八年级物理导学案 第12周导学案
12 《轴对称》导学案31-40课时
情境导入明晰目标任务驱动学习目标：1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质。
2、运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。
学习重点：等腰三角形的概念及性质。
学习难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用。
学法指导：1、学生独立阅读课本P49—P50，探究课本基础知识，提升自己的阅读理解能力。
2、完成导学案设置的问题，由组长组织对学与群学，进行知识汇报，展示讨论。
3、教师巡视，及时指导、帮助学生解决疑难问题。
导学流程：一、旧知回顾1.三角形全等的判定方法2.有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形,相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角二、基础知识探究1.用剪刀按照49页介绍的方法，剪出一个等腰三角形，想一想，它是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？2.将1中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？等腰三角形的性质：1.2.3.4.你能证明这2和3这两个性质吗？（在下面写出完整的证明过程）三、综合应用探究1.填空：如图1，在△ABC中○1∵AB=AC，∠BAD=∠CAD ∴BD = ，⊥。
○2∵AB=AC，BD=CD ∴∠BAD= ，⊥ .○3∵AB=AC，AD⊥BC ∴∠BAD= ， BD= .2.例1、如图2，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD.求△ABC各角的度数。
.四、达标反馈1.等腰三角形顶角为1500，那么它的另外两个角的度数分别是。
2.等腰三角形的一个内角为500，则另外两个角的度数分别是。
3.在等腰△ABC中，若AB=3，AC=7，则△ABC的周长为。
4.如图，在△ABC中，AB=AC，∠1=∠2，BD=BE,且∠A=1000，则∠DEC=。
5.等腰三角形ABC中，∠A=36°，∠B=72°，∠C=72°，请同学们想一想，如何添一条线，将等腰三角形ABC分成两个等腰三角形？成功后，如何再添一条线，多得到一个等腰三角形？还可以继续吗？合作交流展示互动达标反馈反思与评价：ACB D图1图2DCBADACEB12B C D A情境导入明晰目标任务驱动 学习目标：1、理解等腰三角形的判定方法及应用。
圆周运动导学案
5.5 周运动（一）导学案〖目标导学〗学习目标：1.认识圆周运动的特点，掌握描述圆周运动的物理量.2.体会匀速圆周运动的实质——线速度不断变化的变速运动，角速度不变.3.掌握线速度、角速度、周期之间的关系，会用相关公式求解分析实际问题. 重点难点：线速度、角速度、周期公式以及它们之间的关系.易错问题：1.对匀速圆周运动中“匀速”的理解2. V、3、，之间关系的应用.思维激活：电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、行驶中的自行车车轮上的点都在做什么运动?它们的运动轨迹是什么样子？你能说出哪些点运动得快，哪些点运动得慢？〖问题独学〗1、温故而知新：曲线运动有哪些特点：<1>曲线运动的轨迹有什么特点?<2>曲线运动的速度有什么特点？思考：（1）如果让你给圆周运动下一个定义，应该怎么描述？（2）这节课我想知道哪些知识与方法。
2、课前感知：1.物体沿着圆周运动，并且______ 的大小处处，这种运动叫做匀速圆周运动。
2.在匀速圆周运动中，连接运动质点和圆心的_________ 跟，就是质点运动的角速度，大小：，单位：.3.叫线速度.大小：，单位：.线速度物理意义：.4.周期T __________________________ ；转速_________________________5.线速度和角速度的关系式__________〖合作互学〗一、线速度与匀速圆周运动1、情景激疑拍苍蝇与物理有关，市场上出售的苍蝇拍，把长约30CM，拍头长12CM，宽10CM。
