性较强,但缺少自我约束力,自理能力差的特点。
这就直接导致了很多学生虽然思想活跃,工作协调能力强,却学习成绩不高,挂科现象较普遍的现象。
基此,对学习有困难的同学(即学困生)的帮扶教育进行了大胆的探索与实践。
1 建立学困生库,掌握第一手学困生资料学困生的概念有广义和狭义之分。
广义的学困生是指因各种原因引起的学习成绩低下的学生。
本文的学困生为狭义的概念,特指因智力以外的其他因素导致的一些学习成绩相对落后的学生。
这种非智力因素导致的学业不良是可逆的或基本可逆的,它在一定的补救教育的条件下是可以转化的。
为了进一步促进学困生的学习积极性,以鼓励其进步为原则,我们根据学困生的特点、学习成绩和不及格科目的多少,把学困生分成几个类型,建立了学困生库。
通过班委会、班主任、辅导员以及学部主任等多层次的与学困生交流,帮助学困生分析挂科原因,根据不同类型的学生的特点,从培养、激发学习动机入手制定帮扶对策,对学困生进行干预补救措施。
为了鼓励学困生学习,学院还制定了学困生学习进步奖励办法,例如,对学习成绩提高较快的学生,学院会在物质上给与一定的奖励。
此外,我们及时通知家长以取得家长的支持和信任,加强与其任课教师的沟通以便更加了解学生的学习状态,同时采用与班内优秀生互助的方式,督促其学习,帮助其制定合理的学习计划。
2 帮助学生正确认知自我,努力增强自信自知才能自信,自信才能自强。
独立学院学生因为录取分数低,他们中的学困生往往认为自己低普通本科学生一筹,底气不足,再加上人们对独立学院学生能力的质疑、社会的偏见、就业形势的严峻,使他们对未来缺乏信心,有自卑感。
浅析独立学院贫困生教育管理的对策和研究
随 着 高 校 扩 招 和 独 立 学 院 的 不 断 发展 ，独 立 学 院贫 困 生 教育 管 理 问题 也 越 来 越 突 ｝ ， 而 目前 大 多 数 媒 体 在 看 待 ｆ Ｊ 这个 问题 上把 着 眼 点 放 在应 该 如 何 从 物 质 条件 上 通 过 何种 方 式 救助 贫 困 生 ． 至 于贫 困生 自己应 该 如何 增 强 自立 意 识 ， 提 高 生 存 能 力 ， 如 何 走 出 “ 、靠 、 等 要 ” 的思 雏 习惯 和 索要 型 的情 感 定式 ， 及 在 接 受 社 会 帮助 的 同 时 ，想 方 设法 地 去展 现 自我 生 存 、 自我 发 展 等方 面 ，相 关 的研 究 却 甚 少 涉 足 。本 文 以广 州 大 学 华 软 软 件 学 院 贫 困生 教 育 管 理 的成 功 转 型 作 为 案 例 ，根 据 此 案 例 处 理 过 程 中 的 经 验 和 教 训 ， 浅 析 独 立 学 院贫 困 生教 育
的深 造 及 钻 研 ，而 马 克 思 主 义 理 论这 些 理 论 课 程 大 大 降 低 了 他 学 习 的 热 情 ，Ｈ 同学 认 为这 是 在 浪 费 时 间 及 浪 费 金钱 ， 在 这 样 的心 态 下 ，Ｈ 学 开 始 不 愿 意 去 同 上 课 。但 是 Ｈ 学 有 一 个 特 点 ， 对 于 影 同 视 动 画专 业 课 的前 景 及 学 习 目标 看 的非 常 的清 晰 。因 此 ，辅 导 员和 学 习 导师 一 起 给 他 做 思 想 工 作 ，学 习 导师 着 重 向他 阐 述 学 院 在 课 程 设 置 上 的 一 些特 点及 大 课 程 与 大 二 课 程 的联 系 ，辅 导 员则 选 择 与 他 分 享 成 功 大 学 生 的平 凡经 历 ，把 父 母 和 学 校 对 他 的 殷 切 希 望 告 诉 他 ，并 在 努 力 争 取 各 项 助 学 金 的过 程 中 ，更 多 地 加 强 Ｈ 学 的 心 理 健 康 教 育 ， 体 会 家 同 庭 、 父 母 的 艰 辛 ， 体 会 学 校 、社 会 对 他 的 真情 关 爱 。 