人教版部编教材九年级物理上册第17章第1节电流与电压电阻的关系课件PPT
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人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系(23张PPT)
保护电路电阻 改变定值电阻两端的电压
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
2019年秋人教版九年级上册物理课件：第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系(共10张PPT)
• (3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2 V，读 出并记下电流值；再将5 Ω的电阻改接成10 Ω的电阻，发现电压表示 数大于2 V，于是他下一步的操作是：右将滑动变阻器的滑片向 _并电_记_压_下表__电的(选示流填数值为“；2左再V”改或接“20右Ω”的)移电动阻，，使重_复__上_述__实__验__．_____________
• 3．如图所示为“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图，在探
究 的电关流 系与 时电 ，压 滑的 动关变系阻时器电，的阻应作保用持是：_______________不__变_，__而；在变探换究电电阻流时与使电其阻
两端的电压_保__护_电__路______.
保持不变
• 4．在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如 图甲所示．
• 易错警示 (1)导体中的电流和电压都是针对同一个导体而言的．(2)电 压是产生电流的原因，不能把结论说成：电阻一定时，电压与电流成 正比．电阻是导体的一种性质，所以不能说：当电压一定时，导体的 电阻与电流成反比．(3)在叙述电流、电压与电阻的关系时，一定要注 意这两个关系成立的条件：电流与电压成正比的前提是电阻一定；电 流与电阻成反比的前提是电压一定．
• (3)滑动变阻器的作用：①在探究电流与电压的关系时：A．保护电 路．B.在电阻R不变时，用来改变电阻R两端的电压．②在探究电流与 电阻的关系时：A．保护电路．B.保持导体R两端的电压一定．
• 2．电流与电压的关系
• 同一导体中的电流与导体两端的电压成正比．
• 3．电流与电阻的关系
• 在保持电压不变的情况下，导体中的电流与电阻成反比．
甲
乙
• (1)请用笔画线代替导线，按电路图将图乙中的实物图连接起来．(要求 滑片向右移动，电流表示数变小)
• 3．如图所示为“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图，在探
究 的电关流 系与 时电 ，压 滑的 动关变系阻时器电，的阻应作保用持是：_______________不__变_，__而；在变探换究电电阻流时与使电其阻
两端的电压_保__护_电__路______.
保持不变
• 4．在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如 图甲所示．
• 易错警示 (1)导体中的电流和电压都是针对同一个导体而言的．(2)电 压是产生电流的原因，不能把结论说成：电阻一定时，电压与电流成 正比．电阻是导体的一种性质，所以不能说：当电压一定时，导体的 电阻与电流成反比．(3)在叙述电流、电压与电阻的关系时，一定要注 意这两个关系成立的条件：电流与电压成正比的前提是电阻一定；电 流与电阻成反比的前提是电压一定．
• (3)滑动变阻器的作用：①在探究电流与电压的关系时：A．保护电 路．B.在电阻R不变时，用来改变电阻R两端的电压．②在探究电流与 电阻的关系时：A．保护电路．B.保持导体R两端的电压一定．
• 2．电流与电压的关系
• 同一导体中的电流与导体两端的电压成正比．
• 3．电流与电阻的关系
• 在保持电压不变的情况下，导体中的电流与电阻成反比．
甲
乙
• (1)请用笔画线代替导线，按电路图将图乙中的实物图连接起来．(要求 滑片向右移动，电流表示数变小)
新人教版九年级物理上册第十七章欧姆定律第1节 电流与电压电阻的关系 (共19张PPT)
A.电压表和电流表的示数都变大 B.电压表和电流表的示数都变小 C.电压表的示数变大，电流表的示数变小 D.电压表的示数变小，电流表的示数变大
2.下列图象中，能正确表示定值电阻上的电流与两端 电压关系的是（ A ）
3.如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后， 将滑动变阻器R的滑片P向左移动，在此过程中 （ A）
改变电阻，保持电压不变 ②.如何改变电阻？
按整数倍阻值更换不同电阻 ③.怎样才能控制电阻两端的电压不变？
调节滑动变阻器
电路图
4、进行实验： 实验操作过程： （1）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的 电压为适当值。 （2）更换不同电阻（成整数倍地变化），调节滑动变 阻器的滑片，使R两端的电压保持不变。记录通过的电 流值。
