中班语言优秀绘本教案(5篇)

幼儿园中班绘本教案9篇

幼儿园中班绘本教案9篇中班语言绘本教案篇一一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。二、活动目标： 1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。 3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容。（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。 1、按一按，点点会变多。师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点） 2、点一点，黄点会变色。师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 3、按五次，点点又变多。

中班绘本教案（通用6篇）

中班绘本教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班绘本教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。中班绘本教案1 活动目标： 1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。 2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。活动准备： PPT课件《我妈妈》活动过程：一、介绍人物，激发兴趣. 师：这是谁？这位妈妈在干什么？妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。二、阅读绘本，激发情感 1．妈妈的本领翻阅图1、2、3 师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。 2．爱妈妈的理由出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？

体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。 3．妈妈的爱出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？观看视频师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？三、情感表达师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。中班绘本教案2 活动目标： 1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。 2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。活动准备：绘本ppt 活动过程：一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。 1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt3 2、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt4

中班绘本教案（通用6篇）

中班绘本教案（通用6篇）中班绘本教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班绘本教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。中班绘本教案1 活动目标： 1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。 2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。活动准备： PPT课件《我妈妈》活动过程：一、介绍人物，激发兴趣. 师：这是谁？这位妈妈在干什么？妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。二、阅读绘本，激发情感 1．妈妈的本领翻阅图1、2、3 师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。 2．爱妈妈的理由出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈

画成沙发又想说妈妈什么？体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。 3．妈妈的爱出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？观看视频师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？三、情感表达师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。中班绘本教案2 活动目标： 1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。 2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。活动准备：绘本ppt 活动过程：一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。 1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt3

幼儿中班绘本故事教案6篇

幼儿中班绘本故事教案6篇幼儿中班绘本故事教案范文有用6篇1 一、说教材新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”由南京师范高校出版社编写的《美好的种子》早期阅读绘本教学活动，这套绘本内容丰富，理念更新，激发了幼儿剧烈的阅读爱好。《白羊村的美容院》就是绘本中颇有意思的一个阅读故事。该绘本通过轻松好玩的故事和精致的图画来提示我们的孩子如何在信息迅捷、价值多元的时代，懂得把握自己的方向。因此我特殊设计此次活动旨在让幼儿以白羊村的故事为戒，让孩子从小懂得喜爱自己，不迷惑于外表的新貌，不盲目仿照他人。二、说学情我班幼儿都是一些5岁左右的孩子，属中班下学期年龄段的孩子。从小班开头，我们就很重视对幼儿进行早期阅读的培育。经过一年多的阅读实践，我班幼儿有了肯定的阅读水平：他们可以留意倾听别人说话，会说一般话并大胆表达自己的想法和看法，对语言、图画及文字很感爱好。想象力也特殊丰富，有较深厚的阅读爱好。三、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，依据教材和本班孩子的认知进展水平，我将目标设定为： 1．感受故事的诙谐、滑稽。

2．尝试用自己的语言讲解并描述故事所表达的主要内容。 3．有自己的审美意识。本次活动的重点：让幼儿理解白羊村为什么会流行不同的颜色和式样。难点：引导幼儿理解为什么最终白羊村恢复了白色。四、说教法依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、商量法、讲解并描述法和提问法。 1．直观演示法：活动中主要让幼儿观看形象直观的书本图片来观赏，通过精致的图画充分调动幼儿的主动性，鼓舞幼儿大胆想像、主动的说、大胆表演，进展幼儿的观看力、记忆力、语言表达力量，从而了解故事情节，理解故事内容。 2．讲解并描述法：在讲解并描述故事的过程中，依据需要，我通过生动形象地讲解并描述，采纳不同的感情颜色来表现白羊迷惑于新貌、追求流行的现象，从而较好的表达作品的感情，为突破重、难点做预备，也能较好的集中幼儿留意力。 3．提问法：提问是老师引导幼儿观看事物，要求幼儿再现已把握的学问，启发幼儿主动思维的手段。同时我将商量法结合在讲解并描述故事过程中。组织幼儿商量：白羊村为什么会流行起美容？每一种发色流行