在 辅 导 员 、 家 长 ， 学 习 导 师 的 共 同 努 力 下 ， Ｉ 学 摆 正 了心 态 ，把 所 有 精 Ｉ 同 力 都 放 在 了专 业 学 习 上 ，并 比平 常 的 同 学 付 出 了 一 倍 的 汗 水 。在 学 院举 办 的 各 项专业 比赛中屡 获佳绩 。Ｈ 同学 的 学 习 能 力 得 到 了 专 业 老 师 的 肯 定 ，此 时 在 学 习 上 ，Ｈ 同学 找 到 了 自信 与 目标 。 为 了 能 够 让 Ｈ 学 能 够 更 好 的 融 入 同 班 集 体 ， 辅 导 员 推 荐 其 竞 选 班 级 团 支 书 ， 重 点 锻 炼 口 头 表 达 及 组 织 管 理 能 力 。 Ｈ 学 也 聪 明 的 选 择 首 先 由 同 学们 同 的 专业 学 习入 手 ， 更 多 地 与 同 学 们 交 流 专 业 上 的 问题 ， 并把 自 己好 的 学 习 方 法 介 绍 给 同学 们 ，一 段 时 间 之 后 ， 班 风 学 风 有 了 明显 提 高 。 如 今 的Ｈ 学 ，与 入 同 学 时候 对 比 ，无 论 在 学 习 上 ， 待 人接 物 上 都 有 了很 大 的 转 变 。Ｈ 学 积 极 的 向 同 党 组 织 靠 拢 ，并 成 为 了 一 名 光 荣 的 预 备 党 员 。而 他 的专 业 课 程 和 学 习 成 绩 ，在 同年 级 同专 业 都 是 名 列 前 茅 ， 尤 其 是在 专 业创 作 上 ，形 成 了 自己独 立 的风 格 。
独立学院学生教育管理探讨
独立学院学生教育管理探讨随着我国高等教育不断发展，独立学院在高校体系中的地位日益重要。
作为相对较新兴的高等教育形式，独立学院在教育教学和管理上仍存在不少挑战和困难。
本文将探讨独立学院学生教育管理的问题，并提出相应的对策。
一、独立学院学生教育管理存在的问题1.缺乏先进的管理模式独立学院多数起步较晚，发展时间不长，相对缺乏成熟的管理模式和经验。
因此，在开展学生教育管理工作中，可能存在管理制度不健全、实施不到位等问题。
2.师资力量不足与名校相比，独立学院的师资力量相对薄弱。
有的独立学院可能会因为招聘难、待遇水平不高等原因，导致师资队伍构成比较单一，难以满足多元化和高质量的教学要求。
3.教学水平不齐独立学院本身的发展状况也不同，一些独立学院的教学水平与名校相比存在较大差距，尤其是在研究生教育方面，存在教学质量不高、学科建设不够完善等问题。
4.师生沟通不畅在一些独立学院中，师生沟通不畅、学风不正也是存在的问题。
一些教师可能缺乏对学生的关爱和重视，以至于学生在校园内无人可向诉说问题。
而学生在某些问题上的态度、想法和能力等亦没有得到及时的反馈。
二、独立学院学生教育管理的对策1.加强制度建设要加强制度建设，在管理模式和制度规范上加强探索和实践，逐渐形成适合独立学院特点的有效管理模式。
将教育教学工作的各项要求、规范、流程和责任分工明确化，使学生管理工作更加有章可循，规范化程度越来越高。
2.提高师资水平引入外部优秀师资、集中力量提高内部现有师资的素质，加大资金投入，构建科研团队和课程科研平台，提高教师的学术水平、教育教学能力和管理能力等。
在提升师资水平的同时，也需要进行不断的教学评估和教学改进。
3.完善教学质量保障机制独立学院需要完善教学质量保障机制，从招生到教学全过程进行指导，严把对课程、师资、学生等的要求。