进行实验： (1）实验电路图:
(2)根据电路图进行实验，并记录数据： 表一：保持电阻不变时，探究电流与电压的关系 ★♥请注意:调节滑动变阻器可以改变电阻两端的电压
，及时记录电压、电流的值。
实验次 电阻R/Ω 数
电压U/V 电流I论证： 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的 电压 成正比 。
电流与电压和电阻的关系
【实验导入】 用一节干电池、一个小灯泡、一个开关、导线若干组 成简单电路，闭合开关，观看实验现象
加一节干电池，观察现象：灯泡比刚才变亮 了，说明 灯泡两端的电压升高，电流随之变大 。
然后再在电路中串联接入一个定值电阻，观 察现象：灯泡变暗 了，说明电阻变大，电流 反而 变小。
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节 滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如 右图所示）为 0.3 A． （4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验 ，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结 论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻 成 反 比。
2.下列图象中，能正确表示定值电阻上的电流与两端 电压关系的是（ A ）
3.如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后， 将滑动变阻器R的滑片P向左移动，在此过程中 （ A）
改变电阻，保持电压不变 ②.如何改变电阻？
按整数倍阻值更换不同电阻 ③.怎样才能控制电阻两端的电压不变？
调节滑动变阻器
电路图
4、进行实验： 实验操作过程： （1）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的 电压为适当值。 （2）更换不同电阻（成整数倍地变化），调节滑动变 阻器的滑片，使R两端的电压保持不变。记录通过的电 流值。
进行实验： (1）实验电路图:
(2)根据电路图进行实验，并记录数据： 表一：保持电阻不变时，探究电流与电压的关系 ★♥请注意:调节滑动变阻器可以改变电阻两端的电压
，及时记录电压、电流的值。
实验次 电阻R/Ω 数
电压U/V 电流I论证： 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的 电压 成正比 。
电流与电压和电阻的关系
【实验导入】 用一节干电池、一个小灯泡、一个开关、导线若干组 成简单电路，闭合开关，观看实验现象
加一节干电池，观察现象：灯泡比刚才变亮 了，说明 灯泡两端的电压升高，电流随之变大 。
然后再在电路中串联接入一个定值电阻，观 察现象：灯泡变暗 了，说明电阻变大，电流 反而 变小。
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节 滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如 右图所示）为 0.3 A． （4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验 ，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结 论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻 成 反 比。
新人教版九年级物理上册课件：17.1 电流与电压和电阻的关系(共27张PPT)
究 过 程
2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为2V、4V、 6V），依次记下电流表的示数，把数据记录在 表格中。
电流跟电压的关系 保持电阻 R=5Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值 把数据填入表格中,按照数据绘制U、I图像
（2）会选用合适的实验器材，画出实验电路图
（3）能根据得到的数据进行分析，并得出结论
实验器材
电 源 5 Ω
电流表
电压表
开关
10 Ω 定值电阻
15 Ω
导线
滑动变阻 器
实验原理图
S A
R
R’
V
A
S R V R’
探
实验步骤
1、按电路图连接电路；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻 器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的 量程和正确的接线柱。）
注意事项
实验一．电阻不变时， 电流与电压的关系
电阻R=10 ＿Ω 实验 次序 (1) (2) (3) 电压 /伏 电流 /安
0.1
1 1.5 2
0.15 0.2
结论1：
正比 保持电阻不变时，电流跟电压成＿＿＿关系。
能准确说出滑动变阻器的作用吗?
