中班语言优秀绘本教案(5篇)
2023年中班绘本教案《咕咚来了》(精选5篇
2023年中班绘本教案《咕咚来了》(精选5篇一、教学内容1. 故事导入：咕咚来了的故事情节简介；2. 角色分析：分析故事中的主要角色及其特点；3. 语言表达：学习故事中的重点词汇和句子；4. 绘本欣赏：欣赏绘本中的精美插图；5. 创意表达：以故事为主题进行创意表达。
二、教学目标1. 让学生了解《咕咚来了》的故事情节，培养他们对绘本故事的兴趣；2. 通过分析角色特点，培养学生的观察能力和想象力；3. 提高学生的语言表达能力，丰富他们的词汇量；4. 激发学生的创意思维，培养他们的绘画和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事角色特点，运用故事中的词汇和句子进行表达；2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《咕咚来了》，教学PPT，挂图，卡片；2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述咕咚来了的故事，引发学生的兴趣；2. 讲解：分析故事角色，学习故事中的重点词汇和句子；3. 实践：学生进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行表达；4. 欣赏：欣赏绘本插图，引导学生观察细节；5. 创意表达：学生以故事为主题，进行绘画或手工制作；六、板书设计1. 故事导入：咕咚来了2. 角色分析：角色特点及关系3. 语言表达：重点词汇和句子4. 绘本欣赏：插图细节5. 创意表达：作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读《咕咚来了》故事，与家长分享；（2）用故事中的词汇和句子，编写一段小故事；（3）以故事为主题，进行绘画或手工制作。
2. 答案：（1）根据学生分享情况进行评价；（2）示例：小兔子在草地上玩耍，突然，咕咚来了，它把小兔子吓了一跳；（3）根据学生作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作业完成情况等；2. 拓展延伸：引导学生关注其他绘本故事，培养他们的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 角色分析：理解故事角色的特点及关系；2. 语言表达：学习故事中的重点词汇和句子；3. 创意表达：指导学生进行绘画或手工制作；4. 作业设计：确保作业具有针对性和实践性；5. 课后反思及拓展延伸：评估教学效果，提供后续学习建议。
中班绘本阅读教案
中班绘本阅读教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是作者为大家整理的中班绘本阅读教案5篇，欢迎阅读与收藏。
中班绘本阅读教案篇1作品分析：绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。
第一次接触绘本《水果跑呀跑》便其被新颖的构思、诙谐的情节、生动的画面所吸引，在组织幼儿阅读过程中，水果们的外型特别吸引孩子的眼球，如果发挥孩子们的想象和创造，让他们设计水果服装，一定会有精彩的表现，于是以“水果跑呀跑”为主线的美术活动就闪亮登场了。
目标：1.乐于和教师一起仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2.尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。
准备：白纸、油画棒、剪刀、PPT等。
过程：一、激发兴趣、引入情境。
（指导策略：视听结合，以直观吸引幼儿有意注意）教师出示一盘水果，问：这是什么呀?都有什么水果?师：原来是装着各种水果的.果盘啊。
这盘水果会带来什么好听的故事呢?(幼儿交流)师讲述故事。
如果让你选一选，你会扮哪种水果去跑呀跑，怎样让自己更像它?二、发挥想象，交流讨论各自的想法。
（指导策略：语言在前，以简练影响幼儿绘画过程）师：你准备怎样打扮自己，你知道自己所扮水果的特征吗?小结：小朋友都知道了自己所扮水果的特征，让我们一起用准备好的布料装饰自己吧，我们一起开工喽!三、动手操作，体验创作的快乐。
（指导策略：材料提供，以巧妙降低幼儿绘画负荷）1.引导幼儿用油画棒在纸上涂画各种色彩和图案。
师：老师给自己设计了一件菠萝衣服，你为自己设计的是什么水果服装呢?幼儿绘画，教师巡回指导。
2.教师按图示示范操作，用剪刀将设计好的纸变成一件衣服。
师：怎样让它变成美丽的衣服呢?一起来看老师变变变。
第一剪，老虎头上一把刀(画领口的弧线);第二剪，疼得老虎撒腿跑(画肩膀的弧线);第三剪，张开大嘴嗷嗷叫(画袖口);第四剪，嗯(画袖子下面的线);第五剪，死掉了(画侧腰的线)。
适合中班的绘本教案
适合中班的绘本教案适合中班的绘本教案（精选17篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺为大家收集的适合中班的绘本教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
适合中班的绘本教案篇1活动目标：1、认真观察画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。
2、初步了解蔬菜部位与食用关系。
3、懂得只有付出劳动才会有收获。
活动准备：1、知识经验准备：对蔬菜有一定的认知经验。
2、故事PPT活动过程：一、导入：（PPT1、2），这是谁？他们在干什么？二、出示分菜的三张图，了解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什么部分。
