七年级上册生物实验
七年级生物上册学生实验报告
人的胞质中含有线粒体。但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。
教师评语
学 生 实 验 报 告
年 级
班级
姓名
时间
年 月 日
实验名称
【实验四】观察人体的基本组织
目的要求
观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织。
材料用具
人体的四种基本组织永久切片，显微镜。
方法步骤
根据老师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，然后再换高倍目镜、物镜观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
实验结果及分析
人体有四种不同的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。
教师评语
2、一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
教师评语
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年 月 日
实验名称
【实验二】制作并观察植物细胞临时装片
目的要求
1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、练习画细胞结构图。
材料用具
洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
方法步骤
一、制作洋葱表皮玻片标本
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
二、制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
擦→滴→取→涂→盖
实验结果及分析
植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等组成的。
教师评语
学 生 实 验 报 告
年 级
班级
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时间
年 月 日
实验名称
初一上册生物实验全
初一生物实验：1.（分组，第三周做）探究：光对鼠妇生活的影响材料用具：鼠妇、湿土、铁盘（塑料盒或纸盒）、纸板、玻璃板2. （分组，第四周做）实验：蚯蚓对环境的影响材料用具：蚯蚓、菜叶、大烧杯、玻璃板、湿土、细沙3. （分组，第9周做）实验：练习使用显微镜材料：写有“上”字的玻片、动物、植物玻片标本、擦镜纸、纱布、光学显微镜4. （分组，第周做）实验：制作并观察植物细胞临时装片材料用具：洋葱鳞片叶、新鲜黄瓜、苦草或黑藻、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜5. （分组，第13周做）实验：观察人的口腔上皮细胞材料用具：载玻片、盖玻片、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、显微镜、生理盐水、稀碘液6. （分组，第15周做）实验：观察草履虫材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、解剖针、食盐、少许棉花纤维。
7. （分组，第17周做）实验：观察叶片的主要组织材料用具：新鲜叶片（如油菜、大叶黄杨的叶片），叶片的永久切片、放大镜、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板初三1/（探究，第2周做）实验：饲养和观察蚯蚓实验材料用具：活蚯蚓玻璃板糙纸棉球放大镜饲养装置2/（分组，第7周做）实验：检测不同环境中的细菌和真菌材料用具：培养皿牛肉汁无菌棉棒透明胶带标签纸放大镜3/（演示，第8周做）实验：发酵现象材料用具：培养皿牛温水酵母糖瓶子气球4/（分组，第13周做）实验：观察鸡卵的结构材料用具：培养皿镊子剪刀培养皿鸡蛋5/（探究，第16周做）实验：模拟保护色的形成材料用具：培养皿：各种颜色的大彩纸各种颜色的小彩纸片。
人教版七年级上册相关生物实验步骤现象总结
实验1.调查校园公园或农田的生物种类步骤：1.选择调查范围 2.分组 3.设计调查路线 4. 调查 5.归类 6.整理2.非生物因素对某种动物的影响实验名称：探究光照对鼠妇生活的影响步骤：提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布制定计划：材料用具是。
装备设置要形成阴暗和明亮两种环境实施计划：认真观察并记录得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布表达与交流:查找不足变量是光照，该实验是对照实验，对照实验只有一个变量3.练习使用显微镜的方法一. 取镜并安放取目镜安放在目镜孔上二. 对光1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜与载物台要保持2厘米距离）2.转动遮光器，用较大的光圈对准通光孔3.转动反光镜，以通过目镜看到较为明亮的圆形视野为宜三．观察1.将玻片标本放在载物台上，对准通光孔中心2.转动粗准焦螺旋，将镜筒下降直至接近玻片标本（眼睛一定要从侧面看着物镜）3.逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物象。
4.再略微转动细准焦螺旋，使得物象更清晰。
四．注意事项1.实验完毕，擦拭显微镜，镜头用擦镜纸2.转动转换器，将两个物镜偏到两旁3.镜筒下降到最低处4.显微镜收回镜箱4.制作植物临时装片步骤：擦----滴----撕----展----盖----染----吸滴的是清水，目的是维持细胞正常形态染的是碘液，目的是使细胞核染色，便于观察5.制作动物临时装片步骤擦----滴----刮-----涂----盖----染-----吸滴的是生理盐水，目的是维持细胞正常形态染的是稀碘液，目的是使细胞核着色，便于观察6、观察草履虫实验1.从培养液表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察2.盖上盖玻片，低倍镜下观察草履虫的形态和运动，如果草履虫运动过快不便观察，可以在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，寻找运动相对比较缓慢的草履虫观察。
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
七年级生物学上册实验报告
检测不同环境中的细菌和真菌实验目的：1. 观察细菌的菌落2. 观察真菌菌落3. 对比不同环境中的细菌和真菌实验用具：培养皿牛肉汁培养基无菌棉棒透明胶带放大镜提出问题：不同环境中都有细菌和真菌吗?那些环境更多一些?哪些环境少一些?哪种环境根本没有? 探究思路：如果请你帮助幼儿园的教师想个办法，让小朋友知道手上有细菌和真菌，饭前必须洗手，你有什么办法? 材料用具：每组两套装有牛肉汁的培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带，标签纸、放大镜。