这种拍的使用效果往往不好，拍未到，苍蝇已经飞走，有人将拍把增长到60CM，结果是打一个准一个，你能解释其中的原因吗？2、阅读教材及查找资料3、交流小结：线速度：(1)物理意义：描述圆周运动的物体________ 的物理量.(2)定义式：v=△s/A t.注意：线速度有平均值与瞬时值之分，若△t足够小，得到的是瞬时线速度，若△t较大，得到的是平均线速度.(3)矢量性：线速度的方向和半径_______ ，和圆弧_______ .(4)匀速圆周运动：线速度大小_________ 的圆周运动.注意：匀速圆周运动是一种变速运动，这里的“匀速”是指速率不变.4、典例剖析：例1、关于匀速圆周运动的说法，正确的是( )A.匀速圆周运动是匀速运动B.匀速圆周运动的速率不变C.匀速圆周运动在任何相等时间里，质点的位移都相同D.匀速圆周运动在任何相等的时间里，质点通过的路程都相等变式题1关于匀速圆周运动的说法，正确的是( )A、是线速度不变的运动B、相等的时间里通过的弧长相等C、相等的时间里发生的位移相同D、是线速度大小不变的运动二、角速度1、情景激疑如图转盘上有A、B两点，绕转轴O匀速转动，A、B两点转动的线速度相同吗？由学过的知识知道A、B两点线速度不同，那么两点的角速度是否相同?2、阅读教材及查找资料3、交流小结：角速度：(1)角度制和弧度制角度制：将圆周等分成360等份，每一等份对应的圆心角定义为1度。
导学案教学模式（精选五篇）
导学案教学模式（精选五篇）第一篇：导学案教学模式导学案教学模式培养学生的学习能力，是当前教学改革中的一个重要课题，是时代发展的客观要求，要提高学生的素质，关键是从学生出发，以学生为中心，培养学生自主学习能力。
这就需要我们在教学实践中变“教师为本”为“学生为本”，以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。
这是教师在教学实践中必须研究和探讨的一个重要课题。
学生在学习中的主体性体现在学生能自觉主动的学习，体现在学生能根据自身水平和需要有选择的学习，体现在学生能独立自主参加学习的全过程。
学案教学模式是以让学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。
它能让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权、参与权。
“学案”的作用：它可以指导预习，也可用于课堂教学，并且系统的学案还是一份很好的学习资料一.导学案设计设计好“导学案”是英语教学的重要环节。
结合英语学科的特点及我校学生的实际情况，我们尝试以下做法：根据学生现有知识，自学能力水平和教学要求，制定出一整套学生自学指导纲要，即“导学案”。
其内容包括“学习目标”、“课前复习与回顾”、“新知导学”、“新知探究”、“巩固训练及达标检测”等，根据每单元谈论话题的不同可以灵活掌握内容设置。
特点是：让学生结合导学案预先了解所学的内容及要达到的目标。
导学案梯度，能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材，从而满足不同层次学生的需求，使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学困生也能尝到成功的喜悦。
要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，从而提高学生学习的自信心，最大限度地提高学习效率。
在设计“导学案”时，应依据学习的内容、目标和学生的情况而变，没有千篇一律、固定不变的格式。
但从“教为主导，学为主体，以学为本，因学论教”的原理出发，遵循循序渐进的原则，有步骤、分层次地从知识、能力到理论的运用逐步加深。
第12课时 《平移》导学案
第12课时《平移》导学案一、请举出生活中的平移现象，平移后，图形与原图形会有什么改变吗？图形经过平移后，图形的位置_______，图形的形状________，图形的大小________。
(填“改变”或“不改变”)简记为：“一变二不变”二、试说明下面四幅图中的三角形是如何平移的，若把把对应点连接成线段，会发现什么？(假设一个方格边长为1cm)学习指导比如教室里课桌的移动等。