1、分别出示三张图，提问：他们种了什么菜？狐狸分到了什么？兔子分到了什么？2、（PPT6）狐狸和兔子都分到了什么？谁分到的蔬菜是能吃的部分？谁分到的是不能吃的？3、小结：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎样？他会说什么？（“哼，为什么我分到的都是不能吃的！”）过渡：为什么狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。
三、出示三张“种菜”图片，提问：（PPT7）你看到了什么？（兔子都在勤劳地干活，狐狸都在偷懒。
）兔子在干什么？狐狸呢？他们会说些什么？四、这个故事里你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？总结：只有付出劳动才会有收获。
五、完整欣赏故事。
六、经验迁移：蔬菜的不同食用部位。
狐狸除了懒惰，还有个原因，就是聪明的兔子了解蔬菜的哪个部分可以吃，哪个部分不可以吃。
所以狐狸总是分到不能吃的部分。
胡萝卜吃的是什么？（根）还有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（叶）还有哪些蔬菜是吃叶的？玉米是吃什么呢？（果实）还有哪些蔬菜吃果实？七、活动延伸：1、请小朋友们和爸爸妈妈找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。
2、语言区看绘本。
3、在表演区表演故事。
适合中班的绘本教案篇2活动目标：1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。
中班语言绘本教案（通用7篇）
中班语言绘本教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班语言绘本教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言绘本教案1活动目标：1、通过阅读活动，发现石头的魔力，想读故事。
2、能仔细阅读画面，大声清楚地表达自己的想法。
3、体验阅读的温馨和快乐，感受故事中爱的情感。
4、激发学生阅读绘本的兴趣。
活动重点：通过阅读，体验阅读的快乐。
活动难点：激发学生对阅读绘本的兴趣。
活动过程：一、设悬导入：1、小朋友们大家好，老师今天带来了一个可爱的朋友，他是谁呢？2、课件出示：驴小弟的图片，并介绍：他叫“驴小弟”，他和他的爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路。
你们看：出示图片：驴小弟一家其乐融融的图片。
问：你从图片上都看到了什么？（花儿开得多好看啊！）3、可是，有一天，驴小弟的家跟以前不一样了。
你们看：出示驴爸爸和驴妈妈伤心难过的图片。
问：这时候驴小弟的家是什么样子？（连花儿都枯萎了！）4、为什么会发生那么大的改变呢？故事还要从这儿说起：二、看动画，回答问题：1、播放驴小弟捡到带有魔法的石子的过程。
并回答：2、驴小弟捡到了什么？这是一颗怎样的石子？3、如果你现在就有这样带有魔法的小石子，你会用它干什么？三、听故事，回答问题：师讲述：当他一边穿过草莓山，一边在想着许多许多他的愿望时，他突然看见一头又狡诈又饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。
这只狮子已经有好多天没有吃饭了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驴小弟，狮子心想：“今天我总算能饱餐一顿了！”1、你说，驴小弟看到这样的狮子，害怕吗？那你说驴小弟现在怎么对付这只狮子？（快用这颗神奇的小石子）师继续讲述：（可是）他害怕极了。
根本没有好好想一想。
“我希望我是一块石头。
”他的话一说完，他就变成了一块石头。
狮子跳过来，围着石头转来转去，不停地用鼻子闻来闻去，彻底糊涂了。
“我明明看见一头小驴子的，也许是我饿疯了。
幼儿园中班语言《绘本点点点》教案
幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案一、教学目标：1. 理解绘本《点点点》的故事内容，感知故事中的情感变化。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
4. 培养幼儿对事物的探究精神，培养幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本《点点点》的故事内容。
2. 学习用恰当的语言表达自己的感受。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 绘画活动的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解绘本《点点点》的故事内容，学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 教学难点：观察力、想象力、创造力的培养。
四、教学准备：1. 准备绘本《点点点》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本《点点点》的封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿感知故事中的情感变化。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的点点点。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调观察力、想象力和创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创造。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在讨论交流中的发言，评价幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 关注幼儿在活动过程中的情感变化，评价幼儿的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。
