对外汉语教学——时量补语
时量补语PPT课件
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一、动词不带宾语 主语+动词+（了）+时量补语
二、动词带宾语 1.主语+动词+宾语+动词+了+时量补语 2.主语+动词+（了）宾语+时量补语 3.主语+动词+了+时量补语+（的）+宾语 4.如果动词后面有“了”，句末还要语气助词“了”时，
表示动作仍在进行
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谢谢您的观看！
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时量补语是用来表达动作或状态持续时间 的。时量补语表示动作行为或状态在一段 时间内的持续，但主要是对动作行为或状 态进行正常描述。
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1.动词不带宾语 2.动词带宾语
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大家 休息 了 我讲了 你说了 他等了
十分钟。 一个小时。 三分钟。 一会儿。
一、动词不带宾语 ： 主语+动词+（了）+时量补语
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二、动词带宾语Байду номын сангаас
例： 1.你学习汉语多久了？
我学习汉语学了一年。 2.你睡觉睡了几个小时？
我睡觉睡了7个小时。
结论 1.重复动词时，时量补语放在重复动词后
主语+动词+宾语+动词+了+时量补语
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2.宾语是人称代词时，宾语放在时量补语的前面。
例：老师批评了你两分钟。 我找了你一会儿。 咱们等了他半个小时。
结论2.主语+动词+（了）+宾语+时量补语。
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补语
以上各例都时量补语放在重复的动词之后：主语+v+宾语+v+(了)+时量补语。
以(1)为例，正确的表示法是“他学汉语学了两年。”其余各例依此类推，出现此类错误的原因是受到了第一语言的负迁移的影响，即语际干扰。学习者以母语语法为依据类推，造成宾语与时量补语位置关系处理的错误。
(1)我睡了一天的觉。改成：睡觉睡了一天。
(2)我游了一下午的泳。改成：我游泳游了一下午。
(3)我唱歌了一晚上。
以上各例都是错误的。在对外汉语教学中离合词是个难点，也是学生极易出错的地方。到底哪些词能分，哪些词不能分，这对外国学生来说是不好把握的。这点在此暂不做详细解释，仅举几个典型例子解释其与时量补语同时出现时的用法。
即要把离合词的动宾结构分开，时量补语放在其后，或者是重复动词部分，时量补语放在其后。上述例子正确的表示法为：
以(1)为例，英语的表示法为He has studied Chinese for two years．
也可以不重复动词，但受宾语成分词性的限制，分为两种情况：
1．当宾语是人称代词时，时量补语放在宾语后面。v+(了)+人称代词+时量补语
(1)我找了他半天了。
(2)我们等了你很长时间了。
2.当宾语不是人称代词时，时量补语可放在动词和宾语之间。宾语前可以加“的”，即v+(了)+时量补语+(的)+宾语
例如：(1)我学了一年(的)汉语。
(2)我看了三个小时(的)电视。
(3)我睡了一天(的)觉。
编辑本段由于动词分类不同而采用不同的句式1．离合词
离合词是指一些动宾结构的双音动词，它们既有词的特点，也有某种分离形式。
对外汉语 语法 教学培训 时量补语
时量补语
The time-measure complement
1.延续性动词的时量补语
用在动词后边，表示动作或状态持续的时间。