加强质量监督、评估和反馈机制，为教学质量的持续提高提供保障。
4.加强师生交流加强师生交流，构建良好的互动平台。
关于独立学院学生培养管理方式的探索
关于独立学院学生培养管理方式的探索独立学院出现至今只有短短十余年时间无论是学校数目还是在校生人数在全国高校中都占有不小的比例。
从独立学院学生自身特点出发，充分发挥办学灵活性优势，在教师职责、学习方式等方面大胆改革，寻求新的培养管理方式。
对开辟提高三本学生竞争实力的路径具有重要的现实意义。
标签：独立学院学生管理方式一、独立学院学风建设目前独立学院的学风状况不理想，部分学生处于迷惘状态，学习自主性差、目的性不强，学风散漫、纪律松弛，旷课现象较为普遍，考试作弊时有发生；学生诚信意识缺乏、功利心较强，缺乏吃苦耐劳的精神。
造成这些情况的原因大体可以分为以下三类：1.家庭及社会的影响由于社会上诸如消费主义等不良倾向，导致整个社会的急功近利风气蔓延，片面追求经济效益，对知识和人才没有足够的尊重。
导致部分学生学习目的不明确，学习热情下降。
独立学院学生绝大部分是独生子女，家庭社会背景和经济基础较好，没有形成良好的学习习惯。
大学生就业的尴尬也使学生缺乏学习的动力。
2.学校整体环境的影响一方面独立学院中高水平的教师相对缺乏，年轻教师经验浅尚不能做到因材施教，不能够及时地发现教学中出现的问题。
在客观及“硬件”条件上影响了良好学风的形成。
另一方面是缺乏强有力的管理机制，由于管理模式等还在摸索当中，学生管理机制的剧烈变动及不成熟导致管理成效不够，制度不健全等情况的产生。
也从“软件”上制约了学风建设的发展。
3.学生自身的因素大部分独立学院学生的学习基础较差，并且存在高中的不良学习习惯如注意力不集中、执行力低下等问题。
同时独立学院是他们高考失败后避免读专科院校的无奈选择，他们的学习情绪普遍不高。
部分学生处于迷惘状态，不去关注所学专业和学习内容。
学生普遍的自制力不强，相互产生影响的情况普遍发生，更有一部分学生沉溺于谈情说爱、或沉溺于网游。
这会严重制约学生的培养。
二、探索学生培养目标，发展学生培养战略途径学生培养目标是独立学院学生培养模式架构中的核心要素，是独立学院教育活动的出发点和归宿点。
独立学院学生管理工作创新的几个基本着力点
独立学院学生管理工作创新的几个基本着力点独立学院作为高等教育领域的一大特色，其学生管理工作亦是与众不同。
在这种特殊的教育环境下，学生管理工作必然存在着许多独特的挑战和机遇。
针对这些挑战和机遇，独立学院的学生管理工作需要从多个角度进行创新，以满足不断变化的教育需求，促进学生全面发展。
本文将从几个基本着力点出发，探讨独立学院学生管理工作创新的路径和方法。
一、深化课程设置，促进学生素质提升在独立学院，学生的学习和发展是学校最为关注的方面。
学院应不断深化课程设置，推行素质教育，促进学生的全面发展。
学院可以通过优化课程结构，引入跨学科学习和实践课程，培养学生的创新和实践能力。
学院应该重视通识教育，鼓励学生在人文、社会、自然科学等多个领域进行学习和研究，提高学生的综合素质。
学院还可以通过开设课外拓展活动、实践课程等方式，培养学生的团队合作、领导能力，促进学生的创新思维和实践能力的提升。
二、建立健全的学生管理体系，促进学生发展学生管理工作的核心是对学生全面发展和个性成长的引导和管理。
学院应建立健全的学生管理体系，加强对学生的关爱和引导。
学院应重视学生的个性发展，建立学生发展档案，全面记录学生的学习、成长、兴趣爱好和特长，为学生提供个性化的发展指导。