2. 开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，增进亲子关系。
3. 邀请家长和幼儿一起进行家庭绘本创作，鼓励家长和幼儿共同发挥创意。
中班阅读绘本教案（精选5篇）
中班阅读绘本教案中班阅读绘本教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班阅读绘本教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班阅读绘本教案1活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本书，绘本PPT2、根据已有经验幼儿已知道看牙医的感觉3、敲门的声音、《刷牙歌》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的有声故事活动过程：1、激发兴趣、引入情景。
A、观察封面，看看封面上有谁，了解书名。
B、引出故事：鳄鱼和牙医之间发生了什么事，它们到底怕什么。
2、观察表述，理解故事。
A、欣赏鳄鱼看牙医前的图片，从它们的表情上发现，鳄鱼和牙医都不想看到对方，但却必须得看到对方的矛盾心理。
B、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片，从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。
C、欣赏鳄鱼补牙过程的图片，了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事，最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。
D、欣赏鳄鱼看牙结束图片，提炼保护牙齿这一生活经验。
3、结束活动，体验生活A、完整讲述一遍故事，引导儿童发现鳄鱼和牙医的说话特点。
B、总结交流保护牙齿的重要性，伴随着《刷牙歌》结束。
活动建议：整个活动中，我还应注意提问要简练，对幼儿的引导要精练和全面，问题的设置可更具拓散性。
中班阅读绘本教案2活动目标：1、感知小蛇的情绪变化，知道获得朋友的友情是要付出努力的。
2、能仔细观察图画内容，初步理解绘本故事，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。
3、学习运用“小蛇和XX做YY游戏，XX很快乐！”的句式进行讲述。
活动准备：绘本，多媒体课件。
活动过程：一激趣导入，了解小蛇特征。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
幼儿园中班绘本教案9篇
幼儿园中班绘本教案9篇中班语言绘本教案篇一一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。
同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标：1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。
3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。
）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容。
（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。
师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。
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中班语言优秀绘本教案（5 篇）
二、欣赏并学习儿歌。 1．学说语句。
中班语言优秀绘本教案〔精选 5 篇〕
师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小隐秘呢，我们先来看数字
作为一名教职工，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的根据， “1〞。
有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的中班语言
里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们一起来看看吧！
“招牌〞，直接传达给幼儿。
四、引导表述儿歌中滑稽的句子。
2.利用多种途径感受儿歌。
师：刚刚我们都看过这本书，也念了儿歌。
〔1〕幻灯片
你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？
能够清晰地让幼儿一幅一幅地观看图片，发觉上面的角色、数量、事
五、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。 件这三个因素。到达让幼儿认真观看每一幅图详情的目的。
形式照旧用游戏的方法进行。
〔2〕图书
反思：
图书是幼儿所熟识的形式，使得幼儿比较有亲切感。
《拍花箩》是一首比较长的游戏儿歌，也是一本可以边念边唱、读读
3.给幼儿充分探究的空间，让幼儿在创编中语言能力有所提炼。
玩玩的书。这本书接受了问答调的格式，给幼儿提供了很好的游戏参加机
本活动在每一个环节都让孩子又充分的探究空间，通过自身的观看和
〔1〕瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？〔有云，还有小鸟〕
二、欣赏绘本，感知反义词
〔2〕瘦瘦在云的？胖胖呢？谁来用完好的话说一说？集体说说〔瘦