1)一般形式
你等一会儿。
丁力波学习了半年。
我们（办）借书证办了多长时间？（疑问形式）
我（考）外语考了两个小时。
我外语没有考两个小时。
（否定形式）
✓疑问形式常用“多长时间”提问
✓否定形式用“没有”，放在谓语动词前；
✓只有时间段，例如“一分钟、两小时、三天、四个月、五年、一会儿”等，才能做时量补语。
时间点，如“三点钟、一月一号、2002年”等，不能
做时量补语。
2)宾语是非人称代词
你要听多长时间（的）音乐。
我要听半小时（的）音乐。
你学了多长时间（的）汉语。
我学了两年（的）汉语。
你看了多长时间（的）画儿了？
我看了一个半小时（的）画儿了。
✓虽然用了作为定语标志的结构助词“的”，但“半小时”、“两年”、“一个半小时”仍是补语，不是定语。
3)两个“了”的情况。
如果动词后带动态助词“了”，句尾带语气助词“了”，表示这个动作仍在继续
进行。
（我）已经画了11年了。
（现在还在画）
（我）已经画了11年。
（未说明现在是否还在画）
2.瞬时性动词的时量补语
表示动作从发生或完成到说话这段时间，表示一种状态的持续。
P55我来北京半年了。
下课半个小时了。
对外汉语补语
例如：
清醒过来/早晨醒来时/想起来/发展起来/走起运来 昏迷过去/睡过去/死去/精神或身体垮下去/消沉下
去 胖起来了（对胖是肯定的；希望胖） 这样胖下去可不得了（对胖是否定的） 再痩下去可不行。(对痩是否定的） 硬下去不会有好结果的(对硬是否定的)
• “上”的引申义
（1）表示靠近或合拢、关闭。
我快跑几步追上了他。（靠近） 太累了，闭上眼睛休息一下。（合拢） 时间不早了，关上电视睡吧。（关闭）
（2）使某物附着于、存在于某处或添加进去。
在领带上别上一个领带夹就好了。(使附着) 我想在这儿摆上一个花瓶。（使存在） 这次活动一定算上我。(添加)
(3)表示达到一定目的（常指不太容易达到的 目的）。
形容词：吃饱了 喝足了 睡好了 玩腻了
2、对动作及其补语，可以从两个层面上来理 解：
他摔了；他倒了——他摔倒了。 救他了；他活了——他被救活了。 他吃了；肚子饱了——他吃饱了。 衣服洗了；衣服干净了——衣服洗干净了。
3、结果补语搭配组合上的特点
(1)充当结果补语的大多是单音节词，尤其是 动词，基本上是单音节的。
（3）表示改变方向。
转过身子，让大家看看背面。
（4）表示超过了合适的点。
糟了，我们坐过站了。 使过了劲儿，把盖子给拧坏了。
7、“过来”的引申义 “过来”的意义与以上“过”的意义相同，
“过来”较多用到下列引申义：
（1）恢复到或变成正常状态。
外婆终于醒过来了。 糟了，资金周转不过来了。
（2）顾及到。
如果接处所宾语，基本结构： 动词+处所宾语+“来/去”
HSK语法讲练之时量补语
非持续动词+宾语+时段来中国一年了二•明确：时量补语就是一个表示时段的词语，在动词后面，表示动作、状态持续的时间。
位置：动词后面意义：表示动作、状态持续时间。
组成：表示时间长短的词、短语。
例如： 一年、两个月、两星期、四个小时、十分钟、一会儿表示动 作持续 的时间动词 时量补语 名词宾语 动词人称代词时量补语 我 学过 三年 英语 我 等了 他 一小时 他 写了 一晚上（的） 作业 我找了 你 三天 我 看了 两小时（的） 电视 了 你 等 我 一会儿 我们 打了 一下午（的） 球 了 他爱了她辈子我们 见了 半个小时 面我游两个小时泳?以上两类带宾语也可以重复动词然后带宾语。
我打球打了一下午我等他等了两小时 表示动 作发生 后经过 的时间我 来 北京 两年了 他 去 美国 很长时间了 我 回国一年多了 我 回来半天了他 考上大学 都两年了 我毕业 十几年了 他俩结婚两年多了1他看了书一个小时 2我们聊天了两个小时 3 他一年学习汉语了 4 我等二十分钟你练习二：用时量补语改写下面的句子6•他7月初回国了。
7.他2005年毕业。
&我们2000年结了婚。
9.我们从2000年开始认识。