第一个图中，A点到A'点是水平向右移动cm。
B点移到B'是C点移到C'点是这说明⊿ABC中任何一点都是第二个图中，D点移到D'点是垂直向下移动cm。
E点移到E'点是F点移到F'点是这说明⊿DEF中任何一点都是第三个图中的点的移动方向能单独说成按水平方向或垂直向下方向吗？可以怎么说。
图形平移的性质：1、平移后的图形与原图形对应点连接成的线段．．．．．．．．．，互相或在，并且大小。
2、平移后的图形与原图形中对应线段．．．．：互相或在，并且大小，对应角大小，图形的面积。
3、图形的移动方向指的是任意点的移动方向，可由对应点的位置指向位置决定的射线方向。
根据以上平移图形的性质，你可以画出以下图形平移后的图形吗？例：平移⊿ABC，使点A移动到A'，画出平移后的⊿A'B'C' 第四个图中，⊿ABC移动到⊿DEF，你能说出是怎么移动的吗？理解什么叫对应点？对应线段？对应角？分清楚“对应线段”与“对应点连接成的线段”的区别。
根据性质1，对应点连接成的线段，说明AA'∥BB'。
AA'容易画出，BB'如何画呢？3题图FE CBA D练习：1、在下列说法中：①△ABC在平移过程中,对应线段一定相等；②△ABC•在平移过程中,对应线段一定平行；③△ABC在平移过程中,周长不变；④△ABC在平移过程中,•面积不变．其中正确的有__________．（填序号）2、下列四组图形中，有一组中的两个图形经过平移，其中一个能得到另一个，这组图形是( )3、如图，△DEF经过平移可以得到△ABC，那么∠C的对应角和ED的对应边分别是( )。
《第1课时 线段的垂直平分线》导学案 2022年最新word版
1.3 线段的垂直平分线第1课时线段的垂直平分线学习目标：1.证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理．(重难点〕2.经历探索、猜测、证明的过程，进一步开展学生的推理证明能力,丰富对几何图形的认识.3.通过小组活动，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果.合作探究探究一：线段的垂直平分线的性质定理性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等．：如右图，直线MN⊥AB，垂足是C，且AC=BC，P是MN上的点．求证：PA=PB．证明：∵MN⊥AB，∴∠PCA=∠PCB=90°∵AC=BC，PC=PC,∴△PCA≌△PCB(SAS) ；∴PA=PB(全等三角形的对应边相等)．定理运用时的数学语言：∵∴探究二：线段的垂直平分线的判定定理你能写出上面这个定理的逆命题吗?它是真命题吗?当我们写出逆命题时，就想到判断它的真假．如果真，那么需证明它；如果假，那么需用反例说明。
例题：：如图，在△ABC 中，AB = AC，O 是△ABC 内一点，且OB = OC.求证：直线AO 垂直平分线段BC。
．证明：∵ AB = AC，∴点 A 在线段BC 的垂直平分线上〔到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上〕.同理，点O 在线段BC 的垂直平分线上.∴直线AO 是线段BC 的垂直平分线〔两点确定一条直线〕.学生是第一次证明一条直线是线段的垂直平分线，因此老师要引导学生理清证明的思路和方法并给出完整的证明过程。
三.当堂检测1.如图，在△ABC中，∠C = 90°，DE是AB的垂直平分线，那么〔1〕BD = ；〔2〕假设∠B = 40°，那么∠BAC = °，∠DAB = °，∠DAC = °。
〔3〕假设AC= 4，BC = 5，那么DA + DC = ，△ACD的周长为。
第12章乘法公式与因式分解12.1 平方差公式一、导入激学灰太狼开了租地公司，一天他把一边为a米的正方形土地租给慢羊羊种植。
八年级上册物理导学案第1节长度和时间的测量(附模拟试卷含答案)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度703、图中，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。
