教室里的争吵四年级作文
教室里同学为谁的功劳大争吵作文
教室里同学为谁的功劳大争吵作文教室里炸开了锅，大家都在为谁功劳大吵得不可开交。
“喂喂，你们别忘了，那次数学竞赛我可是关键人物！要不是我发现并修正了那个错误，咱们怎么可能获奖？”小明一脸得意，显然觉得自己是团队的大功臣。
小红撇撇嘴，不服气地说，“哼，你算什么？那次语文演讲如果不是我舌灿莲花，评委怎么可能被打动？我的功劳才是最大的！”。
小刚摇摇头，淡定地说，“别吵了别吵了，其实大家的贡献都很大。
那次科学实验，如果不是我负责准备器材，实验早就一团乱了。
咱们是一个团队，少了谁都不行。
”。
教室里一片嘈杂，每个人都觉得自己是功劳最大的那一个。
但说实话，一个团队的成功，怎么可能只靠一个人呢？大家还是都别争了，互相欣赏、互相尊重，这样才是真的团队精神嘛！。
小学四年级作文《教室里的争吵》400字(共7页PPT)
我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输 的血液。
再见
作文《教室里的争吵》
”
黑 站在一旁一直没有发话的
板此时开了口：“伙伴们，其实
同学 我们都很重要，在
们听课、
学习时，少了我们中的哪一个，他们 也不能好好上课。我想只要我们能为 同学们提供最好的服务，尽职尽责， 我们都是最棒的。
关键词：一旁,一直,没有,发话,
黑板,此时,伙伴,其实,我们,重要, 同学,听课,学习,我们,一个,他们, 不能,好好,上课,只要,我们,同学, 提供,最好,服务,尽职尽责,我们。
作文《教室里的争吵》
”
听完黑板的话，大家伙
都沉默了，一会儿它们齐声说：“对！
我们一定要让同学们上好每一 堂课。”
功 从此，大家再也不为谁的 劳大发生争吵了。
关键词：黑板,的话,大家伙,沉
默,一会儿,它们,齐声,我们,一定, 同学,上好,一堂课,从此,大家,再也, 不为,功劳,发生,争吵。
作文《教室里的争吵》
作文
教室里的争吵
400字
一天深夜，教室里传来一阵
桌子 吵闹声，仔细一听，原来是
、
椅子、扫把都在为谁的功劳最
大而发生了争吵。 扫把说：“我的功劳最大，我天
天打扫教室，你们看教室这么干净， 不靠我靠谁？”椅子可不高兴了，它 争着说：“我的功劳最大，如果没有
同学 我，
们只能站着上课了，哼！
关键词：一天,深夜,教室,传来,们 Nhomakorabea里有这么好的
环境 学习
？你们都比不过……”扫把
桌子 的话还没说完，就被
抢过了
话茬：“应该是我的功劳最大，
写字 没有我，同学们上课怎么
？
关键词：扫把,红着脸,毫不,示
教室里的争吵童话作文（精选30篇）
教室里的争吵童话作文教室里的争吵童话作文（精选30篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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教室里的争吵童话作文篇1“叮铃铃，叮铃铃”同学们伴着放学的铃声，踏着轻盈的步伐，走在回家的路上。
瞧，在那空无一人的教室里，又有了叽叽喳喳的声音。
原来，是教室里的大伙们在吵架呢！首先桌子开始发话了：“唉，最近的日子一天不如一天好了，我的小主人整天把我弄的肮脏死了，还往我嘴里塞垃圾，真过分！”“你算好了，”垃圾桶可怜巴巴的说，“他们总是用垃圾扔我疼的要命，我嘴里的牛奶老是发出臭味，真是无法见人，太倒霉了！”椅子也开始发愁了说：“是啊，小主人也用贴纸在我身上贴了撕，撕了又贴，还损坏了我漂亮的皮质！”“们别吵了，看看我！”扫帚用痛苦的表情说，“他们天天用我打架，把我腿脚都打断了，好痛苦啊！”说着呜呜地哭了起来。
教室里一片吵闹声。
忽然不知谁说了句话：“不如我们向小主人诉说我们的痛苦，好让他们爱护我们一下吧！”没等他说完，大家寻声望去，原来是黑板槽里的黑板擦在说话。
