第20课美苏冷战局面的形成和发展

课题：第20课美苏冷战

科目：历史年级：九年级总课时数： 40

备课时间：12.3主备人：范鲜锋审核人：

教学重点：美、苏争霸的具体表现。冷战结束后世界局势的发展。

难点：理解美、苏冷战的实质。美苏关系不断变化的表现。

课前预习：

(要求：预习时可参考基训前面知识网络及以下题目，且必须在书本中圈划出来，标注上去。)

2、完成本节课的课前预习题目。

教学流程教学设计平台运用

新课导入1、1945年2月，美苏英三国在雅尔塔会议提出战败后的德

国实施分区占领，会议形成了战后新的世界格局，即

今天我们所学习的美苏冷战。板书课题

目标出示2、记住“杜鲁门主义”出台及其影响，马歇尔计划的实施和

实质。

3、北大西洋公约组织的成立，“北约”和“华约”美苏两大

阵营对峙的形成，柏林危机和古巴导弹危机的情况。

预习指导

小组合作展示1、冷战开始的时间、标志。

2、北大西洋公约组织成立的时间、地点、标志。

3、华沙条约组织成立的时间、地点、标志。

4、美国冷战的表现。

5、两次柏林危机的时间、结果。

疑难点拨

重点讲解

什么是冷战（1947-1991底）？

定义：是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。

其实质是：资本主义和社会主义两种制度的对立。

战后，为什么会出现“冷战”政策？原因：.

1、美国大发战争财，政治、经济军事实力大增；

2、美国妄图凭借强大的实力称霸世界；

3、美国的称霸野心遭到苏联等社会主义国家的遏制；

4、二战刚结束，人民厌战，和平成为时代潮流，美不敢贸然发动战争。

美国实行“冷战”政策的目的是什么？

为了遏制共产主义和干涉别国内政，称霸世界。

1991年，苏联解体，美苏“两极格局”随之结束。两极格局随之结束，世界格局向多极化发展。

小组合作

问题探究

学习本课后你对美素争霸有何看法

启示： 1、霸权主义威胁世界和平与发展，和平与发展才是当今时代主题。我们应反对霸权，维护和平。

2、社会发展具有多样性，我们应尊重各国人民根据国情选择自己的发展道路。

3、综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，我们应坚持以经济建设为中心。

反对霸权主义和强权政治

维护世界和平与发展！

当堂检测【基础演练】

一、选择题：

1、笼罩了世界近半个世纪的冷战正式形成的标志是（）

A、北约和华约组织的成立

B、杜鲁门主义的出台

C、苏联解体

D、丘吉尔的铁幕演说

2、二战后，美国对苏联等社会主义国家采取“冷战”政策。主要措施出台的先后顺序是（）

①杜鲁门主义②马歇尔计划实施③北约组织建立

A、②③①

B、③①②

C、③②①

D、①②③

3、这是一场特殊的战争。它存在于两个不同社会制度之间，即威胁了世界和平又维护了相对的和平。这场战争是（）

A、第二次世界大战

B、冷战

C、朝鲜战争

D、中东战争

4、为对抗以美国为首的北约组织，苏联联合社会主义国家成立了（）

A、WTO

B、华约

C、APEC

D、欧盟【中考衔接】

看图回答下列问题：

图一：雅尔塔会议上的丘吉尔、罗斯福、斯大林图二：古巴导弹危机

⑴据图一指出当时的美苏两国之间是何种关系？结成这种关系的主要原因是什么？

⑵据图二指出当时的美苏两国是何种关系？这种关系使当时世界

形成怎样的政治格局？这一格局结束的标志是什么？

⑶材料二中的这一格局结束后，世界格局又呈现出什么新的特征？课后反思：