九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第17章第1节电流与电压和电阻的关系
人教版物理九年级全一册学案 第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》
《电流与电压和电阻的关系》 学案
一、自主学习
1．如图，用一节电池对小灯泡供电（图甲），灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电（图乙），灯泡会变得
（选填“更亮”、“更暗”或“亮度不变”）
2．如图所示，闭合开关S后，将滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表示数 ，电压表示数 。（选填“变大”、“不变”、 “变小”）
3．前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。
是产生电流的原因，而 对电流有阻碍作用。
你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系？如果有关，可能存在什么关系？它们之间有什么定量的关系？
二、教与学过程
（一）创境激学
物理学中经常用坐标来探究两个不同物理量之间的大小关系，根据课前同学们对通过导体的电流与导体两端电压以及通过导体的电流与导体电阻关系探究，在如图所示的甲、乙两图像中分别做出电流与电压、电流与电阻关系的图像。
（二）智能生成
学习任务一：探究通过导体的电流与导体两端电压的关系
1．实验探究 甲 乙 想一想：
为探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，你认为需要哪些器材？
2．实验过程
做一做：
请在方框中画出进行本探究的实验电路图，让后将上述器材进行连接。
想一想：
①实验进行时导体的电阻 （选填“变”或“不变”），原因是 。
②实验中要改变导体两端的电压，你认为简单可行的方是 。
做一做：
（1）要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？
（2）有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？
（3）实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。利用上述的器材，探究电流与电压的关系，画出电路图。
人教版九年级物理第十七章第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习
灿若寒星制作
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第十七章
第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习
1．某同学在做研究导体中的电流跟电压、电阻关系的实验时，得到两组实验数据，如表一、表二。
表一：
电压U（V） 电阻R（Ω） 电流I（A）
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
表二：
电阻R（Ω） 电压U（V） 电流I（A）
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
（1）分析表一数据可以得到的结论是______________________。
（2）分析表二数据可以得到的结论是______________________。
2．甲、乙两个电阻的阻值分别为10Ω和40Ω，将它们先后接在同一电源上，通过甲的电流强度为0.6 A，则通过乙的电流强度为（ ）
A．0.6 A B．2.4 A C．0.15 A D．以上答案均不对
3．甲、乙两导体的阻值之比为3：2，将它们先后接在同一电源上，则通过甲、乙两导体的电流之比是（ ）
A．3：2 B．2：3 C．1：1 D．无法确定
4．一导体接在某电路中，如果把加在该导体两端的电压变为原来的两倍，则该导体的电阻和通过它的电流将（ ）
A．都增加为原来的两倍 B．电阻不变，电流变为原来的2倍
C．电阻不变，电流变为原来的1/2 D．电阻、电流都不变
5．将某导体接在电压为16V的电源上，通过它的电流为0.4A。现在把该导体换成阻值是其四倍的另一导体，则电路中的电流为（ ）
A．0.1A B．0.4A C．0.8A D．1.6A
6．有Ｒ１和Ｒ２两个电阻，Ｒ１＞Ｒ２，将它们分别接在同一个电源上，通过它们的电流分别是Ｉ１和Ｉ２，则Ｉ１与Ｉ２之间的大小关系是（ ）
Ａ．Ｉ１＝Ｉ２ Ｂ．Ｉ１＞Ｉ２ Ｃ．Ｉ１＜Ｉ２ Ｄ．无法比较
7．分别将U1=4V、U2=6V加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）
人教版物理九年级第十七章第1节 电流与电压和电阻的关系 练习题
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1.为了探究“电流与电压的关系”,小亮设计了如图甲所示的实验电路图。
(1)请根据电路图,将如图乙所示实验元件连成电路(变阻器的A端接入电路)。
(2)连接电路时,开关应处于 状态,闭合开关前,应使滑动变阻器的滑片滑在______ (选填“A”或“B”)端。
(3)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的:一是保护电路,二是 。
(4)在探究电流与电压的关系时,应保持 不变,调节滑动变阻器滑片的位置,改变 ,记下对应的电流值,如下表所示。请你根据表中数据在图丙的上作出I-U图象。
实验次数 1 2 3 4 5
电压表示数/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流表示数/A 0.12 0.18 0.24 0.30 0.36
(5)对表格中数据进行分析,可归纳得出的结论是: 。
2.同学们想要探究电压一定时,电流与电阻有什么关系,请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线,将如图所示实物电路图连接完整。
实验次数 1 2 3
电压U/V 2
电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.4 0.2 0.1 (2)在导线连接完成后,闭合开关前还应 。
(3)为了达到探究的目的,实验过程中必须保持 不变。
(4)实验中,将5 Ω的电阻接入电路中,适当调节变阻器的滑片,使电流表的示数等于0.4 A,将数据记录在表格中。现将5 Ω的电阻换为10 Ω的电阻,应该调节变阻器接入电路的阻值,使电压表的示数 ,然后将数据记录在表格中。再继续换接20 Ω的电阻,重复实验,得到表中的另外一组数据。
(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系: 。
3.如图所示,在“探究电流跟电阻的关系”实验中,最能反映该结论的图象是 ( )