4、测一测A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约 cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽二、集思广益○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。
方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
九年级物理导学案答案
第十二章温度与物态变化12.1温度与温度计练习题：1、37摄氏度；2、D；3、-22；38；4、B检测题：1、冷热程度；温度计；热涨冷缩；2、摄氏度；℃；1标准大气压下沸水；3、乙；丙；甲；4、D；5、乙；42；6、A.错误，温度计不能碰容器壁和容器底；B.正确；C.错误，玻璃泡不能碰容器底；D.错误，温度计的玻璃泡要完全浸在被测液体中；7、D。
12.2 熔化与凝固练习题：1、吸热；固；熔化；固液共存；液；熔点；3；2、（1）晶体；凝固；（2）凝固；5；固液共存；（3）AB；CD；（4）凝固点；放热；3、冰熔化吸热。
检测题：1、熔化；凝固；晶体；非晶体；相同；2、D；3、D；4、B；5、（1）对；钨的熔点高；（2）错；金的熔点低于钢的熔点；（3）对；水银低于38.5℃时会凝固成固体；（4）对；氢的凝固点是-259℃.12.3 汽化与液化练习题：1、（1）升高；小；（2）不变；大；（3）98；不会；2、C。
检测题：1、D；2、A；3、D；4、沸点；液化；5、汽化；液化；6、液化；汽化（蒸发）；7、（1）温度计的玻璃泡靠近了容器壁；（2）小于；质量。
12.4 升华与凝华练习题：1、升华；凝华；2、凝华；液化；熔化；3、D；4、（1）液化；放热；（2）凝固；放热；（3）蒸发；吸热；（4）凝华；放热。
检测题：1、液化；凝华；2、升华；凝华；熔化；3、A；4、C；5、A；6、A；7、固体；凝华。
12.5 全球变暖与水资源危机检测题：1、B；2、D；3、D；4、B；5、D；6、C。
第十二章温度与物态变化复习检测题：1、C；2、D；3、A；4、（1）凝固；（2）液化；（3）液化；（4）凝华；（5）液化；（6）升华；（7）液化；（8）凝华；（9）液化；（10）凝固；（11）蒸发；（12）升华；凝华；5、10；固液共存；6、A；7、（1）B；（2）99；气压低于1个标准大气压（或水中有杂质）；（3）水的质量偏多等。
八年级上册物理导学案答案
八年级上册物理导学案答案八年级上册物理的导学案习题你做得如何？不懂要多提问哦。
接下来是店铺为大家带来的八年级上册物理导学案的答案，供大家参考。
八年级上册物理导学案答案：第一章机械运动§1.1 【巩固练习】1、B;2、D;3、1.86cm;4、9、35.07、0.01;5、B;6、μm、cm、m、cm;7、1.72m、0.005m、1cm;8、10、10、10;9、D;10、B;11、C;12、C。
[]§1.2 【巩固练习】1、岸、竹排; 2、运动是绝对的，静止是相对的;3、运动、静止;4、B;5、B;6、B;7、B;8、飞机、云、静止;9、B;10、D;11、B; 12、BAC;13、地球、太阳、静止。
§1.3 【巩固练习】1、C; 2、B;3、C;4、A;5、3m/s 6m/s 2.86m/s;6、150m。
§1.4 【巩固练习】1、C;2、B;3、B;4、小、大、3.3cm/s、2.5 cm/s 、5cm/s;5、0、3h;6、24m/s;7、16s、6s;8、5m/s;9、680m，850m/s。
单元检测题一选择题1D2C3C4A5A6B7C8C9D10A11D12A13D14A二、填空题1、运动静止;2、西;3、14m/s;4、200,5.76 ;5、3.02，337.5。
三、实验题1、1mm 17.52cm 17.33 cm;2、大于使斜面的坡度小些。
四、计算题1、45s;2、150km/h 0;2、800m/s八年级上册物理导学案答案：第二章声现象§2.1 【巩固练习】1、振动、振动;2、介质、液体、固体、液体、真空;3、声速、340m/s介质的种类、温度;4、固体能传声;5、2、钢管、空气、3、1;6、B;7、A;8、C;9、D;10、2040m;11、甲更准确、344.8 m/s;12、5000 m/s;13、407m;14、90m、1110m;15、2310m;16、710m;17、12km。