“可是我们用什么来传达呢？”桌子为难地说。
正当大家为这个问题争论不休的时候，黑板高声说：“这个问题好办，就交给我和粉笔吧！”大家听了笑逐颜开，异口同声地说：“真好！这下们可有好日子过了！”第二天，同学们又迎着清晨凉爽的微风，像往常一样来到学校。
一进教室，他们一眼就看到黑板上的几行在字，只见上面写着：建议书亲爱的小主人们：好！当你们走进我们这个明亮教室上课的时候，是不是很舒服呢？当你们在获得知识的同时，是否想到我们这些为你们服务的课桌椅呢？你们知道吗？有的同学把我们身体弄脏了，胳膊扭断了，还让我们闻那臭烘烘的垃圾，多么痛苦啊！他们把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
你们说这样好吗？我们真诚地渴望你们能好好地爱护我们这些为你们服务的朋友吧！这样，我们不仅能有一个整洁的脸面，漂亮的外衣，端庄的仪表，还可以为你们提供一个良好的学习环境，做一个讲文明的好学生予以帮助。
教室里的风波_四年级作文_1
教室里的风波“打呀！使劲打呀！”“别打了！别打了！”“你们如果再打的话，我就告老师了！”一阵阵叫喊声传来，这是在干什么呢？原来是作文班上的张勇和王明因为一点小事打起来了。
今天下午，同学们兴奋的跑进作文班。
正准备上课，一位家长走进来，要交学费。
郭老师便走出教室，原本鸦雀无声的教室，却听见“呲啦”一声刺耳的声音。
“你挤我干什么？”坐在前面的张勇对身后的王明吼起来。
“我的空间太小了！”王明也亮开嗓门。
“我推桌子和你有什么关系！”张勇的嗓门更大。
“那你也不能往前挤呀！”“我挤得是桌子，又没挤你！”“呦，你小子，想来练练吗？”张勇边说边朝王明挥了挥拳头。
“来呀！练练就练练，谁怕谁呀！”王明说着抓起了张勇的衣领。
张勇像得了狂犬病一样，腾出右手，重重的朝王明的鼻子打去。
王明不甘示弱，用另一只手朝张勇的眼睛打去，张勇瞬间疼得睁不开眼睛，但凭着感觉向王明的脖子掐去……他俩打得不分胜负、难解难分。
这时，有的同学幸灾乐祸：“打呀！赶紧上勾拳呀！”而有的同学，上前边劝架边拉架：“别打了！别打了！再打我就要告老师了！”在这千钧一发之际，郭老师走了进来，大声喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸开了锅的教室顿时鸦雀无声。
只见张勇的眼睛成了“熊猫眼”，王明的鼻血直往外冒。
最后，两位“浴血奋战”的战士都搞得两败俱伤。
“你们打什么打！不就因为空大空小的事吗，至于打起来吗？”郭老师非常气愤的说，“我刚才在外面听得清清楚楚，那个‘呲拉呲拉’的声音响个没完！”刚才还在“打仗”的“战士”，现在都垂头丧气的低下了头。
今天的打架风波使我深有启发：正验证了古人的那句话“忍一时，风平浪静；退一步海阔天空”啊！今后在遇到这种小小的矛盾，一定要谦让一些才行啊！。
教室里的争吵作文400字
教室里的争吵作文400字
教室里，阳光撒得满地金黄，书本香味儿都快把人给迷倒了。
突然，“啪”的一声，书被抢来抢去，吵得不可开交！
“喂，这书明明是我先借的！”小红急得脸都红了，手还指着
小李，“你怎么能这样啊？”小李也不吃这一套，他眼睛瞪得像铜铃，“谁说的？我早上就放在这儿了，你凭什么说是你的？”两人
你一言我一语，声音越来越大，周围的同学都忍不住探头探脑。
哎，小明坐在角落里，看着这场闹剧，心里直叹气。
他心想，
这俩人真是的，为了一本书至于吗？他无奈地摇了摇头，继续整理
自己的书包，拉链声“沙沙”作响，好像在说他也不想看这场戏。
“好啦好啦，你们两个别吵啦！”班长小张赶紧过来打圆场，
她微笑着说，“书先放我这儿，放学后再来拿，这样总行了吧？”
她边说边把书从小李手里拿过来，放到课桌上。
就在大家以为这事儿要平息的时候，老师推门而入。
她一眼就