适合中班的绘本教案(9篇)

适合中班的绘本教案（9篇）大班绘本活动教案篇一活动目标： 1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美妙。 2、观看了解生活四周的配对，感受朋友之间和谐的情感。活动预备：图书课件、生活用品及其场景图。活动流程：一、活动导入： P1：故事的名字叫《天生一对》二、理解生活中的配对 1、概念了解：找找环境中什么是可以配对的？找找：你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的？ 2、观看了解长颈鹿和鳄鱼的般配（1）观看朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的？（2）查找它们般配的地方，理解天生一对（3）仿照表现，尝试合作。

三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，明显，大家觉得他们是惊奇的一对。 *究竟发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对吗？ *我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。 *鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。四、延长查找生活中的天生一对。活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜爱这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试查找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也屡次可以提示自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。小班绘本教案篇二一、活动目标 1、辨别物体前后位置，并使用前前方位词描述。 2、在活动中体验探究的欢乐，激发对科学的兴趣。重难点 1、重点：辨别前后位置。 2、难点：动物的典型特征。二、活动预备

多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子三、活动过程（一）激发兴趣，导入活动 1、教师翻开多媒体课件，消失森林，引出动物学堂，激发幼儿兴趣。师：森林里，开了一间动物学堂，请问小朋友“学堂”什么？师：对，“学堂”就是学校，小朋友学本事的地方，里面有教师，有小朋友。看，这是谁？（鳄鱼教师）师：小朋友，快跟鳄鱼教师打声招呼！ 2、消失螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的奇怪心，激发幼儿探究兴趣。师：看，鳄鱼的三个学生也来了，它们喜爱捉迷藏，小朋友猜猜它们是谁？（二）认一认，玩一玩 1、通过嬉戏找出前后位置，激发幼儿的探究兴趣。（1）帮教师找前后。（2）教师随时变换位置，三个幼儿帮教师找前后。（3）两人三组找前后，找好前后说前后。 2、通过叙述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，辨别动物的前后位置，并说说其方法。师：鳄鱼教师有什么方法辨别前后？

幼儿园绘本教案(10篇)

幼儿园绘本教案（10篇）中班绘本教案篇一活动目标： 1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。 2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。活动准备：《晚上》PPT课件活动过程：一、出示第一张幻灯，感受夜晚的美。问：你们看到什么？幼：看到了山，看到了水。二、出示第二张幻灯问：孩子们图画有什么变化吗？幼：山不见了，天色变晚了。问：这是什么时候啊？幼：这是晚上总结：晚上就是太阳回家休息的时候。三、出示第三张幻灯问：这也是晚上，你看到了什么？幼：看到了青蛙，看到了海浪问：小青蛙在干什么？幼：在上课，在唱歌总结：晚上是青蛙在唱歌的时候四、出示第四张幻灯问：晚上是……。.时候，鼓励小朋友们描述画面。总结：晚上是开灯的时候。五、出示第五张幻灯问：晚上是……。.时候幼：总结：晚上是月亮出来的时候，，晚上是星星出来的时候，晚上真美啊！六、出示第六张幻灯问：晚上是……。.时候幼：总结：晚上是吃晚餐的时候。七、将刚才的幻灯片从头到尾放一遍1晚上是青蛙在唱歌的时候晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。 2晚上是开灯的时候晚上是开了灯才看得见东西的时候。哪一句更好听，更有趣一些呢？这两句有什么不一样？八、欣赏幻灯片问：晚上是一起吃饭的时候，有没有人能比这句话说得更