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八年级物理导学案第四章第4节光的折射（第12周）
一、自主学习：
同学们看课本81页到82页，完成下列内容：
1、光的折射现象：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象
叫做光的折射。
2、光的折射规律
（1）光从空气斜射入其他介质时，折射光线向方向偏折。
而光从其他介质斜射入空气时，折射光线向方向偏折。
（2）当入射角增大时，折射角。
（3）光的折射现象中光路是的。
（4）当光线垂直射向介质表面时，传播方向。
二、自我训练：
（一）完成《金牌学案》45——46页知识梳理。
（二）课本84页“动手动脑学物理”。
（三）课堂练习：
1. 秋高气爽的夜里，当我们仰望天空时会觉得星光闪烁不定，这主要是因为（）
A．星星在运动 B．地球在绕太阳公转 C．地球在自转
D．大气密度分布不稳定，星光经过大气层后，折射光的方向随大气密度的变化而变化
2. 如图所示的四个光路能正确表示光线由玻璃射入空气的是（）
3.一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角将（）
A．逐渐减小，且总小于入射角 B．逐渐增大，且总大于入射角
C．逐渐减小，且总大于入射角 D．逐渐增大，且总小于入射角
4.如图所示为小明家的鱼缸，一缕阳光透过窗帘的缝隙投射在鱼缸中的水面上，一条光线经水面折射进入鱼眼（已画出）。
请画出入射光线、反射光线的大致方向，标明入射角r 和折射角θ。
5. 如图所示，是光由玻璃射入空气时发生折射的不完整的光路图，在图中，入射光线是，折射光线是，折射角是，入射角为，是玻璃。
三、直击中考
1. 某同学在水池边看到水里“鱼在云中游”则他看到的“鱼”和“云”（ ）
A.都是光的反射现象形成的
B.都是光的折射现象形成的
C. “鱼”是光的反射现象形成的，“云”是光的折射现象形成的
D. “鱼”是光的折射现象形成的，“云”是光的反射现象形成的
2.如图所示的四种情景中，属于光的折射现象的是（ ）
八年级物理4.5、《光的色散》导学案
一、自主学习：
同学们看课本85页到87页，完成下列内容：
1、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色
依次是 ，这就是 现象。
色散现象说明太阳光 （填“是”或“不是”）单色光。
2、光的色散主要是由于光的 形成的。
（“直线传播”、“反射”或“折射”）
3、 、 、 三色光混合能产生各种色彩。
人们把这三种色光叫
做 。
彩色电视机画面上的丰富色彩就是由 混合而成。
4、红外线是一种看不见的光，它的主要特性是它的 效应。
一切物体都在不
停地向外辐射 ，温度较高的物体发出的红外线也 。
5、紫外线也是一种看不见的光，紫外线能杀死 ，能使荧光物质 ，
适当的紫外线照射有助于 ，过量的紫外线照射对人
体 。
是天然紫外线的重要来源。
二、自我训练：
（二） 完成《金牌学案》49页知识梳理。
（二）课本87页“动手动脑学物理”。
（三）课堂练习：
1、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光
带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。
2、毛泽东的诗句赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”主要涉及的物理知识是 。
3、“三基色”是指_____ 、_____ 、____ 。
彩色电视画面的颜色是由 三种色光合成的。
4、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）
A 、是光的折射现象
B 、是光的色散现象
C 、是光的反射现象
D 、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
A ．湖中的倒影
B ．碗中的筷子
C ．世博会夜晚的灯光
D ．镜中的陶罐
5、下列有关不可见光的说法错误的是（）