1、幻灯一师：她长得怎样？像什么呢？鼓舞孩子用完好的话说。〔长 瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。〕
长的身体像·······〕因她的身体细细长长，很瘦很瘦，所以我们
还能再长一点吗？你的彩虹最长哦！
请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦！
③胖胖的彩虹怎么样？你能画出短短的彩虹吗？你的彩虹很短，还有
〔3〕师小手演示：我们的小手也会玩他们的游戏哦！一朵白云飘来
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了，谁在云的上面飞？鼓舞幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对〔相
我重，他轻。轻和重也是一对相反的词。
反的词〕
三、游戏：说相反
5、幻灯五胖胖和瘦瘦还玩了什么好玩游戏，中间又会藏着哪些反义
会；其次，这首儿歌还是一首好玩的数数歌，幼儿在念念唱唱之间便自然 阅历的调动。让幼儿创编儿歌，使幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝胜
学习了数的概念；此外，这首儿歌还是融合了中国传统儿歌的“一字歌〞 利、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的喜爱和求知欲望，培育幼儿
的因素，妙就妙在从头到尾以“呀〞押韵，一韵到底方式使得儿歌具有了 分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于
重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？〔依次翻看数字“1〞
优秀绘本教案〔精选 5 篇〕，欢迎大家共享。
“2〞
中班语言优秀绘本教案 1 活动目标： 能看懂图画内容，学念儿歌，体验游戏儿歌的欢乐心情。 活动预备： 1．反面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、 章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片 1—10 2．人手一本《拍花萝》 活动过程： 一、复习数字 1—6，引起幼儿学习兴趣。 师：老师今日带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？
语音游戏的幽默感，增加了幼儿念唱的趣味。
幼儿的活动气氛，提供练习的时间和空间，制造机会，鼓舞幼儿大胆实践
1.迁移以往阅历，学习儿歌内容。
和创新，真正让幼儿成为活动的进展性主体。
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中班语言优秀绘本教案 2
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叫她“瘦瘦〞
活动目标：
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三、带着幼儿集体阅读《拍花萝》。〔运用动作来表演〕
在活动中，我将幼儿原有的拍花萝的阅历以及幼儿自身观看图片所调
师：儿歌好听吗？一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书 动的阅历都充分地迁移到本次活动中。还将脱离幼儿生活阅历的信息——
3、开心地加入游戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。
3、幻灯三胖胖和瘦瘦是一对好伴侣。看看他们有什么不一样？鼓舞
活动预备：
孩子用完好的话说出来。瘦瘦高高的〔细细的〕，胖胖矮矮的〔粗粗的〕。
1、《棒棒天使》PPT
棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。谁来学
2、幼儿对相反有肯定阅历。
你们想不想也来当一回天使，玩玩他们相反的游戏。
词呢？我们一看，找找。
如：师：我是瘦瘦的幼：我是胖胖的〔稳固故事中的相反词。〕
〔1〕长——短
四、拓展延长
①这是谁变得彩虹？那胖胖的呢？
看到我们小伴侣把他们的游戏玩得这么好，胖胖和棒棒还给你们带来
②他们的彩虹比比怎么样？3。谁的彩虹长？你也来画条长长的彩虹？ 了一个大大的礼物哦！里面会有什么呢？我们打开看看
2、幻灯二师：瘦瘦，还有一位伴侣，他长得怎么样呢？我们来看看
1、在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重〞等词的对比关 吧！
系，尝试用短句表达。
胖胖的身体像什么？鼓舞孩子用完好的话。〔圆圆的身体像······〕
2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和好玩。
师：一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！
学天使的样子？〔请一幼儿做动作，大家猜猜。集体仿照〕
活动过程：
师：胖胖和瘦瘦一个高，一个矮，高和矮也是一对〔相反词〕，一个
一、谈话导入，引出课题
粗，一个细，粗和细也是一对反义词。
师：孩子们你们见过天使吗？你觉得天使是什玩的游戏呢？我们一看，找找。
今日夏老师就请来了一位天使，他的身体长得有点特殊哦！我们一看。
“3〞，分别学念后面的语句〕 师：请再认真地看，图中的两个小娃娃在干什么？他们在玩“拍花萝〞 的游戏。 2.完好欣赏儿歌。〔播放儿歌录音 1——3 句〕 师：他们是怎样玩的？让我们来听听吧。老师请小伴侣认真听一听， 儿歌里说了些什么？ 师：你听到说了些什么？〔依次询问“4—6〞数字卡后面是什么？〕 〔幼儿回答〕 3.完好学习儿歌。 师：你想和老师一起来念吗？