美好，说的更长呢？欣赏幻灯片问：晚上是月亮出来的时候，有没有人能比这句话说得更长呢？九、老师做一个动作（看书）让幼儿猜，并用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。 “晚上，是应老师看书的时候”鼓励小孩子说更长的句子。让小朋友出来做动作，其他小朋友用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。老师做一个动作（弹钢琴）让幼儿猜，并用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。 “晚上，是应老师弹钢琴的时候”鼓励小孩子说更长的句子。十、欣赏绘本《晚上》晚上是太阳回家休息的时候。晚上是月亮和星星出来捉迷藏的时候。晚上是青蛙一起唱歌的时候。晚上是霓虹灯赛跑的时候。晚上是开了灯才看得见东西的时候。晚上是妈妈说「快来洗澡！」的时候。晚上是爸爸回家，和我们一起吃饭的时候。晚上是把电视机声音关小一点的时候。晚上是睡觉前不要忘了上厕所的时候。晚上是上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。晚上有很多很美好的事，我们可以用很美好的话把它说出来！那小朋友们，除了晚上，白天有没有很美好的事呢？你能不能用长长的话把它说出来呢？好我们明天就来说白天的事，好吗？幼儿园绘本教案篇二活动目标： 1、通过倾听，发现人体会发出各种声音，初步了解发出这些声音

幼儿园中班语言绘本教案

幼儿园中班语言绘本教案图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。下面是我给大家整理的幼儿园中班语言绘本教案5篇，希望对大家能有所帮助! 幼儿园中班语言绘本教案1 《撕呀撕呀》活动目标： 1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 2、通过阅读图书了解牛的外形特征。 3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。 2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。活动过程： (一)、观察

1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。师：“小朋友，这些画漂亮吗告诉你们一个秘密哦!这些漂亮的画是用纸撕出来的。 2、出示封面，引出主题——牛的一家师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗” (二)、幼儿自由阅读。 1、提出阅读要求： (1)安静，一页一页从前往后翻阅 (2)仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的 2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。 3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的 (三)、引导幼儿观察PPT2~7阅读图书，理解故事内容。师：第2、3页：画面上有什么幼：一块黑，一块白幼：一片一片，有的黑，有的白师：这一块黑，一块白是什么幼：很多的纸片师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢

中班阅读绘本教案（精选5篇）

中班阅读绘本教案（精选5篇）中班阅读绘本教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班阅读绘本教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班阅读绘本教案1 活动目标： 1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备： 1、绘本书，绘本PPT 2、根据已有经验幼儿已知道看牙医的感觉 3、敲门的声音、《刷牙歌》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的有声故事活动过程： 1、激发兴趣、引入情景。 A、观察封面，看看封面上有谁，了解书名。 B、引出故事：鳄鱼和牙医之间发生了什么事，它们到底怕什么。 2、观察表述，理解故事。 A、欣赏鳄鱼看牙医前的图片，从它们的表情上发现，鳄鱼和牙医都不想看到对方，但却必须得看到对方的矛盾心理。 B、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片，从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。 C、欣赏鳄鱼补牙过程的图片，了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事，最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。

D、欣赏鳄鱼看牙结束图片，提炼保护牙齿这一生活经验。 3、结束活动，体验生活 A、完整讲述一遍故事，引导儿童发现鳄鱼和牙医的说话特点。 B、总结交流保护牙齿的重要性，伴随着《刷牙歌》结束。活动建议：整个活动中，我还应注意提问要简练，对幼儿的引导要精练和全面，问题的设置可更具拓散性。中班阅读绘本教案2 活动目标： 1、感知小蛇的情绪变化，知道获得朋友的友情是要付出努力的。 2、能仔细观察图画内容，初步理解绘本故事，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。 3、学习运用“小蛇和XX做YY游戏，XX很快乐！”的句式进行讲述。活动准备：绘本，多媒体课件。活动过程：一激趣导入，了解小蛇特征。 1、讨论：你们见过小蛇吗？它是什么样子的？你们喜欢它吗？为什么？ 2、小结：身体长长、软软的小蛇有着令人恐惧的外表和习性。很多人都不喜欢它，可是它也想找到好朋友，今天老师就带来了一个关于小蛇找朋友的故事！ 3、出示封面：故事的名字叫什么？（认读绘本题目）二、观察阅读，感受小蛇情绪变化。（一）小蛇和朋友们的初次接触。 1、提问：小蛇找到了谁？朋友对它的印象怎样？它们是怎样做的？ 2、提问：小蛇又找到了谁？大家的反应是怎样的？它们是怎样做的？ 3、师幼互动，角色表演。