4. 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压,设计了三种方案。甲:多节干电池串联接入MN;
人教版九年级物理全册第17章第1节电流与电压和电阻的关系教案
17.1电流与电压、电阻的关系
【教材及学情分析】
电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验方法，学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
课本是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，要想证实这个推断，有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。
本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。
【教学目标】
1．知识与技能
①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；
②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；
③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
2．过程与方法
①通过探究过程，进一步体会科学探究方法；
②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；
2019年秋人教版物理九年级上册同步第十七章欧姆定律 第1节电流与电压和电阻的关系
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
知识点 1 探究电流与电压的关系
1．为了探究电流与电压的关系，小明设计了如图17－1－1甲所示的实验电路图。
图17－1－1
(1)请根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的元件连接起来。要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大。
(2)实验时移动滑动变阻器滑片P，得到了如下表所示的实验数据。此实验中滑动变阻器的作用是________________________________、保护电路。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
(3)在如图17－1－2所示的坐标系中画出I－U关系图象。
图17－1－2
(4)通过分析，可得到的初步结论是：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
知识点 2 探究电流与电阻的关系
2．同学们想要探究电压一定时，电流与电阻有什么关系，请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线，将如图17－1－3所示实物电路图连接完整。
图17－1－3
实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.4 0.2 0.1
(2)在导线连接完成后，闭合开关前还应__________________________________________________。
(3)为了达到探究的目的，实验过程中必须保持______________不变。
(4)实验中，将5 Ω的电阻接入电路中，适当调节变阻器的滑片，使电流表的示数等于0.4
人教版物理九年级上册第17章 欧姆定律专训1：探究电流与电压、电阻的关系
专训1：探究电流与电压、电阻的关系
探究电流与电压的关系时，应控制电阻不变；探究电流与电阻的关系时，应控制电阻两端电压一定。
探究电流与电压的关系
1．【2015·威海】小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”。
(第1题图)
(1)要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接。
(2)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示。通过分析表中数据可以得到的初步结论是____________________________________________________________________。
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(3)仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢？为了避免偶然性，小明接下来的操作应该是__________________________________。【导学号79002121】
2．【2016·烟台】在“电阻一定时，探究电流与电压关系”的实验中，小红把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连成如图甲所示的电路。正准备实验时，同组的小明检查发现，电路连接有错误，他改接了一根导线，使电路连接正确。
(第2题图)
(1)请你把接错的那一根导线找出来并打上“×”，再画出正确的电路连接。
(2)电路改正后，小明通过实验得到的数据如表：
实验次数 1 2 3 4
5
电压U(V) 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5
电流I(A) 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38
请你在图乙的方格中建立有关坐标轴并确定标度，利用表中的数据在坐标系中描点绘线。
(3)分析归纳，你有什么发现？写出你的发现。
探究电流与电阻的关系
3．【2016·葫芦岛】图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。图乙是他根据实验数据描绘出的I-R关系图象。由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成________(选填“正比”或“反比”)；他每次控制电阻的两端电压为________V不变。若电源电压为4.5 V，实验中R的阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为________Ω。【导学号79002122】
人教版九年级物理第十七章欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系教案
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第1节 电流与电压和电阻的关系
一、教学目标：
二、教学过程：
创设物理情境