A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在 B．不可见光也可以传递能量C．不可见光也可以在空气中直线传播 D．不可见光遇到物体也可以被反射6、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的( )
A.红外线
B.紫外线
C.红光
D.紫光
三、直击中考
1、验钞机是利用荧光物质在的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的。
2、在SARS病毒肆意侵害人类的时候各单位、住户除了用84消毒液喷洒和用过氧乙酸熏蒸预防外还常见到用____________灯来灭菌。
另外各科研部门在与“非典”的斗争中研制出了多种快速(不超过0.5 s)测量体温的仪器这是利用____________来测温的
第四章《光现象》复习学案
一．复习过程：
1.光在真空中的光速是m /s。
2.白光经三棱镜分解后，形成：七色按序排列的彩色光带叫光谱。
这说明不是单色光。
3.色光的三基色是：红、、蓝。
4.光在同种均匀介质中沿直线传播。
5.光在传播途径中斜射到不同或不均匀介质表面会发生射和射。
6．光的反射定律: 反射光和入射光及法线在同一平面内，反射光和入射光分居于的两侧，反射角入射角。
7．镜面反射和漫反射：都遵循光的定律。
8．平面镜成像：成的是像，像与物体到镜面的距离相等，成像特点简记为：成大的、立的、对称的、像。
9．平面镜应用：、穿衣镜、自行车尾灯等。
10．反射中光路是的。
11.光的折射定律: 折射光和入射光及法线在同一平面内，折射光和分居于
两侧，从空气斜射入其它介质时：折射角入射角，从其它介质斜射入空气时：折射角入射角。
12.不经光学仪器的自然的折射现象所成的像，一般为虚像。
如：岸上观鱼、池水“变”、水中的筷子“弯折”、海市蜃楼等，人所见都是虚像。
13. 折射时光路是的。
14. 太阳光可以分解成七种色光。
二．例题典析
例 1. 太阳到地球之间的距离是 1.5×108km，则太阳发出的光射到地球上需要的时间为。
例2. 以下物体是光源的有（）①太阳②月亮③燃烧着的蜡烛④镜子
A.①②
B.①③
C.③④
D.①
例3.下列现象中，是由于光沿直线传播形成的是（）
A.浓密的树荫下的太阳光斑
B.教室屏幕上的投影
C.你看到自己镜中之影
D.树在水中的倒影
例 4.一束光线跟平面镜成40°入射，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别是（） A.40°40° B.40°50° C.50°40° D.50°50°
例 5.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，迎着月亮走,地上处是水，背着月亮走，地上处是水。
（填“亮”或“暗”）
例6.关于光的反射，下列叙述中错误的是（）
Ａ.发生镜面反射时，每一条反射光线都遵守光的反射定律
Ｂ.黑板“反光”是黑板发生了镜面反射的缘故
Ｃ.反射面粗糙时，反射光线不遵守光的反射定律
Ｄ.牙科医生用小平面镜观察患者牙齿是利用光的反射现象
例7. 如果一人以5米每秒的速度向平面镜走来，则他所成的像相对于他的速度是（）
A.0.5m/s
B.5m/s
C.10m/s
D.0
例8.如图所示，光线在空气和玻璃界面MM’上发生折射，则入射角为
界面的方是空气，方是玻璃。
例9. 如图所示，L是平面镜，S是发光点,请你画出能看到S在平面镜中像的范围。
例10.清澈见底的游泳池的池水看起来比实际浅，这是因为从射向的光线，从水面处发生的缘故。
三、直击中考
1. 一条光线垂直射到平面镜上，若不改变入射光线的方向，而使平面镜绕入射点转动45。
，则反射光线改变的角度是（）
A.45°
B. 90°
C. 60°
D.30°
2.某人身高1.8m，站在平面镜前1.2m处，则他在平面镜中的像高 m，他的像距他。
当向远离平面镜方向移动0.3m后，则他的像距平面镜有。
在他远离平面镜的过程中，他的像将（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
3.在我国古代就有光现象的描述，如“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花”、“潭清疑水浅”。
其中“水中月、镜中花”是光的现象形成的，“疑水浅”是光的现象形成的。