10 .他2008年考上大学。
动词+ 宾语+动词+时段持续动词+时段+名词宾语看一小时电视时量补语持续动词+人称代词+时段 等我一会儿【练习】组词成句1已经三年学了英语我了2我们三年半已经毕业了3我写了两个小时写作业4我等了朋友等一个小时整整5我们认识十多年了已经6我见了面半个小时和他昨天7今天我们球的一整天打了8他在北京几天去年住过1小王和小丽才一年多结婚2我们才半个小时走了累了就3病倒了他中国来不久就4迟到不得考场进入十五分钟5休息了忙得把我十五分钟只6打球半个小时游再泳7你饭吃药吃完半小时再8我整整五年了回到国内9我们成了认识好朋友没几天就【朗读】动词+时量补语+ （名词宾语）1昨天上午我打了半天球，下午我游了半小时泳，晚上我看了一个小时的电视，忽然想起来明天还有作业要交，虽然我学了半年汉语，但是我的汉语还不好，所以我赶紧开始复习功课。
对外汉语教学——时量补语
练习：
例：我 来 中国 来了 等 老师
锻炼 身体 复习 课文 听 课文录音 洗澡 一刻钟 跳舞 半天 睡觉 八个小时
两个多月了。 半个小时 一个多小时 一会儿 半个小时
2）另一种情况
时量补语有时可以放在动词和宾语之 间，它和宾语之间可以加“的”前提：宾 语不能为人称代词：你、我。她、他、它
例; A : ——你看了多长时间（的)电视？
——我看了一个小时（的）电视。
B:
我学了两年（的）汉语。
C:
他游了一下午（的）泳。
D:
我散了一会（的）步。
练习：
例：我学了两个多月（的）汉语。
当 20多年
老师
吃 半个小时 饺子
讲 半天
课
跳舞 五年
睡觉 半天
2.宾语是人称代词时，时量补语 放在宾语后边
主语+动词+（了）+宾语+时量补 语
例：我找了你一个小时。 我们在这等她一会儿吧。
结论：
主语+动词+（了）+时量补语 如：我 来 了 两个多月 了。
练习:
例句：我 听 了 一会儿。
听
一会儿
讲
十分钟
学习
两个小时
等
半个小时
二、动词带宾语，或动词是离合词时
1.
他游泳 游了一个下午。
她学汉语学了两个多月。
我写汉字写了半个小时。
重复动词，时量补语放在重复的动词后边
主语+动词+宾语+动词+（了）+时量补语
时量补语
时段词：
一分钟、一刻钟、半个小时、一个小时、 半天、一天、一个星期、半个月、一个月、半 年、一年、两分多钟、一个多星期、一年多、 一会儿。
对外汉语时量补语
现在还在 吃第四碗
10
练一练
n A“小丽，你学了几年汉语了？〞
n B“我学了两年汉语了。〞〔现在还在学汉语。〕
n A“小丽，你学了几年汉语？〞
n B“我学了两年汉语。〞〔现在可能不学汉语了。〕
n 小王打球打了两个钟头
n 小王打球打了两个钟头了
注意对比 n 他在北京住了两年。 〔现在不在北京住。〕
n 他在北京住了两年了。 〔现在还在北京住。〕
“你们刚刚等了老师五分钟，是吗？〞
〔1〕 动词〔不带宾语O〕时，时量补语放在动词的后面。
句型是： 主语〔S.〕＋动词〔V〕＋〔了〕＋时量补语
某学生答复：“我等了〔老师〕五分钟〞
一刻钟 半个小时 一个小时〔钟头〕 一个半小时
麦克休息了一会儿
“我们几点上的课？〞
“我们八点上的课。〞
ห้องสมุดไป่ตู้
“那现在几点了？〞
“现在八点十五分。〞
3
1．时段表示法： How to indicate periods of time
五分钟 十分钟 十五分分钟〔一刻钟〕 半个钟头
半个小时〔半小时〕 四十五分钟〔三刻钟〕 一个钟头 一个小时〔一小时〕 一会儿 一天 一个星期 一个月 两年
4
2.动作持续时间的表达法： How to express how long an action lasts
n 选择：“同学们，我们上课上了多久了？〞〔 〕
n
A“我们上课上了两个小时。〞
n
B “我们上课上了两个小时了。〞
11
谢谢大家！
12
时量补语在 宾语前要加
“的〞
区别？
n 句型总结： n 主语+动词 +了+时量补语+的+宾语
关于对外汉语教学法中的补语讲解