学院还可以通过心理咨询、职业规划等方式，帮助学生解决成长中遇到的问题，促进学生的健康成长。
学院还可以通过建立学生奖励制度、导师制度等方式，激励学生积极参与学校活动，促进学生的全面发展和个性成长。
三、加强学生自治，促进学生参与在独立学院的学生管理工作中，学校应该积极鼓励学生自治，促进学生参与学校管理和决策。
学院可以通过组建学生自治组织、学生议会等方式，培养学生的组织管理能力和领导能力。
学院可以通过举办学生代表选举、学生议事会等方式，促进学生参与学校管理和决策，培养学生的民主意识和责任意识。
学院还可以通过开展学生自治相关的课程和活动，增强学生对学校的认同感和责任感，促进学生的全面发展和参与意识。
独立学院学生管理工作创新的几个基本着力点
独立学院学生管理工作创新的几个基本着力点随着教育领域的不断发展与变化，独立学院作为新型高等教育机构在国内的发展迅速，成为各类高等教育机构之一，并在教育教学实践中逐渐形成了其独特的办学特色。
随之而来，如何创新独立学院的学生管理工作，成为了该类型高校亟待解决的问题。
本文将从以下几个方面着重探讨独立学院学生管理工作的创新：加强学生素质提升、拓展学生服务渠道、强化思想政治教育、构建学生信息化服务平台。
一、加强学生素质提升学生素质提升是独立学院学生管理工作创新的基本着力点之一。
要实现学生素质的提升，需要学院在选材上下足功夫，广泛吸引具有良好基础和综合素质的优秀生源，在提高生源质量的同时，鼓励学生养成良好的自学习惯，培养自主学习的能力。
此外，学院也要加强对学生的综合素质教育，包括人文素质、社会责任感、创新能力等多方面的培养，培养学生的良好品行、稳健性格、珍视生命和财产、尊重他人等基本素质。
二、拓展学生服务渠道在独立学院的学生管理工作中，拓展学生服务渠道也占据着重要地位。
学院应加强学生学习和生活的服务，建立和健全完善的学生服务体系，提供精细化、多元化、个性化的服务。
特别是针对学生的就业服务，应针对学生个体差异和实际需求，精心设计就业培训、就业指导、就业洽谈会、信息发布等活动，帮助学生实现理想就业。
三、强化思想政治教育强化思想政治教育也是独立学院学生管理工作创新的基本着力点之一。
独立学院应根据学生的实际情况，创新思想政治教育内容、形式和方法，积极引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，以及崇尚科学、尊重知识、敬畏生命、尊重法律、志存高远等理念，让学生在人生的路途中有明确的方向和目标。
四、构建学生信息化服务平台构建学生信息化服务平台是独立学院学生管理工作创新的另一个基本着力点。
随着信息化技术的飞速发展，学生信息化服务平台成为学生服务的重要形式。
学院应根据学生实际需求，开发和完善学生信息化服务平台，提供“网上课堂”、“网上选课”、校园管理、学生评教等功能。
独立学院贫困生工作探讨
须重视贫 困生的学业规划工作 ， 要帮助他们正确地剖 析 自我 、 客 观地认识 自我 ， 理性地 对待 自身的优势与不 足 ， 根据 自身 的具体
世界观 、 人生观和价值观 的形成 。特别是独立学院 内部分学生的 家境富裕 ， 日常生活远 比贫困生阔绰 ， 很容易引起贫 困学生 的心 理落差 ， 在思想上产生不满情绪。
独立学 院以市场机制 运作 ， 近年来 ， 随着 高等 教育大众化的 不断发展和招生市场上竞争的 日趋激烈 ， 独立学 院的招生范围不
断 扩 大 ， 贫 困 生 问 题 也 逐 渐 浮 出水 而 ， 要 表 现 在 以下 几 个 方 其 主
面：
济、 思想 、 心理压力大一 学习成绩差一经济 、 思想 、 心理压力更大”
