第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件七年级历史上册
七年级历史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固知识点台帐汇总
初一历史 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
知识点（考点）台帐
考点一：第9课秦统一中国
1、秦灭六国（识记，中考常考靠点）
（1）时间：公元前221年
（2）人物：秦王嬴政（“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”）
（3）过程：秦国发动强大的攻势，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 （识记）
（4）影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。（识记）
2、确立中央集权（理解，中考常考靠点）
（1）目的：为加强对全国的统治。
（2）措施：①在中央，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
②在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。
（3）影响：皇帝和朝廷就牢牢控制统治全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3、秦朝巩固统一的措施（理解，中考常考考点）
领域 措施 影响
政治 确立中央集权制 对中国历史产生了深远影响
经济 统一货币（圆形方孔半两钱）
统一度量衡 促进了各地的经济文化交流
文化 统一文字(小篆)
交通 统一车辆和道路宽窄
开凿灵渠 便利秦朝的交通，促进经济发展
军事 北击匈奴
修筑长城（东起临洮西至辽东） 加强了国家对边疆地区的管理，巩固了国家统一
4、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。（识记）
考点二：第10课秦末农民大起义
人教部编版七年级历史上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试试题
人教部编版七年级历史上册第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试试题
1 / 5 第三单元
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．年代尺有助于我们理清历史的脉络。“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中的“秦王扫六合”应该出现在下面年代尺的哪一处( )
A B C D
2．读下图，秦朝建立中央集权制度属于秦朝巩固国家统一哪一方面的措施( )
A．政治方面 B．经济方面 C．文化方面 D．思想方面
3．下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是( )
A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B．诸侯王到咸阳朝觐皇帝
C．各地的告示均用大篆书写
D．农民缴税时用相同容量的“斗”
4．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起到决定作用的是( )
A．陈胜带领的起义军直逼咸阳
B．刘邦率军直抵秦都咸阳
C．项羽率军在巨鹿大败秦军主力
D．陈胜、吴广在大泽乡起义
5．下面图示是某学习小组整理的汉朝初年的发展线索，你认为画线处应填写的是( )
A．休养生息 B．“以德化民”
C．轻徭薄赋 D．“无为而治”
6．右图所示的书中主要讲述的历史事件应该发生在( )
A．西汉初期
B．西汉中期
C．西汉末年
D．东汉初期
7．汉武帝时，诸侯们“人人喜得所愿”，拥护中央，是因为汉武帝( )
A．“罢黜百家，独尊儒术”
B．实行分封制
C．派张骞出使西域
D．颁布“推恩令”
8．“罢黜百家，独尊儒术”中的“百家”指的是( )
A．道家、法家
B．诸子百家
C．道家、儒家
D．除儒家以外的思想学派
9．西汉开始进入鼎盛时期是在( )
A．汉高祖时期
B．汉文帝时期
C．汉武帝时期
D．光武帝时期
10．一位同学在学习某一课时，制作了这样的知识线索：“光武中兴”—外戚和宦官交替专权—黄巾起义。该同学学习的朝代是( )
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的丝绸之路知识点新人教版
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
1．范围：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2．目的：汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
3．时间：公元前138年、公元前119年两次出使西域。
4．影响：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
二、丝绸之路
1．陆上丝绸之路
(1)路线：从长安穿过河西走廊，经西域通往中亚、西亚，再到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。
(2)作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
2．海上丝绸之路：从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰(斯里兰卡)。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。
三、对西域的管理
1．西域都护的设置
(1)背景：张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。
(2)设置：公元前60年西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。
(3)职能：颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。
(4)作用：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是我国领土。
2．班超经营西域：班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系；他还派甘英出使大秦。甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线。
丝绸之路线路图
【常考点】
1．相关朝代：西汉。
2．路线：从长安穿过河西走廊，经西域通往中亚、西亚，再到更远的欧洲。
3．评价：是沟通欧亚的陆上交通道路，是古代东西方往来的大动脉。
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固知识点归纳(9-12课)
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固知识点归纳
（9-12课）
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第九课 秦统一中国
一、秦灭六国
1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（2）原因：①人民希望过上安定生活。②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。③战国以来，统一成为大势所趋。④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、秦朝的建立
（1）时间：公元前221年
（2）建立者：嬴政（秦始皇）