出示亮暗可以调节的台灯，让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因，然后让学生根据桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯？你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么？为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗？
从学生的疑惑中导入新课。
合作探究
探究点一 探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1．提出问题：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？
2．猜想或假设：根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。
猜想：加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
3．设计实验：让学生交流讨论设计实验的过程中从以下几个方面展开：
（1）所用到的探究方法能否确定？
（2）实验中的电压和电流这两个物理量如何获取？
（3）实验中如何确定定量和变量？
（4）能否设计出实验电路图？
根据学生的发言，师做适当的点拨和补充，进行归纳总结。
归纳总结：（1）探究的方法：控制变量法；（2）实验中通过电流表和电压表示数的变化来反映电流和电压的变化；（3）实验中通过取一定值电阻的目的是为了控制电阻不变，通过滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压；（4）电路图为：
4．进行实验： 知识要点 课标要求
1．探究电流与电压的关系 通过实验探究出电流与电压的关系；能说出在电阻一定时，电流与电压成正比关系。
2．探究电流与电阻的关系 通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出电压一定时，电流与电阻的关系。体会控制变量法的应用。 人教版九年级物理全册教案
人教版九年级物理全册教案 活动1：首先让学生讨论、交流连接实物图时应该注意哪些问题？
归纳总结：
（1）连接电路和更换元件时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。
2014九年级物理全册 第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系教案 (新版)新人教版
1 17.1电流与电压、电阻的关系
【教材及学情分析】
电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验方法，学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
课本是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，要想证实这个推断，有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。
本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。
【教学目标】
1．知识与技能
①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；
②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；
③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
2．过程与方法
①通过探究过程，进一步体会科学探究方法；
②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；
九年级物理全册《第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系》导学案新人教版
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【学习目标】
1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
【预习案】
I.教材助读
一、电流与电压的关系：在_____一定时,通过导体的电流与导体
两端的电压成_____。
二、电流与电阻的关系：在_____一定时,通过导体的电流与这段
导体的电阻成_____。
【探究案】
◆学始于疑——我思考，我收获
1、
2、
◆质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一：探究电流与电压的关系
人教九年级物理全册第十七章第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习
第十七章
第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习
1．某同学在做研究导体中的电流跟电压、电阻关系的实验时，得到
两组实验数据，如表一、表二。
表一：
电压
U（V）电
阻R（Ω）电
流I（A）
450.8
100.4
200.2
表二：
电
阻R（Ω）电压
U（V）电
流I（A）
520.4
40.8
61.2
（1）分析表一数据可以得到的结论是______________________。
（2）分析表二数据可以得到的结论是______________________。
2．甲、乙两个电阻的阻值分别为10Ω和40Ω，将它们先后接在同一
电源上，通过甲的电流强度为0.6 A，则通过乙的电流强度为（ ）
A．0.6 A B．2.4 A C．0.15 A D．以上答案均不对
3．甲、乙两导体的阻值之比为3：2，将它们先后接在同一电源上，
则通过甲、乙两导体的电流之比是（ ）
A．3：2 B．2：3 C．1：1 D．无法确定
4．一导体接在某电路中，如果把加在该导体两端的电压变为原来的
两倍，则该导体的电阻和通过它的电流将（ ）
A．都增加为原来的两倍 B．电阻不变，电流变为原来的2倍
C．电阻不变，电流变为原来的1/2 D．电阻、电流都不变5．将某导体接在电压为16V的电源上，通过它的电流为0.4A。现在
把该导体换成阻值是其四倍的另一导体，则电路中的电流为（ ）
A．0.1A B．0.4A C．0.8A D．1.6A
6．有Ｒ１和Ｒ２两个电阻，Ｒ１＞Ｒ２，将它们分别接在同一个电源
上，通过它们的电流分别是Ｉ１和Ｉ２，则Ｉ１与Ｉ２之间的大小关系是
（ ）
Ａ．Ｉ１＝Ｉ２ Ｂ．Ｉ１＞Ｉ２ Ｃ．Ｉ１＜Ｉ２ Ｄ．无法比
较
7．分别将U1=4V、U2=6V加在某段导体的两端，则两次通过该导
体的电流之比为（ ）
A．3:2 B．2:3 C．1:1 D．1:2
8．将两个定值电阻R1、R2分别接在不同的电源上，通过它们的电
流分别为I1、I2，已知I1>I2，则下列说法正确的是( )
A． R1可能等于R2 B．R1一定大于R2 C．R1一定小于R2 D．R1一