看到了那三个人，没说话，只是轻轻摇了摇头，那意思就像是在说，
“你们这些孩子啊，真是……”教室里瞬间安静了下来，大家都明白了老师的意思，别为了小事儿就闹得不可开交。
争吵四年级作文
争吵四年级作文
标题：四年级的争吵
在一个普通的下午，四年级二班发生了一场小小的争吵。
这次争吵的主角是两个好朋友——小明和小华。
那天，小明在课间休息的时候，不小心碰倒了小华放在桌子上的铅笔盒，里面的文具散落一地。
小华看到后非常生气，他觉得小明是故意的，于是大声指责小明。
小明听后也感到很委屈，他认为自己只是无意中碰到的，并没有恶意。
于是，两人开始互相指责，声音越来越大，引来了全班同学的关注。
老师见状，赶紧走过来询问情况。
了解事情经过后，老师先让小明向小华道歉，然后又让小华原谅小明。
但两人都坚持自己的立场，互不相让。
看着他们的固执，老师并没有直接批评他们，而是给他们讲了一个故事。
这个故事讲述的是两位朋友因为一点小事而争吵，最后导致友情破裂的故事。
听完故事后，小明和小华都沉默了下来，似乎意识到了自己的错误。
过了一会儿，小明主动走向小华，深深地鞠了一躬，诚恳地说：“对不起，我不应该不小心撞到你的铅笔盒。
”小华看到小明的诚意，也放下了心中的愤怒，微笑着回答：“没关系，我也有不对的地方，不应该那么冲动。
”
这场小小的争吵就这样平息了，同时也让他们明白了友谊的重要性。
从那以后，他们再也没有因为小事而争吵，反而更加珍惜彼此的友情。
这就是我们四年级的一次争吵，虽然是一件小事，但是却让我们学到了很多。
在生活中，我们应该学会宽容和理解，不要因为一点小事就争吵，要珍惜我们的友谊。
教室里的争吵作文
教室里的争吵作文【篇一：教室里的争吵】一天，教室里静悄悄的，同学们都去上体育课了，可是在老师的讲台上就可热闹了。
黑板、粉笔、粉笔刷，都在开“争论会”——夸耀自己的作用。
“我是最有用的一件教学用具！”骄傲的黑板傲慢得对着粉笔、粉笔刷，说，“每当老师们要写字、布置作业的时候就要用上我了，在我身上、头还有脚上写字！”“你宝库是最有用的教学用具。
”听了黑板的发言，粉笔一边举手，一边抗议，说，“如果没有我——粉笔之皇，老师是不会杂你身上写字的。
每当老师要写字在你身上的时候，用普通的笔是写不出来的。
只有用我这种笔才能写得出字来。
这时你才会起作用。
所以我才是最有用的文具。
”“你们都不是最好的教学用具。
”粉笔刷一下子打岔起来了，“你们都不用说了，我才是最好的教学用具。
每当粉笔在黑板上写错字的时候，学生们就看不清写什么，只要把我在错字上一擦就可以了。
因此我是最好的教学用具。
”他们争了很久，一直到了下课。
这时同学们回来了，看见它们在这里吵，就说：“你们不要吵了。
每个人、物都有自己的长处和短处，不要用自己的长出和别人的短处比，也不要用自己的短处欺负别人！”听了同学们的话，它们都很惭愧。
它们再也不敢用自己的长处和别人相比较。
【篇二：教室里的争吵】一天，教室里发生了一阵争吵，原来是粉笔和板擦发生了争吵，粉笔说：“你看我，整天都把黑板写得满满的，多好看呀！”板擦说：“要不是我，黑板现在都变成什么样了。
”黑板听见了他们的争吵，就说：“你们来一个比赛吧！我说比赛规则：一、这两块黑板是什么都没有的，板擦，你必须在两分钟之内把这两块黑板画得满满的哦，不能让我看见一个空白处。
”板擦说：“知道了，黑板。
”黑板又对粉笔说：“你看一看，这两块黑板特别的乱，你也必须在两分钟之内把它擦掉，不能让我看见一个字母哦。
”粉笔大声说：“知道了”。
比赛开始了，板擦在两分钟之内没有画出一个字母，反而越擦越干净。
粉笔也在二分钟之内没有擦掉一丁点字母，反而越画越乱。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是周一，我和同学们都很期待开心的一周开始。
可是，当我们走进教室，却看到