１ 思 想 问题 ． ２
事迹 的宣传工 作 ， 挑选典 型人 物 ， 通过报告 会 、 座谈会等形式 ， 为
贫 困生 树 立 学 习 的榜 样 ， 帮助 他们 放 下 思 想 包 袱 ， 强 克 服 困 难 增 的信心。
独立学院贫困生思想状况的主流还是 积极 向上 的， 但部分贫
困 生 从小 在 父 母 的 溺 爱 下 长 大 ， 长 的 经 历 较 为平 顺 ， 自我 中 成 其
其次 ， 积极ｌ 展独立学 院贫 困生 的学业 规划工作 ， 要 开 帮助其
确立 个 人 发 展 目标 。独 立 学 院 内贫 富差 距 较 大 ， 困生 在 环境 适 贫 应能力 、 心理 承受 能 力 、 知识 面 等方 面存 在 一 定 的 差距 。 因此 ， 必
心的观念较强 ，等 、 、 的思想较重 ， “ 靠 要” 将政府 、 和学校 的资 社会 助视 为理所 当然 ， 缺乏责任意识 和感恩意识 。同时 ， 由于新 旧体 制转换 时期存 在的价值 观多元化 、 道德失 范 、 富差距 等负面现 贫
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手能力 不强 、 有 自信 心 、 没 缺乏创新 意识 和精 神 的大学
生。
生 的综 合素质 出现 了一 系列新 的问题 ，这 给班 级 的管
理教 育工作带来很 大难度 ，对学校 和社会 的稳 定也是
一
个极 大地挑 战 ，其 中一个 重要 的学生 群体就 是学 困
２ 学学 困生的特点 。 ． 大 突出特点 ： 自卑 ； ① ②逆反心 理强 ； 家庭关 系差 ； 心理不成 熟 ； 习惯 不 良好 ； ③ ④ ⑤ ⑥
近年 来 ，独立学 院 以其 特有 的培养模 式获 得 了社 会和家 长 的认町 ， 独立学 院 的招 生规模 也在不 断扩大 ，
与此 同时 ， 伴随生 源层 次的 巨大差 别 ， 导致 独立 学 院学
于各种原 因 ， 没有树 立正确的世界观 、 价值观和人生观 ，
没有养成 良好 的学 习习惯 、 学习成绩差 、 适应能力差 、 动
厌学。
生 群体 。为此 笔 者 对 我校 泰 山科技 学 院 机 电 工程 系 ２０ 级 ６个专 科班 级 ２ １ ０８ ８ 名学 生进 行 了详细 调查 ， 本 文将 以此为主要依据进行 阐述。
一
二 、 困生产生 的根源 学
、
什 么 是 学 困 生及 其 特 点
１ ． 什么是大学学 同生。 大学校 同里的“ 困生 ” 由 学 指
实 现 了教 育 的 多样 化 。
博 客即时性 的运作特点 ， 要求其 内容必须不断地更 新， 每隔一段 时 间就要 加进包 含新观 点 、 新思 想 的信息 和 内容 。借助博 客快 速传 播 的特点 ， 辅导 员可以及时宣 传党 的重大方 针政 策 ，也能够针对暴露 出的新 问题 ， 及 时进行引导 ， 大大提 高Ｔ作 时效性 。这种传播速 度给辅 导员及时地掌握学 生的思想动态 ， 及时反馈思想 政治教 育 的效果提供 了便捷 。辅 导员可 以通过与读者互 动 ， 有 效地在大量信息 资源中精 选有针对性 的 、 最新 的信息资
个性 的知识 创造 、 息传播 和娱乐分享 等功 能 ， 成吸 信 形 引大学 生的网络文化产品 。 网络博 客的开设并不意味着 放松 现实空 间 的思想 政治教育 ， 辅导员 必须坚 持 “ 手 两 抓 ” 只有在现 实生 活中对学生充分关心 了 ， ， 各方 面的教 育 引导到位 了 ，才能 为网络思 想政治 教育工作 锦上 添 花 。辅 导员只有不断地探索 网络思想政治 教育 的规律 ， 把握最佳 时机 ， 从理论 素养 、 实践经验 、 沟通艺术 和创新 思维等方 面不断地 提高 自身 的综合素质与 能力 ， 网络思 想政治教育 工作 才能获得潜移默化 、润物细无声 ” “ 的效