幼儿园中班绘本教案(最新6篇)

幼儿园中班绘本教案（最新6篇）大班绘本教案篇一活动目标： 1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。 2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。 3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。活动准备：课件、幻灯片、配乐。活动过程：一、谈话导入 ——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。小结：你们都有一个与众不同的爸爸。二、阅读理解绘本 1、看封面。 ——老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》 2、第一页：出示图画。说说你看到的爸爸。 ——你看到的布朗爸爸是什么样子的？说说你看到的爸爸。（观察眼睛、衣服） ——是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像起来很晚，好像刚睡醒的样子。小结：这是我爸爸，他真的很棒。 3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？（幼儿说说看）观察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。跑步第一：你看到了什么？还有吗？怎么看出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。幼儿边说边学。鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？河马：接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么？爸爸怎么又变成河马了呢？河马在干什么？他的动作很优美……他的心情怎样？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样…… 4、尝试用：爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。 ——你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他像哪个动物一样？用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。（幼儿讨论，教师巡视、交流） ——说说看，爸爸有什么优点？用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。小结：老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都与众不同。

中班绘本阅读教案

中班绘本阅读教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是作者为大家整理的中班绘本阅读教案5篇，欢迎阅读与收藏。中班绘本阅读教案篇1 作品分析：绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。第一次接触绘本《水果跑呀跑》便其被新颖的构思、诙谐的情节、生动的画面所吸引，在组织幼儿阅读过程中，水果们的外型特别吸引孩子的眼球，如果发挥孩子们的想象和创造，让他们设计水果服装，一定会有精彩的表现，于是以“水果跑呀跑”为主线的美术活动就闪亮登场了。目标： 1.乐于和教师一起仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2.尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。准备：白纸、油画棒、剪刀、PPT等。过程：一、激发兴趣、引入情境。（指导策略：视听结合，以直观吸引幼儿有意注意）教师出示一盘水果，问：这是什么呀?都有什么水果? 师：原来是装着各种水果的.果盘啊。这盘水果会带来什么好听的故事呢?(幼儿交流)师讲述故事。如果让你选一选，你会扮哪种水果去跑呀跑，怎样让自己更像它? 二、发挥想象，交流讨论各自的想法。（指导策略：语言在前，以简练影响幼儿绘画过程）师：你准备怎样打扮自己，你知道自己所扮水果的特征吗? 小结：小朋友都知道了自己所扮水果的特征，让我们一起用准备好的布料装饰自己吧，我们一起开工喽!

三、动手操作，体验创作的快乐。（指导策略：材料提供，以巧妙降低幼儿绘画负荷） 1.引导幼儿用油画棒在纸上涂画各种色彩和图案。师：老师给自己设计了一件菠萝衣服，你为自己设计的是什么水果服装呢? 幼儿绘画，教师巡回指导。 2.教师按图示示范操作，用剪刀将设计好的纸变成一件衣服。师：怎样让它变成美丽的衣服呢?一起来看老师变变变。第一剪，老虎头上一把刀(画领口的弧线);第二剪，疼得老虎撒腿跑(画肩膀的弧线);第三剪，张开大嘴嗷嗷叫(画袖口);第四剪，嗯(画袖子下面的线);第五剪，死掉了(画侧腰的线)。最后剪掉多余的，打开变成花衣服。你们愿意试试吗? 幼儿操作，提醒用剪刀的安全。 3.展示幼儿的设计，集体点评。师：你看出这里有哪些水果服装了，是什么水果? 四、伴着音乐的旋律，我们穿上服装一起跑呀跑。（指导策略：音乐烘托，以氛围感染幼儿情绪体验）中班绘本阅读教案篇2 【活动目标】 1、在听故事的过程中自由想象，大胆发言。 2、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的快乐。【活动准备】 1、教师：小老鼠、大彩笔、大花猫；三明治、溜溜球、枕头图片；水笔、背景图； 2、幼儿：裁好的白纸、小图片（大彩笔、小老鼠、大花猫）、封面、胶水、蜡笔、水笔。【活动过程】一、导入，引出故事。师：今天的天气可真好呀！瞧，有只小老鼠出来玩了（出示小老鼠）这里玩玩，那里玩玩（移动老鼠图片）玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。吃什