Demo time
• 1.情态补语补充：情态补语的作用有以下两种： ⑴是用作描写，用状态形容词或谓词性短语； ⑵是用作评价，只用性质形容词。 2.这两种补语的语义分别表示施事，受事，或动 作的某种状态。补语前有时用“个，得个”，例 如： ①“雨下个不停”。 ②“他说个没完”。 ③“闹得个鸡犬不宁”。 3.用“个”字，中心语后面有可能加上“了”。 用“得”字的补语在一定的语境里可以省去。例 如： ①“把你美得！②“看你那头发乱得！” ③“看把你急的呀!” 以上这种句子表示的是：或者有无需或无法形容
补语延伸：多层补语
• 1.定义：中补短语整体带上补语就形成多层补语。 例如： ⑴ “青年们‖走散到各个革命根据地去。” 2.多层补语大多为两层，只有少数是三层。能做 多层补语的只有四种，它们的排列顺序是：最外 （远）一层是趋向补语，其次是处所补语或数量 补语，紧靠动词中心语的是结果补语。例如： ⑵“打翻在地”，“翻”是结果补语，“在地” 是处所补语。 ⑶“叫醒两次”，“醒”是结果补语，“两次” 是数量短语。 ⑷“走向溪边去”，“向溪边”是处所补语， “去”是趋向补语。
㈤数量补语
• 1.定义：一种是动量补语，另一种是时量补语，两者 合称数量补语。 2.动量补语：用表动量的量词短语充当，用来表示动 作发生的次数。 例如：⑴“看了几遍。”⑵“走了一趟”。 ⑶“看上几眼”。⑷“打了我一下” ⑸“跟他们见一见。”⑹“好好聊一聊”。 3.时量补语:用表时间的量词和加数词组成的数量短 语充当，或用“数量名”短语充当，用来表示动作 持续的时间，也就是时量，时段。例如： ⑴“这个集团成立五年了”。⑵“流动红旗挂了一 周。”⑶”来了三个星期（月）”中的“星期，月” 也可表时段，但它们不是量词，而是时间名词，这 是特例。 注意：只能说补语一般不用名词性成分充当，或名词 性成分一般不能做补语。时量补语可以自成一类。
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练习：
例：我 来 中国 来了 等 老师
锻炼 身体 复习 课文 听 课文录音 洗澡 一刻钟 跳舞 半天 睡觉 八个小时
两个多月了。 半个小时 一个多小时 一会儿 半个小时
2）另一种情况
时量补语有时可以放在动词和宾语之 间，它和宾语之间可以加“的”前提：宾 语不能为人称代词：你、我。她、他、它
例; A : ——你看了多长时间（的)电视？
——我看了一个小时（的）电视。
B:
我学了两年（的）汉语。
C:
他游了一下午（的）泳。
D:
我散了一会（的）步。
练习：
例：我学了两个多月（的）汉语。
当 20多年
老师
吃 半个小时 饺子
讲 半天
课
跳舞 五年
睡觉 半天
2.宾语是人称代词时，时量补语 放在宾语后边
主语+动词+（了）+宾语+时量补 语
例：我找了你一个小时。 我们在这等她一会儿吧。
பைடு நூலகம்
结论：
主语+动词+（了）+时量补语 如：我 来 了 两个多月 了。
练习:
例句：我 听 了 一会儿。
听
一会儿
讲
十分钟
学习
两个小时
等
半个小时
二、动词带宾语，或动词是离合词时
1.
他游泳 游了一个下午。
她学汉语学了两个多月。
我写汉字写了半个小时。
重复动词，时量补语放在重复的动词后边
主语+动词+宾语+动词+（了）+时量补语
时量补语
时段词：
一分钟、一刻钟、半个小时、一个小时、 半天、一天、一个星期、半个月、一个月、半 年、一年、两分多钟、一个多星期、一年多、 一会儿。
时量补语 & 动宾结构 ?
一、动词不带宾语
例句：
我来了两个多月了。 我常常要等十多分钟。 我每天都坚持锻炼一个小时。 我每天晚上一般要复习预习两三个小时。 我常常学到十一点多。 我原来打算学一年。 我现在打算再延长一年。
练习：
例：我找了你两个小时。 批评 一个小时 打 一分多钟 帮 十几年
一、我来了两个多月来了。 二、1.1）她学汉语学了两个多月了。
2）她学了两个多月的汉语。 2.我找了你一个小时。