实验过程：1、没有想好如何工作之前，，不能打开培养皿。
2、在标签纸上标出组别，实验日期、编号(1号、2号)，将标签贴在培养皿的底部。
3、为什么要有两套装培养基的培养皿?各做什么用?4、在各自选定的环境中采集细菌和真菌，例如，在教室或草地、林中、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5——10分钟，再盖上，封好。
又如，用无菌棉棒蘸取池水，土壤或擦取口腔内部，手心等处，在培养基上轻轻涂抹。
如果你想检测硬币上有没有细菌，只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
5、应考虑放在怎样的环境条件下培养。
两套装培养基的培养皿都需在同一环境下培养。
实验时间：2008.10.28制作孢子印实验目的1、认识孢子是真菌的一种生殖器官。
2、了解真菌是靠孢子进行繁殖的。
材料用具：新鲜的蘑菇、解剖刀、白纸或玻璃板、培养皿或玻璃杯、放大镜。
方法步骤：1、选取一个较大的新鲜蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。
2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃烧杯，以避免散落的孢子被风吹散。
3、第二天，拿开培养皿(或玻璃杯)和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射性孢子印。
4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。
用放大镜观察孢子的大小和颜色。
实验结果：在白纸上有明显的孢子印实验时间：2008.11.19七年级生物学上册实验报告(三)观察鸡蛋结构目的要求：1.认识鸡蛋的结构。
七年级上册生物实验安排表
七年级上册生物实验安排表
实验一：观察植物细胞
实验目的：通过观察植物细胞，了解植物细胞的基本结构和功能。
实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、清水等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.将洋葱鳞片叶切成小块，用显微镜观察其表面细胞。
3.使用刀片制作临时装片，将洋葱表皮细胞置于载玻片上，滴加
清水，盖上盖玻片。
4.在显微镜下观察洋葱表皮细胞的形态和结构。
实验二：观察动物细胞
实验目的：通过观察动物细胞，了解动物细胞的基本结构和功能。
实验材料：鸡血细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.将鸡血细胞稀释后滴在载玻片上，盖上盖玻片。
3.在显微镜下观察鸡血细胞的形态和结构。
4.用生理盐水洗涤载玻片上的血细胞，观察其变化。
实验三：探究植物细胞的吸水和失水
实验目的：通过观察植物细胞的吸水和失水现象，了解植物细胞的渗透作用。
实验材料：萝卜、盐、糖、清水、显微镜等。
实验步骤：
1.将萝卜切成小块，一部分放在清水中，一部分放在盐水中。
2.等待一段时间后，用显微镜观察萝卜细胞的形态变化。
3.记录实验结果，分析植物细胞的渗透作用。
实验四：观察花的结构
实验目的：通过观察花的结构，了解花的组成和功能。
实验材料：各种花、放大镜、镊子等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.用镊子取下花的各部分，观察其形态和结构。
生物实验教案(优秀9篇)
生物实验教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上生物实验题
实验题目：观察植物细胞
实验目的：
1.了解植物细胞的基本结构；
2.掌握显微镜的使用方法；
3.培养实验操作能力和观察能力。
实验材料：
1.洋葱鳞茎表皮细胞装片；
2.显微镜；
3.载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸等。
实验步骤：
1.准备显微镜：将显微镜放置在平稳的工作台上，调整显微镜的高度和角度，确保观
察者能够舒适地观察。
2.制作洋葱鳞茎表皮细胞装片：选取一块新鲜的洋葱鳞茎，用镊子撕下一小块表皮，
放置在载玻片上，加一滴清水，用镊子将表皮展平，盖上盖玻片。
3.观察装片：将装片放在显微镜的载物台上，调整焦距，直到能够清晰地观察到细胞
形态。
观察细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
4.记录观察结果：用笔记录观察到的细胞形态和结构特点，可以使用绘图或文字描述
等形式进行记录。
5.整理实验器材：实验结束后，将显微镜和实验器材整理好，保持实验室的整洁。
实验结果：
通过实验观察，可以清晰地看到洋葱鳞茎表皮细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
细胞壁呈现出明显的层次结构，细胞膜紧贴细胞壁，细胞质中包含着许多小颗粒和泡状结构，细胞核位于细胞的中央位置。
实验总结：
通过本次实验，我们了解了植物细胞的基本结构和形态特点，掌握了显微镜的使用方法。
在实验过程中，我们需要注意实验操作的规范性和准确性，避免对实验结果造成影响。
同时，通过实验观察和记录，我们也培养了自己的实验操作能力和观察能力。
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更多的蚂蚁出现了
蚂蚁收集好了
现在用抹布包裹透明罐子
用手电筒照射
十分钟后被光照处几乎看不见蚂蚁的踪影
蚂蚁在这呢（红圈处）
实验结果
环境
2 时间（分钟）
3
4
5
6
7Байду номын сангаас
8
9 10 11
明亮
7只 6只 6只 5只 3只 1只 0只 1只 0只 2只
阴暗
3只 4只 4只 5只 7只 9只 10只 9只 10只 8只
得出结论：光会影响蚂蚁的 分布，蚂蚁喜欢偏暗的环境。
实验过程（照片加注解）
首先用白糖和鱿鱼来吸引蚂蚁
蚂蚁上钩了（红圈内）
蚁十只，过一段时间后，看哪边的蚂蚁多。如果暗环境的蚂蚁多，则 说明假设是正确的，反之则是错误的。
2、材料工具：10只蚂蚁，透明罐子，抹布，手电筒。（白糖、鱿鱼 用于引出蚂蚁。）
3、实验过程：引出蚂蚁后抓出十只放入透明罐中，带入阴暗房间， 用抹布裹住其一端，另一端用手电筒照射，这样就形成了阴暗和明亮 的两种环境。仔细观察记录结果。
七年级上册生物实验
第二章：了解生物圈 非生物因素对某种动物的影响实验
实验准备
提出问题：光会影响蚂蚁的分布吗？
作出假设：1、蚂蚁适于生活在阴暗的环境中，光会影响蚂蚁的分布。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了蚂蚁，而在明亮的地方却 少见，蚂蚁的巢穴一般安置在角落不见光处，一般晚上出来活动。
制定计划: 1、实验思路：设计明暗不同但是却相通的两种环境，放入等量的蚂