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标： 1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。 2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。 3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。活动准备： 1、绘本PPT 2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。二、边播放图片教师边讲述故事。（配乐PPT） 1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱你们更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。 3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！ 4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子） 6、幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？（大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？）三、幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。四、幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江等图片）师：你能用其中的一样东西说说，来表达对别人的爱吗？幼儿说说。五、教师讲述结尾（音乐响起）：

中班优秀绘本教案

中班优秀绘本教案【篇一：中班绘本教案.兔子先生.1doc】中班绘本教案：《兔子先生去散步》说课稿一、说设计意图 “兔子先生去散步”这个故事，它是由标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的。从幼儿感兴趣的标志入手，更好的带领幼儿在有趣的猜图游戏中认识标志，熟悉读本。根据《纲要》提出的“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”我充分利用幼儿的好奇心和探索的愿望，将有关标志的故事制作成课件，使幼儿在活动中能愉快的接受和积极的参与，为孩子提供自由、宽松、的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的事物，发展语言表达能力和思维能力。二、说活动目标根据我班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了情感、能力、认知、兴趣等方面的目标： 1、大胆猜测标志的意思，初步理解故事内容。 2、运用故事中的标志图案，认识常见标志的意思。 3、乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的讲述。三、说活动重点与难点根据活动的目标，我把活动的重点定位于：了解故事内容，认识常见符号的意思。我在这里用标志来做整个故事的主线，用不同的标志来把这个故事串连起来，用一个个标志，来帮助幼儿记忆故事。难点定位于：大胆猜测书中标志的意义。四、说活动准备活动准备是通过让幼儿与环境、材料相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应，我作了如下准备： 1、多媒体课件。 2、和故事中相应的小标志。 3、请家长协助幼儿收集有关社区标志的图片，并了解含义。五、说教法

《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找。所以在教学过程中我采用了以下几种教法： 1、提问法：提问法中我主要是运用了启发性问题和假设性问题，同时针对不同能力层次的幼儿，提问不同难度的问题，使每个幼儿都能体会到成功的喜悦。 2、课件教学法：具有明显的具体形象性特点，它以看生动的课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，幼儿的学习兴趣更加浓厚了。 3、讨论法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。六、说学法纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而且在活动中，要让幼儿成为活动的主体，让幼儿的轻松的氛围中获得知识，我主要采用了： 1、观察法：让幼儿通过视觉感官参与活动，通过对画面的观察，认识到我们故事中所出示的标记。 2、讲述法：幼儿观察后大胆、清楚的讲述自己的观点。 3、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过自己去探索寻找标志来认识标志的意思，并和同伴一起交流分享。七、说活动过程根据中班幼儿的年龄特点和发展需要，我设计了以下环节： 1、出示兔子先生的课件图片，引起幼儿兴趣，引出课题。提出问题，引出课题。兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题。提问：这是谁？你们怎么知道的？等等。让幼儿主动愿意参与到课程当中，并且乐在其中有兴趣知道下面的环节。 2、以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思。完整播放课件，在播放每张课件时加以讲述。并且在出现每个标志的时候进行提问，让幼儿结合生活经验猜想故事中的标志。

中班语言绘本教案（通用7篇）

中班语言绘本教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班语言绘本教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言绘本教案1 活动目标： 1、通过阅读活动，发现石头的魔力，想读故事。 2、能仔细阅读画面，大声清楚地表达自己的想法。 3、体验阅读的温馨和快乐，感受故事中爱的情感。 4、激发学生阅读绘本的兴趣。活动重点：通过阅读，体验阅读的快乐。活动难点：激发学生对阅读绘本的兴趣。活动过程：一、设悬导入： 1、小朋友们大家好，老师今天带来了一个可爱的朋友，他是谁呢？ 2、课件出示：驴小弟的图片，并介绍：他叫“驴小弟”，他和他的爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路。你们看：出示图片：驴小弟一家其乐融融的图片。问：你从图片上都看到了什么？（花儿开得多好看啊！） 3、可是，有一天，驴小弟的家跟以前不一样了。你们看：出示驴爸爸和驴妈妈伤心难过的图片。问：这时候驴小弟的家是什么样子？（连花儿都枯萎了！） 4、为什么会发生那么大的改变呢？故事还要从这儿说起：二、看动画，回答问题：