改变R两端的电压
实验注意事项
断开 状态. 1.开关应处于_____ 要处于最大阻值 2.滑动变阻器的滑片_______________
U/V
3 2
·
·
1
·
O
·
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0 I/A
二、研究电流和电阻的关系
探究2：保持电压不变，研究电流和电阻的关系
人教版初中物理九年级上册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学课件PPT-附教案学案
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
讲授新课
实验与探究
I/A
绘制图象
0.9
0.8
0.7
0.6
·
0.5
·R
0.4
·
0.3
·
0.2
·
0.1
·
O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
U/V
讲授新课
归纳与小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端 的电压成正比。
随堂训练
3.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保
持电阻不变”这一步实验时应该( C )
A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变
九上物理
同步教案
讲授新课
实验与探究 进行实验
讲授新课
实验与探究
记录数据
控制变量
自变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
2V
2
4
5
8
1 0.5 0.4 0.25
因变量
讲授新课
实验与探究
I/A
绘制图象
1.0
·
0.95
0.9
0.85
0.8
0.75
0.7
0.65
0.6
0.55 0.5
·
0.45 0.4
·
0.35
0.3 0.25
导入新课
观察与思考
问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在 怎样的定量关系呢？
讲授新课
九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第17章第1节电流与电压和电阻的关系
1 【黔东南】下列说法中，不正确的是( D ) A．相同的电压加在阻值不同的导体两端，电流一定不同 B．用不同的电阻研究电流和电压的关系，得到的结论都 一样 C．同一电阻，它两端电压越大，通过它的电流也越大 D．当加在某电阻两端的电压改变时，该电阻两端的电压 与电流的比值也随着改变
2 【福州】图中，能正确描述电阻一定时，电流随电 压变化的图象是( A )
改变导体的电阻进行实验。 3. 滑动变阻器的作用： (1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。 4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
O
I/A
实验结论
知2－讲
(1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻 成反比。
(2)下面的结论是错误的： ①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结Fra bibliotek课堂导练
4．(2019·铜仁)小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他 合作并完成以下实验步骤。
(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。
如图甲所示
课堂导练
(2)小李在探究电流与电压的关系时，要控制________不变。 通过实验探究，得到以下数据。在进行数据分析时，小 李发现表格中有一组错误的数据，请你找出第________ 组数据是错误的。
课堂导练
3．在探究电流与电压的关系时，要保证__电___阻___不变。在 某次实验探究中，将某定值电阻接入电路中，调节滑动 变阻器的滑片到合适位置，读出电压表的示数为1 V， 并读出电流表的示数；接下来的操作是 _调__节__滑__动__变__阻__器__的__滑__片__，__读__出__电__压__表__的__示__数__为__2_V__ ， 并 读出电流表的示数，重复以上操作。
人教版九年级物理课件：17.1电流和电压和电阻的关系 (共15张PPT)
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
判断题： 1、电压是形成电流的原因，那么电压越高,电流一定越大。 2、电阻表示导体对电流的阻碍作用，那么电阻越大,电流一定 越小。
问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它 两端的电压存在怎样的定量关系呢？
1．探究电流与电压的关系 设计实验
1、设计只有一个用电器（电阻）的简单电路 2、要测量通过电阻的电流，选择什么器材？ 3、要测量电阻两端电压，选择什么器材？ 4、如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 5、实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 6、 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
归纳结论
在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
2．探究电流与电阻的关系 设计实验
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么 操作？
如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
进行实验
控制变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
5.0 10.0
3V 15.0 20.0
自变量
因变量
25.0 30.0
分析数据 归纳结论
在导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟 导体的电阻成反比。
练一练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
A. L2短路
B. L2灯丝断了
C. L1短路
D.L1灯丝断了
4.有一种指示灯，电阻为7.2 Ω ，通过的电流 为0.5A 时才能正常发光，要使其正常发光， 应加多大的电压？
已知：R = 7.2 Ω ; I = 0.5 A 求：U
电流与电压和电阻的关系
判断题： 1、电压是形成电流的原因，那么电压越高,电流一定越大。 2、电阻表示导体对电流的阻碍作用，那么电阻越大,电流一定 越小。