了一幕让人意想不到的场景——几个同学正在争吵不休。
争吵的原因是一个小组作业的分工问题。
小明认为自己已经很努力了，不应该再做太
多的工作；小芳则认为大家都应该分担一点，不能让一个人承担太多的责任。
争吵的声音
越来越大，全班的同学都被吵醒了。
老师走进了教室，看到了这样的情况。
她冷静地说：“同学们，争吵解决不了任何问题。
我们应该冷静地坐下来，一起讨论这个问题，找出最好的解决办法。
”
老师的话打动了我们，我们都坐下来，开始认真地讨论分工的问题。
经过大家的协商，最终确定了一个公平合理的分工计划。
大家都很满意，而且也更加团结了。
这次争吵让我们深刻地认识到，争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
只有通过
理性的讨论和协商，才能找到最好的解决办法。
希望我们以后能在遇到问题时，做到心平
气和，团结协作，共同解决问题。
通过这次事件，我们班级的同学们也更加团结了，每个人都知道要相互尊重，学会理
性的交流，而不是用争吵来解决问题。
老师也特意安排了一次团队建设活动，让我们更加
团结和互相帮助。
真是一次有意义的教训和成长的经历！。
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教室里的争吵四年级作文
教室里的争吵四年级作文
教室里的争吵四年级作文1
深夜，外面不时传来叽哩呱啦的吵闹声，原来是六盘水市实验一小四（1）班的用具在争吵。
首先黑板先发言了：“我每天在老师上课时被使用得最多，如果没有我，老师要写在纸上，不但不方便而且又浪费树木，所以说我是最重要的用品，不是吗？”
话音未落，课桌椅说：“我们天生就是帮助小朋友写字的好工具，如果没有我们，小朋友们就写不了字，所以说我们才是最重要的用品。
”它们自信满满地说。
窗子忍不住也吵了起来：“如果没有我，小偷把你们都偷走，看你们怎样嚣张，我才是最重要的用品。
”
它们你一言我一语，吵得不可开交，个个面红耳赤。
这时，教室爷爷来了，说：“你们不要吵了，你们都是最重要的用品，缺一不可，不过你们只有团结起来才行。
”
是的，只有团结，才能组成一个最能发挥作用的整体。
教室里的争吵四年级作文2
夜深了，我们都睡着了，可是教室里却热闹非凡。
仔细一听，原来是教室里的用具在吵架。
电灯理直气壮地说：“我的本领最大，在阴天和下雨天时，不都是要开灯吗？如果没有我，同学们的眼睛早就看不见了。
尤其是华立中英文学校的晚上都还要用到我，因为要上晚修，记得有一次停电了都不行，同学们都大呼小叫的不行。
没我就是不行。
”
风扇很不满地说：“我的本来才是最大的'呢！我告诉你们，同学们热的时候，不管是白天和晚自习，尤其是夏天，一刻也离不开我。
难道他们热的时候开灯可以解决问题吗？真是笑话！所以我的本领才是最大的。
”
粉笔吞吞吐吐地说：“我……我的本领才是最大的，别看我不是高
高在上，个头也小，整天默默无闻就没有功劳了？同学们没有我怎么上课啊？老师怎么教书啊？怎么讲写作方法？怕是什么也学不会吧？所以我的本领才是最大的。
”
黑板接着粉笔的话气嘟嘟地说：“你的本领最大？要是没有我，你能写字吗？写在哪里？写在墙壁上？那分得清写的是什么吗？对了，你整天还把我身上弄的脏脏的。
我每天上下左右忙，快把我忙死了。
你还敢在我面前称自己是老大，简直岂有此理！我的本领最大差不多呢！”
后来黑板擦、桌子、板凳、窗户都说自己本领最大。
它们几个吵的没完没了，这时，它们把有学问的书本爷爷都给吵醒了，于是它们急忙向前，找书本爷爷评评理：“书本爷爷，书本爷爷，我们几个谁的本领最大？”书本爷爷不慌不忙地笑呵呵地说：“其实啊，你们的本领都一样大，只是用处不一样，没有可比性，何必争出个高低呢？不争，就是最大的本领。
”
听着书本爷爷的教诲，教室里再也没有争吵了。