1、播放驴小弟捡到带有魔法的石子的过程。并回答： 2、驴小弟捡到了什么？这是一颗怎样的石子？ 3、如果你现在就有这样带有魔法的小石子，你会用它干什么？三、听故事，回答问题：师讲述：当他一边穿过草莓山，一边在想着许多许多他的愿望时，他突然看见一头又狡诈又饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。这只狮子已经有好多天没有吃饭了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驴小弟，狮子心想：“今天我总算能饱餐一顿了！” 1、你说，驴小弟看到这样的狮子，害怕吗？那你说驴小弟现在怎么对付这只狮子？（快用这颗神奇的小石子）师继续讲述：（可是）他害怕极了。根本没有好好想一想。“我希望我是一块石头。”他的话一说完，他就变成了一块石头。狮子跳过来，围着石头转来转去，不停地用鼻子闻来闻去，彻底糊涂了。“我明明看见一头小驴子的，也许是我饿疯了。”他喃喃地说。变成岩石的驴小弟，就这样呆在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边，但是他没办法去拿。“噢，我好希望再变成我自己。”他想，可是没有用。他必须碰到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没办法做到。就这样，夜，来了。四、看图片，想一想： 1、小朋友们，现在我们再来看看这两幅图，你们知道驴爸爸和驴妈妈为什么这么难过着急了吗？（驴小弟不见了）是啊！不管他们想了多少办法，找过了多少地方，他们都没有找到驴小弟。你们看，他们是多么伤心、多么无奈啊！就这样，驴小弟和他的爸爸妈妈一起渡过了漫长的秋天、一起渡过了寒冷的冬天，你们看，春天来了，草莓山上的小草都醒过来了，花儿也露出了它们美丽的脸庞，可是，驴小弟还是一块大石头，一动不动地呆在山上。 2、那你们说，驴小弟还能变回原来的样子吗？ 3、老师告诉大家，驴小弟在最后终于变回来了，并且回到了他温

幼儿园中班绘本教案20篇

《幼儿园中班绘本教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园中班绘本教案20篇！一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。二、活动目标： 1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。 3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：绘本、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师 (一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么? 这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。) (二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师 ! 二、采用魔术游戏，感知绘本内容。 (一)出示黄点点，激发阅读兴趣。师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁?(黄点点) (二)调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩? (三)通过多种指令，完整感知图书。

幼儿园中班绘本教案(最新5篇)

幼儿园中班绘本教案（最新5篇）（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

中班优质绘本教案(通用10篇)

中班优质绘本教案（通用10篇）中班优质绘本教案1 活动目标： 1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。 2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。活动准备：绘本ppt 活动过程：一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。 1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt3 2、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt4 3、晚上是开灯的时候，出示ppt5

4、晚上是月亮星星出来的时候出示ppt6 5、晚上是一起吃晚饭的时候出示ppt7 三、用更美好的话说晚上是干什么的时候 1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候 2、晚上是开灯才能看清东西的时候 3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。 4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。 5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。 6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。 7.做一个晚上会做的事情的一个动作。四、再边看边欣赏《晚上》 1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候，晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关

的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。 2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？五、结束离场中班优质绘本教案2 活动目标： 1、通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事的内容。 2、感受故事中动物的情绪并学说对话：“快逃!快逃!咕咚来啦!”。 3、对周围的声音产生兴趣，能积极地参与想象、猜测活动。活动准备：人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片活动过程：一、通过“咕咚”声导入活动。

幼儿园中班绘本教案(优秀13篇)