（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）
（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。（进入封建社会）
二、确立中央集权制度
（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）在地方上，废分封，立郡县。
三、巩固统一的措施（重点）
（1）政治上：确立中央集权制度。采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。 （2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。
（3）经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。
（4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
（5）军事上：北击匈奴，修筑长城。
★丞相的职责：行政。太尉的职责：军事。御史大夫的职责：监察。
★秦朝的地方制度：郡县制。
★秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。货币的标准样式是圆形方孔半两钱。
★经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
★“焚书坑儒”目的：加强思想统治。影响：钳制了思想，摧残了文化。
★秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国教案
学必求其心得，业必贵于专精
1 第9课 秦统一中国
教学目标 1。识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2。掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施,知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3。通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性. 4.认识秦的统一符合历史发展的潮流和人民的愿望，是历史的进步。
教学重点 确立中央集权制，巩固统一的措施。 教学难点 秦灭六国的原因及秦统一中国的意义，大一统的君主专制中央集权制。
教学内容 新课导入 导入:(材料式导入)“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来.”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。秦是如何灭掉六国的？统一后的秦朝建立起什么样的政治制度?又采取了哪些巩固统一的措施?今天让我们带着这些问题,一起学习第9课吧！
课堂探究 板块一 秦灭六国 （1）秦为什么能灭六国?秦先后灭掉了哪些诸侯国？ （2）秦朝建立者是谁？定都何处？秦国和秦朝有何不同？ (3)秦于何时完成统一?有何历史意义？ 答案:（1）原因：人民希望结束战乱，渴望和平，统一是历史发展的必然趋势;秦国通过商鞅变法，增强了国力，已经具备了统一六国的条件；秦王嬴政准备充分,招募各国人才，委以重任,部署统一全国的战略和策略。六国:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐. (2)秦王嬴政;咸阳.秦国是春秋战国时期的一个诸侯国,而秦朝则是我国历史上第一个统一的国家，是由秦始皇建立的一个统一的王朝。 (3）公元前221年.秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 过渡语：秦灭六国是何等的威风，何等的霸气.秦王嬴政的霸业还没有完成，正所谓“创业容易，守业难”。如何治理国家，巩固统一，成为摆在秦王嬴政面前的一大难题。 板块二 确立中央集权制度 完成下列历史小品：《朝会》 旁白：秦王统一六国以后的一天,召集群臣商议治国之事. 秦王：寡人自起兵以来，南征北战,东打西杀,一统天下,建立了千秋基业，今与大家商议,国君该如何称呼？ 李斯：(满脸堆笑)大王的丰功伟绩,亘古未有，即使三皇学必求其心得，业必贵于专精
噶米精编七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝测试
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1 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
01 知识管理
知识点1 “推恩令”的实施
原因：西汉初，________势力强大，各自独霸一方。地方上的________也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
措施：汉武帝采纳________的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由________制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立________制度，监视13个州部内的________、________及其________，严禁他们为非作歹。
作用：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
知识点2 “罢黜百家，独尊儒术”
原因：西汉初，统治者奉行“________”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
措施：汉武帝接受董仲舒“________，________”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家________的思想成为大一统政权的精神支柱。还在长安兴办________，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
影响：从此，________居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
知识点3 盐铁专卖
原因及措施：为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把________收归中央，统一铸造________。还在全国各地设________，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了________的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
02 基础过关
知识点1 “推恩令”的实施
(新人教版)七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固练习题()
1 一、选择题
1．我国是统一的多民族国家。那么我国历史上第一个统一的中央集权国家的名称和时间是( )
A.秦朝 公元前770年 B.秦朝 公元前221年
C.西汉 公元前202年 D.隋朝 公元589年
2.秦始皇时丞相的主要职责是分管( )
A．刑狱 B．军事 C．行政 D．监察
3.右图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是(
)
A.皇帝制 B.郡县制
C.三省六部制 D.中央集权制
4.右图是小明设计的某朝代“疆域四至”示意图,这个朝代是(
)
A.秦朝
B.汉朝
C.唐朝
D.明朝
5．电视剧《光武中兴》主要讲述哪一位人物领导义军扫灭新莽、成功实现“光武中兴”的故事( )
A．刘邦 B．刘彻 C．刘秀 D．刘备
6.“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在( )
A.春秋时期和战国时期 B.秦末和春秋时期
C.战国时期和三国时期 D.秦初和汉初 2