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和身边事提 出看法和批评 ， 这有助 于辅 导员 了解班级动
态； 有助 于把 握学生 的心理历 程 ； 助于增加 师 生交流 有
比例 更大。 这些学 困生若不及 时教育转化 ， 不仅会 给本人 、 班级 、 学校造成影响 ， 还会 给家庭 、 社会带来不 良后果。 针 对新 时期 的情形 ， 分析独立 学院 学困生产生的原 因， 积极探 索有效的教育管理 办法和 对策 ， 使他们 与同龄人 一样成
为 国 家 、 会 进 步 发 展 的 后 备 力 量 ， 教 育 工 作 者 不 容 忽视 、 无 旁贷 的应 尽 职 责 。 社 是 责 关 键 词 ： 立 学院 独 学 困生 根源 应 对 策 略
果。
参考文献 ：
料 ， 为有说 服力 的教 育材料 ， 思想政 治教育 真正 增 作 使 强说 服 力。辅 导员也可 以根据 自己的博 客访 问量 和 留 言， 收集 同学 的意 见和建 议， 了解思想动态 ， 形成 反馈意
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１ ． 因素。 环境 社会 因素 ： 随着全 球化进 程的加快 ， 市 场经济 的快速发 展 ， 网络 的迅速普及 ， 人们 的思想 观念 和生活方 式受 到的冲击也越来 越大 。特别是 最近几批
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号 召力 ， 为学生经常访问 的网上站点 。辅导员 通过 日 成 志、 日志分类 、 音视频共享等丰富 的博 客功 能开发 ， 将其 建设 成为个 人的 网络 门户 ， 并最大 可能地 实现兼 具鲜明
没有 了被 动灌输的感觉 ，缩短 了思想教育传播 的距离 。 辅导 员博 客不仅实现 了双 向信息传播 ， 而且实现 了即时 瓦动交 流 ，改变 了思想 政治教育原来整齐划一 的模式 ，
的深 度。思 想政治教育博客是最真 实的 ， 没有作假 的必
要 。这就打破 了其他交 流形式 中存在 的交流 者之 问 的 那种不对等 的权 力关系 ， 辅导员与学 生的交流变得更加 真实 与平 等。 交流 中都是晓之 以理 、 动之 以情 ， 学生完全
会难 点等 问题 ， 主动把握大学 生 网络思 想脉搏 ， 宣扬 社 会 主流思想 ， 引导学 生树立 正确 的人 生观 、 世界 观和价 值观， 形成 良好 的校 园网络舆论导 向。 其次 ， 要与学生成 长成 才需要 相结合。充分运用好 网络媒介 ， 为大 学生成 长成 才全 面服务 ， 力争做到 丁作 内容 、 人生感悟 、 感交 情 流 与问题 思考等方面 内容 的完美融合 。博 文力求 原创 、 精辟 。 辅导员 可通过多种方式 ， 切实提 高博 客的吸引力 与
【 育研 究 】 教
关于独立学 院学 困生的管理教 育新探索
江 峰
（ 山东科 技大学学生工 作处
山东泰安
２ １１ ） ７ ０ ９
摘要： 目前 在 各 类 大 学都 不 同程 度 地 存 在 一 定 比例 的 学 困生 ， 独 立 学 院 由 于 其 招 生 的 特 殊 性 ， 致 学 困生 的 而 导