幼儿园中班绘本教案（优秀13篇）大班幼儿绘本教案篇一教案目标： 1、通过阅读交流等方式理解图书一波三折的情节及戏剧性的结尾。 2、体验阅读的快乐，战胜胆小心理。活动重点：关注发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。活动难点：观察细节，能根据角色的行为判断和推理情节的发展。教案准备：《小小老鼠》音乐，电子绘本课件及绘本图书一册，围巾、玩具猫、垫子、鸡毛掸子图卡。教案过程： (一)导入，感受害怕心…理1、楼梯下的壁柜后面有一个小洞，洞里住着一个庞大的家族，那就是老鼠一家，今天我们就来当这群小老鼠吧！(《小小老鼠》音乐起直至出示环衬——猫影PPT一)2、鼠宝宝，你们怎么都跑了？这只猫到底长什么样？ (二)观察封面，切入“胆小”主题1、老鼠家族里有一只最小的老鼠，叫吱吱。瞧！他在那儿。(PPT二)你觉得他是一只怎样的老鼠？你是从哪里看出来的？ 2、吱吱的胆子到底有多小，让我们到中看看吧！ (三)阅读画面，猜测情节1、集体阅读(PPT三、四) ①吱吱胆子太小了，他既害怕那只绿眼睛的大黄猫，又害怕自己迷路，谁帮他想个办法？ ②姐姐咯吱也为他想了一个办法，是什么呢？为什么系上绳子？师幼讨论办法可行性：用绳子系在腰上，回来时顺着绳线走。大班阅读绘本教案篇二活动目标： 1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。 2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。 3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。准备：课件《大熊的拥抱节》；ppt图片；背景音乐过程：一、大熊要过拥抱节 1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节） 2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？二、分段欣赏——感知拥抱 1、体验大熊沮丧的情感（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？ 2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？ 3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪三、经验拓展：我们的拥抱节

中班绘本阅读教案(精选8篇)

中班绘本阅读教案（精选8篇）中班绘本阅读教案篇1 活动目标： 1．通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。 2．让幼儿和家长在阅读、游戏、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。活动准备： 1.《逃家小兔》绘本、课件。 2.布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。活动过程：对家长的指导：通过亲子游戏的方式来导入本次的绘本阅读，让幼儿在游戏中激起对阅读的兴趣，也为本次绘本活动作铺垫。一、亲子游戏：找手 1．玩幼儿找妈妈手的游戏教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？

幼儿游戏寻找。教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受。 2．交换游戏，妈妈们找孩子的手。教师：妈妈为什么这么容易找到宝宝的手？ 3.家长谈谈感受二、导读作品《逃家小兔》教师：小兔和妈妈也做了个有趣的游戏。对家长的指导：教师手持绘本《逃家小兔》或展板给幼儿讲述故事，并告知幼儿和家长绘本的名字、作者、图作者和译者。另外绘本故事中重要的情节和幼儿不理解的词汇，家长应该重点的指出，并帮助幼儿去理解。 1.阅读图书课件《逃家小兔》片断教师：故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？幼儿回答时出示图标。帮助幼儿理解园丁的意思。教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的？ 2.再次阅读

对家长的指导：绘本中重要的或是优美的对话要及时的和孩子一起去说说，并可以用动作来表达。《幼儿园3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，目标1：愿意讲话并能清楚的表达，对于4——5岁的幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。目标3：具有书面表达的'愿望和初步技能，对于4——5岁的幼儿，愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。活动中可以教师：小兔子和妈妈游戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？你最喜欢兔妈妈变的什么？幼儿在黑板上画出自己喜欢的放在对应的图标下。亲子讨论：家长猜猜，你的宝宝，他最喜欢兔妈妈变什么？为什么？出示幼儿粘贴的结果。家长看一看、交流。三、亲子装扮表演 1.教师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变什么来找你？ 2. 亲子讨论，鼓励家长和幼儿把自己扮演的角色装扮出。 3.亲子表演。四、发《逃家小兔》书，请家长与孩子回去共同阅读。中班绘本阅读教案篇2