7.课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是( )
A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B．读书人可以进私学并阅读列国史书
C．各地官员均用大篆体写告示
D．农民缴税时用相同容量的“斗”
8.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有( )
①吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 ②注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭,并以身作则 ④重视“以德化民”,社会比较安定 ⑤“罢黜百家,独尊儒术”,用儒家思想进行统治
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
七年级历史第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 知识点台帐
初一历史 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
知识点（考点）台帐
考点一：第9课秦统一中国
1、秦灭六国（识记，中考常考靠点）
（1）时间：公元前221年
（2）人物：秦王嬴政（“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”）
（3）过程：秦国发动强大的攻势，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 （识记）
（4）影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。（识记）
2、确立中央集权（理解，中考常考靠点）
（1）目的：为加强对全国的统治。
（2）措施：①在中央，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
②在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。
（3）影响：皇帝和朝廷就牢牢控制统治全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3、秦朝巩固统一的措施（理解，中考常考考点）
领域 措施 影响
政治 确立中央集权制 对中国历史产生了深远影响
经济 统一货币（圆形方孔半两钱）
统一度量衡 促进了各地的经济文化交流
文化 统一文字(小篆)
交通 统一车辆和道路宽窄
开凿灵渠 便利秦朝的交通，促进经济发展
军事 北击匈奴
修筑长城（东起临洮西至辽东） 加强了国家对边疆地区的管理，巩固了国家统一
4、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。（识记）
考点二：第10课秦末农民大起义
人教版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固测试卷
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固测试卷
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.国家统一、民族融合是中华民族的共同愿望。顺应这一历史潮流，建立了中国第一个统一的多民族的封建国家的人是（）
A.夏启 B.秦始皇 C.项羽 D.刘邦
2.秦朝都城咸阳的一位商人，要到外地去购进一批货物，他携带的货币应该是（）
3.长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是（）
A.西起陇西，东到大海
B.西起长安，东到辽东
C.西起临洮，东到辽东
D.西起嘉峪关，东到山海关
4.诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径。在秦朝时期，流行这样一句童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”这句童谣暗指（ ）
A.阿房将发动起义灭亡秦朝
B.秦朝滥用民力，以致民怨沸腾
C.秦朝刑法特别残酷
D.秦始皇将葬于阿房宫
5.仔细观察下图，它所代表的历史事件是（）
A.城濮之战 B.巨鹿之战
C.大泽乡起义 D.牧野之战
6.秦始皇统治时期。市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货。这说明（ ）
A.秦朝统一全国，生活安定
B.秦朝法律严酷
C.当时市场竞争激烈
D.日常生活中提倡文明礼貌
7.“文景之治”时期是我国封建社会第一个清明的统治时期。下列与之有关的说法，不正确的是（ ）
A.汉文帝和汉景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
B.汉文帝和汉景帝统治时期，统治者实行“休养生息”政策
C.汉文帝和汉景帝奖励耕作，关心农桑
D.“文景之治”的出现与汉武帝的雄才大略也有很大的关系
8.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（ ）
A.吸取秦亡教训
B.重视“以德化民”
C.经济萧条
D.人心思安
9.西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期，历史上把这段时期称为“文景之治”。你认为形成“文景之治”局面的原因有哪些（ ）
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固测试卷
第三单元检测卷
（时间:60分钟满分:100分）
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.国家统一、民族融合是中华民族的共同愿望。顺应这一历史潮流，建立了中国第一个统一的多民族的封建国家的人是（）
A.夏启 B.秦始皇 C.项羽 D.刘邦
2.秦朝都城咸阳的一位商人，要到外地去购进一批货物，他携带的货币应该是（）
3.长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是（）
A.西起陇西，东到大海
B.西起长安，东到辽东
C.西起临洮，东到辽东
D.西起嘉峪关，东到山海关
4.诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径。在秦朝时期，流行这样一句童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”这句童谣暗指（ ）
A.阿房将发动起义灭亡秦朝
B.秦朝滥用民力，以致民怨沸腾
C.秦朝刑法特别残酷
D.秦始皇将葬于阿房宫
5.仔细观察下图，它所代表的历史事件是（）
A.城濮之战 B.巨鹿之战
C.大泽乡起义 D.牧野之战
6.秦始皇统治时期。市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货。这说明（ ）
A.秦朝统一全国，生活安定
B.秦朝法律严酷
C.当时市场竞争激烈
D.日常生活中提倡文明礼貌
7.“文景之治”时期是我国封建社会第一个清明的统治时期。下列与之有关的说法，不正确的是（ ）
A.汉文帝和汉景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
B.汉文帝和汉景帝统治时期，统治者实行“休养生息”政策
C.汉文帝和汉景帝奖励耕作，关心农桑
D.“文景之治”的出现与汉武帝的雄才大略也有很大的关系 8.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（ ）
A.吸取秦亡教训
B.重视“以德化民”
C.经济萧条
D.人心思安
9.西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期，历史上把这段时期称为“文景之治”。你认为形成“文景之治”局面的原因有哪些（ ）