问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它 两端的电压存在怎样的定量关系呢？
1．探究电流与电压的关系 设计实验
1、设计只有一个用电器（电阻）的简单电路 2、要测量通过电阻的电流，选择什么器材？ 3、要测量电阻两端电压，选择什么器材？ 4、如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 5、实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 6、 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
归纳结论
在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
2．探究电流与电阻的关系 设计实验
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么 操作？
如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
进行实验
控制变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
5.0 10.0
3V 15.0 20.0
自变量
因变量
25.0 30.0
分析数据 归纳结论
在导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟 导体的电阻成反比。
练一练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
A. L2短路
B. L2灯丝断了
C. L1短路
D.L1灯丝断了
4.有一种指示灯，电阻为7.2 Ω ，通过的电流 为0.5A 时才能正常发光，要使其正常发光， 应加多大的电压？
已知：R = 7.2 Ω ; I = 0.5 A 求：U
人教版九年级物理全册课件：17.1 电流与电压和电阻的关系(共12张PPT)优秀课件PPT
设计探究实验方案
实验电路方案1
实验电路方案2
选用那个电路做实验探究好呢？ 为什么？
实验结论：
当电压一定时，导体中的电流跟它 两端的电阻成反比。
归纳实验注意事项
①连接电路时，开关应处于断开状态； 闭合开关前滑片应置于阻值最大端。
②电流表和电压表的使用方法要正确， 量程选择要合适。
③应该进行多次实验，使实验结 论更具有普遍性。
第十七章 欧姆定律
电流与电压和电阻的关系
情景导入
加在导体两端的电压越高，流过导体的
电流就会越_大___； 导体的电阻越大，流过它的电流就会越__小__。
那么流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压 存在怎样的定量关系呢？
教学目标
使学生会同时使用电压表和电流表测量一段 导体两端的电压和其中的电流
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
课堂小结
①电阻一定时，导体中的电流跟 导体两端的电压成正比。
②电压一定时，导体中的电流跟 导体的电阻成反比。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
人教版九级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系共17张PPT[可修改版ppt]
人教版九年级物理 第十七章第1节电流
与电压和电阻的关 系共17张PPT
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_亮___；
分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之__验并思考
现象：开关闭合后，右图中灯泡亮度比 左图中的小 电流与电阻有关：在电压不变时，电路中电阻增
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=_2_V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
．
6.
4.
．
2.
．
.. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8 1 I/A
结论2：
在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。关系式为： U=IR
设计实验： 保持电＿阻＿不变，改变＿电＿压，研究电流与
电压之间的关系。
进行实验：请按电路图将元件实物连成电路.
变作定作 什用值么用是电？是:改阻 R两端电压
注意事项
1.连接电路时开关应 ＿断＿开；
2.闭合开关前，滑动 变阻器的滑片应移到 __阻__值__最__大_位置。
实验一．电阻为5Ω时，电流与电压的关系
R是控制不变量， U是自变量，
I是因变量。
实验2：电流与电阻的关系
1、提出问题: 电流与电阻有何关系?
2、猜想:当电压一定时，电阻越大，电流越小 3、设计实验(基本电路图)
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
电压U=＿2 V
实验 次序
电阻R
与电压和电阻的关 系共17张PPT
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_亮___；
分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之__验并思考
现象：开关闭合后，右图中灯泡亮度比 左图中的小 电流与电阻有关：在电压不变时，电路中电阻增
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=_2_V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
．
6.
4.
．
2.
．
.. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8 1 I/A
结论2：
在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。关系式为： U=IR
设计实验： 保持电＿阻＿不变，改变＿电＿压，研究电流与
电压之间的关系。
进行实验：请按电路图将元件实物连成电路.
变作定作 什用值么用是电？是:改阻 R两端电压
注意事项
1.连接电路时开关应 ＿断＿开；
2.闭合开关前，滑动 变阻器的滑片应移到 __阻__值__最__大_位置。
实验一．电阻为5Ω时，电流与电压的关系
R是控制不变量， U是自变量，
I是因变量。
实验2：电流与电阻的关系
1、提出问题: 电流与电阻有何关系?
2、猜想:当电压一定时，电阻越大，电流越小 3、设计实验(基本电路图)
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
电压U=＿2 V
实验 次序
电阻R